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【综合实践活动专栏】为什么综合实践活动是中小学必须学好的必修课

发布时间：2026-09-16 00:05:20 最近访问：2026-09-16 00:05:19

【综合实践活动专栏】卷首语

教育不止于书本求知，更在于躬身践行、知行合一。

综合实践活动是从小学到高中的必修课程，是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是落实立德树人、推进五育融合，培养学生创新精神、实践能力，促进学生个性特长全面发展的重要必修课程。综合实践活动是课堂通向生活、知识对接实践、素养落地成长的关键路径，更是新时代青少年锤炼创新能力、涵养责任担当的成长沃土。

河南综合创新专家平台开设【综合实践活动专栏】立足中原沃土，深耕创新教育，汇聚全国综合实践活动课程指导专家、中小学教育教学研究实践专家、全国各院校专业领域创新实践成果应用等各类专家，指导引领中小学综合实践活动基础必修、成果转化、成果应用，充分发挥河南省普通高中综合实践一级学科基地资源平台辐射引领示范带动作用，充分发挥全国中小学知识产权教育试点学校、全国中小学科学教育实验校示范引领作用，充分发挥教育部招生考试研究分会会员单位学术平台、合作院校大中衔接项目创新筑梦协同育人资源平台优势，加强综合实践活动基础必修、开发综合实践学科基地课程，研究实践研究性学习、跨学科项目化学习、社团转专业化学习三位一体的课程群，加强综合实践活动课程研发到大学招生录取专业项目衔接，开发研究实践幼儿园创新育种、小学创新育苗、初中创新育才、高中创新成才、大学拔尖创新人才五位一体的综合实践活动创新教育体系，构建学校、家庭、社会、科学基地、科研院所、院校六位一体的综合实践活动创新教育管理评价体制，加强综合实践活动课程资源开发、研究实践，展示综合实践育人成果、引领综合实践课程提质创新、搭建综合实践创新教育交流平台，推动中小学综合实践活动进步发展，培养适合院校专业招生选拔要求的综合创新少年，助力青少年身心健康个性特长全面发展。

综合实践打破传统教学边界，在真实学习生活中，发现问题、研究问题、解决问题，让学生在科学探究中开阔视野，在创新实践中淬炼品格，在团队协作中学会担当，在创新成果展示中有突破。本专栏将持续真实记录河南综合实践教育的探索步伐，展示师生在综合实践活动中的研究实践成长，助力综合实践活动课程规范化、特色化、高品质进步发展，一起为国家拔尖创新人才的早起教育培育，创造良好的育人环境。

愿广大青少年，树立科技报国远大志向，要做会生活、善思考、能创新的综合创新优秀学生，要做有理想、有情怀、有担当的新时代青少年。

为什么综合实践活动是中小学必须学好的必修课

李鹏岚

综合实践活动是从小学到高中的必修课程，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动，是从小学一年级到高中三年级，国家统一规定、必须修读、不可替代的必修课程，和高中语文、数学一样占必修8学分。

依据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，综合实践活动是国家设置、地方指导、学校开发实施的一门必修课程，全员必修，有标准、有学分、有评价，是基础教育体系中必不可少的核心课程。综合实践活动必修课程，以立德树人为根本任务，落实普通高中育人方式改革，立足学科核心素养，五育融合，培养学生德智体美劳全面发展，学生在亲身参与校内外、课内外各类综合实践创新教育研究实践中，形成正确价值观、人生观、世界观，让优秀的项目创新成果作品教育人、鼓舞人、引领人成长发展，形成正确的科学认知，在做中学，学中创，树立科技报国远大志向，要做会生活、善思考、能创新的综合创新优秀学生，要做有理想、有情怀、有担当的新时代青少年。

一、综合实践活动是从小学到高中的必修课程

2008年河南省实行新课改，综合实践活动是高中学生必修课程，必修23学分；2017年国家实行新课改，国家课程由必修、选择性必修、选修课程组成，综合实践活动必修14学分；2020国家教育部实行课程改革，加强劳动教育，劳动教育从综合实践活动社会服务中独立出来，劳动教育重点由生活劳动、生产劳动、服务性劳动，必修占6学分，目前综合实践活动和语文、数学一样必须8学分。根据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定：综合实践活动与学科课程并列设置，是基础教育体系的重要组成部分，贯穿中小学全部学段。

以下是目前全国各地普通高中必修课程实施方案中，普通高中课程学分结构表，同学们研究学习实践，根据自己的兴趣爱好、个性特长，成长发展实际规划自己的专业成长发展。

从国家对普通高中课程改革方案课程设置可以了解到：综合实践活动不是选修课，是必修课，不是学校自选活动，是国家课程，不是可有可无，是必须落地、必须修够8学分的正式学业必修内容。长期以来，在传统高考应试思维影响下，很多学生擅长刷题应试、熟记知识点，但解决真实问题的能力、动手创新的能力、社会适应能力相对薄弱，到大学后素养能力达不到院校要求，适应不了大学学习生活，不得不中途退学，继续上高中考，或过早的走向社会，在20多年一线的教育研究实践中，深深感受到，落实综合实践活动必修，加强五育融合，践行知行合一的重要性，这些年一直在做基础科普教育，希望更多的同学、家长、老师能提高认知，指导学生规划好专业成长发展，按时完成综合实践活动基础必修，为同学们成长发展创造机会。

