夜雨聆风一元作文题目模板1. 《XX是最高级的浪漫》2. 《执XX之笔，书天地文章》3. 《XX，成功之道》4. 《XX，绽放绚丽之花》5. 《XX，奏时代乐章》6. 《擎……之炬，追逐成功/美好之境》7. 《以……，探索无限可能》8. 《唯有……，方能成功/圆满/致远》9. 《……为翼，逆风飞翔》注意：灵活变通，可修改词语---一、作文题1．阅读下面的材料，根据要求写作。词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 足之所至尽吾乡三个分论点：① 曾经，家乡是我生于兹长于兹的这块土地。② 渐渐的，我通过父母在广州的打拼看到了更广阔的世界，开始接受两地的迁徙生活。③ 当看到叔叔在乌干达的生活感悟，我终于悟然：同住地球村，何处不是乡，哪里不是家？【审题解析】材料信息要点： 词语的功能是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口；当前世界、时代、历史正经历前所未有的巨变；青年是"常为新的"，在你的成长过程中对哪一个词语的理解发生了变化；这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义。核心内涵： 这道题的表层冲突在于词语的"初始理解"与"当下理解"之间的差异。深层内涵是这种理解变化的背后，折射出"我"个人心智的成熟、阅历的丰富、价值观的重塑（成长的印记），以及"我"如何通过一个微观的词语变化，感知并回应了宏观的时代变迁（窗口作用）。隐性要求： 必须体现"我"（考生）的主观视角和独特经历，从一个词的变化，看到一个人的成长，进而窥见一个时代的面貌。所选词语不能过于私密或琐碎，应具备连接个人与时代、微观与宏观的潜力，如"奋斗""成功""英雄""内卷""幸福"等。误区提示： ①偷换核心概念，将"我的理解变化"偷换为"词语的客观定义/历史演变"；②缺乏辩证思维，立意极端化；③脱离限定场景/身份（青年与时代），所选词语无法与个人成长或社会现象建立有说服力的联系。分层立意参考（以"成功"为例）： 基础立意：对"成功"的理解从"外在认可"转变为"内在充实"；进阶立意：对"成功"的理解从"单一赛道的胜出"转变为"多元价值的自我实现"；高阶立意：对"成功"的理解从"达成既定目标"转变为"在不确定性中保持行动的能力"。---二、作文题2．阅读下面的材料，根据要求写作。"昨夜闲潭梦落花""我欲因之梦吴越""铁马冰河入梦来"……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 以梦为舟，共抵星河三个分论点：① 赠予梦，是文明火种在数字时代的薪火相传。② 赠予梦，需有尊重差异的智慧。③ 赠予梦，当以行动为舟楫。【审题解析】本题围绕"梦的赠予"设置写作情境。材料通过三句古诗构建了"个体—审美—家国"的梦境谱系，意在引导考生思考梦想的多元价值与共享意义。"梦"既有具体性的一面（"梦境"），又有普遍性的一面（"梦想"），需结合这两方面，从个性化的梦境中发掘普遍意义，或将宏大深远的梦想寄寓于生动可感的梦境之中。"赠予"包含着分享、传递、赋予等含义，暗含梦从私人领域向公共领域的跨越，可引申为情感共鸣、价值观传递、理想赋能等。考生可以讨论当我们将梦赠予他人，世界将会怎样；也可以从材料所引三句古诗生发开去——有的梦宜于独享，有的梦宜于赠友，有的梦应为整个民族共有。写作角度： 从情感联结角度，梦是人与人之间情感共鸣的桥梁；从文化传承角度，探讨文化记忆的传递；从社会价值角度，将梦与社会责任结合；从哲学思辨角度，反思赠予梦的可能性与局限性。行文构思： 可采用从个体到共同体的逻辑建构。首先化虚为实，具象化"梦"避免空谈，可选取科学梦、文化梦、和平梦等具体领域展开。其次辩证分析赠予行为的正向价值与潜在风险。立足时代青年的责任，结合"新质生产力""一带一路"等现实议题，提出"赠梦"的实践路径。---三、作文题3．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，"嫦娥四号"探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着"天问一号"飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 肩负人生使命，抵达未知之境三个分论点：① "生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西"，人生使命在于永葆好奇心，探查未知之境的秘密。② "千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏。