夜雨聆风
2026年内蒙古自治区语文中考试题及答案
（满分100分时间120分钟）
不知不觉中，美好的初中生活即将结束。三年以来，班级定期编辑语文班刊，旨在帮助我们更好地学语文、用语文，展示学习成果。作为班刊编辑，请你按要求完成最后一期班刊各栏目的编写任务，帮助主编完善、解读、丰富稿件，为后续成刊做好准备。
卷首语
一、阅读“卷首语”，完成各题。（9分）
当课本最后一页轻轻合上，我们也即将毕业。一起走过的春夏秋，都深深镌刻在时光里，成了我们最珍贵的记忆。
希望大家永远热爱学习，热爱语文。语文是知识的宝藏，让我们足不出户而知天下事，在纷繁的信息中明【甲】（A.辩B.辨）是非、理性思考；语文是 ① ，让我们能表达内心的喜怒哀乐，也能共情他人的悲欢离合；语文更是精神的家园，让我们在快速发展的时代里，找到一片滋养心灵的沃土。
【乙】弦（A.xián B.xuán）歌不辍，青衿起航！弦歌，古代传授《诗》学时，会配以弦乐歌咏，故称“弦歌”；后将礼乐教化、学习诵读等称为“弦歌”。青衿，原指古代读书人穿的一种衣服，后常用来代指 ② 。因此，本期班刊以“弦歌不辍，青衿起航”为主题，就是希望同学们在今后的生活中， ③ ！
1.用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“弦歌不辍，青衿起航”。（2分）
2.选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。（2分）
3.结合语境，补全“卷首语”。（5分）
（1）仿照上下句的表达，补写横线①处的内容。（2分）
（2）在横线②处填入“青衿”的代指义。（1分）
（3）根据对班刊主题的理解，在横线③处补写结尾句。（2分）
栏目一 青衿献策
二、根据下面两个建议，完成下面小题。（6分）
4.根据“建议一”为体育馆命名并阐明寓意。（3分）
5.补全“建议二”中的对联。（3分）
上联：广阅博览，本本图书拓视野
下联：精读细品，
栏目二 古韵传情
三、阅读下面语段，完成各题。（14分）
（一）古诗文积累。（5分）
初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成长。在“蒹葭苍苍，①_______。所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）的吟诵中，我们品味过古诗文的音韵之美；在“②_______，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的描绘中，我们领略过古诗文的意境之美；古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？③_______”（《过零丁洋》）中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节……古诗文的美，持续丰盈着我们的生命。
古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前程的祝愿，让我们也用“④_______，⑤_______”来表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！
6.补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现的诗文重复。（5分）
（二）阅读下面文言文，完成各题。（9分）
蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫①日广。每履之，足苦踬②焉。既久而遂安之。一日，父来室中，命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒③焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
（选自刘蓉《习惯说》，有删改）
【注释】①浸（qìn）淫：逐渐蔓延。②踬（zhì）：这里指跌，绊。③窒：阻塞，堵塞。
7.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“履”在这里与“如履薄冰”的“履”意思相同，都是“踩，踏”的意思。
B.“安”有“习惯于、安逸、从容”等义项，文中的“安”是“习惯于”的意思。
C.“适”可通过组双音节词语的方法来推断词义，这里是“适当”的意思。
D.“故”在这里是“原来的”的意思，“即乎其故”是说“接近于原来的状态”。
8.文中哪一句话直接抒发了“习惯对人影响极大”的感慨？（2分）
9.用自己的话分别概括作者两次“久”而“安”的经过。（2分）
10.说说你从文中得到了哪些关于习惯的启示。（3分）
栏目三 时文鉴赏
四、阅读下面文章，完成各题。（15分）
①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。
②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人影都没有。
③司机要留在原地等待救援，因为风雪太大，救援什么时候能到并不确定。司机还告诉她，这里距离她的目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。
④这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命令，匆匆出了门。她是在两天后才再次见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”
⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站完成装载任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都磨破了。
