一、分清三张表

翻开语文课本，后面有三张表：写字表、识字表、词语表。很多家长和孩子最大的误区：把三张表混在一起学，该默写的只读一读，只需要认识的反复抄写，白白浪费时间。

写字表：必须会读、会写、会组词，并且掌握笔顺、部首、音序，是考试基础知识看拼音写词语的核心考点。

识字表：要求会认，看字认识、知道读音。

词语表：每课重点词语汇总，包含本课生词、固定搭配，选词填空、仿写、阅读理解都会用到。

二、写字表：重中之重

写字表，是考试的核心。基础部分的知识不管是看拼音写汉字、找错别字还是形近字组词都是反复考察对课后要求会写字的掌握。这类字，首先要读准字音，逐个朗读，标记平翘舌、前后鼻音、多音字。观察字形，让孩子自己圈一圈：哪一笔容易漏、哪一笔容易多写、形近字有哪些。不用整字反复抄，重点记忆易错笔画，然后组词巩固。建议一二年级的孩子一定要按照正确笔顺书写每个汉字，养成习惯笔画的题型轻松拿下。

三、识字表：会认即可

识字表里的二类字，要求认识，看见知道读什么，理解意思，不要求一定要会写。学有余力的孩子，或者已经开始拔高拓展的孩子可以对自己要求会写。

要求通读全表，每个字准确读出，不卡壳。遇到多音字，能准确说出有哪几个读音，并组词。遇到容易和写字表混淆的形近字，做对比区分。

四、词语表：搞定选词填空

词语表汇总了每课的重点词语，这些词语是阅读理解、造句、作文、选词填空的来源。不少孩子字词认识，但做题不会用，根源就是词语表没有吃透。每天晨读的时候大声朗读词语表，读通顺，培养语感，语感上来，选词填空不容易乱选。并且要弄懂词义，能用自己的话说出大概意思，平时练习的时候记得口头造句。然后要分类拓展积累，从词语表里延伸：近义词、反义词、词语搭配、特殊格式词语。

五、如何用

新课前预习先通读一遍，学完一课当天再过一遍本课对应的识字表、写字表、词语表。标记不会读、容易写错的内容。
第二天复习，写字表听写检测，错题标记出来；识字表抽读，抽查字音；词语表朗读，抽查部分词语口头说意思。

原则：少量高频，错题反复练，不要一次性大量抄写。

每周末记得及时复盘当周的错字词。