③ "路曼曼其修远兮，吾将上下而求索"，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下一个大海星辰。【审题解析】作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以"太空之旅"一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。材料最后一句"正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境"，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景。关键短语是"抵达未知之境"，既包含了探索进程中的艰辛与期待，也蕴含着永不止步的愿望。考生立意不能止步于对"航天精神"的讴歌，而要回到"我们每个人"这一语境，使"抵达未知之境"的太空之旅与青少年的成长发展之间构成新的观照维度。"未知"背后的"不确定性"让探索变得迷人，好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考。可以围绕"探索未知""勇于挑战"和"不断成长"等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。如能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的"探究精神"，都符合作文命题指向。---四、作文题4．阅读下面的材料，根据要求写作。每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 心迹不掩，英雄本色三个分论点：① 不掩心迹，敢于直陈与众各异的观点，以敢当千夫所指的执着刚毅行走于世。② 不掩心迹，乐于袒露不加伪饰的性情，以心口如一的磊落洒脱对抗一众"假面"。③ 不掩心迹之杰出人物，古今皆众，心迹所显，本色所向，英雄之气，难掩行藏。【审题解析】材料意在引导青少年形成健康正向的人际交往理念，关键句"坦诚交流才有可能遇到真正的相遇"直接指明中心论点和写作方向。与他人相处时，不愿表达真实想法，无非出于寻求群体、避免矛盾、保护自我的心理，但长此以往，则会使人丧失个性，面目模糊，看似左右逢源，实则孤独自苦。坦诚交流，既可以勾勒真实自我，吸引同频的朋友；又可以摆脱虚言矫饰的疲惫，释放精神压力；更是一种磊落洒脱、质朴天然的人生态度。唯有坦诚交流，适合的机会、同质的朋友、应得的利益、独特的魅力才会和自己有一场"真正的相遇"。行文构思： 先明确提出论点"坦诚交流"，然后分别从坦诚能够吸引真正的朋友、赢得应有的尊重，能够培养磊落的品行、锻炼坚韧的心志等方面论述；再从反面假设人人都戴上面具、不肯坦诚的后果；最后联系实际，适当批驳现代社会中某些提倡"圆稳"、曲解"中庸"的乱象，总结观点。---五、作文题5．阅读下面的材料，根据要求写作。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 无极之外仍是无极三个分论点：① 旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。② 高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。③ 智能时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能力。【审题解析】材料由两句话构成，第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是"问题"，解读这个词是审题的关键。"问题"的内涵有两层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以是存在的缺陷和毛病。从第一层内涵来讲，在互联网普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到解答。但实际上，社会和人类都是动态发展的，当旧的问题找到答案，人们的认知和能力提升后，内心的疑问只会更多更难。从第二层内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地得到解答时，很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，不愿探索，渐渐丧失提问的能力。