二、综合实践活动是高中学生获得毕业证的基础必修

综合实践活动是同学们的必修课程，同学们要根据自己的兴趣爱好、个性特长发展，早点做好发展规划，按时完成基础必修，达到合格，获得高中毕业证，获得报考资格。书本学习，传统学科课堂，重在是积累知识，应对传统应试考试，教给学生的是书本里的标准答案。综合实践，重在解决真实问题、锻炼综合实践能力，综合实践课堂，教会学生的是生活里的真实问题解法，高中阶段的科学研究、创新实践、发明创作，社会实践、社会服务、社团活动等，让学生走出只会刷题、不会思考、不会动手的困境。真正实现：学以致用、知行合一。

综合实践活动必修课程的核心价值，就是引导学生综合运用各科知识，去观察生活、发现问题、动手探究、解决问题。它彻底打破学科壁垒：让数理思维，用在创新实验与发明创造中；让人文积淀，体现在社会调研与文化传承中；让综合能力，成长在协作、思考、实践与担当里。真正的优秀，从来不止是分数高，更是会思考、能动手、善创新，在综合实践活动基础必修的过程中，培养学生创新精神、实践能力，综合实践活动必修达到合格，完成高中必修，获得高中毕业证，获得报考资格，形成同学们学习实践的创新实践成果档案，为同学们成长发展创造条件。

三、综合实践活动支撑学生综合素质评价各维度实录档案

新时代的教育评价与人才选拔，早已告别唯分数论，高分低能、纸上谈兵，早已不符合社会发展需求。综合实践活动基础必修、成果转化、成果应用，支撑学生综合素质评价各维度。

综合实践活动培养学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化的素养能力，学生的创新能力、实践能力，成为学生综合素质评价的核心指标。综合实践活动课程，培养学生发现问题、自主探究的科学思维，培养学生动手操作、统筹执行的实干能力，培养学生团队协作、沟通表达的综合素养，培养学生扎根乡土、服务社会的家国担当，这些能力，是课本无法替代、纸笔考试无法衡量、支撑学生长远发展的核心竞争力。

……

综合实践活动基础必修、成果转化、成果应用，支撑学生综合素质评价各维度。综合素质评价档案上传河南省普通高中综合素质评价系统平台档案，同学们上传档案合格达标，高三遴选后是同学们高考基础档案，是院校招生录取的实录档案，将伴随终生成长，因此希望同学们珍惜三年一次的军训社会实践活动基础必修、珍惜三年一次综合实践活动基础理论测评，珍惜三年申报社团专业锻炼学习实践机会，每学期一次研究性学习课题研究学习实践机会，珍惜各类合作院校给同学们带来的成长发展机遇，要重视综合素质评价基础档案的规范上传，诚信上传签章认定的各类综合实践活动基础必修档案，为自己人生成长创造机会。

四、综合实践活动是学生申报招生模式核心档案

综合实践活动是高中学生必修课程，综合实践活动支撑综合素质评价各维度，是同学们院校校测高考考核录取的重要核心学术实录档案，无论学生参加了什么教育，关键要明确不同层类院校选人、招人、育人、用人的招生要求和选拔途径。

以上图片是清华大学强基计划上传实录档案系统提交的实录档案，其他院校一样只是各有侧重，我们从系统档案研究分析中了解，不仅仅是对高中基础必修的要求，还强调了高中阶段的科学研究、创新实践、发明创作、社会实践、社会服务、社团活动等，研究实践成果转化等，因此，各位同学根据自己成长发展实际，要深入研究认真规划自己的发展，积极参加校内外、课内外综合实践活动必修课程，只有明确前进目标，用综合实践活动必修的素质能力事实来说话，用科学研究实践过程的事实数据来证明，用科学研究创新实践成果来支撑，端正学术态度，诚信做人成长，树立正确目标，不忘育人初心，认真正确的道路前进，才能有机会成功。

五、综合实践活动为我们终生成长发展奠基

同学们在课内外、校内外参加的研究性学习，暑假参加的社会实践、社会服务、社团专项研究实践中，提高创新精神、实践能力，在完成综合实践活动必修的同时转化成果，形成素质能力，培养了学生的创新精神、实践能力，收获各项创新实践成果，助力学生成长发展。

综合实践打破传统教学边界，在真实学习生活中，发现问题、研究问题、解决问题，让学生在科学探究中开阔视野，在创新实践中淬炼品格，在团队协作中学会担当，在创新成果展示中有突破。

综合实践活动基础必修中社会实践、社会服务等项目，是同学们入团、入党、保研、考研、找工作等重要的考察实录档案，因此，希望同学们端正正确的态度，要规划好自己不同学段的学习实践成长发展，让综合实践活动伴着同学们快乐成长！

坚持就能改变，努力成就梦想！

作者李鹏岚简介：河南省南阳市第一中学校综合实践管理中心主任、正高级教师。河南省中小学综合实践活动课程指导专家，河南省普通高中综合实践一级学科基地负责人，教育部招生考试研究分会会员单位项目负责人，合作院校综合创新大中衔接项目负责人，河南省优秀科技辅导员、河南省十佳优秀科技教师，第12届校园发明创意十佳科技教师，全国登峰杯学术科技创新大赛优秀指导教师。