文档内容
思维导引
小学语文三年级上册第八单元习作：那次我玩得真高兴
一、欢乐大冒险：根据回忆，尝试回答下边的问题。
为什么会有这次玩耍
是谁提议的
起 因
当时的期待心情
那次玩得真高兴 具体的玩耍过程是怎样
经 过 遇到了什么有趣事情
大家的表现和反应如何
玩耍如何结束的
结束时的心情怎么样
结 果
有什么收获和体会
二、神奇百宝箱
为了更好地回忆那次玩耍，找找家里有没有和那次经历相关的小物件，比如
一张门票、一个小玩具等，把它们放进你的神奇百宝箱。
你找到了什么小物件或者照片吗？思维导引
小学语文三年级上册第八单元习作：那次我玩得真高兴
阅读以下短文，并回答问题。
那次我玩得真高兴
在我的记忆中，有许多快乐的时光，而那次去游乐场玩的经历，让我至今难
忘。
一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去了游乐场。一走进游乐场，我就被那
热闹的气氛和各种各样的游乐设施吸引住了。
我们首先来到了旋转木马前。看着那五彩斑斓的木马，我迫不及待地选了一
匹白色的小马坐了上去。音乐响起，木马缓缓地旋转起来，我仿佛置身于童话世
界中，感觉自己就像一位美丽的公主。
接着，我们又去玩了碰碰车。我和爸爸一辆车，妈妈一辆车。游戏开始了，我
紧紧地握住方向盘，眼睛紧紧地盯着前方。爸爸则负责踩油门和刹车。我们的车
在场地里横冲直撞，一会儿撞上了妈妈的车，一会儿又被其他车撞上。大家都笑
得合不拢嘴，整个场地里充满了欢声笑语。
最后，我们去坐了过山车。过山车像一条巨龙蜿蜒盘旋在轨道上。我既紧张
又兴奋，紧紧地抓住扶手。当过山车飞速前进时，我的心都快提到嗓子眼了。风在
耳边呼啸而过，那种刺激的感觉让我忍不住大声尖叫起来。
那次在游乐场，我玩得真高兴！我不仅体验了各种有趣的游乐设施，还感受
到了和爸爸妈妈在一起的幸福时光。
问题：
1. 文章中作者去了哪里玩？都玩了哪些游乐设施？
2. 作者在玩旋转木马时的感受是怎样的？请用文中的话回答。
3. 玩碰碰车的时候，作者和谁一辆车？他们在游戏中的表现是怎样的？
4. 坐过山车时，作者的心情有哪些变化？为什么会有这样的变化？附答案：
1. 文章中作者去了游乐场玩。玩了旋转木马、碰碰车和过山车这些游乐设施。
2. 作者在玩旋转木马时的感受是“音乐响起，木马缓缓地旋转起来，我仿佛置
身于童话世界中，感觉自己就像一位美丽的公主。”
3. 玩碰碰车的时候，作者和爸爸一辆车。他们在游戏中的表现是：“我紧紧地握
住方向盘，眼睛紧紧地盯着前方。爸爸则负责踩油门和刹车。我们的车在场地里
横冲直撞，一会儿撞上了妈妈的车，一会儿又被其他车撞上。”
4. 坐过山车时，作者的心情先是紧张又兴奋，当过山车飞速前进时，心都快提到
嗓子眼了，最后是刺激得忍不住大声尖叫。会有这样的变化是因为过山车像一条
巨龙蜿蜒盘旋在轨道上，看起来就很刺激，一开始作者既期待又紧张，而当过山
车真正飞速前进时，那种高速和强烈的风带来的感觉让作者感到非常刺激，所以
忍不住大声尖叫。支架一
小学语文三年级上册第八单元习作：那次我玩得真高兴
提示：写一次钓鱼的开心经历。
那次我玩得真高兴
开头：写出那次的经历
在我的生活中，有许多快乐的回忆，而那次 的经历，就
让我难忘！
像 ，在我的记忆天空中格外耀眼。
一个阳光温暖的周末，爸爸带我来到了 。湖水
事情的起因：写清楚时
，微风拂过，泛起层层涟漪。湖边 ，花草 ，仿佛一幅
间、地点、环境……
。
我们找了一个安静的地方，摆好钓鱼的工具。爸爸熟练地把鱼饵
经过1：爸爸先教我如何 挂在 ，然后轻轻 ，鱼线就
钓鱼。写清楚步骤。 。我也学着爸爸的样子，小心翼翼地 ，然后满
心期待地盯着水面。
过了一会儿，我的浮标突然 。我的心 ，
经过2：有鱼儿上钩了，
紧张得 。我紧紧地 ，眼睛
我的动作和心情如何？
。只见 ，然后 。我知道鱼儿上钩了，
赶紧 。哇，
被我钓了上来。我高兴得 ，大声呼喊着爸爸。
爸爸也为我感到高兴，他笑着对我说：“ ”在爸
我在钓鱼中享受到了成
爸的鼓励下，我 ，继续 。接下来的时
就感，收获到了什么呢？
