这是一份“有温度、有高度、有梯度” 的优质中考道德与法治试卷。它不仅精准考查了核心知识点，更通过真实、复杂的情境，引导考生从“解题”转向“解决问题”，充分体现了素养导向的命题理念。

以下是对该试卷的简要点评：

1. 时事热点的“时效性”与“本土化”并重

试卷大量选取了2025年7月至2026年5月间的重大时事（如脑机接口政策、闽宁协作30周年、对非洲零关税等），时效感极强。特别是第5题的“大金砖合作”、第24题的“海峡论坛”，以及非选择题中的第27题（十四五约束性指标），将国家大政方针与福建地方发展（如闽宁协作）巧妙结合，引导考生关注国家发展大局。

2. 价值引领的“显性”与“隐性”交融

试卷将思政课的育人功能发挥得淋漓尽致：

显性引领：第22题通过贺页朵的“错别字入党誓词”，生动诠释了共产党员的信仰力量，将党史教育融入考题，极具感染力。

隐性浸润：第8题（小高创办“爱心小家”）和第29题（“好意同乘”司法判决），不约而同地弘扬了守望相助的传统美德，并在法治题中融入“情理法”的统一，体现了法理情相融的司法温度。

3. 能力考查的“梯度性”与“综合性”

试卷在能力层级上区分度明显：

基础题（如第1、11题）考查学生对基本概念（政绩观、网络技术）的直接理解。

综合题（如第20、21题组合）将“政府与市场”、“区域协调发展”等多个知识点揉合在一个情境中，考查学生的辩证思维。

高阶能力题（如第16题“人工智能检查笔记”）极具亮点，它不考AI的负面效应，而是考“如何理性对待AI”，引导学生在信息化时代保持批判质疑和独立求证的精神，这是核心素养的高阶要求。

4. 试题情境的“真实性”与“实践性”

非选择题部分尤为出彩，彻底摆脱了“死记硬背”的窠臼：

项目式学习（第28题）：完全模拟了“社区调研—方案设计—资金申请—服务承诺”的真实流程。这种“做中学”的命题方式，让考生在答题时就完成了对社会责任感的建构。

生活化场景（第29题）：针对“顺路搭车”这一常见现象设置法律纠纷，让法治教育回归生活，引导学生在真实生活中理解权利与义务的边界。

5. 设问角度的“开放性”与“创新性”

第30题（中国鞋的环球之旅）：从一双鞋的微观视角切入，透视“经济全球化”和“中国制造升级”的宏大主题。特别是第（3）问要求为企业应对文化差异提建议，答案不唯一，重在实际，给了考生充分的思辨和表达空间。

总结建议：

这套真题体现了中考改革的方向——反套路、重思维、强应用。对于备考学生而言，启示有三：

关注生活时事，不能“两耳不闻窗外事”；

重视逻辑推导（如第1题的流程排序），理清事物发展的前因后果；

学会解决真实问题，特别是第28题这种“志愿服务岗承诺书”的续写，需要平时有真实的志愿服务体验或深刻的角色代入感。

总的来说，这是一份既接“天线”（国家意志），又接“地气”（学生生活） 的高质量试卷。

附件：2026年福建省中考道德与法治试题

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 2026年2月，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》指出，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。这一要求发挥作用的过程，正确的是（     ）

①夯实党的执政根基②全面开展学习教育③进一步树立和践行正确政绩观

完整电子版+微信 17871100270

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