文档内容
这两句话既写出了小学团结
的特点，又写出了这所学校的
特色。作者从“团结”的角度
抒发了自豪和赞美的情感。
“ 鲜艳的服
装”可以看出
这所学校美的
很有特点，这
是作者从“服
装美”的角度
抒发自豪和赞
美的情感。
本句话运用了排比
的修辞方法，生动
形象地表现了同学
们天真可爱、有礼
貌和热爱祖国的特
点。这是作者通过
对孩子们“行为美”
的描述，抒发了自
豪和赞美的情感。
本句话是过渡
段，引出下文。
描述了同学们上课的情景。“好听”一词说明
了同学们读课文声音响亮、整齐、有感情。
这几句话描写了窗外小动物聆听孩子们
读书的情景。突出了“安静”的和谐美，
同时衬托出同学们读书声音的动听。
这句话描写了孩子们下课玩耍的
情景。孩子们在课下玩耍，连小动
物都赶来看热闹了，说明它们很羡
慕孩子们，可以看出孩子们生活得
很幸福，也充分体现出了这是一所
充满了欢乐和祥和气氛的学校。
这句话是本
文的中心句，
点明题目，抒
发了作者的
自豪和赞美
之情。
这句话是景物描写，钟声悠悠不绝，凤尾
竹的影子绵绵萦绕，这些景物描写更增添
了学校乡土气息和特色，表现出这的确是
一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。
一.课文内容解析
二.多音字
hǎo（美好）
huàng（摇晃）
dǎ（打扮）
好
晃
打
hào（爱好）
huǎng（晃眼）
dá（两打）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
晨
chén
日
11
上下
清晨
清早，太阳出来的时候。
绒
róng
纟
9
左右
绒毛
①柔软细小的毛；②带绒毛的
纺织品。
球
qiú
王
11
左右
足球
①指某些球形的体育用品，也
指球类运动；②圆形的立体物。
汉
hàn
氵
5
左右
汉字
①汉族；②男人，男子。
艳
yàn
色
10
左右
鲜艳
①鲜艳，色彩鲜明；②旧时指
关于爱情方面的。
服
fú
月
8
左右
服装
①衣服，衣裳；②习惯，适应；
③信服；服从。
装
zhuāng
衣
12
上下
假装
①穿着的衣物；②打扮；③故
意做作，假作。
扮
bàn
扌
7
左右
打扮
化装成(某种人物)。
读
dú
讠
10
左右
朗读
依照文字念。
静
jìng
青
14
左右
安静
①没有声音；②停止的，跟“动”
相对。
停
tíng
亻
11
左右
停止
①止住，中止不动；②停留；
③妥当。
粗
cū
米
11
左右
粗壮
①跟“细”相对。长条形东西
直径大的；②粗鲁，粗俗。
影
yǐng
彡
15
左右
倒影
①物体挡住光线时所形成的四
周有光中间无光的形象；②形
象，图像。
三.近义词
穿戴——打扮
鲜艳——艳丽
飘扬——飘动
鲜艳——艳丽
敬爱——尊敬
安静——宁静
粗壮——强壮
绚丽多彩——五彩缤纷
四.反义词
安静——喧闹
古老——现代
粗壮——纤细
鲜艳——暗淡
五.词语辨析
“飘扬”和“飘动”都有随风而动的意思。区别在于：“飘扬”侧重于指在风中
展开的姿态,含有尽可能展开、飞扬的意味；“飘动”侧重于指随风而动。
例句：①五星红旗高高飘扬在运动场的上空。
②白云在天空中飘动。
六.词语解释
1.平坝：平坦的场地。
2.穿戴：指穿的和戴的衣帽、首饰等。
3.绚丽多彩：灿烂艳丽，多彩丰富。
4.安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
5.好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
6.招引：这里指引来。
7.山狸：野生动物名，即豹（bào）猫。
8.热闹：热闹的景象。
9.边疆：靠近国界的领土。
10.摇晃：摇摆。
