锚定健康第一 聚焦课堂提质——劝业场小学英语学科教研活动

为深入落实“健康第一”教育理念，切实优化小学英语课堂教学模式，减负增效深耕课堂质量，提升英语学科育人实效，近日，我校组织开展小学英语学科专题校内教研活动。本次教研立足小学生英语学习特点，聚焦趣味教学、高效课堂、学生身心健康成长，结合教学实际共话英语课堂提质新思路、新方法。

教研交流中，季主任首先指出小学英语是学生语言启蒙的关键学科，课堂提质绝非单纯抓成绩、加负担，必须始终坚守“健康第一”的育人底线。教师在日常英语教学中，要贴合小学生身心发展规律，摒弃枯燥机械的刷题、跟读模式，以趣味化、生活化的课堂设计降低学生学习压力，保护学生的英语学习兴趣和自信心。同时，要关注学生课堂学习状态，合理把控教学节奏，让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识、提升能力，实现身心健康与学科素养双向提升，让高效、健康、温暖成为小学英语课堂的鲜明底色。

张競文老师结合自身一线英语教学经验，围绕课堂提质增效分享实操方法。她表示，小学英语课堂提质的核心是精简课堂、聚焦重点、趣味赋能。在教学设计上，要紧扣课标要求，立足学情优化教学环节，巧用儿歌、游戏、情景对话、绘本阅读等小学生喜闻乐见的形式，激活课堂氛围，调动学生听说读写的主动性。同时，坚持因材施教，关注学困生的接受度，分层设计课堂任务与课后练习，杜绝无效教学和过重课业负担，让每一节英语课都扎实高效，切实提升课堂教学实效。

李菲老师从学科育人、习惯培养的角度分享了自己的教研思考。她认为，小学英语课堂不仅是语言知识传授的阵地，更是培养学生良好学习习惯、塑造积极心态的平台。教学中要将健康教育、习惯养成融入英语课堂细节，通过小组合作、课堂互动，培养学生敢于表达、乐于交流的自信品格。同时注重关注学生学习心理，及时鼓励、正向引导，缓解学生口语表达的畏难情绪，让学生在沉浸式、无压力的学习环境中夯实英语基础，养成良好的学习习惯，实现快乐学习、健康成长、稳步提升。

深耕细研促成长，聚力提质行致远。本次小学英语教研活动，将健康育人理念与课堂提质深度融合，为英语教师搭建了交流学习、互促共进的平台。未来，我校英语教研组将持续立足课堂主阵地，坚守健康育人初心，不断优化教学方法、打磨课堂细节，打造轻负高效、趣味十足的优质英语课堂，助力学生英语素养全面提升、身心健康向阳成长。