研思蓄力向秋行 深耕语文启新章——博山区小学语文学科教研暨集体备课活动纪实(一)

活动伊始，基础教育发展研究中心小学语文教研员焦老师回望上学期博山小语一路走来的耕耘与收获，全面复盘区域教研各项工作，同时擘画新学期的教研蓝图。回望过往，在课堂打磨、教师成长、教学质量提升的道路上，全区语文教师同心笃行，收获累累硕果；立足当下，直面教学现实中的难点与困惑，明晰小班化教学推进、教研组内涵建设、青年教师培育、“博山好课”打造等核心任务，把方向、明举措、定目标，为全区小学语文教学工作谋篇布局。

知之愈明，则行之愈笃。经验分享环节，三位一线教师撷取课堂实践的灼灼智慧，带来精彩纷呈的实践分享。

博山区四十亩地小学赵雪梅老师以《精研博山好课，夯实育人根基》为题，介绍了学校“博山好课”建设的工作成效。赵老师从深耕常态化教研、抓实全员公开课练兵、构建多元课堂评估闭环、打造课堂学习共同体四个方面入手，环环相扣、同向发力，有效助推学校课堂教学质量稳步提升。

博山区实验小学的徐娜老师以《跨科融合 向“重”而行》为题，分享“设计班级轻盈小超人行动手册”跨学科主题学习案例，从选题立意、整体设计、语文特质、反思展望四个维度具体展开。选题以科学减重，制定班级轻盈小超人行动手册的真实任务入手，打通语文、数学、科学、体育与健康四门学科，让语文成为跨学科学习的起始点、串联点、落脚点，在融合中既回归本位，又照亮全程。

博山镇中心学校北博山学校于宗菊老师以《深耕小班化，赋能每一个》为题，分享学校小班化教学的实践探索与推进路径。于老师围绕政策引领、育人逻辑、实施路径、成果与展望四大板块逐层展开。结合乡村小规模学校办学实际，重点介绍学校小班化教学落地的实践举措，以科研为引领、以空间为载体、以课堂为核心、以常态为支撑，步步深耕、层层落地，全力打造有温度、有活力的小班化育人新生态，充分彰显学校“让每个孩子都被看见、被关注、被等待、被成全”的育人追求。

善读教材，方能深耕课堂。中心路小学张明霞老师、四十亩地小学周媛媛老师、城东中心学校杨曦老师分别进行一二三年级教材解读。

张明霞老师以 “100 天宇宙膨胀之旅” 为创意框架，系统解读了一年级上册教材。张老师将内容梳理为自我定位、观察世界、智慧联结三个递进的同心圆层级，从身份锚定、认知拓展到思维提升，层层铺展孩子的语文成长路径；同时提出单篇教学锚定整体认知、打通知识内在关联、呵护学生学习初心等教学建议，为一线教学提供了清晰又有温度的实施思路。

周媛媛老师立足“双线育人”思路，从教材目标、整体架构到八大单元人文主题与语文要素逐一拆解，解锁识字写字、阅读、口语交际、写话的教学密码。结合新课标带来落地可行的教学妙招，兼顾知识习得与品格浸润，助力老师们把握学段梯度，夯实孩子语文基础，赋能二年级学生语文素养稳步成长。

杨曦老师聚焦三年级的关键转折点，围绕教材架构、识字写字、阅读策略、习作转型等维度展开剖析，重点解读阅读策略单元、习作单元的编排革新，并从立德树人渗透、能力螺旋进阶、生活化实践、跨学科融合角度，给出目标定位、阅读教学、习作指导、单元整体教学的实操建议，助力学生平稳完成由写话向习作、由被动读到主动思辨阅读的能力跨越。

学思悟践，步履不停。一场培训，是回望沉淀，是经验互通，亦是全新出发。夏尽秋来，新程已启，博山小语人将带着本次培训的所思所悟，把教研智慧浸润于三尺讲台，于文本间寻意，于课堂中育人，守教育初心，赴时代使命，共同书写博山小学语文教育的崭新篇章。