校本卷、单元卷、期中卷，很多老师题出得不错，卷面却随手。题干挤成一团，选项横着飞，字号一般大，页脚页码没有——学生拿到手，读题的精力先被卷面吃掉一半。命题这件事，不只是"出好题"，还得"排好版"。卷面规范，是命题素养的底线，也是测准学生水平的前提。

中考卷，就是现成的范本。下面这张，是按 2020 青岛中考物理真题第 1 页重绘的选择题区。

图上四条标注线，就是规范排版的四个命门：主标题 22pt 小标宋、大题标题 11pt 黑体、题号用中文句号"1．"、选项竖排悬挂缩进。把这四条吃透，校本卷就脱了"随手"的相。

一、字号归位：Word 里这么设

真题的字号有清晰层级，照着设就行：

| 元素 | 字体 | 字号 | Word 操作要点 |

|------|----|----|----------|

| 主标题"物 理 试 题" | 方正小标宋（无则用华文中宋） | 22pt | 居中，字间加宽约 2–3pt |

| 考试名称 | 书宋 | 16pt | 居中 |

| 卷标"第I卷" | 黑体 | 14pt | 居中 |

| 大题标题 | 黑体 | 11pt | 顶格 |

| 正文 / 题干 / 选项 | 书宋（无则用宋体） | 五号 10.5pt | 顶格 |

| 数字·单位·公式 | Times New Roman | 同正文 | 物理量斜体（R、U、t…），单位正体 |

| 图内注字 | 楷体 | 6–9pt | 跟随图走 |

老师命题常踩一个坑：标题字号跟正文一样大，或者挑个艺术字撑场面。整页没了主次。还原的做法直白——标题大一点、正文统一五号、数字公式单独用 Times 体。层级一立，卷子就"像真题了"，专业感立马上来。命题时顺手把字号定好，比事后返工省事得多。

二、行距透气：固定值 18 磅

真题正文行距固定 18 磅，约字号的 1.7 倍，宽松透气。卷首考试说明略紧，15 磅，显得利落。

Word 里这么落：选中段落 → 段落 → 行距选"固定值" → 设置值填 18 磅（说明段填 15 磅）。**别用"单倍/1.5倍"**，固定值才跟真题一致，换机器也不走样。

老师命题最容易把行距压到最小，一页塞满，题挨题贴脸；也有反过来的，拉太开三道题占半页。两种都别扭。照原卷节奏，这个尺度最耐看，学生做久了不累眼。留白不是浪费版面，是给思维留通道。

三、题号立规：细节里见专业

真题题号用中文句号，写作"1．"（Unicode 全角句号 ＦＦ０Ｅ），不是英文点"1."。选项 A、B、C、D 各占一行竖排，整体相对题干悬挂缩进约 0.74 厘米，题干顶格。短选项可横排四列（见图第 5 题）。

Word 里的关键两步：

题号手动敲"1．"（中文输入法下句号），不要用自动编号——自动编号常带英文点。

选项段落：段落 → 缩进 → 左侧 0.74 厘米，特殊格式选"悬挂缩进"。这样 A/B/C/D 整体右移、首字对齐，题干仍顶格。

这条最容易被忽略。不少校本卷题号用"1."，选项 ABCD 挤一行横排，密密麻麻。学生平时习惯了横排，上了考场见竖排，读题节奏一下乱。题号、缩进这些细节，恰恰是命题专业度的标尺。

四、留白留份：纸型和页脚也是排版

真题用 16 开（184×260 毫米），页边距约上/下 1.70 厘米、左/右 1.5 厘米。页脚印"物理试题第 X 页（共 8 页）"，居中。

Word 里：布局 → 大小 → 选"16开（18.4×26 厘米）"，没有就自定义；页边距按上面填；插入 → 页脚 → 域"第 X 页，共 Y 页"，改文案为"物理试题第 X 页（共 N 页）"。

校本卷常顶到边写，或随便 A4 塞满。还原的做法：纸型往 16 开靠，边距留出来，页脚标页码。卷子有了"份"，学生拿起就像拿到真考卷，命题的严谨也藏在细节里。

命题能力，不只是选题和组卷，还得把规范呈现这一公里走完。排版，是命题的"最后一公里"，走好了，题的价值才递到学生手里。

命题排版技术自检清单

☐出卷前对照勾一遍，避掉大半不专业：

☐主标题小标宋 22pt 居中，字间有空

☐大题标题黑体 11pt，正文统一五号书宋

☐数字、公式走 Times New Roman，物理量斜体、单位正体

☐正文行距固定 18 磅，说明段 15 磅

☐题号用"1．"中文句号，不用"1."

☐选项竖排、悬挂缩进 0.74 厘米，题干顶格

☐纸型 16 开，页边距 1.5–1.7 厘米

☐页脚"XX试题第 X 页（共 N 页）"居中

教师落地三步

研读基准。把青岛中考真题和这套排版规范，当命题模板常备案头。命题前翻一翻，层级、行距、题号、缩进，心里先有谱。教研组可以一起标定一套基准，省得每人一套习惯。

套用出卷。用统一模板出校本模拟、单元过关题，版式一次对齐真题。同样的题，排得规整，学生少受非智力干扰，测出来的才是真水平。年轻老师跟着模板走，命题上手也快。

固化资源。把好题和规范版式一起攒进校本命题资源库，题和版式不拆分。积累的多了，命题质量稳得住，教研组的看家本事也就传下来了，区域教研也有底气。

排版不是花活。它把卷面变成学生熟悉的样子，让专注留给解题；它也是命题素养的底线，看出一位老师专不专业。从下一份校本卷开始，照原卷排一次，你就知道差别在哪。

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