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《小学数学问题解决教学研究》
发布时间：2026-09-15 16:20:44 最近访问：2026-09-15 16:20:43
近期阅读了曹培英老师的《小学数学问题解决教学研究》，让我对应用题教学有了新的思考。书中结合大量一线课堂案例，剖析了我们平时教学里常见的误区：依靠关键词套答案、固化题型套路、只重视结果忽略思考过程、线段图教学流于形式等。很多时候学生题目一变就不会做，本质是没有真正理解数量关系。这本书提出，问题解决教学不只是刷题、求正确答案，核心是引导学生读懂题意、分析数量关系，养成审题、分析、解答、回顾检验的完整思维习惯。画图、列表、假设等解题策略要长期渗透、螺旋训练，不能一次性灌输。同时对于“数学广角”内容，要面向全体学生，重在感悟数学思想，不能盲目拔高难度。在今后六年级数学教学当中，我会跳出机械训练的老思路，多关注学生的思维过程，为学生搭建认知台阶，跨越思维断层，让学生真正学会分析问题、解决问题，落实数学核心素养。