运用拟人的修辞手法，写出了夏
日天气剧烈变化的情景，赋予东
风生命，使语言生动而富有童趣。
用拟人的手法写出
了花在雨中快乐生
长的样子。“跳舞”
一词写出了已经开
放的花的喜悦心情。
诗人想象花朵是
地下学校的学生，
充满了童真童趣。
这句话写出了花
朵也要遵守地下
学校的校规，“罚
他们站墙角”是诗
人看到墙角里开
出的零星小花展
开的丰富想象。
“放假”一词拟人化地写出了大雨来
时，花竞相开放、争奇斗艳的场面。
运用拟声词模拟
大自然中的声
响。写出了大自
然里声音的悦耳
动听。“冲了出
来”描绘了花儿
们不畏环境的艰
苦，在暴风雨中
盛开的情景。
这句话是诗人的
猜想，他猜想花
朵的家“在星星
所住的地方”。
用反问句强调了
诗人的猜想，
“他
们怎样地着急”
要到天上去。
这句话是诗人对花们要到天上去的原因的猜
测，“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己
的妈妈一样”，写出了诗人心里美好的愿望。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
落
luò
艹
12
上下
落日
掉下来，往下降；遗留
在后面。
荒
huāng
艹
9
上下
荒凉
①长满野草或无人耕
种；②庄稼没有收成或
严重歉收。
笛
dí
⺮
11
上下
长笛
管乐器，通常是竹制的、
有八孔，横着吹。
舞
wǔ
夕
14
上下
舞蹈
按一定的节奏转动身体
表演各种姿势。
狂
kuáng
犭
7
左右
狂风
①任情地做，不用理智
约束感情；②疯癫，精
神失常；③猛烈的，声
势大的。
罚
fá
罒
9
上下
惩罚
处分犯错误和犯罪的
人。
假
jià
亻
11
左右
放假
照规定或经过批准暂时
离开工作、学习场所的
时间。
互
hù
一
4
独体
互相
互相、彼此。
所
suǒ
户
8
左右
所以
①助词，放在动词前，
代表接受动作的事物；
②量词。
够
gòu
夕
11
左右
足够
①达到，及；②足，满
足一定的限度。
猜
cāi
犭
11
左右
猜想
①推测，推想；②疑心。
扬
yáng
扌
6
左右
飘扬
①高举，向上升；②向
上播撒；③在空中飘动。
臂
bì
月
17
上下
手臂
胳膊。
裳
shang
衣
14
上下
衣裳
衣服。
二.多音字
jià（假日）
xiào（学校）
dāng（当然）
假
校
当
jiǎ（假如）
jiào（校对）
dàng（上当）
三.近义词
湿润——潮湿
轰响——轰鸣
触碰——碰撞
荒野——荒原
知道——了解
突然——忽然
放学——散学
互相——相互
四.反义词
罚——奖
湿润——干燥
出来——进去
急急忙忙——不慌不忙
五.词语辨析
“急急忙忙”和“匆匆忙忙”都有因心里着急而行动加快的意思。区别在于：
“急急忙忙”侧重于心里着急；“匆匆忙忙”侧重于行动加快。
例：①听说厂里的机器出故障了，他急急忙忙穿上衣服跑出门去。
②他匆匆忙忙地走了，连钥匙也忘记带了。
六.词语解释
1.荒野：荒凉的野外。
2.突然：在短处的时间里发生，出乎意料。
3.狂欢：纵情欢乐。
4.互相：表示彼此同样对待的关系。
5.簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。
6.急急忙忙：心里着急，行动加快。
“一字不漏”说明孙
中山背得很准确，说
明他不是无理取闹，
而是在背过课文后
才提出想知道意思
的要求的。
“壮着胆子”说明孙中山是知道提出问题的后果的，但是他
还是提了出来，体现出了他为了求得学问，不怕挨打的精神。
“照例”说明孙中山每天都是这样
做的：上学之后就背诵前一天的功
课，而且每次都背诵得很熟练。
“从来不讲”说明
私塾的先生一直
