苏州市2026年中考作文真题深度解析+优秀例文《我心中的那块 “飞地”》2篇

写作。（60分）

“飞地”是一种特殊的人文地理现象，指不与其主体领土接壤，需穿越其他行政区域方能到达的领域。

有人说，大运河是银河落在人间的“飞地”，是承载文明与梦想的精神根脉。

在你的心中，是否也有这样一块“飞地”，让你暂时摆脱外界约束，保持内心的稳定、自由与纯净?

任务一：以《我心中的那块“飞地”》为题，写一篇记叙文，向“岁月守初心”栏目投稿。可以叙写真实的经历，也可以创作动人的故事。

任务二：上述材料引发了你怎样的感悟与思考?你有什么话想跟同龄人说?请写一篇演讲稿，向“时代新视点”栏目投稿

要求：①如果选择任务一，请把题目抄在答题卡上；如果选择任务二，请自拟题目，并写在答题卡上；②不少于 600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

本题采用材料引题、二选一写作的苏州中考经典命题模式，兼顾文学叙事与思辨表达，实现初高衔接，兼具地域特色、人文底蕴与成长导向。命题以地理术语 “飞地” 为切入点，融合苏州大运河本土文化意象，打通地理概念与精神隐喻，避免作文素材同质化，引导学生由具象走向抽象思考。

双任务分层清晰，精准区分写作能力：任务一记叙文绑定 “岁月守初心” 栏目，侧重个人生命体验、细腻叙事与情感沉淀，考查细节描写、以小见大的文学功底；任务二演讲稿面向同龄人、投稿 “时代新视点”，聚焦青年思辨、现实观照与价值输出，检验逻辑说理、口语表达与少年担当。

命题紧扣当下中学生痛点：学业内卷、盲目跟风、内心浮躁、容易丢失自我，核心导向是守住本心、保有精神自留地，育人立意正向温和。材料不设晦涩门槛，人人有生活素材可写，同时存在审题分层空间 —— 浅层仅写一处场地，深层挖掘精神治愈、初心坚守，能拉开作文分差。整体兼顾公平性与区分度，既鼓励书写真实生活，也引导学生跳出浅层记事，完成精神层面的主题升华，符合苏州中考重人文、重真情、重思辨的一贯命题风格。

核心概念拆解

表层义：地理上隔绝本土、独立存在的飞地；比喻义：独立于日常喧嚣、脱离外界评判与压力，安放自我、治愈心灵、坚守热爱的精神角落，关键词：摆脱约束、内心稳定、自由纯净。大运河示例提示：飞地不止实体空间，更是承载理想、文明、初心的精神载体。

