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苏教版数学三年级上册知识点预习
第一单元 两、三位数乘一位数
1.整十整百数乘一位数的口算：
口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的 0，借助表
内乘法计算
2.整十整百数乘一位数的估算：
先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，”也就是“求一个数里面有
几个几。用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：
求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少，用
乘法计算
5.两、三位数乘一位数（不进位）：
计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先
分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数（进一位）：
①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向
十位进几；用一位数乘被乘数十位上的数，积满几百，就
向百位进几。
②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记
在横线上。7. 两、三位数乘一位数（连续进位）：
①用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；
②用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；
③用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；
④不要漏加进位数字。
8.三位数（中间有 0）乘一位数的笔算：
从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数
（包括 0），当个位乘的的积向十位进位时，将进上来的
数写在十位上，如果个位上没有进位，那么十位上就用 0
占位。
9. 三位数（末尾有 0）乘一位数的笔算：
乘数末尾有 0 的，一位数要与它的末尾 0 前面的数对齐，
先乘 0 前面的数，再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾
添上几个 0。
10. 解决问题
一个来回是走了这段路的两次。
对折绳子和对折纸：
对折次数 1 次 2 次 3 次 4 次
平均分的份数 2 份 4 份 8 份 16 份
规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。
判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）
第二单元 千克和克1.千克和克的认识：
①称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母
“kg”表示。千克又叫作公斤。
② 2 包盐重 1 千克。4 本数学书约重 1 千克。书包约重 2 千
克。
③生活中常见的几种秤：电子秤、体重秤、大型台秤、小
型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。
④称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”
表示。
⑤ 1 枚 2 分硬币大约重 1 克。
⑥ 1 千克=1000 克 1000 克=1 千克
⑦水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。
⑧一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单
位不一样一定要换算单位。
⑨知识补充：
长度单位：毫米，厘米，分米，米；
重量单位：千克和克。填写单位时一定要看清是填长度还
是重量。
第三单元 长方形和正方形
1.认识长方形和正方形：
①长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。②正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
③通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方
形每条边的长叫作边长。
④正方形是长宽相等的长方形；正方形是一种特殊的长方
形。
2.认识周长：
围成图形的每条边的总长就是这个图形的周长
3.长方形和正方形的周长计算：
长方形的周长=长+宽+长+宽=（长+宽）×2 =长×2+宽×2
长方形的长=周长÷2-宽 ；长方形的宽=周长÷2-长
正方形的周长=边长×4 ；正方形的边长=周长÷4
篱笆最长=长×2+宽 ；篱笆最短=宽×2+长
4.解决问题
①剪（折）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方
形的宽。
②画图题：画一个周长是多少的长方形，先让周长÷2，
得到长加宽的和，然后再将和分成，确定长和宽。
③两个长方形的周长相等，说明它们长与宽的和相等，但
长和宽不一定分别相等。
④正方形的边长扩大几倍，周长也扩大几倍。
⑤把一个图形剪成两个图形之后，这两个图形的周长之和
肯定大于原来图形的周长。⑥把两个相同的长方形拼成一个大的图形，这个图形的周
长小于原来两个长方形周长的和。
第四单元 两、三位数除以一位数
中，除到被除数的十位正好除尽，个位又是 0，就不必再
除下去，只要在商的个位上写 0 就可以了 1.整十整百的数
除以一位数的口算：
口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想
一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十
位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。
2.两三位数除以一位数（首尾能整除）：
笔算两位数除以一位数要从十位除起，除得的商要写在十
位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上；
笔算三位数除以一位数要从百位除起，除得的商要写在百
位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上；
3.除法的验算：
没有余数的除法验算，用商和除数相乘，验算有余数的除
法，用商和除数相乘再加上余数。
4.两三位数除以一位数（首尾不能整除）：
当首位不能整除时，余下来的数要和后一位上的数合起来
组成新数再除
5.三位数除以一位数（商是两位数）：三位数除以一位数，百位不够商 1，就把百位上的数和十
位上的数合起来除以除数，得数写在商的十位上，然后再
把余下的数和个位上的数合起来继续除，得数写在商的个
位上，每次所得的余数要比除数小。
6.商中间末尾有 0 的除法：
① 0 除以或乘任何不是 0 的数都等于 0；
②商中间有 0 的除法的计算方法（没有余数的）：在除法
笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是 0 且前一位
没有余数时，这一位上的商就是 0，要在这一位上商 0；
③商末尾有 0 的除法的计算方法（没有余数的）：在一位
数除三位数的笔算过程。
④商中间有 0 的除法的计算方法（除的过程中有余数）：
一位数除三位数，在求出商百位上的数以后，除到被除数
的十位不够商一，要商 0 占位，余下的数和个位上的数合
起来再继续除。
⑤商末尾有 0 的除法的计算方法（除的过程中有余数的）：
（1）除到被除数的十位正好除得尽，个位上又是 0，就不
必再除下去，只要你在个位商 0 就可以。（2）除到被除
数的十位正好除得尽，而被除数个位上的数又比除数小，
就不必再除，只要在商的个位写 0，被除数个位上的数落
下作为余数。
7.解决问题① 比赛中，单打是 2 人一组，双打是 4 人一组。
② 一个数除以 2 再除以 4 相当于除以了 8。（2×4=8）
③ 遇到师生坐船，师生乘车，和给商品装箱等问题，除
得的余数也要考虑，最后别忘记让商再加 1 才是最后需要
的数量。如果题中说明了有几位老师，要把老师的数量加
到总数中。
第五单元 解决问题的策略
1.从条件想起
①要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题；
②可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么；
③可以列式计算，也可以列表找出答案；
2.间隔排列
一一间隔两种物体排成一行，两端相同，两端物体个数-
中间物体个数=1，两端不同，两种物体的个数相等。
3.解决问题
① 每一天都比前一天多 8 个，到第三天是共增加了 2 个
8，第五天是增加了 4 个 8。
② 不太明白谁多谁少或者不清楚相互关系时，要画线段
图。
第六单元 平移、旋转和轴对称1.平移：
沿着同一方向、路线是直直的，这样的运动是平移
2.旋转：
绕着一个固定的中心转，这样的运动是旋转。
3.轴对称图形：
对折后能完全重合的图形，是轴对称图形。
第七单元 分数的初步认识（一）
1.认识几分之一：
①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是
几分之一
②我们把一个蛋糕平均分成 2 份，这样的 1 份，就是
1/2。1/2 是一个分数，分数中间的短横线叫分数线，下面
表示平均分成 2 份的这个 2 叫分母，上面这个表示这样一
份的 1 叫分子。
2.认识几分之几：
①把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的几份是
几分之几。
②分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分
子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母
大，分数小。
3.简单分数加、减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
4.解决问题：
必须是平均分，才能用分数去表示其中的一部分。（这里
一般出判断题）
