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中考复习 | 8分钟搞定必考名著《童年》
大家好，我是阳阳老师。
身为二胎妈妈，也是坚守课堂的上海一线语文教师。一边陪孩童成长，一边深耕文字课堂。
深耕语文教育12年，某头部教育机构教学、研发设计、师训及管理经历，熟稔初高中语文考情、学习重难点、已有一套自己成熟的学习秘法。
若孩子语文学习陷入困顿，不妨找我聊聊，寻一条适合孩子的成长路径。
六年级课内名著
一、文学常识
1.高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。
2. 高尔基的自传体三部曲：
《童年》（3-10）、《在人间》（11-15）、《我的大学》（16）
3. 传记：遵循真实性原则 ，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
4. 自传体小说：是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。
二、主要人物及相关情节
1.主要人物
（1）外祖父
（2）外祖母
（3）两个舅舅：米哈伊尔/雅科夫
（4）“好事情”
（5）小茨冈
（6）葛利高里
2.相关情节及主要人物的性格特点
外祖母 | |
人物形象 | 果敢刚强、善良慈爱、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广，有超乎寻常的宽容心和忍耐力。 |
相关情节 | ①沉着镇定地指挥全家和邻居们救火，并亲自冲进火海抢出硫酸盐，防止火势继续蔓延，还在火灾现场挺身拦住受惊的马。 ②利用小茨冈偷窃事件和阿廖沙锁酒馆女主人事件，教育阿廖沙不要去报复别人，要与人为善、宽厚待人。 ③经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事，教育阿廖沙不要受外界不良影响，要保持真诚、善良和纯朴的本性，要相信公平、正义。 ④总是忍受外祖父和两个舅舅的粗鲁行为，默默承受生活中的种种不幸，并保持着对生活的热爱和希望。 |
（2）外祖父：贪婪吝啬、唯利是图、专横残暴、薄情寡义，但人性中仍有残存的善良
外祖父 | |
人物形象 | 贪婪吝啬、唯利是图、专横残暴、薄情寡义，但人性中仍有残存的善良。 |
相关情节 | ①当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但却变得异常暴躁、极其残忍：他狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西；在葛利高里眼瞎后，把他赶出门。 ②因阿廖沙把柜子里准备过节时用的白桌布放到染缸里染成蓝色而痛打阿廖沙，但在痛打阿廖沙后，又在床边给阿廖沙讲自己小时候的故事。 ③教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，还给他讲人生哲理。 ④为了进入上流社会，强迫阿廖沙的母亲改嫁给贵族，在母亲抗婚成功后，便将怒气转嫁到外祖母身上，毒打外祖母。 |
（3）两个舅舅：自私自利、残酷无情、暴怒无常
两个舅舅（雅科夫、米哈伊尔） | |
人物形象 | 自私自利、残酷无情、暴怒无常。 |
相关情节 | ①为了争夺家产经常相互谩骂、殴打，连阿廖沙的母亲也不放过，想把原本给她的嫁妆重新分掉；他们还经常带领流氓来外祖父家闹事，砸伤了外祖母的胳膊。 ②将阿廖沙的父亲彼什科夫骗到池塘滑冰，将其推到冰窟窿中，踩他抓住冰沿的手，用冰块砸他的头，而后扬长而去。 ③经常戏弄小茨冈和葛利高里。 ④都疯狂地虐待自己的妻子，两位舅母先后被他们毒打摧残致死。 ⑤雅科夫舅舅在打死妻子后内心愧疚，给妻子买了一个十字架，却强迫小茨冈背着，造成小茨冈惨死。 |
（4）小茨冈：淳朴乐观、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能
小茨冈 | |
人物形象 | 淳朴乐观、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能。 |
相关情节 | ①在阿廖沙染坏了外祖父的桌布而被打时，替阿廖沙挡鞭子，阿廖沙很感激他。 ②为了省钱而去当小偷，外祖父表面上不希望这样，实际上暗中纵容，两个舅舅也默许、欣赏，外祖母则无可奈何、生气。 ③在两个舅舅强迫其背十字架时被压死。 |
（5）葛利高里：淳朴善良、勤奋老实
葛利高里 | |
人物形象 | 淳朴善良、勤奋老实 |
相关情节 | ①他对待阿廖沙很和善、有耐心。阿廖沙犯错时，格里戈里不会像外祖父那样暴躁地打骂，而是以一种比较温和、循循善诱的方式引导他，让阿廖沙感受到温暖与理解。 ②里戈里在工作中非常认真负责。他对外祖父家的事务尽心尽力，例如在做一些木工活时，总是全神贯注，从不偷懒，力求把每一个细节都做到完美。 |