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构，分别从正反两个角度举例分析"问题会越来越多/少/问题多少视情况而定"的现状和原因，并指出具体的解决方法。若写记叙文，可以选取自身经历或身边的人和事，讲述智能时代人物"问题"多寡的故事。---六、作文题6．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 纷扰那么多，我想静一静三个分论点：① 古人云：父母之爱子，必为之计深远。可有时泛滥的亲子之爱，充塞在我们生活的边边角角，我们无处可逃。② 常言道：我的地盘我做主。可是在这块属于我们的地盘上，我们很少能做得了主，总被引导，木然跟随。③ 有人说是幸运的一代。可是站在巨人的肩膀上，我们也有生命不能承受之重。【审题解析】本题背景材料来自试卷语言文字运用Ⅱ，但思考不能限于原材料，而要注意题干引导语"'安静一下不被打扰'的想法，在当代青少年中也不鲜见"，命题指向"当代青少年"，为考生指明了社会问题——当代青少年的"安静"被打扰，在学习和生活中没有属于自己的空间。"希望有一个自己的空间"是青少年的正当诉求，因为他们需要在属于自己的空间里"放松、沉淀、成长"。青少年的人生观、价值观和世界观正在全面形成，他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地接受灌输。引导语不仅指出问题，还给出原因，考生审题的关键是要将问题明确化、具体化，将原因全面化、深入化。简单地说，就是要理清题干潜藏的因果逻辑，即"为什么青少年的安静被打扰？""为什么当代青少年渴望拥有自己的空间？"还要思考这一诉求怎样才能实现，作文要给出行之有效的方法和措施。若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明确。若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于"身心自由"方面的故事，叙事可以运用"展现矛盾——消解矛盾"的模式，使故事曲折有致。---七、作文题7．阅读下面的材料，根据要求写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 享受"快时代"，拒绝"快生活"三个分论点：① 时代发展，社会进步，技术的更新迭代带给现代人无限便利，使时间变得可省可控。② 遗憾的是，现代人又往往陷入一味以"快"来衡量一切的怪圈，盲目前行。③ 新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，享受"快时代"，拒绝"快生活"。【审题解析】时代发展，社会进步，科技手段不断更新。凭借日新月异的科学技术，人们进入了节时省力、高能高速的全新状态。科技进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本。时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判和规划，实现时间效益的最大化。这就是材料中所说"得以更好地掌控时间"的含义。但从另一方面来说，技术的发展虽然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态。人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里漫无目的地以"加速度"的节奏生活着，最终不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，变成了时间的"仆人"。考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利，又要思考技术发展给部分人带来的负面影响，并对此进行辩证思考：作为现代人，我们既要肯定技术发展的积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患——使人忘记初心的快节奏、快生活。写作过程中要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据。---八、作文题8．阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 从故事中来，到故事中去三个分论点：① 中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事。② 今日我们享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，创造着亘古未有的新神话。