⑥张刚还告诉她，官兵们早已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒，斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。
⑦气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她用棉袄把怀里的女儿裹好，又打起精神继续往前走。
⑧脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂——
⑨景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋建军任务繁忙，无法回家，导致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。好不容易赶来驻地，仓促举行了婚礼，可只待了两天，连喜糖都没来得及发完，丈夫就接到紧急命令要走。她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪……
⑩郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是军营！
⑪风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。
⑫原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。
⑬温暖的房间里，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下……
（选自《解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改）
11.关于选文的线索，有同学认为是“郝婉冰的探亲经历”，也有同学认为是“风雪”。你是怎么认为的？说说理由。（3分）
12.选文有许多感人的细节，从文中画线两句中任选一句，按要求揣摩品味。（3分）
A.他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”
结合上下文，品味他的笑中都包含了哪些复杂的感情。
B.电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。
结合全文，揣摩郝婉冰此时流泪的多重原因。
13.选文在讲述郝婉冰一家经历的同时，还用不少篇幅写其他军人、军嫂，请简析这样写的好处。（4分）
14.结合选文内容，从主题角度写一段读后感，不少于80字。（5分）
栏目四 时代思考
五、阅读下面材料，完成各题。（11分）
【材料一】
我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。
（资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果）
【材料二】
我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。
（摘自《人民日报》2026年4月26日）
【材料三】
时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。
（摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改）
【材料四】
深度阅读对青少年有着极其重要的意义。
在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。
通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。
在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。
（摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改）
15.从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？（2分）
16.材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？（4分）
17.数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。（5分）
栏目五 书海撷贝
六、根据整本书阅读情况，完成各题。（5分）
18.经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。（5分）
栏目六 佳作展示
七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分）
19.阅读下面材料，根据要求完成写作。
关于“知”与“行”，古人说“知行合一”“知易行难”，又说“为者常成，行者常至”。
请围绕“知与行”的话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
2026年内蒙古自治区语文中考试题答案
一、阅读“卷首语”，完成各题。（9分）
1.（2分）弦歌不辍，青衿起航
2.（2分）①B ②A
3.（5分）（1）（2分）示例一：情感的桥梁
示例二：抒情的窗口
实力三：情感的纽带
（2）（1分）读书人（青年学子）
（3）（2分）示例一：坚守书香初心，奔赴青春新山海！
示例二：永葆读书热忱，逐梦青春新征途！
示例三：坚守求知初心，扬帆逐梦向远方！
示例四：坚持学习不辍，开启人生新征程！
二、根据下面两个建议，完成下面小题。（6分）
