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教科版二年级下册知识点整理
第一单元 磁铁
1、生活中有很多地方有磁铁，它们的形状各种各样。常见的不同形状的磁铁有
条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称
为磁性。
3、下面这些物体能被磁铁吸引吗？
①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻
璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡
皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针
能被磁铁吸引的： ① ⑥ ⑫ ⑰
不能被磁铁吸引的： ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯
4、硬币能被磁铁吸引吗？
（1）1元都能被磁铁吸引
（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引
（3）分币都不能被磁铁吸引
科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引
镍和钴。
5、要拾起木屑中的回形针有什么方法 ？
方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，
回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。6、要让图中的铁质小车动起来，可以通过以下
方法：
①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动
机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
7、磁铁能隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料
板、薄布料……等）吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力
会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，
就很难吸引小车并让小车动起来了。
8、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。
9、磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，无论什么形状的磁铁都有 2个磁极。即使
是摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极！
10、磁铁能指示南北方向。指向南方的磁极叫南极（S），一般用蓝色表示；指
向北方的磁极叫北极（N），一般用红色表示。
11、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法、悬挂法、支架旋转法来
检验。实验中要注意：①磁铁能自由转动；②实验附近没有其他磁铁或铁制品
的干扰。
12、指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。指南针的结构有磁针
和刻度盘。
13、如何使用指南针？
①水平放置指南针，让磁针自由转动；
②待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；
③转动刻度盘，使刻度盘上的南（S）北（N）标识对准磁针所指的方向。此时，
刻度盘上的方向就是实际的方向了。
（注：使用指南针时，要远离磁铁或铁制品的干扰！）
14、指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原
理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点。
15、指南针的发展历史：磁石-司南-指南鱼-水浮式指南针-罗盘-现代指南针-电
子指南针。16、自制水浮式指南针：
准备材料：钢针、吹塑纸 、指南针、磁铁、盛水容器
步骤：
（1）磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩
擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。
（2）固定磁针：吹塑纸比较轻，将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水面上，
并自由转动。
（3）放入水中并测试方向：将组装好的磁针轻轻放在水面上，待其静止后，用
真正的指南针确定方向，看看浮在水上的磁针，其针尖和针尾所对应的方向，
然后在吹塑纸上标上南北。
17、磁极间相互作用的规律：当两个相同的磁极相互靠近时，磁极会互相排斥。
当两个不同的磁极相互靠近时，磁极会互相吸引。（即：同极相斥、异极相
吸），
18、悬挂的磁铁静止后会指示南北方向，但是，当另一块磁铁与它靠近时，二
者会根据“同极相斥、异极相吸”的规律发生转动。因此，磁铁虽然有指示南
北方向的特点，但它会受到附近磁铁的磁极作用或铁一类物质的影响，用它来
辨认方向时要尽量远离这些干扰因素。
19、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银行
卡…………等等。
20、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用来前进的。
21、硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很多
信息。（磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成损
坏）
22、磁铁的特点：
①能吸引铁钴镍和其他磁铁；
②隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；
③有2个磁极，磁极的磁性最强；
④同极相斥，异极相吸；
⑤能指示方向；⑥能记录信息。第二单元 我们自己
1、从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四肢；
人的身体外形还具有左右对称的特点。
2、观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手摸一摸，耳朵听一听来
进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有：肌肉、骨骼、心跳（脉搏）、
关节……等等；用耳朵能听到心脏的跳动、肺的呼吸、肠胃的鸣叫……等等。
3、用耳朵听我们身体内部发出的声音时，要尽量减少厚衣服的阻隔，保持周围
环境的安静，并能准确寻找到听音的最佳位置。
4、人体的五大感觉器官，分别是眼、耳、鼻、舌、皮肤。感觉器官可以帮助我
们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。
5、每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。只用眼睛看：
获得的信息单一，不一定真实，容易判断错误。使用五种感官一起观察：获得
的信息全面，判断会更准确。
6、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么？
①视力障碍：弱视或看不见的人，可以用听觉和触觉来判断周围的世界。他们
需要借助盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提示，
我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道……
②听力障碍：听力障碍的人需要借助助听器来听声音；如果语言能力也已退化
或丧失，无法进行正常交流，还可以通过手写文字和手语来进行交流。
7、观察时要按一定顺序进行（比如：从上到下、从左到右……等），之后通过
比较、分析，才能发现事物更多的细节。
8、观察3杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？
①看——颜色的深浅（由浅到深；由深到浅）、酱油的多少（由多到少；由少
到多）
②闻——气味的浓淡（由淡到浓；由浓到淡）
③尝——味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）
注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！
9、把仿真水果挑出来，有哪些方法？
①看——颜色、光泽、表面斑纹……等。②摸、掂、捏——光滑程度、轻重、软硬、质地……等。
③闻——气味
10、在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛、手、耳朵。
11、在“抓尺子”游戏中，抓住尺子的次数多，不一定就代表反应速度快，还
要看抓到的位置。
12、尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时
间越短，反应速度也就越快。
13、在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛（看尺子下落）——大
脑（反应抓尺子的动作）——手（抓住尺子）
14、“抓尺子”游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官
都协同配合，并且动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。
15、从出生到现在，我们一直在生长。
16、怎样证明我们的身体一直在生长？
①衣服大小的变化；②饭量的变化；③外观样貌的变化；④身高、体重的变化；
⑤牙齿、指甲、头发的变化；⑥行动能力的变化；⑦身体力量更强；⑧反应速
度更快；⑨记忆能力更好；⑩学习能力更强……等等。
17、身高一般用“厘米”来表示（如：120厘米）；体重一般用“千克”来表
示（如：20千克）。
18、身体的时间胶囊需要我们装下所有的身体生长信息，比如：身高、体重、
臂长、腿长、手长脚长、视力、速度、记忆能力、肺活量……等等。这些信息
都是能测量、会变化的。
19、要让身体健康成长需要注意哪些方面？①注意饮食的多样化，不偏食不挑
食；②积极参加体育锻炼；③保持良好的生活习惯和作息时间。（无固定答案，
言之有理即可）