③ 我辈青年，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪火相传。【审题解析】材料由两句话构成，第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：从浅层次来说有利于沟通，引人思索；从深层次来说可以改变个人命运，展现民族形象。最后一句话归纳概括，指出"故事是有力量的"。"故事"可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的，主要指的是"好的故事"——能够给人正面引领、积极暗示、引人向上、注入正能量、激发创造力的故事。为什么好故事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望；有的故事是很好的示范和引领，利于表达和沟通；有的故事具有警示作用，告诫人们引以为戒；有的故事富有哲理性，能引人深思；有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感。那么，我们如何讲好故事，让好故事的力量发挥出来？首先可以取其精华，弃其糟粕；其次可以将好故事推广开来，扩大其影响力和辐射面；再次，"讲"的内涵可以是用语言讲述，也可以是用行动去创造。新时代的青年要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事。若写记叙文，要紧紧围绕"故事"展开，通过细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法凸显好故事带来的改变。若写议论文，可以运用层进式结构论述什么样的故事是好故事、为什么好故事是有力量的、我们应该如何讲好故事。---九、作文题9．阅读下面的材料，根据要求写作。古人云："修辞立其诚。"当下，人们愈发注重个体体验，智能技术也重塑着人际交往方式。时代变迁，真诚是否反倒成为稀缺之物？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 立诚以行，何惧时代变迁三个分论点：① "修辞立其诚"的古训永不过时，所谓"真诚稀缺"只是局部表象。② 智能时代的真诚有新的表达形式，需要适配现代交往的边界。③ 当代青年不仅要做到自身持守真诚，更要做数字时代的"真诚传播者"。【审题解析】材料逐句拆解：第一句"修辞立其诚"是儒家传统伦理准则，指撰文著述要态度诚恳、言辞符合实际，引申为一切人际交往中都要秉持真诚的底色；第二句给出当下时代语境——个体意识觉醒下部分人过度关注自我形象、刻意伪装，智能技术进一步弱化了交往的真实感；第三句是核心设问：时代变迁下，真诚是否已经成为稀缺品？核心辩证关系：看似技术发展、个体意识崛起消解了真诚的土壤，但本质上大众对真诚的需求反而比以往更高；局部的虚伪、伪装现象是发展中的问题，不代表真诚的核心价值发生动摇。二者并非完全对立，而是需要在新场景下重新锚定真诚的表达形式。写作核心任务是回应"时代变迁下真诚是否稀缺、价值如何、当代人该怎样践行真诚"的核心问题，结合古今语境给出个人思考。误区提示： ①脱离当下语境，把题目当成普通"诚信"话题写作，不涉及"个体体验""智能技术""时代变迁"；②片面否定时代，一味渲染"真诚已完全稀缺"；③误读"真诚"内涵，把口无遮拦当真诚。---十、作文题10．阅读下面的材料，根据要求写作。叙利亚诗人阿多尼斯说："你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。"这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 青年有为逐时代，扶摇直上跨山海三个分论点：① 挑战为刃，刃断乾坤。青年当挑战不止，跨越不停。② 创新为翼，翼展云天。青年当创新不怠，跨越不停。③ 传承为火，火淬凤凰。青年当传承不懈，不断跨越，力争突破。【审题解析】阿多尼斯的名言蕴含深刻的人生智慧。"凯旋门"是成功、胜利和荣耀的象征，它是对过去辉煌的生动展示，但当我们沉溺其中之时，"凯旋门"就会成为我们前进的羁绊。如何挣脱羁绊，需要有不断超越自我的勇气和决心。由此，可以将"不断地毁坏"引申出"跨越""超越""重塑"等主题。综合来看，考生需要明白"凯旋"与"凯旋门"的内涵，从而明白成功并非取得某一次的成绩，而是能够持之以恒地不断突破自我局限、一步步重塑自我、打造更完美的自我。"凯旋"带给我们的乐趣不只是成绩，而是在不断突破的过程中感受到的力量和震撼。文章不能只是浅显地高歌要不断跨越，而是要深度思考：我们如何不断跨越。