4.（3分）示例一：
命名：自强馆。“自强”取自《周易》“天行健，君子以自强不息”。 寓意：勉励学子在体育锻炼中强健体魄、锤炼意志，拥有奋勇拼搏、永不言弃的精神。
示例二：
命名：行健馆。“行健”取自《周易》“天行健，君子以自强不息”。
寓意：勉励同学们坚持体育锻炼，磨砺自强不息、刚健坚韧的意志品格。
5.（3分）示例一：篇篇佳作润心田
示例二：行行笔墨养胸襟
示例三：字字珠玉养性情
示例四：篇篇文字润心灵
三、阅读下面语段，完成各题。（14分）
（一）古诗文积累。（5分）
6.（5分）①白露为霜②庭下如积水空明③留取丹心照汗青④长风破浪会有时⑤直挂云帆济沧海
（二）阅读下面文言文，完成各题。（9分）
7.（2分）C 【解析】C.结合“而不与洼适也”可知，其意思是“脚习惯平地后，无法适应洼地”，这里的“适”是适应、适宜的意思，不是“适当”，理解有误。
8.（2分）习之中人甚矣哉！
9.（2分）第一次：屋内地面有一处洼坑，作者起初经过总被绊倒，时间久了就习惯了坑洼的地面；第二次：洼坑被填平后，作者起初走上去感到不适应，时间久了又习惯了填平后的平地。
10.（3分）习惯对人的影响非常深，学习修身最重要的是一开始就要慎重，要主动培养良好的习惯，拒绝坏习惯，避免被坏习惯慢慢同化。
【译文】
我年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。低下头读书，抬起头思索；思考若是没有收获，就起身绕着屋子踱步。屋里地面有一处一尺宽的洼地，一天天渐渐向外扩展。每次踩到这里，脚总被绊倒。时间一长，我也就习惯这块洼地，不再在意。有一天，父亲来到这间屋子，吩咐仆人取土把洼地填平。后来我再走到这块地面，猛地一惊，仿佛地面突然凸起一块；低头一看，地面平平坦坦，洼地已经填平了。之后再走到这里还是会受惊，又过了很久，我才重新适应平坦的地面。唉！习惯对人的影响实在太深了！脚走在平整地面时，无法适应洼地；等时间久了，洼地反倒像平地一般；等到长久适应洼地后，再回到原本平整的地面，反而觉得碍脚、心神不安。所以君子治学，贵在慎重对待开端，从小养成良好习惯。
四、阅读下面文章，完成各题。（15分）
11.（3分）二者都是文章线索，“郝婉冰的探亲经历”是明线，“风雪”是暗线。
理由：
明线：郝婉冰的探亲经历。全文围绕郝婉冰冒雪奔赴军营探望丈夫展开，从冒雪赶路、路途艰难、回忆过往，到最终抵达军营与丈夫团聚的探亲经历展开叙述。
暗线：风雪。“风雪”贯穿全文，既是人物活动的典型环境，烘托出严寒艰苦的军营环境，衬托出军属探亲的不易与军人戍边的艰辛，深化文章主旨。
12.（3分）选A。“笑”包含三重复杂情感：①完成任务的自豪与喜悦；②见到久别妻子的欣喜与思念；③自己已精疲力尽，却不愿让妻子担心，是掩饰疲惫、宽慰妻子的体贴。
选B。郝婉冰流泪的多重原因：①一路冒风雪抱孩子步行，历尽艰辛，压抑的情绪在听到丈夫声音后彻底释放，因一路奔波的委屈而流泪；②终于联系上丈夫，即将和久别亲人团圆，激动欣喜落泪；③丈夫多年戍边，对夫妻聚少离多生活的心酸，百感交集落泪。④探亲亲身感受军营恶劣环境，因心疼丈夫戍边坚守而流泪。
13.（4分）①以点带面，跳出单一的夫妻故事，讲述多位军嫂、军人的奉献故事，塑造了英雄群体的群像；②丰富了文章内容，深化了主题，表达对军人坚守使命、奉献家国，军嫂默默支持、无私付出的精神的赞美之情。
14.（5分）示例：读完这篇文章，我内心满是触动。朱日和的漫天风雪里，藏着最动人的家国情怀：驻守边疆的军人，把使命放在小家前面，抗严寒斗风沙，用双肩扛起了国家的安宁；背后的军嫂们，默默承受离别，穿越风雪千里寻亲，用自己的付出支持着爱人的坚守。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，这些可爱的军人与军嫂，永远值得我们每个人尊敬与感恩。
五、阅读下面材料，完成各题。（11分）
15.（2分）2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。
16.（4分）便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。
挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。
17.（5分）①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。
六、根据整本书阅读情况，完成各题。（5分）
18.示例一：《西游记》。我阅读《西游记》，围绕团队成长与修行之路展开专题探究，采用精读情节、对比人物的阅读方法。师徒四人一路历经九九八十一难，降妖除魔、彼此包容、同心协力终取真经。我不再只看热闹打怪情节，读懂了取经之路亦是修心之路。这部名著让我明白，成功从不是一人之功，唯有坚持不懈、团结协作、知错能改，才能突破困境、实现理想。
示例二：《红星照耀中国》。我阅读《红星照耀中国》，围绕革命者的初心与奋斗展开专题探究，采用梳理史实、摘抄批注的阅读方法。书中真实记录了红军艰苦卓绝的长征历程与革命生活。革命者不惧苦难、坚守信仰、心怀家国的模样令人震撼。深度阅读让我读懂了红色岁月的热血与赤诚，深知盛世来之不易。我将传承红色精神，坚定理想、勇担责任，努力成长为新时代少年。
示例三：《昆虫记》。我阅读《昆虫记》，围绕昆虫习性与生命之美展开专题探究，采用细读细节、分类整理的阅读方法。法布尔耗费毕生心血观察、记录昆虫的生活习性，文字细腻生动。渺小的昆虫各有智慧与韧性，充满生命力量。我不仅收获了自然科普知识，更敬佩作者细致严谨、持之以恒的探究精神，也学会敬畏自然、尊重每一个平凡鲜活的生命。
七、完成“佳作展示”栏目征文。（40分）
19.作文（略）
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