都是这样做的，也
为下文孙中山的
提问做了铺垫。
先生通过检查知道孙中山真的背熟
了书，才想知道书中的意思，不是
无理取闹，所以讲了书中的道理。
“吓呆了”写出同学们的害怕；“鸦
雀无声”写出了课堂的安静。与前
文孙中山不懂就问形成鲜明的对
比，突出了孙中山对学习的认真。
这句话写孙中山读书时的态度。
一.课文内容解析
二.多音字
bēi（背包）
quān（圆圈）
ái（挨打）
背
圈
挨
bèi（背诵）
juàn（圈养）
āi（挨着）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
背
bèi
月
9
上下
背书
凭记忆读出。
诵
sòng
讠
9
左右
诵读
背诵，凭记忆读出。
例
lì
亻
8
左右
照例
可以做依据的事物。
圈
quān
口
11
全包围
圆圈
画环形。
段
duàn
殳
9
左右
段落
用于事物、时间的一
节，截。
练
liàn
纟
8
左右
练习
练习，反复学习，多
次地操作。
糊
hú
米
15
左右
糊涂
黏合，粘贴。
涂
tú
氵
10
左右
涂抹
使颜色、油漆等附在
物体上。
呆
dāi
口
7
上下
发呆
死板，发愣。
戒
jiè
戈
7
半包围
戒备
防备。
厉
lì
厂
5
半包围
厉害
严厉，严肃。
挨
ái
扌
10
左右
挨打
遭受，亲身受到。
楚
chǔ
疋
13
上下
清楚
清晰；整齐。
三.近义词
照例——照常
流利——流畅
霎时——瞬间
清楚——清晰
糊里糊涂——稀里糊涂
鸦雀无声——悄无声息
四.反义词
流利——结巴
详细——简略
清楚——模糊
五.词语解释
1.照例：按照惯例；按照常情。
2.糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
3.摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
4.鸦雀无声：形容非常安静。
5.戒尺：旧时教室对学生施行体罚时所用的木板。
6.厉声：（说话）声音严厉地。
一个牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的
知了，就马上停止唱歌，
一声不响地站立在树旁。
这两句诗用橙子的金黄与橘子的青
绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明
而富有生气。在此，诗人一反悲秋
的调子，突出了秋天是收获的季节。
译：不禁停下车来，因为
太喜欢看这晚秋的枫林，
经秋霜打过的枫叶，比二
月里的鲜花还要红艳。
这两句写诗人沿着石子铺的
弯弯曲曲的小路登上了山，
看到了山中有人家居住。
译：登上秋天的深山，小路弯
弯曲曲，白云缭绕的深山之间，
隐约可以看见有人家居住。
自古以来，秋天在人们的眼里往往是悲凉的，而诗
人杜牧通过这两句诗，向我们展现了枫叶如火，嫣
红满目，生机盎然的深秋景色。虽是深秋，但并不
萧条冷落，而是给人以美的享受和精神上的鼓舞。
译：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶
也已经没有了，菊花虽然开败
了，但是还有傲寒斗霜的枝干。
译：一年中最好的景致您
一定要记住，那就是橙子
金黄、橘子青绿的时节。
这两句诗通过荷花凋谢，菊
花枯萎，写出了秋末的特征。
译：料想是孩子们在
捉蟋蟀，因为夜深
了，他忽然看到远处
篱笆下的灯火。
译：萧萧秋风吹动梧桐树
叶，送来阵阵暖意，江上
的秋风让客游在外的诗
人不禁想起自己的家乡。
前两句写诗人客游在外，因
秋风落叶，感到孤独郁闷。
后两句描写的图景令诗人倍感亲
切，也许他会由此想起自己的家