任务一（记叙文）审题要点

硬性要求：题目固定《我心中的那块 “飞地”》，文体严格记叙文，投稿栏目 “岁月守初心”，行文需有怀旧、成长、坚守初心的温情底色。

审题避坑：只写景不写内心、把飞地写成逃避学习的避风港、通篇堆砌地理知识均会大幅降档；必须做到 “实景 + 心境” 双线并行，写出飞地如何抚平焦虑、守住纯粹自我。

叙事逻辑：交代飞地是什么空间→写喧嚣现实的压力→刻画身处飞地的松弛状态→点明飞地带给自己的成长与初心坚守。

任务二（演讲稿）审题要点

硬性要求：自拟标题，完整演讲格式（称呼、开场白、主体、呼吁、致谢），受众是同龄人，栏目 “时代新视点”，语言要有青春力量、现实思考。

核心思辨：围绕当代青年浮躁内卷的现状，论述 “为何需要内心飞地”“如何守护精神飞地”，拒绝空洞说教，结合校园真实事例说理。

统一审题底线：两道任务均不可脱离“精神自留地、守住本心”核心，所有素材、叙事、议论必须回扣材料中“稳定、自由、纯净”三大内核。

（一）记叙文《我心中的那块 “飞地”》立意梯度

基础立意（二类文）：小院、书房、画室、河畔、旧书摊等实体空间，独处获得放松，暂时逃离学业压力。

中档立意（一类下）：飞地承载专属热爱 —— 练字、弹琴、下棋、阅读，在热爱里不攀比成绩，守住纯粹兴趣。

高分立意（一类上）：飞地承载亲情与初心，外婆菜园、爷爷棋桌、老家旧书房，在烟火角落读懂从容，困境中找回平和，坚守不盲从的本心，呼应 “岁月守初心” 栏目定位。

记叙文优质选材

实体空间类：老巷书店、顶楼窗台、河边步道、书法书桌、乐器练习角；情感载体类：祖辈小院、收藏书籍、老式棋盘、手绘画册；成长故事：考试失利躲进书屋平复心绪、被同学跟风裹挟后独处寻回自我、坚持小众爱好不被旁人质疑。

（二）演讲稿立意梯度

基础立意：青年人需要独处空间，拒绝浮躁内卷。

中档立意：内心飞地不是逃避，而是沉淀自我、积蓄前行力量。

高分立意：守住精神飞地，方能保有独立思考，以纯粹本心奔赴时代征程，契合 “时代新视点” 青年担当。

演讲稿优质选材

反面素材：盲目跟风刷短视频、攀比成绩穿搭、三分钟热度；正面素材：静心阅读、深耕爱好、独立规划学习、坚持独处自省；简短名人素材：钱钟书闭门深耕书卷、敦煌研究者沉心坚守大漠，贴合精神 “飞地” 内涵。

任务一，记叙文提分技巧

三重对比造张力：外界喧嚣内卷 vs 飞地安静纯粹；他人浮躁攀比 vs 自我从容坚守；失意迷茫的我 vs 治愈平和的我，快速突出 “飞地” 价值。

细节描写为核心：调动视听嗅触多感官，刻画飞地环境、自身动作、细微心理，避免空洞抒情；一处器物（老砚、旧棋、木书架）作为贯穿全文意象，结构完整。

结尾精准升华：不局限 “这里很好玩”，回扣 “岁月守初心”，点明飞地教会自己不随波逐流，永远保有内心一方净土。

结构模板：开篇点题引出飞地→中间叙写一次困境中奔赴飞地的完整经历→高潮刻画独处治愈瞬间→结尾升华精神意义。

任务二，演讲稿提分技巧

格式规范零扣分：完整称呼、设问式开场吸引同龄人、段落设置分论点、结尾青春呼吁 + 标准致谢。

说理落地不空洞：每段论点搭配校园真实小事，少空泛大道理，多用短句、排比、设问增强演讲感染力。

三层递进逻辑：何为青年的内心飞地→当代少年丢失精神净土的危害→如何守护内心飞地，层层推进。

语言适配受众：口语化表达，贴合同龄人视角，金句点题贯穿全文，贴合 “时代新视点” 栏目，将个人精神坚守上升至青年成长、时代少年格局。

通用高分准则

全文高频回扣“飞地、纯净、自由、本心”关键词，不脱离材料；规避消极价值观，不宣扬躺平逃避，突出沉淀后更好地奔赴生活；书写工整，段落拆分匀称，控制字数 700—850 字。

      我心中的那块 “飞地”

             秦  峰

推开巷尾旧书店斑驳木门，油墨与旧纸张混合的气息扑面而来，这里便是我心中独有的一块 “飞地”。外界的喧闹、试卷的压力、同学间无形的攀比，都被这道木门隔绝在外，方寸书屋，是专属于我的精神桃源，让我永远保有内心的稳定与纯净。

升入初三，日子被模考、排名、补习班填满。课间所有人谈论分数，短视频充斥碎片信息，人人脚步匆匆，生怕落后分毫。一次月考失利，鲜红的排名刺得我心口发闷，避开结伴说笑的同学，我下意识走向这条老街。穿过车水马龙的主干道，拐进窄巷，仿佛穿越一层喧嚣屏障，抵达这片不与浮躁日常接壤的 “飞地”。