（6）“好事情”：沉默寡言、知识渊博、积极进取、超凡脱俗
“好事情” | |
人物形象 | 沉默寡言、知识渊博、积极进取、超凡脱俗。 |
相关情节 | ①人们叫他吃饭喝茶，他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他“好事情”。 ②生活贫困，喜欢搞科研。在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。外祖父蔑视他，最终将他赶走；外祖母怜悯他。 ③是外祖父家的房客，也是阿廖沙遇到的第一个优秀人物，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，做任何事都要讲求技巧，在阿廖沙的心里留下了难以磨灭的印象。 |
（7）阿廖沙：单纯善良、坚强正直，富有正义感、同情心，敢于同邪恶力量做斗争
阿廖沙（主人公） | |
人物形象 | 单纯善良、坚强正直，富有正义感、同情心，敢于同邪恶力量做斗争。 |
相关情节 | ①对外祖父的看法时好时坏：外祖父打他的时候，他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌。 ②酒馆女主人与外祖父争吵时，捎带骂了外祖母，并向外祖母扔胡萝卜；为了替外祖母报仇，阿廖沙把酒馆女主人锁在地窖里。 ③母亲再婚，与继父不和，使他感受不到家的温暖，对周围事物失去兴趣，想独自生活，后又回到外祖父家。 ④在继父欺负母亲时，用刀子刺继父。 ⑤在学校受到刁难，后来以优异的成绩读完三年级就离开了学校。 ⑥为了生存，利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用。 ⑦母亲去世后不久，被外祖父赶到“人间”谋生。 |
三、主题思想
1.表层主题：阿廖沙的成长
2.深层主题：揭露俄国黑暗的社会，批判了当时小市民的生活方式和精神特征，鞭挞小市民的灵魂。
附：秋季课程大纲
深耕秋季语文重难点，
讲练闭环查漏补缺，
读写融合夯实内核，
实力进阶成果看得见！
东隅已逝，桑榆非晚
课程表1：六年级
第一板块 | |
文言文对比阅读·成语故事篇 | |
古代诗歌三首 | |
文言文对比阅读·做人与育人 | |
文言文对比阅读·情节填空与翻译 | |
第二板块 | 文本深耕 |
词句含义 | |
说明对象与说明文语言 | |
第三板块 | 妙笔凝章 |
选材与构思 | |
第四板块 | |
名著专项突破《童年》 | |
基础知识·衔接与排序 | |
第五板块 | |
期中能力评估 | |
考纲范围汇总及答题技巧讲解 |
课程表2：七年级
第一板块 | |
主题阅读·寓言类 | |
家庭教育·对比阅读 | |
中考高频文言虚词（进阶） | |
第二板块 | 文本深耕 |
第三板块 | 妙笔凝章 |
成长类作文主题与框架 | |
如何突出中心 | |
阅读与写作 | 传统手艺 |
第四板块 | |
《朝花夕拾》 | |
名著导读 | |
应用性文体 | |
第五板块 | |
期中能力评估 | |
考纲范围汇总及答题技巧讲解 |
课程表3：八年级
第一板块 | |
文言文主题阅读·议论说理类（上） | |
文言文主题阅读·议论说理类（下） | |
课内文言文·真题讲练 | |
文言文高频考题梳理 | |
第二板块 | 文本深耕 |
现代文阅读专项 | 非连续性文本阅读·基础知识及信息筛选 |
现代文阅读 | |
非连续性文本阅读·信息理解与概括 | |
现代文阅读 | 非连续性文本阅读·真题讲练 |
第三板块 | 妙笔凝章 |
主题作文·亲情类 | |
阅读与写作·民俗文化 | |
第四板块 | |
综合运用专项 | |
名著阅读专项 | 《红星照耀中国》·真题讲练 |
名著导读·《红岩》 | |
第五板块 | |
期中综合复习+能力评估 | |
综合测试（试卷精讲） |
课程表4：九年级
第一板块 | |
文言精讲 | 模考文言阅读精讲串烧（一） |
文言精讲 | 模考文言阅读精讲串烧（二） |
第二板块 | 文本深耕 |
记叙文阅读冲刺 | |
说明文&议论文阅读冲刺 | |
阅读精讲 | 非连续性文本阅读（二） |
第三板块 | 妙笔凝章 |
主题作文 | 传统文化类作文 |
亲情类作文 | |
素材套用（一） | |
素材套用（二） | |
第四板块 | |
《儒林外史》 | |
名著综合串讲（上） | |
重点名著题型冲刺 | |
第五板块 | |
模考试卷练习+精讲（一） | |
模考试卷练习+精讲（三） | |
模考试卷练习+精讲（四） | |
模考试卷练习+精讲（五） | |
模考试卷练习+精讲（六） | |
以上课程所配套的资料均为阳阳老师结合多年一线教学、一线带师经验而独家匠心打造~
