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【RSB教学设计5】人教版高中英语必修一 Unit 1 Teenage Life 课时1 单元听说课教学设计
【RSB教学设计5】人教版高中英语必修一 Unit 1 Teenage Life 课时1 单元听说课教学设计
作者：Risibo
本套教学设计遵循日思搏英语学习法（Reasonable English）“背、悟、用”模式，构建实用高效的特色课堂。RSB即Recite（背诵）、Study（领悟）、Build（运用）。
教材与学情
对应教材Listening and Speaking板块，主题是高中选课、社团报名，核心功能是表达偏好、给出建议。高一新生对这个话题有共鸣，但口语表达零散，只会蹦单个单词，说不出完整句式；听力容易只抓个别词，听不懂整体逻辑。
教学目标
1.狂背：掌握社团、话题相关核心词块，以及表达偏好、提出建议的5组常用功能句，做到张口能说。
2.真悟：听懂对话主旨与细节，领悟口语场景的表达逻辑，感知连读、弱读等语音现象。
3.神用：能独立运用背过的功能句，完成「新生咨询选社团」的情景对话，做到灵活运用，不是生硬背对话。
教学过程（45分钟）
Step 1 话题导入（5分钟）
上课先不翻书，随口问两个问题：「刚上高中，你们有没有想报名的社团？」「选社团的时候你最看重什么？」允许学生中英夹杂发言，把课堂气氛拉起来。
等学生聊两句，顺势点出本节课的思路：今天我们就学怎么用英语聊这件事，三步走：先把常用句子背熟，再搞懂听力里人家怎么说，最后我们自己开口编对话。
Step 2 狂背：词块与功能句积累（12分钟）
直接把本节课听力里最高频、最实用的内容摘出来，不按单词表挨个念，只背能用得上的。
板书/PPT列出两类内容：
- 核心词块：drama club, volunteer club, debate team, sign up for, prefer to do, be good at
- 功能句：
① What club do you want to join?
② I prefer... because...
③ I think you should...
④ Why not...?
⑤ That sounds like a good idea.
操作流程：先放录音带读两遍，纠正发音；然后让学生大声朗读，边读边记；最后合上书，老师说中文意思，学生集体说英文，反复练到八成学生能脱口而出。这里要提醒学生：背句子的时候要想着场景，不是背字母，要知道这句话什么时候说。
Step 3 真悟：听力拆解与规律总结（15分钟）
听力不泛泛听一遍对答案，分三层听，每一遍都有目的。
第一遍泛听：只问一个问题——两个学生在聊什么？最后选了什么社团？抓主旨就好。
第二遍精听：把刚才背的功能句挖空，让学生边听边填，听完核对答案。然后带着学生悟：这段对话里，提建议用了哪几种说法？表达偏好用了什么句型？一起总结出规律：提建议可以用should / why not / you could；表达偏好先说I prefer，再加because说理由。
第三遍跟读：逐句听，关注语音细节，比如want to弱读、good idea连读，让学生跟着模仿，领悟口语和书面发音的区别，避免「看得懂听不懂」。
Step 4 神用：情景口语输出（10分钟）
设置真实场景：新学期社团招新，同桌两人一组，一人当新生，一人当社团学长/学姐。新生说自己的兴趣和困惑，学长/学姐给出选社团的建议，至少对话3轮，必须用上今天背的功能句和词块。
给3分钟准备时间，然后请2‑3组上台展示。点评先夸亮点，比如哪组用对了prefer的搭配、哪组建议说的很自然；再纠正小错误，回扣刚才背过的知识点，错在哪、为什么错，当场巩固。
Step 5 小结与分层作业（3分钟）
课堂收尾回扣模式：今天我们先背了句子，听懂了对话、摸透了表达规律，最后自己编了对话，这就是完整的「狂背→真悟→神用」。
作业分三层：
- 基础层：把今天背的词块和功能句抄一遍，大声读熟
- 提升层：和同伴再练一遍对话，可录音打卡
- 拓展层：写3句话，说说自己最想参加的社团和理由
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