书店老板是温和的老人，从不主动搭话，任由我在书架间驻足。靠窗的木桌永远空着，桌上摆着一盏旧台灯。我抽出搁置许久的散文，指尖抚过泛黄纸页，外界的催促、焦虑慢慢消散。耳边没有嘈杂讨论，只有窗外风吹梧桐的轻响，书页翻动的细碎声响。平日里紧绷的肩膀缓缓放松，不用追赶别人的节奏，不必强迫自己变得优秀，我只需要安安静静与文字相伴。

那日我读到大运河的文字，文中称运河是人间飞地，承载千年文明。我忽然读懂，眼前这间小书店，亦是我的运河，承载我不被世俗打扰的热爱。在这里，我不必迎合旁人喜好，不必因一时得失自我否定。曾经我跟风追捧热门娱乐，内心愈发空虚；唯有踏入书屋这块飞地，我才能听见自己内心真实的声音。

暮色漫进窗棂，合上书，心中积压的阴霾尽数散去。走出书店，街道依旧喧闹，但我的内心多了一份笃定。这块小小的书屋飞地，不会帮我立刻提高分数，却教会我在汹涌内卷中守住从容。岁月流转，课业愈发繁重，我仍会定期奔赴这片角落。

它是隔绝浮躁的一方净土，是安放我初心的精神飞地。无论外界如何裹挟人心，我始终拥有一处可以卸下疲惫、回归纯粹的角落，带着平和与清醒，稳步走向前路。

深度点评：

本文属于一类上等记叙文，完美契合“岁月守初心”栏目温情叙事定位，审题精准，立意层层递进。开篇直接点明旧书店为精神飞地，紧扣材料地理飞地隐喻，将实体空间与精神内核绑定，规避只写景不抒情的常见误区。文章对比手法运用成熟，校园内卷的浮躁环境与书屋安静纯粹形成强烈反差，精准呼应题干 “摆脱外界约束，保持内心稳定纯净” 核心要求。

叙事选取月考失利的真实成长场景，贴合初三学生生活，细节刻画细腻完整：木门、油墨气息、旧台灯、梧桐风声等多感官描写，画面感十足，以书屋为贯穿意象，结构闭环。文中自然引入材料大运河飞地意象，实现材料回扣，提升文章贴合度。结尾升华不空洞，没有停留于 “书店很好” 的浅层感悟，延伸至内卷时代坚守自我、守住初心，拔高文章格局。行文语言温润细腻，情感真挚自然，段落拆分合理，无消极逃避导向，传递沉淀自我、从容成长的正向价值观，是考场标准高分记叙文范本。

     我心中的那块 “飞地”

             李庆来 

城市高楼围困的生活里，外婆乡下的小菜园，是藏在烟火深处，独属于我的精神飞地。它远离城市催促与学业焦虑，隔着数十公里的车流人群，每当我踏入菜园，所有紧绷、迷茫都会消散，只剩心底安稳与纯粹。

平日里，我的生活被计时器分割，早读、刷题、课外班填满每一天。身边同学总在比拼刷题时长、名次高低，人人步履匆忙，我常常陷入自我怀疑，仿佛稍有松懈便会落后。每逢周末压抑难捱，我总会奔赴外婆的小院，菜园便是我逃离喧嚣的港湾。

通往菜园需要穿过村口公路、成片民居，如同跨越重重世俗纷扰，抵达一方与世无争的天地。菜园不大，一畦青菜、几株月季、架上缠绕的丝瓜，泥土气息扑面而来。外婆从不追问成绩，只递给我一把小锄头，任由我蹲在田垄间除草松土。指尖触碰湿润泥土，泥土独有的清冽气息包裹全身，耳边没有催促，只有蜂蝶飞舞、风吹菜叶的轻响。

一次模考大幅退步，我带着满心委屈躲进菜园，独自坐在田埂发呆。夕阳落在蔬菜叶片上，细碎柔光抚平内心褶皱。我想起材料中大运河是文明飞地，忽然明白，这片菜园便是我的心灵运河，承载我不被分数定义的温柔本心。在这里，不必做争分夺秒的考生，只做亲近草木、接纳平凡的自己。我不必追求完美，不必在意旁人评判，只需静静感受草木生长的从容。