乡和童年，所有感情略显舒缓。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
寒
hán
宀
12
上中下
寒风
①冷；②穷困。
径
jìng
彳
8
左右
石径
①小路；②直径，两段以圆周
为界，通过圆心的线段。
斜
xié
斗
11
左右
斜射
不正，跟平面或直线既不平行
也不垂直的。
霜
shuāng
雨
17
上下
霜冻
俯着在地面或靠近地面的物
体上的白色微细冰粒，是接近
地面的水蒸气降至0℃以下凝
结而成的。
赠
zèng
贝
16
左右
馈赠
把东西无代价地送给别人。
刘
liú
文
6
左右
姓刘
姓。
盖
gài
⺷
11
上下
盖子
①器物上部有遮蔽作用的东
西；②建造；③由上向下遮、
蒙。
菊
jú
艹
11
上下
菊花
菊花，草本植物，秋天开花，
颜色、形状各异，供观赏。
残
cán
歹
9
左右
残害
①不完全的，有毛病的；②凶
恶；③毁坏，毁害。
君
jūn
口
7
半包围
君子
①对人的尊称；②封建时代指
帝王。诸侯。
橙
chéng
木
16
左右
橙色
常绿乔木，果实叫橙子，圆球
形，黄绿色，味酸甜；②红和
黄合成的颜色。
送
sòng
辶
9
半包围
赠送
①把东西从甲地运到乙地；②
赠给；③送行，陪伴人到某一
地点；④丢掉，丧失。
挑
tiǎo
扌
9
左右
挑战
①拨弄，引动；②用竿子等把
东西举起或支起。
二.多音字
tiāo（挑刺）
xíng（行动）
挑
行
tiǎo（挑战）
háng（银行）
三.词语解释
1.寒山：深秋时节的山。
2.径：小路。
3.生：生产，生出。
4.坐：因为。
5.晚：指晚秋。深秋。
6.于：比的意思。
7.尽：达到极端。这里指凋谢。
8.无：没有。
9.擎雨盖：在这里指荷叶。
10.残：残败；枯萎。
11.犹：还。
12.君：对对方的尊称，相当于“您”。
13 萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。
14.知：知道，明了。
15.促织：促成蟋蟀，也叫蛐蛐。
“秋风”“秋雨”这两个
词交代了季节、天气。
片片的落叶紧紧地
粘在水泥道上，为
后文描写美丽的水
泥道做了铺垫。
这段话运用了
比喻的修辞方
法，把满地的
落叶比作“彩
色的地毯”。
句中把梧桐树的落
叶比作“金色的小
巴掌”，颜色和形状
都描写得贴切而形
象，写出了秋日梧
桐树叶的美。
句中把“一双棕红色的小雨靴”
比作“两只棕红色的小鸟”在蹦
跳、歌唱，使比喻新奇而生动。
这句话在文中第二次出现，运用了反复的修辞方法，用
相同的文字与课文开头照应，再次强调这是秋日美景。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
铺
pū
钅
12
左右
平铺
把东西散开放置，平摆。
泥
ní
氵
8
左右
泥土
①土和水合成的东西；②
像泥的东西。
晶
jīng
日
12
上下
水晶
①形容光亮；②水晶；③
晶体。
紧
jǐn
糸
10
上下
紧张
①密切合拢，跟“松”相
对；②事情密切接连着，
时间急促没有空隙；③形
式严重或关系重要，
院
yuàn
阝
9
左右
院子
①围墙里房屋四周的空
地；某些机关和公共场所
的名称。
印
yìn
卩
5
左右
打印
①留下痕迹，特指把文字
或图画等留在纸上或器物
上；②图章，戳记；③合，
符合；④痕迹。
排
pái
扌
11
左右
前排
①摆成行列；②排成的行
列；③排演，练习演戏。
列
liè
歹
6
左右
陈列
①陈列,排列,摆出；②行
列,排成的行；③众多，各。
规
guī
见
8
左右
规矩
①法则，章程；②圆规，
画圆形的仪器；③相劝。
则
zé
贝
6
左右
规则
①规则，制度，规程；②
模范，规范；③量词，用
于成文的条数。