间里，我又陆续钓上了几条小鱼。虽然 ，但每一条都让我 。
那次钓鱼，我玩得真高兴！我不仅 ，还感受到了
结尾：小结除了高兴之
。那片小湖，那些小鱼，还有和爸爸在一起的温馨时光，都成为了
外的收获。
。
范文一：
那次我玩得真高兴
在我的生活中，有许多快乐的回忆，而那次钓鱼的经历，就像一颗璀璨的星
星，在我的记忆天空中格外耀眼。
一个阳光温暖的周末，爸爸带我来到了郊外的一个小湖边。湖水清澈见底，
微风拂过，泛起层层涟漪。湖边绿树成荫，花草摇曳，仿佛一幅美丽的画卷。
我们找了一个安静的地方，摆好钓鱼的工具。爸爸熟练地把鱼饵挂在鱼钩上
然后轻轻一甩，鱼线就远远地抛入了湖中。我也学着爸爸的样子，小心翼翼地把
鱼钩放入水中，然后满心期待地盯着水面。
过了一会儿，我的浮标突然动了一下。我的心一下子提到了嗓子眼，紧张得
手都有些微微发抖。我紧紧地握住鱼竿，眼睛一眨不眨地盯着浮标。只见浮标又
动了几下，然后猛地往下一沉。我知道鱼儿上钩了，赶紧用力一提鱼竿。哇，一条
活蹦乱跳的小鱼被我钓了上来。我高兴得手舞足蹈，大声呼喊着爸爸。
爸爸也为我感到高兴，他笑着对我说：“不错，继续加油！”在爸爸的鼓励
下，我信心满满，继续钓鱼。接下来的时间里，我又陆续钓上了几条小鱼。虽然它
们都不是很大，但每一条都让我感到无比的兴奋和自豪。
那次钓鱼，我玩得真高兴！我不仅体验到了钓鱼的乐趣，还感受到了大自然
的美丽和宁静。那片小湖，那些小鱼，还有和爸爸在一起的温馨时光，都成为了我
心中最美好的回忆。支架二
小学语文三年级上册第八单元习作：那次我玩得真高兴
提示：写一次钓鱼的开心经历。
那次我玩得真高兴
简单的场景描写，引
出掰手腕的活动。
“ ”每当回忆的风轻轻拂过，这个
声音就会在我的耳畔响起。那是一个普通的课间，却因为一场
比赛，变得格外精彩。
一个课间，阳光透过窗户 ，暖洋洋的。不知
详细描写掰手腕的过
程，突出紧张的氛围。 是谁提议：“ ”这个提议立刻得到了大家的响
应。我和同桌小辉决定一较高下。
我们面对面坐好，伸出右手，紧紧握住对方的手。周围的同学
，大家都兴奋地 。“ ”随
加入同学的反应，使
画面更生动。 着一声令下，我和小辉同时 。一开始，我们
，谁也没有占据 。我的手臂
，感受到 。我咬紧 ，暗暗
给自己鼓劲：“ ”
小辉也不甘示弱，他的脸 ，眼睛紧紧地盯着
。周围的同学们纷纷为 ，呐喊声此起彼伏。在同学们的鼓
励下，我使出 ，手臂上的青筋都 。渐渐地，我
感觉到小辉的力量有些减弱，我趁机 。终于，小辉的手臂
被我 。
“ ”我兴奋地跳了起来。小辉虽然有些
但也笑着向我 。那一刻，教室里充满了欢声笑语。
那次和同学掰手腕，我玩得真高兴！我不仅体验到了
总结活动的意义， ，还感受到了 。那紧张而又欢乐的场面，永远留在了我的
表达自己的感受。记忆深处。
范文二：
那次我玩得真高兴
“嘿！还记得那次激烈的掰手腕吗？”每当回忆的风轻轻拂过，这个声音就
会在我的耳畔响起。那是一个普通的课间，却因为一场掰手腕比赛，变得格外精
彩。
一个课间，阳光透过窗户洒在教室里，暖洋洋的。不知是谁提议：“我们来掰
手腕吧！”这个提议立刻得到了大家的响应。我和同桌小辉决定一较高下。
我们面对面坐好，伸出右手，紧紧握住对方的手。周围的同学迅速围拢过来，
大家都兴奋地期待着这场较量。“预备，开始！”随着一声令下，我和小辉同时
发力。一开始，我们势均力敌，谁也没有占据明显的优势。我的手臂微微颤抖着，
感受到小辉传来的强大力量。我咬紧牙关，暗暗给自己鼓劲：“一定要坚持
住！”
小辉也不甘示弱，他的脸涨得通红，眼睛紧紧地盯着我们交握的双手。周围
的同学们纷纷为我们加油助威，呐喊声此起彼伏。在同学们的鼓励下，我使出浑
身解数，手臂上的青筋都凸了起来。渐渐地，我感觉到小辉的力量有些减弱，我趁
机加大了力度。终于，小辉的手臂被我一点点压了下去。
“我赢了！”我兴奋地跳了起来。小辉虽然有些失落，但也笑着向我表示祝
贺。那一刻，教室里充满了欢声笑语。
那次和同学掰手腕，我玩得真高兴！我不仅体验到了胜利的喜悦，还感受到
了同学之间的友谊和竞争的乐趣。那紧张而又欢乐的场面，永远留在了我的记忆
深处。