菜园从不会催促我快速成长，它包容我的失意、脆弱与普通。待心绪平复，我总会摘下一把青菜带回家，带着菜园赋予我的平和重返校园。如今学业压力渐增，我依旧时常奔赴这片飞地。

一方菜园，隔绝俗世浮躁，守住我心底柔软纯粹。纵使外界始终喧嚣，我永远拥有一处治愈心灵的飞地，在草木烟火间守住从容初心，以平稳心态直面成长路上所有风浪。

深度点评：

本篇记叙文选材新颖独特，跳出书房、画室等常规素材，以外婆菜园为精神飞地，亲情与自然双线融合，情感底色温暖动人，极具辨识度。审题完全贴合题干要求，清晰写出菜园 “隔绝城市喧嚣、穿越人群方能抵达” 的飞地表层特征，重点落脚于内心获得自由、稳定、纯净的深层内涵，立意深刻不肤浅。

叙事脉络完整，以模考失意为核心事件，先铺垫校园内卷的压抑，再细致刻画菜园独处治愈全过程，动作、环境、心理描写融合自然，泥土、晚霞、蔬果等意象贯穿全文，画面鲜活。巧妙呼应题干大运河素材，打通自然空间与精神根脉的关联，紧扣命题材料，不易出现偏题扣分。文章价值观正向，没有把菜园写成逃避学习的避难所，而是写菜园给予内心力量，回归校园更从容奋斗，符合 “岁月守初心” 栏目坚守本心的主题导向。语言质朴温情，没有华丽辞藻堆砌，真情流露打动阅卷人，结构首尾呼应，升华自然流畅，属于极具生活质感的高分记叙文。

     守住内心飞地，不被浮躁裹挟

               董红云

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《守住内心飞地，不被浮躁裹挟》。

地理课本中的飞地，脱离本土、自成方圆，不受周边地域束缚。而我们每一位少年的心中，同样需要这样一块精神飞地，隔绝校园内卷、跟风盲从带来的浮躁，守护内心的稳定、自由与纯粹。这是我想送给所有同龄人的心里话。

当下我们身处快节奏青春，浮躁无处不在。课间，大家扎堆追逐网络热点，盲目跟风攀比穿搭、娱乐；学习上急于求成，只求刷题数量，不愿沉心深耕；总盯着他人的步伐，生怕自己落后，内心时刻紧绷，丢失属于自己的节奏。我们像被洪流裹挟前行，渐渐遗忘如何与自己独处，弄丢了内心那方纯净角落。

很多同学误以为，内心飞地是逃避学习、远离集体的避风港，其实不然。真正的精神飞地，是喧嚣中留给自己的独处时光：是课后静心阅读半小时，是坚持热爱的绘画、乐器，是放下手机独自散步自省。大运河被称作人间飞地，承载千年文明初心，我们的内心飞地，则承载少年独有的热爱与理想。在这片飞地里，我们不必迎合大众，不用被分数绑架，能够独立思考，看清内心真正所求。

守住内心飞地，是当代少年必备的成长修行。不必人人追赶同一条赛道，不必事事盲从他人。当你被焦虑裹挟，不妨走进自己的精神飞地，沉淀心绪，理清方向；当众人盲目跟风，守住独属于自己的热爱，保有独立清醒。独处沉淀不是躺平摆烂，而是积蓄力量，以更平和纯粹的心态奔赴学习与生活。

同学们，青春最难得的不是事事争先，而是永远保有一方不受外界打扰的精神净土。愿我们都能守护心中那块珍贵飞地，褪去浮躁，坚守本心，以清醒纯粹的少年姿态，奔赴属于我们的崭新时代！

我的演讲完毕，谢谢大家！

深度点评：

本文为标准考场高分演讲稿，格式完整规范，适配 “时代新视点” 栏目青年思辨定位，受众意识极强，全程面向同龄人对话，语言通俗有感染力。审题精准，开篇由地理飞地切入，自然转化为精神隐喻，紧扣材料 “稳定、自由、纯净” 三大核心关键词，同时呼应大运河素材，材料回扣到位。

