夜雨聆风四线小城市高中英语老师一枚
今天不聊娃，聊聊自己的专业领域
在中考完的暑假才问这个问题已经太迟了。
鸡娃的家长在小学最迟初中就把英语拔高到了高考，甚至托福雅思的水平，根本不会问高中英语怎么学。
英语作为一名语言学科，没有什么小学初中高中的分界线，小学可以学高中的知识（这里仅指语言能力，不涉及高阶思维能力），高中生基础不好，回去背小学的单词也是正常现象。
那对于小城市里按步就班的学生而言，可以如何安排呢？
先从英语试卷的题型讲起。
全国卷（广东）分为听说、阅读（包括七选五）、完形、语法、作文（应用文和续写）
一、听说（20分）
听说分为三部分，第一部分模仿朗读（Reading aloud）20分；第二部分角色扮演（Role play）16分；第三部分故事复述（Retelling）24分。总分60，最终折算成20分（四舍五入）记入最终高考成绩。
模仿朗读考语音，如果启蒙的英语老师语音是标准的，那这个部分几乎没有什么问题，材料简单，最多一两句个生词，一两个长难句，掌握基本的拼读方法就OK.
角色扮演，或者说三问五答，就是翻译3句中文问句，再回答电脑问的5个问题，考查的主要是快速记笔记的能力。
故事复述，这个部分就是高中能经过练习来提分的题。
重点聊聊这个部分
故事复述就是听一个故事两遍，然后复述出来。注意不需要用自己的话来转述，只需要完全复述（或背诵）出来即可。
那这就变成考查快速记笔记的能力了，只能手够快，能将短文完全记下来，就能照着念出来，就能拿高分甚至满分。
这种能力，在高中三年，经常练习听写就能练出来。
听写材料用新概念二，挑选对话少的文章，一句一句练习（不赘述练习形式）。
当大脑和手协调好了，第二部分的五答部分也没有问题。所以我的听力课上只练习听写（语音这个问题并不是高中老师能解决的）。从一句一句听，到几句几句听，再到整段话。
愿意花时间练习听写的同学，高考听说成绩基本能达到17-18分以上，语音好的同学，就是19分。
听说考试是电脑阅卷，所以满分是需要运气的，不强求。
二、阅读（50分）
4篇阅读+1篇七选五，共20道选择题，每道题2.5分。阅读是拉开差距最重要的部分，一不小心就2.5分。高考成绩想达到140分以上的同学，要求这部分要拿满分。
解决了高中课内的词汇及语法，能搞定80%左右的阅读题。这个80%就是可以提前学的部分，哪怕是小学生，只要词汇及语法知识足够，也能拿到这个分数。
剩下的20%，就需要推理判断思辨等高阶能力，没有经过高中学习，认知上确实达不到高考的要求。这个20%的分数，经过高中科学的思维和结构化训练，再结合厉害的老师总结的判断选项的技巧，就可以拿满。
三、完形（15分）
15道选择题，每题1分。完形的考查糅合了非常多的知识点，包括熟词新义，固定搭配等，这个题型是高考中最难拿满分的题，大部分学生会扣1-2分，有时候就是一念之差，在两个选项中犹豫，最后选了错的那个。但错一两题，不影响总分达到140分。
四、语法填空（15分）
10道填空题，每题1.5分。这是很容易拿满分的题型，只需要学生掌握高中阶段所有语法知识，拓宽课内单词的词形变换。但偶尔考得难了，会出现很少见的固定搭配或者奇怪的词形变换。这道题应该保证常见的考点不出错，不常见的考点，反正大家都见得少，就交给运气吧。
我好像总是出现运气这个词，但确实，高考就是有运气成分的，不多，但不能否认。
拿英语的介词来讲，那么多的搭配，那么多的用法，绝大部分学生不可能掌握所有词的所有用法。那就看当年的考点，刚好是学过的，就拿分，没有学过，就只能撞运气。
作文的得分，在考场上，也有运气成分啊。高考改卷都是双评，最大程度保障学生的得分比较客观，符合评分标准。
总分40分的作文，不同的老师用同一评分标准评卷，同一个同学的两篇作文分数加起来相差2-3分是很正常的。
五、作文（15+25分）
高中英语作文是一个不能自鸡的板块，要结合当地的评分标准来学习。浙江的学生英语作文确实写得好，但放到广东考生这里，就不一定适合，因为标准不同。
每个讲作文厉害的老师，都很了解评分标准，也会有自己的资料库，跟着课内老师学习就好。
写着写着就这么多了，毕竟目标是高考拿高分，那就必须先了解分值分布，才好有针对性地努力。