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第二模块 求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题
【教法剖析】
1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数
(1)想谁与谁比较?
(2)哪个是大数,哪个是小数
(3)用大数-小数=相差数
2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题,
图示法更符合一年级学生的特点。直观、可靠,便于分析数量关系。
例 1 学校里养了 12 只白兔,7 只黑兔。白兔比黑兔多几只?
【助教解读】
①读题。这道题说了一件什么事? ②找出条件和问题。 这道题的问题
是什么?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7 只兔。要求白兔比黑兔多几只,从
12 只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数?
12-7=5(只)
口答:白兔比黑兔多 5 只。
还可以画图帮助理解
由图可知: 多,把 分成两部分,一部分和 同样多,另一部分是比
多的只数。通过画图分析,使问题得以解决。
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【经验总结】
两数比大小,先把大数找,去掉同样多,多(少)几就知道。
例 2 有 17 人在踢球。
(1)红队比蓝队多踢进几个球?
(2)蓝队比红队少踢进几个球?
【助教解读】
红队踢进了 12 个,蓝队踢进了 4 个,要求“红队比蓝队多踢进几个球”
或“蓝队比红队少踢进几个球”,都是用红队踢进球的个数减去蓝队踢进球
的个数,列式均为 12-4。此问题和总人数 17 人没有关系,在列式计算时不考
虑它。
解答:(1)12-4=8(个) 口答:(1)红队比蓝队多踢进 8 个球。
(2)12-4=8(个) 口答:(2)蓝队比红队少踢进 8 个球。
【经验总结】
少几个或多几个问题用减法计算,甲比乙多几,就是乙比甲少几,计算
时都是用多的减少的。
【基础题】
1.小花有 14 本书,小明有 10 本书。小明比小花少多少本?
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2.小蓝擦了 9 张桌子,小月擦了 12 张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子?
3.小雪 15 朵花,小花 7 朵花,小兰 8 朵花。
(1)小雪比小花多几朵? (2)小花比小雪少多少朵?
(3)小雪比小兰多几朵? (4)小兰比小雪少多少朵?
(5)小兰比小花多几朵? (6)小花比小兰少多少朵?
4.动物聚会。
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(1)老虎比大象少多少只?
=
(2)猴子比狮子多多少只?
=
(3)老虎和狮子共有多少只?
=
(4)你还能提出什么数学问题?请解答。
【能力题】
5.小云今年 10 岁,爸爸比她大 28 岁,爸爸今年几岁?
6.跳绳比赛。
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(1)根据算式提出一个数学问题。
12-7=5(下)
?
(2)请你再提出一个数学问题,并解答。
参考答案
1.14-10=4(本)
2.12-9=3(张)
3.(1)15-7=8(朵)
(2)15-7=8(朵)
(3)15-8=7(朵)
(4)15-8=7(朵)
(5)8-7=1(朵)
(6)8-7=1(朵)
4.(1)14-8=6(只)
(2)16-7=9(只)
(3)8+7=15(只)
(4)答案不唯一,如老虎比猴子少多少只?
16-8=8(只)
5.28+10=38(岁)
6.(1)小明跳了多少下?
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(2)答案不唯一,如:小红和小刚一共跳了多少下?
8+7=15(下)
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