文章逻辑三层递进：点出当代少年浮躁现状→纠正 “飞地等于逃避” 的认知误区→论述守护内心飞地的现实意义与行动路径，说理条理清晰，分论点明确。论据全部取自校园真实生活，攀比跟风、急于求成等场景贴合初三学生真实处境，避免空洞宏大叙事，极易引发同龄人共鸣。多处运用设问、排比修辞，短句居多，适配演讲口头表达需求，金句首尾呼应，升华至青年时代担当，拔高文章立意。全文价值导向正向，区分 “独处沉淀” 与 “逃避躺平”，思想成熟有思辨性，段落层次分明，开篇抓眼球、结尾有力呼吁，是可供直接借鉴的满分演讲稿模板。

     以精神飞地，筑少年初心

              孙大强        

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

当地理概念中的飞地走入我们的精神世界，我读懂了成长最珍贵的密码：每个人心中，都该拥有一块隔绝喧嚣、安放本心的精神飞地。今天，我想和各位同龄人聊聊，如何守住心灵净土，以纯粹初心迎接时代考验。

材料中将大运河比作人间飞地，千百年来，运河跨越城镇村落，承载文明理想，不受俗世变迁动摇。我们的青春亦如行舟，周遭满是嘈杂风浪：短视频碎片化信息填满课余，同龄人之间无休止的成绩攀比，随波逐流的盲从心态，一点点消磨我们内心的安静。不少同学终日追赶外界标准，内心混乱焦躁，丢失了独属于自己的纯粹天地。

何为少年的精神飞地？它不必是一处实体场地，也可以是一份长久热爱、一段独处自省的时光。伏案练字时不受打扰的专注，捧起书本沉浸文字的宁静，慢跑河畔与自我对话的松弛，皆是心灵飞地。在这里，外界的评判、内卷的压力暂时失效，我们得以卸下紧绷伪装，直面真实的自己，稳住慌乱的内心。

拥有内心飞地，更要主动守护它。守住飞地，意味着学会取舍：放下无意义的跟风娱乐，留出沉淀自我的时间；守住飞地，代表保有独立思考：不被他人节奏裹挟，坚持自己的成长步调；守住飞地，更是坚守初心：无论前路多焦虑，始终留存一份温柔纯粹，不迷失于浮躁洪流。

真正优秀的少年，从不会被外界喧嚣左右内心。精神飞地不是与世隔绝的孤岛，而是我们休整蓄力的港湾。短暂沉淀过后，我们将带着稳定从容的内心，更坚定地奔赴学习、奔赴理想、奔赴属于我们的新时代。

同学们，愿我们皆能耕耘心中的精神飞地，守住纯粹本心，不困于浮躁，不惑于流言，以清醒自持的少年模样，书写青春答卷！

我的演讲完毕，谢谢大家！

深度点评：

本篇演讲稿思辨深度突出，立意高于常规考场演讲稿，完美匹配 “时代新视点” 栏目深度思考定位。开篇巧妙借用大运河飞地意象，实现材料无缝衔接，概念阐释清晰，精准区分地理飞地与精神飞地，审题无偏差。行文逻辑层层深化，从现实浮躁困境切入，重新定义 “精神飞地”，提出三层可落地的守护方法，最后关联青年时代使命，由个人内心上升至少年成长格局，格局开阔。

语言兼具文采与演讲感染力，长短句交错，排比、比喻运用克制恰当，没有过度堆砌修辞；说理辩证周全，清晰点明飞地不是封闭孤岛，而是蓄力港湾，规避消极立意扣分点。全文立足同龄人视角，不居高临下说教，对话感强烈，容易打动听众与阅卷老师。结构工整，每段设置中心句，过渡流畅，结尾呼吁铿锵有力，升华主题直击 “守初心、赴时代” 核心。格式规范完整，字数控制适中，思想积极厚重，兼具文学美感与思辨力量，属于一档上优质演讲稿范文。