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马克思主义基本原理
25•考研政治•精讲
马原05 实践与认识 课堂笔记
注：
第一章世界的物质性及发展规律
一级标题
第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
二级标题
一、唯物辩证法的本质特征和认识功能
三级标题
1、辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，他是批判的 关键词
补充
和革命的。辩证法归根到底是批判精神和革命精神。
2、唯物论和辩证法的统一还体现为客观辩证法与主观辩
证法的统一。唯物辩证法既是客观辩证法，又是主观辩证
法，是二者的有机统一。唯物辩证法既包括客观辩证法也
包括主观辩证法，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统
一。
3、矛盾分析法的核心要求是善于分析矛盾的特殊性，做
到具体矛盾具体分析，对具体情况、具体问题作具体分
析。
二、学习唯物主义辩证法，不断增强思维能力
1、辩证思维能力：联系、发展、矛盾。
2、历史思维能力：善于运用历史眼光认识发展规律、把
握前进方向。
3、系统思维能力：从事物相互联系的各个方面及其结构
和功能进行系统思考的能力。
4、战略思维能力：整体性、全局性、长期性、高瞻远瞩、
统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。
5、底线思维能力：不可逾越的界限。
6、创新思维能力：求新、求变。
第二章 实践与认识及其发展规律
第一节 实践与认识
补充1:
一、实践的本质与基本结构
人类-主体
实践性是马克思主义区别于其他理论的根本特征。
能动-意识指导
实践的观点是马克思主义的基本观点。
改造世界-目的
1、实践的本质：
物质-根本性质
实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动，具有客
观实在性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。
(1) 客观实在性-行动。
(2) 自觉能动性-实践活动与动物本能的区别。
(3) 社会历史性-一切社会关系的总和。
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2、实践的基本结构：(缺一不可)
(1) 实践活动的三项基本要素：主体、客体、中介。 例1：小英养牛
(2) 实践的主体和客体相互作用的关系，包括实践关系、 主体：小英
认识关系和价值关系，其中实践关系是最根本的关系。 客体：牛
(3) 主体： 中介：草、牛圈等
A、是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的
人。
B、任务是设定实践目的、操作实践中介、改造实践客体。
C、主体能力包括自然能力和精神能力。
补充2:
D、主体形态包括个体主体、群体主体、人类主体。
自然能力-力气。
(4) 客体：
精神能力-
实践活动所指向的对象。实践客体与客观存在的事物不完
知识性(理论，经验
全等同。
知识)，
(5) 中介：
非知识性(情感，意
各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的
志）。
程序和方法。
3、实践形式的多样性：
(1) 物质生产实践：农民种地、工人生产。
(2) 社会政治实践：革命斗争、领导人出国访问。
补充3:
(3) 科学文化实践：实验室试验，考研培训。
物质生产就是劳动
(4) 虚拟实践(信息技术）：网络游戏，元宇宙。
物质资料的生产是人类历史中首要的社会实践活动，是其
他一切历史活动得以进行的前提。
4、科学实践观的意义(了解):
(1) 克服了旧唯物主义的根本缺陷，为辩证唯物主义的创
立奠定了科学的理论基础。
(2) 揭示了实践对认识的决定作用，为能动的、革命的反
映论的创立奠定了科学的理论基础。
(3) 在人类思想史上第一次揭示了社会生活的实践本质，
为唯物史观的创立奠定了科学的理论基础。
(4) 为人们能动地认识世界和改造世界提供了基本的思想
方法和工作方法。
二、实践对认识的决定作用
实践是认识的基础，实践在认识活动中起着决定性的作
用。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本
的观点。
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1、实践是认识的起点/基础/来源/源泉：实践是认识的唯
一来源，一切真知都来源于实践。认识来自于直接经验和
间接经验。
2、实践是认识的目的：认识的目的是为了改造世界。
3、实践是认识发展的动力：
(1) 认识产生于实践需要。 补充4：认识也是
(2) 实践为认识的发展提供手段、条件，促进认识发展。 实践的来源。
(3) 实践锻炼提高认识的能力。
4、实践是检验认识真理性的唯一标准：由真理的本性和
实践特点所决定。
实践高于认识，实践在认识中起决定作用，认识对实践具
有指导作用。
三、认识的本质与过程
1、唯心主义先验论：认为意识决定物质，认识先于物质。
认识路线：思想和感觉-物。
2、唯物主义反映论：认为先有客观事物，才有认识，认
识是对客观事物的反映。
认识路线：物-思想和感觉。
(1)形而上学唯物主义反映论：类似于照镜子的反射活动。
感性直观、消极被动的反映；否认辩证法、实践；认为认
识是一次性完成的。也叫直观反映论，所见即所得。
(2)辩证唯物主义反映论：实践基础上的能动反映。
能动反映；把辩证法、实践应用于认识；认为认识是一个
发展的过程。
3、辩证唯物主义认识论具有两个突出特点：
(1) 把实践的观点引入认识论。
(2) 把辩证法应用于反映论考察认识的发展过程。
4、认识的过程：
(1) 第一次飞跃：从实践到认识。在实践的基础上认识活
动由感性认识能动的飞跃到理性认识。
(2) 第二次飞跃：从认识到实践。是更为重要的飞跃，意
义更加重大，认识世界的目的是改造世界，认识的真理性
只有在实践中才能得到检验和发展。
5、感性认识与理性认识：
(1) 感性认识：感觉。
(2) 理性认识：思考。
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❌
补充5:只有辩证
唯物主义反映论
是正确的。Date: / 1 / Contents Layout
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(3) 关系：
补充6:理性认识
第一，理性认识依赖于感性认识。
比感性认识更重
第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识。
要。
第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。
夸大感性认识：经验论、经验主义。
夸大理性认识：唯理论、教条主义。
感性认识和理性认识是在实践的基础上形成的。
6、非理性因素：
无论在感性认识中还是在理性认识中，都有非理性因素的
作用。如联系、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等。我们
既要重视非理性因素的积极作用，又要注意防止非理性因
素对人类认识的消极作用。
四、实践与认识的辩证运动及其规律
实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，
又由理性认识到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再
认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。这个过程既不
是封闭式的循环，也不是直线式的发展，往往充满了曲折
以至反复，因而是个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
是具体的、历史的统一。
-4-
❌