乱
luàn
舌
7
左右
乱七八糟
①没有秩序；②任意；随
便。
棕
zōng
木
12
左右
棕色
①像棕毛的颜色；②指棕
榈树或棕毛。
迟
chí
辶
7
半包围
迟到
①晚；②慢，缓。
二.多音字
pū（铺床）
jué（觉得）
铺
觉
pù（店铺）
jiào（睡觉）
三.近义词
明朗——明亮
潮湿——湿润
凌乱——杂乱
平展——平整
增添——增加
仔细——认真
愉快——愉悦
四.反义词
潮湿——干燥
凌乱——整齐
增添——减少
平展——卷曲
仔细——马虎
愉快——伤心
五.词语辨析
“凌乱”和“杂乱”“在指事物没有条理和秩序”的意义上构成同义关系。
二者的语义侧重点和适用对象有别。“凌乱”侧重于指不整齐，可用于细碎
的、零散的东西，以及队伍、市场、书刊等；“杂乱”侧重于指多而杂，没
有秩序和条理，多用来形容具体的东西或某些抽象事物，如，思绪、局面、
心事等。
例：①书桌上凌乱地摆放着一些书刊。
②院子里杂乱地对着木料、砖瓦。
六.词语解释
1.明朗：光线充足。
2.潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
3.亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。
4.湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。
5.排列：按次序站立或摆放。
6.规则：（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。
7.凌乱：不整齐；没有秩序。
这句话是本段的总起句，也是一
句比喻句，把“秋天的雨”比作
“钥匙”，写出了秋雨的作用。
用拟人的修辞方法，写出了秋雨
使人凉爽、润物细无声的特点。
这句话运用了拟
人和比喻的修辞
方法，生动地写出
了秋天的色彩美，
体现了秋雨的温
柔与善解人意，
“扇哪扇哪”赋予
银杏树以人的动
作，巧妙地写出了
在不知不觉中秋
天已经来了。
本句话形象地描绘了秋天田野的颜
色和广阔。“你挤我碰”说明橘子和
柿子的数量多，暗示今年又是一个丰
收年；“争着”一词体现了果树想要
为人们作贡献的急切心情。
这句话是本段的
总起句，与下文构
成“总—分”关系，
表明下文要具体
写秋天的气味。
表面写秋雨里藏着各种水果的气味，实际上写的是
秋天丰收的景象。“躲”字让人感觉水果的气味好
像一个顽皮可爱的孩子，似乎在于人们捉迷藏，表
达出了作者看到丰收景象后的无比喜悦之情。
一.课文内容解析
这句话是本段的总
起句，运用拟人的修
辞方法描写了秋雨
的作用，告诉小生灵
们迎接冬天的到来。
这段话概括了秋雨的作用。
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
盒
hé
人
11
上下
盒子
底盖相合的盛东西
的器物。
颜
yán
页
15
左右
颜色
①颜色，色彩；②颜
面，脸面。
料
liào
米
10
左右
料理
①材料，可供制造其
他东西的物质；②处
理，照管。
票
piào
覀
11
上下
售票员
①印的或写的凭证；
钞票，纸币。
飘
piāo
风
15
左右
飘扬
随风飞动或摆动。
争
zhēng
⺈
6
上下
争气
力求获得，互不相
让；②争执。
仙
xiān
亻
5
左右
仙境
神话中有特殊能力,
可以长生不死的人。
淡
dàn
氵
11
左右
淡季
①含某种成分少，稀
薄，跟“浓”相对；
②不热心；③营业不
旺盛。
闻
wén
门
9
半包围
新闻
①用鼻子嗅气味；②
听见的事情，消息；
③听见。
梨
lí
木
11
上下
冻梨
梨树，落叶乔木，花
五瓣，白色，果实叫
梨，味甜多汁。
勾
gōu
勹
