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第一单元 熟记20以内的加减口算
9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=119+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12
9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13
9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14
9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15
9+7=16 8+8=16 7+9=16
9+8=17 8+9=17
9+9=18
11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9
11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7
11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6
11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5
11-7=4 12-8=4 13-9=4
11-8=3 12-9=3
11-9=2
第二单元：认识图形
能认识长方形、正方形、三角形和圆；
知道用长方体 画出长方形；正方体 画出正方形；三棱柱 画
出三角形；圆柱 画出圆
第三单元：认识100以内的数
1. 会1个1个地数：1,2,3,4,5,6……
2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14......
3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21......
4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28......
5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35......
10个10个地数：10,20,30,40,50,60......
2. 68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）；
3. 百数表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
对于百数表，孩子们需要知道：
（1）后面一个数比前面一个数大1；
（2）下面一个数比上面一个数大10.
【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位
上的数字是一样的】
（3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：
4. “多一些”：只多几个；“少一些”：只少几个.
“多得多”：多得较多；“少得多”：少得较多.
例如：
1. 小芳：我拍了50下；小明：我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？
12下 47下 52下
2. 苹果有40个；梨的个数比苹果少得多。梨可能有多少个？
18个 38个 43个
第四、六单元：100以内的加法和减法
1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；
这部分的口算题的正确率的技巧如下：
4 5 + 2 9 = 7 4
即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=76 4 － 1 8 = 4 6
即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个（必须在6的上面点一个点），14-8=6写在个
位上；再算十位：5-1=4.（即平时作业的思路）
2.竖式计算
（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点）
（2）竖式计算需注意以下要点：
①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；
②两个加数要各占一行；
③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；
④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”
号和数字为宜）；
⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；
“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面
点上一个点；
⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.
3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：
（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；
（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；
（3）算出答案，带上单位名称；
（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.
备注：
①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们
算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；
②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……
此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？
用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜
多少？……此类问题用“-”法计算.
【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？
常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式： 39-30=9（元）
【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”
法……】
【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少
个鸡蛋？
6 4 + 6 = 7 0（个）
【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？
7 4 – 2 8 = 4 6（本）
“秘诀”还能解决下列问题：
4.解决“够不够”类型问题的一般步骤：
①列式计算； ②比较大小；③答.
【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔２３元，带３０元钱够不够？
２３＋８＝３１（元）
３１＞３０
答：不够．
5．找规律填表类型的问题：
①有的横着看有规律；
②有的竖着看有规律；
③有的横着看、竖着看均有规律．
【例１】（竖着看有规律）
９ １１ １３
１８ ２２
２７ ３３
【例２】：找出第一个方格中的秘密，再按规律在后面的方格里填上合适的数。（横
着看、竖着看均有规律）２４ ３５
１８ １１
１ ８ ９
７ ３ １０
８ １１ １９
６．把３,５,７,９,１１,１３这六个数填在口里，使等式成立。（每个数只能用一
次）
７．明明有１８张卡片，亮亮有２４张卡片，亮亮给明明（ ）张卡片后，他们俩
的卡片就一样多了。【技巧：给他多出的一半。２４－１８＝６（张）所以给他３张即可】
８．注意以下两种题型的区别：
９．按顺序算一算，填一填．
注意：上面一题对于孩子们来说基本上没有困难；下面一题的得解题技巧是：
若是从后往前算的话，必须将“＋”改成“－”，将“－”改成“＋”．即１５
＋３０＝４５,４５－２０＝２５,２５＋８＝３３,３３－５＝２８．
１０．竖式计算中的陷阱题：
第１题中由十位上的７－４＝２可知应该是７被借走了一个，所以必须在７
的上面点一个点，同时说明个位上的６不够减，即６下面的那个数字肯定比６大
第２题中由口＋６＝４可知，个位的和应该等于１４，所以必须在下面写上
一个进位的小“１”这样十位上的数字就可以解决了．
第五单元 元、角、分
１．能识别各种面值的人民币；
２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．
备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如
果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了．
３．熟记：１元＝１０角；１角＝１０分；１元＝１００分
１０角＝１元；１０分＝１角；１００分＝１元．４．（１）
①１张５元的，可以换（ ）张１元的．
②１张１００元的，可以换（ ）张５０元的．
③１张１００元的，可以换（ ）张１０元的．
④１张５０元的，可以换（ ）张２０元的和（ ）张１０元的．
备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有
（２）１张１００元＝（ ）张５０元＝（ ）张２０元＝（ ）张１０元＝（
）张５元＝（ ）张１元．
５． １元４角＝（ ）角 １３角＝（ ）元（ ）角
１元６角＝（ ）角 １５分＝（ ）角（ ）分
６．５元３角○３元５角 ４０角○４元
９元９角○１０元 ７６元○６７元
７．每个排球４８元，小宁要买一个排球，他付的都是１０元的，至少要付多少张
１０＋１０＋１０＋１０＝４０（元） 【不够】
１０＋１０＋１０＋１０＋１０＝５０（元） 【够了】
答：至少要付５张．
８．买一个冰激凌要１元８角，可以怎样付？（２种不同付法）
（１）（ ）枚１元和（ ）枚１角；
（２）（ ）枚５角和（ ）枚１角．
９．一本《新华字典》６元，亮亮带２０元，最多可以买（ ）本．
技巧：边写边说，６元，１２元，１８元，２４元（超了划掉）
１０．１个冰激凌２元５角，１袋面包１２元，１个汉堡１０元，如果买１个冰
激凌、１袋面包和１个汉堡，一共需要多少钱？
提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列
式计算
