教资面试|小学语文科普说明文怎么讲不枯燥?高频试讲篇目《夜间飞行的秘密》

《夜间飞行的秘密》是部编版四年级上册核心精读科普说明文，教资、招教面试超高抽考率！

课文以蝙蝠探路实验为线索，层层推理、逻辑清晰、实验步骤明确，是小学中段说明文教学标杆篇目。

课堂好梳理、好提问、好总结、不煽情不尴尬，逻辑稳、环节满、零翻车，是四年级试讲最稳妥提分篇目！

1. 知识与技能：认识本课生字新词，正确流利朗读课文；完整梳理三次实验的过程与结论，掌握课文说明顺序。

2. 过程与方法：通过圈画关键词、表格梳理、对比探究，学习说明文条理清晰、科学严谨的表达方法。

3. 情感态度：体会科学家善于观察、反复实验、坚持不懈的探究精神，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

✅ 重点：梳理蝙蝠夜间飞行的三次实验过程，理清实验条件、现象、结论。

✅ 难点：理解蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路的秘密，体会科学探究的严谨性。

（一）趣味设问，激趣导入（1分钟）

师：同学们，上课！

白天我们依靠眼睛看清世界，可有一种小动物，漆黑的夜晚也能自由飞行、从不撞墙，它就是蝙蝠！

蝙蝠没有夜视眼，为什么黑夜飞行如此灵活？今天我们一起解锁科学奥秘——《夜间飞行的秘密》。

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（2分钟）

师：自由朗读课文，读准字音、读通句子，思考：科学家为了揭开秘密，一共做了几次实验？

出示重点词语：

雷达、障碍物、避开、塞上、铃铛、漆黑

指名读、开火车读、齐读巩固。

师：谁来告诉老师？

非常准确！科学家一共做了三次对比实验，一步步揭开蝙蝠飞行的秘密。

（三）精读探究，解密实验（4分钟）

师：请同学们默读4-6自然段，小组合作完成：找一找三次实验分别做了什么、看到了什么、得出什么结论？

第一次实验

师：第一次实验，科学家怎么做的？

生：蒙上蝙蝠的眼睛，在挂满铃铛的屋子里飞行。

师：结果怎么样？

没错！铃铛一个也没响，蝙蝠自由飞行。

结论：蝙蝠夜间飞行不靠眼睛！

第二次实验

师：第二次，科学家蒙上蝙蝠的耳朵。

结果：蝙蝠到处撞铃铛，飞不稳、看不清。

说明：蝙蝠飞行需要耳朵！

第三次实验

师：第三次堵住蝙蝠的嘴巴。

结果同样撞墙失灵！

证明：蝙蝠飞行离不开嘴巴！

师：同学们总结得太棒了！

最终科学家得出真理：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

师：谁能简单说一说蝙蝠探路的原理？

对啦！蝙蝠嘴巴发出超声波→遇到障碍物反射→耳朵接收，瞬间判断位置、灵活避开障碍！

（四）拓展延伸，学以致用（1.5分钟）

师：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了什么？

没错！雷达！

这就是仿生学！生活中飞机、潜水艇都来自动植物的启发。

希望大家也能细心观察、大胆思考、热爱科学探究！

（五）课堂小结+分层作业（1.5分钟）

师：这节课我们跟随科学家的脚步，经历三次严谨实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，感受到科学探究的不易与神奇。

分层作业：

1. 基础：熟读课文，梳理三次实验流程。

2. 提升：用自己的话讲一讲蝙蝠探路的秘密。

3. 拓展：搜集生活中的仿生学发明，下节课分享。

Q：如何上好小学说明文课堂？

答：说明文教学以理清顺序、抓关键词、学方法、练思维为主。摒弃枯燥讲解，多用梳理、对比、探究、生活化举例，让学生读懂内容、学会方法、提升逻辑思维能力。

Q：学生上课不爱小组讨论怎么办？

答：简化讨论问题、明确分工、限时讨论，教师巡视引导，及时表扬积极发言小组，营造轻松活跃的探究氛围，逐步培养合作习惯。

✅ 说明文逻辑清晰、提问点密集，全程不冷场

✅ 小组探究、表格梳理，贴合新课标课堂模式

✅ 科学主题正能量，德育升华自然高级

✅ 环节标准完整，新手无脑稳过、考官认可度高

END