4
半包围
一笔勾销
①招引；②描画，用
线条画出形象的边
缘；③用笔画符号，
表示删除截取。
曲
qǔ
丨
6
独体
歌曲
①歌，能唱的文辞；
②元代盛行的一种
韵文体裁。
丰
fēng
一
4
独体
丰富
①盛，多；②大；③
容貌。姿态美好。
二.多音字
qǔ（歌曲）
méi（没有）
shàn（扇子）
曲
没
扇
qū（弯曲）
mò（淹没）
shān（扇风）
三.近义词
留意——留心
清凉——凉爽
欢快——欢乐
炎热——酷热
温柔——温顺
香甜——甘甜
加紧——赶紧
五彩缤纷——五光十色
四.反义词
炎热——寒冷
欢乐——痛苦
凉爽——闷热
美丽——丑陋
清凉——闷热
温柔——粗暴
留意——大意
香甜——苦涩
五.词语辨析
“留意”和“留神”在“对事物给予特别的注意”的意义上构成同义关系。
二者的适用对象有别。“留意”的适用对象不一定是不好或不希望发生的
事情；“留神”多指注意不好或不希望发生的事情，有防备、警惕的意思。
例：①我们对周围环境稍加留意会有一些新发现。
②这段路正在施工，大家要留神，小心摔倒。
六.词语解释
1.清凉：凉而使人感觉爽快。
2.留意：注意；小心。
3.五彩缤纷：五彩：各种颜色。缤纷：繁多交错的样子。形容色彩繁多艳丽。
4.频频：连续不断地；多次地。
5.舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。
6.温柔：温和柔顺（多形容女性）。本文用来形容秋天的雨。
从“追”“叮咛”这两
个词可知，作者运用拟
人的手法，写出了大雁
边飞边鸣的声音。
写蟋蟀的声音。
写落叶的声音。
这是秋风的声音。
写秋天的声音来去匆匆。
运用了排比的修辞手法，说
明了秋天的声音无处不在。
写要走进秋天，听秋的声音。
一.课文内容解析
二.多音字
bié（告别）
别
biè（别嘴）
三.近义词
掠过——拂过
叮咛——嘱咐
道别——告别
辽阔——广阔
饱满——丰满
匆匆——匆忙
四.反义词
辽阔——狭窄
丰收——歉收
饱满——干瘪
匆匆——缓缓
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
抖
dǒu
扌
7
左右
抖动
使振动
蟋
xī
虫
17
左右
蟋蟀
昆虫，身体黑褐色，
雄的好斗，两翅摩擦
能发声。
蟀
shuài
虫
17
左右
蟋蟀
昆虫，身体黑褐色，
雄的好斗，两翅摩擦
能发声。
振
zhèn
扌
10
左右
振动
摇动，挥动。
韵
yùn
音
13
左右
音韵
有节奏的声音。
掠
lüè
扌
11
左右
掠过
轻轻擦过。
吟
yín
口
7
左右
吟诵
唱，声调抑扬地念。
辽
liáo
辶
5
半包围
辽阔
远。
阔
kuò
门
12
半包围
宽阔
面积或范围宽广。
五.词语辨析
“掠过”和“拂过”都有轻轻擦过的意思。区别在于：“掠过”重点强调速
度快；“拂过”重在说明动作轻柔。
例：①小燕子掠过树梢，停在对面的电线上。
②风儿拂过人们的脸庞，好舒服哇！
六.词语解释
1.蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须
一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴暗潮湿的地方，吃植
物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。
2.歌韵：和谐悦耳的歌声。
3.叮咛：反复地嘱咐。
4.歌吟：歌咏。
5.辽阔：广阔；宽广。
6.饱满：丰满。
7.匆匆：急急忙忙的样子。
8.道别：离别；分手（一般要打招呼或说句话）。
9.掠过：轻轻擦过或拂过。
10.匆匆：急急忙忙的样子。
本文开头采用“总—分”的写
