文档内容
班级
姓名岁 山
辞 舞
轻轻地翻过一页，我们送走了难忘的龙年，全新的蛇年高
唱凯歌向我们款款走来——向我们走来的除了传统的辞旧迎新、
恭喜发财以外，还有沉甸甸的收获。看，眼前一条条散发着蛇
年祥和气息的春联，一张张题材广泛、构思精巧的手抄报，一
龙 蛇
幅幅充满独特理解和想象的古诗意境画，一篇篇张扬个性，抒
发见解的读书笔记……都在不同的视角，却用同一个声音传递
着孩子们精彩寒假的收获和喜悦。
在小学部，我们创新的寒假作业没有了那些令人头疼的重
尾 姿
复性作业，取而代之的是一系列实践活动，内容包括：中国传
统节日，春节的习俗，成语天地，巧改错别字，春节祝福短信
集锦，读一本好书，成长的足迹。
愿童年的记忆，创新的火花，艺术的灵感同时在此刻包围
春 景
你我——
祝同学度过一个愉快的春节，在新的一年里健康成长，全
面发展！
光 色
好 新
同学们，新年来临，我们万分高兴。农历新年是我们中华民族的
传统节日，让我们去搜集了解新年的一些历史、典故、风俗，以及
一些优美的春联，写在下面吧。学生自评 家长评价 教师评价
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的
历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国
家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从
远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看
到古代人民社会生活的精彩画面。同学们，让我们认真搜集了解有
关中国传统节日的风俗习惯，完成下面的表格。
日期 节日 人们的风俗习惯学生自评 家长评价 教师评价
同学们，
你 们 一定都
学 习 了不少
成语吧，我们对成语进行分类，将会积累更多的成语知识。
一、描写十二生肖的成语：
二、描写四季特点的成语：
三、含有数字的成语：
四、描写读书学习的成语：五、描写花草树木的成语：
学生自评 家长评价 教师评价
你们发现了没有，现在有些广告乱改成语，请你也来搜集搜集，
并把用错的字改过来，看谁找的又对又多。
面对这样的现象，你是怎么样认识的？并提出你的合理化建议
吧！
例如：百衣百顺（依） 默默无蚊（闻）
我的发现：
改正： 改正：
改正： 改正：
改正：
改正：
改正：
我的看法：
我的建议：学生自评 家长评价 教师评价
寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。请同学们先收
集5条祝福短信，再创作2条祝福短信。
我收集到的最深情的短信是
我收集到的最真诚的短息是
我收集到的最具创意的短信是
我收集到的最意外的短信是
我收集到的文字最优美的短信是
我创作的短信（1）送给父母的是：
（2）送给老师的是学生自评 家长评价 教师评价
同学们：
盼望已久的寒假匆匆到来，酷爱读书的你们又将投入课外阅读
的海洋之中，老师欣赏你们对书的感情，惊讶你们和书之间蕴藏着
深刻的心灵交流。现在就让我们一起来做个约定，约定假期“我和
书的约会”，细细回味，点滴品尝你们对书的感受吧！
阅读书目
书的梗概 主要人物： 我最喜欢：
事件：
优美的词
（10个）
感受深的
句子
（3句）
我的感受
家长的 每天坚持看30分钟（ ） 偶尔看（ ）
评价 为了写作业看（ ）
学生自评 家长评价 教师评价在这个美丽的假日里，有我们中国人最为重视、最热闹的新春
佳节。一个假期一定会给你留下许多美丽的回忆。让我们拿起手中
的照相机拍下宝贵的瞬间，让我们提起手中的笔记录我们成长的足
迹。开学回校后与同学们分享你的快乐！
活动设计：
姓名：
贴
照
片
班级：
处
年龄：
活动地点：
活动时间：
活动描述及感受：
学生自评 家长评价 教师评价“恰是一年春好处，寒假作品誉校园”。同学们利用一个假期
的时间，快乐思考、快乐实践，做出了这些丰富的作业，那种刻苦，
那份执著，那份创劲至今历历在目，值得称道。没有鲜花也没有掌
声，我们相信实验二中的明天，一定会因为有你们的绽放而更加绚
丽。
让我们一起来总结自己的寒假生活：
愉快的寒假结束了，我们一起来总结一下吧：在相应的括号内
打√
我认为我的寒假生活是： A、充实的（ ）B、有意义的（
） C、快乐的（）
家长认为我假期生活是： A、懂事了（ ）B、爱读书了（
） C、积极主动帮家长劳动（ ）
我觉得我最大的进步是：
。
