教师培训|精研真题明方向聚力备考提质效——福清市第八届教师学习周暨高中数学岗位培训圆满举行

为精准把握新高考命题趋势，提升高三备考实效，深化课堂教学改革，2026年8月26日，福清市第八届教师学习周暨高中数学教师岗位培训在福清华侨中学音乐厅顺利举行。本次培训以“精研真题明方向，聚力备考提质效”为主题，特邀厦门双十中学名师白福宗、福清市教师进修学校特级教师林新建作专题讲座。围绕真题研析、命题趋势、课堂转型、素养落地四大板块，两位专家为全市高中数学教师带来一场理念与实践并重的教学研修盛宴，助力教师走出“题海战术”误区，回归课堂本真，精准高效迎战新高考。

深耕真题研高考，优化策略助备考

上午，厦门双十中学白福宗老师带来题为《深度挖掘，深度理解——立足高考试题，优化备考策略》的专题讲座。白福宗老师长期深耕高三教学一线，潜心研究高考真题，多次赴各地开展教研支教活动。讲座中，他提出研究高考试题的五大路径：

第一、研究历年真题，寻找共性，关注新旧试卷的风格变化；第二、研究近年高考试题找趋势；第三、研究相近高考试题找变化，横向对比北京、上海、旧浙江、江苏等高价值试卷；第四、分类研究相异高考真题找差别；第五、研究高考模拟题找动态。他强调，教师应沿着这五条路径读懂命题者的设计意图，并将命题逻辑自然融入日常教学。

白老师还结合大量真实高考案例，从概率统计、导数应用、解析几何、运算素养、图形思维等多重视角，分享了可操作、可迁移的教学策略。此外，他还真诚分享了自己在教学成长中的心得与教育价值观，整场讲座案例翔实、思考深刻，引发在场教师的强烈共鸣。

聚焦素养促变革，重塑课堂育新人

下午，福清市教师进修学校特级教师林新建围绕新课标背景下的核心素养导向，作课堂变革专题分享。他从教学观念更新、理论支撑、课堂实操、高考衔接、育人目标五个层面，系统阐述了课堂转型的逻辑与路径。

林老师重点推介了“知识问题化、问题情境化、情境思维化、思维可视化、格式结构化”的课堂模型，并结合向量、二项式定理、动态几何等具体课例进行生动示范。他强调，高效课堂并非教师“满堂灌”或“个人秀”，而应通过精心设计的递进式问题，激发学生主动思考、自主探究。教师要多用肯定性反馈（如口头鼓励“很好”），把思考权、表达权、推演权交还学生，避免包办代替和解题炫技。

在解题教学方面，林老师主张重视“动中寻静”、特殊与一般、极限思想等数学思维方法，引导学生深挖图形特征与数量关系，切实培育直观想象等核心素养，让数学课堂真正成为思维生长的沃土。