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26秋新版教学评一体化大单元二年级上册语文第四单元（课时备课）
单元整体设计+每课，内容包含：
二上第四单元大单元备课整体教学设计+每课
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称
单元整体结构框架
主题概述
课标分析
学情分析
单元目标
单元重点难点
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
活动任务
四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标的达成）
教学反思
设计特色
本单元的学习主题为“家乡”。教材选取不同体裁的文本，以家乡美景为线索，描绘各地的自然之美，表达人们的赞美之情。结合课后练习，通过多种途径，强化学生语言的积累与运用能力。
由此本单元设计了以“我为家乡代言”为单元整体的任务引领模式，在“做代言人”的情境中再现学生的语言交际场景。迁移运用所学知识，将内在语言转化为外在表达，提高语言文字的综合运用能力，共同指向学生核心素养的发展。
本单元包含四篇课文。《古诗二首》写了风景名胜的美丽，蕴含了景与思交流之美，展现了想象的神奇。《黄山奇石》从所见到所想，以“好像”这一连接词将奇石写得精彩有趣，并让学生结合情境仿写。《日月潭》写出了晴时、雨时皆动人的日月潭美景，还介绍了其名字的由来，是一篇介绍景点的好范文。《葡萄沟》写出了吐鲁番这一特色地域的景美、情美、人美，适合欣赏，学习用口头语言介绍家乡特产之美。《画家乡》的语言表达适合仿写，句式很有特点。
篇幅有限 只展示部分内容
End下期更精彩💕
