同一堂《观察一杯水》，不同教学巧思会有怎样的碰撞？今天，衢州市衢江锦绣学校刘琦老师带来这堂课，与衢州市衢江区高家镇中心小学孙秀秀老师形成同课异构，同一内容、不同思路，藏着诸多新奇设计。

本课立足新课标科学核心素养，贴合一年级学生具象思维、乐于动手的特点，以生活化情境开启探究。刘琦老师用谜语导入，唤醒学生生活经验、捕捉前概念；引导学生多感官观察，借助对比实验和动手操作，直观感知水的基本特征；融入律动创编、跨物质对比等趣味环节，将抽象知识转化为可体验的探究活动。整节课以学生为主体，让孩子们在“玩中学、做中学”，落实观察、比较、归纳能力培养，实现科学启蒙与素养提升的融合，尽显同课异构的独特魅力。接下来，就让我们一同走进这堂充满新意的科学课。