行文思路： 首先提出时代的发展和理想的实现需要不断地进步和跨越式发展；然后重点论述如何进行跨越式发展，结合时代进程——我们有人民至上的理念、科技筑梦的行动、传统文化的优秀精神内核；最后总结全文，重申论点，回首祖国的光辉足迹，展望未来的飞跃式跨越。---十一、作文题11．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说："生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。"海洋中有些海豚身体表面会留下许多争斗的伤痕，表明他是一名经验丰富的战士。《老人与海》中也写道：他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻的很深的伤疤，但是这些伤疤没有一块是新的，它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。唯有经历，唯有身上的道道伤疤，才能沉淀下我们的阅历和智慧，充实生命的韧性。伤痕在某种意义上来说，是一枚枚勋章。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 历经风雨，方显坚韧——伤疤铸就的生命勋章三个分论点：① 每一道伤疤，都是一段生活的烙印，是我们在人生旅途中留下的独特印记。② 人生的磨难和困苦虽然让我们痛苦不堪，但正是这些经历让我们学会了坚持和勇敢。③ 我们不能仅仅停滞于伤痕的积累，需要从每一次的挫折中汲取教训，从每一次的伤痛中寻找力量。【审题解析】材料分四层：第一层表达"受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方"；第二层表明伤痕是海豚作为经验丰富的战士的印证；第三层表明桑提亚哥手上的伤疤是他长年捕鱼留下的印记；第四层点明伤痕对人成长的意义。综合来看，材料引导考生从正面认识伤痕——伤痕是人生的经历，它能见证我们的阅历，增长我们的智慧，增加我们的韧性，是我们不断进步和成长的奖赏。从个人层面讲，伤痕可以是肉体上的，也可以是精神上的；从社会国家及历史层面来讲，伤痕可以是自身发展中走的弯路，也可以是外敌欺凌下遭到践踏。若写记叙文，可以选择自身经历或身边的人与事，运用多种手法，重点突出人物在"受伤"之后的自愈和奋发。若写议论文，可以运用层进式结构：首先分析人生当中我们总会留下什么样的伤疤，然后阐述这些伤疤在我们人生中的意义，最后分析我们应该如何做才能让这些受伤的地方变成最强壮的地方。---十二、作文题12．阅读下面的材料，根据要求写作。当下，AI写作、预制文案、标准化人设、精致模板充斥生活：表达可以一键生成，形象可以精心包装，情绪可以刻意管理，连观点都能被算法整齐划一。有人在追求"完美"的路上，渐渐变得冷静、得体、无懈可击，却也越来越像一套运行流畅的程序，少了几分真实的烟火气。于是，"活人感"这一流行语在2026年年初悄然兴起：它指不刻意掩饰情绪，不强行迎合标准，敢于表达笨拙、暴露不足、流露真心，拥有属于人的温度、瑕疵与生命力。有人认为，"活人感"是对抗同质化、找回自我的方式；也有人提醒，过度放纵情绪、无视规则，并非真实，而是任性。当代青年应如何理解并拥有真正的"活人感"？请结合材料与现实，写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 守本心之真，育活人之感三个分论点：① 真正的"活人感"，是接纳瑕疵的坦荡。② 真正的"活人感"，是坚守本心的清醒。③ 在短视频与社交平台流量逻辑的裹挟渲染下，刻意掩饰真实的自己，最终会丢失本真自我。【审题解析】材料中的"活人感"指向一种敢于流露情绪、暴露瑕疵、展现实心的生命状态，是对同质化表达的抵抗，也是对个体独特性的守护。"活人感"的兴起源于当下人们被标准化表达、精致包装和算法观点所裹挟的困境。当一切都可被预制，人便容易活成"运行流畅的程序"——冷静、得体，却丢失了真实的烟火气。但需要警惕的是，真正的"活人感"不等于任性放纵。材料中有人提醒：过度情绪化、无视规则，并非真实，而是另一种极端。可见，真正的"活人感"应建立在尊重他人与社会秩序的前提下，是真实与教养的平衡。它不是情绪的肆意宣泄，而是敢于在恰当的时候诚实地面对自己与世界，接纳不完美，展露有温度的自我。材料意在启示当代青年：找回"活人感"本质上是找回独立思考的能力和真诚表达的勇气，让内心自然流露，而非刻意表演"真实"。---十三、作文题13．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷阅读Ⅳ提到的"竹"，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，"千磨万击还坚劲"；生活中，"扁担弯弯压不断"；毛泽东在长征途中写道，"红军不怕远征难"……韧性，内涵丰富，意义深广。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 以韧为骨，破局而生三个分论点：① 有人误将韧性等同于一味退让，实则不然。韧性是"千磨万击还坚劲"的坚守，是"扁担弯弯压不断"的承压。② 回望当下，韧性是新时代奋斗者的鲜明底色。③ 反观当下，不少人在快节奏的生活中失了韧性，遇到一点挫折就一蹶不振。【审题解析】材料以"竹"为核心意象切入，先点明竹纤长、极具韧性的外在特质，再通过多重素材层层深化"韧性"内涵。古人诗句"千磨万击还坚劲"凸显竹历经磨难依旧坚守本心、刚强不屈的品格；生活实例"扁担弯弯压不断"体现竹承压而不折、柔韧扛重的实用特质；毛泽东诗句"红军不怕远征难"将竹的自然韧性升华为人在艰难险阻中永不退缩的精神品质。材料由物及人、由自然特质到精神品格，完成了"韧性"内涵的逐层升华，引导写作者跳出植物本身，挖掘韧性的深层意义：韧性不是一味强硬，而是柔中带刚、承压不屈、历经磨难依旧坚守向前的精神力量。行文思路： 可采用层进式结构展开。开篇由竹的韧性特质引入，提出中心论点；主体部分分层论述，先阐释韧性的内涵，再论述韧性对个人成长的意义，接着将韧性升华至民族与时代层面；随后补充论证，区分韧性与固执、蛮干的不同；结尾回扣材料中竹的意象，发出呼吁。---十四、作文题14．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（漫画略）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 以耕耘之笔，绘人生万般可能三个分论点：① 人生如长满可能的大树，每个人都拥有多样发展机会，不必局限单一道路。② "可能"不会自动兑现，唯有深耕实干方能落地成真。③ 青年当主动突破自我，摒弃自我设限，敢于尝试、不惧失败，拓宽人生边界。【审题解析】漫画核心文字"人生是一棵树，一棵长满'可能'的树"，以树木喻人生，树上遍布无数"可能"，代表人生拥有无限机遇、选择与发展空间，每个人都蕴藏多样发展潜力。核心思辨关系："树"象征人生载体，"满树可能"代表人生没有固定结局——机遇、理想、转机、新道路皆为"可能"；但人生的"可能"不会自动实现，需要主动耕耘、奋力生长，方能让潜在可能变为现实。写作核心任务是围绕人生充满无限可能性展开，结合青年自身，探讨如何把握、创造人生的种种可能，拒绝自我设限，以奋斗发掘自身潜力。误区提示： ①只空谈人生有很多可能，不论述如何实现可能；②将"可能"等同于投机、坐等好运，忽视个人努力的决定性作用；③脱离青年视角，只堆砌名人故事，不结合学生追梦、突破自我、多元发展等现实；④反向立意，否定人生的可能性，宣扬命运固定。---十五、作文题15．阅读下面的漫画，根据要求作文。（漫画略）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标题： 畏痛不修，何以参天？三个分论点：① "修剪"之痛，实为生命不可或缺的"塑造之礼"。② 小树"我怕痛"的哭喊，本质是一种将瞬时感受置于长远发展之上的本能退缩。③ 我们推崇"修剪"，绝非鼓吹无理性的压制或痛苦的泛滥。智慧的"园丁"懂得，修剪须循树木天性，旨在助其更好地生长。【审题解析】这是一道漫画材料作文题。漫画中有树苗、树干上的人、剪刀、斜弯的树苗、锋利的剪刀、飞溅的泪水、恐惧的表情。漫画的标题是"拒绝修剪"，上面还有小树的话"我怕痛"。概括画面内容就是：剪刀准备修剪树，树因为怕痛而拒绝修剪。从漫画作者情感趋向来看，应该是讽刺和批评。俗话说"好花不浇不盛开，小树不修不成才"，树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，旁逸斜出的枝条就无法长得笔直高大，那就永远不会成材。联系现实生活，一个人的观念行为如果出现偏差或错误，如果不愿意接受纠正，就会犯错，就会在错误的道路上越走越远。因此，漫画批评了那些拒绝改正错误、拒绝放弃无谓名利、拒绝剔除"糟粕""陋习""赘余""杂念""忧伤""虚荣""放纵""幻想""物欲"等的人。行文思路： 先分析什么是修剪——修是修改、修正，剪是去掉、废除、剔除、割舍；再分析为什么要修剪——成参天大树、结累累硕果、成为健康合格有益于社会的人；接着分析修剪什么——错误、糟粕、陋习、赘余、杂念、虚荣、放纵、不切实际的幻想、过度的物欲、无谓的名利；最后分析怎样修剪——正视问题，不怕痛，果敢，有壮士断腕的决心，有持之以恒的毅力。
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