法，告诉我们树和鸟儿是好朋
友。这几句话总领全文，揭示
了童话的主人公之间的关系。
“一定”一词体
现了鸟儿和树的
感情深厚，又为
下文埋下伏笔—
—明年要找到树
继续为他唱歌。
春天又来了，鸟儿信守约
定，又回来给她的好朋友
树唱歌，说明鸟儿很珍惜
与树之间的友谊。
这是鸟儿与树根的对话
(第二次对话)，鸟儿向树
根询问树的去处，体现出
鸟儿的焦急和疑问。
鸟儿唱歌，树听歌，他
们相依、相惜，可是寒
冷的冬天就要来了，他
们不得不分开，这多么
令人无奈和伤感哪！
鸟儿每换一个地方，作
者都用简单的一句话
来进行交代。这既是文
章的一条行文线索，又
启到承上启下的作用。
这是鸟儿与门先生的对
话(第三次对话)，鸟儿向
门先生打听树的去处。
“切、做、运、卖”充分
说明了树的不幸遭遇。
这是鸟儿与小女孩的对话(第四次对
话)，鸟儿向小女孩打听火柴的下落。
鸟儿听了小女孩的话，鸟儿的内心充
满了忧伤，她的伤心与难过随着一次
次寻找，程度在不断地加深。
“睁大”“盯着”
“看”这一连串
的动词既是鸟儿
在灯火中确认朋
友的影子，也是
她再见到朋友时
真情的流露。
“看”字饱含了鸟儿对树无
比留恋的深情，真实地表现
出朋友之间的深厚情谊。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
冷
lěng
冫
7
左右
冷漠
①温度低，跟“热”相
对；②不热情，不温和。
离
lí
亠
10
上下
距离
①离开，分开，分别；
②相距，隔开。
等
děng
⺮
12
上下
等候
①待，候；②级位，程
度的分别；③数量一般
大，地位或程度一般高。
剩
shèng
刂
12
左右
剩余
多余，余留下来。
斧
fǔ
父
8
上下
斧头
①砍东西用的工具，头
呈契形，装有木柄；②
一种旧式武器。
砍
kǎn
石
9
左右
砍伐
①用刀、斧等猛剁，用
力劈；②削减；取消。
谷
gǔ
谷
7
上下
谷子
①山谷，两山中间狭长
的水道；②谷类作物，
籽实碾去皮以后就成小
米，供食用。
柴
chái
木
10
上下
火柴
烧火用的草木。
煤
méi
火
13
左右
煤油
又叫煤炭，黑色或黑褐
色固体，成分以碳为主。
油
yóu
氵
8
左右
油灯
①各种碳氢化合物的混
合物，一般不溶于水，
容易燃烧。
诉
sù
讠
7
左右
诉说
①叙说；②控告。
睁
zhēng
目
11
左右
眼睁睁
张开眼睛。
接
jiē
扌
11
左右
接近
①继续，连续；②收，
取；③接触，挨近；④
托住，承受。
二.多音字
qiē（切口）
dǎo（倒下）
切
倒
qiè（急切）
dào（倒立）
三.近义词
寒冷——冰冷
融化——融解
必须——务必
告诉——通知
四.反义词
朋友——敌人
融化——凝固
寒冷——温暖
点燃——熄灭
五.词语辨析
“融化”和“融解”都有化开、分解的意思。区别在于：“融化”多指化开，
（冰、雪等）变成水；“融解”多指受外力后分解、化开。
例：①要使冰快速融化，就必须加温。
②春天来了，山顶的积雪融解了。
六.词语解释
1.寒冷：温度低；感觉温度低。
2.还：仍旧，依然。
3.伐木：采伐树木。
4.山谷：两山之间低洼而狭长的地方。
5.光：完了，一点儿也不剩。
6.盯：注视，集中视力看。
7.必须：表示事理上和情理上必要；一定要。
“哗哗哗”是高大的树向农夫
发出的信号，希望农夫实现它
的梦想——做一棵会跑的树。
“高大”说明
种子的努力是
有回报的，也
为下文“看得
远”埋下伏笔。
“不得不”是双重否定，表达的感情更
强烈，说明种子在土里感觉非常难受。
“长出”“钻出”
“站在”等一系列
动词说明种子经
过努力生长，终于
完成了自己的愿
望——站起来。
树变成手推车，实现了会跑的
愿望，所以觉得“真舒服”。
“吱吱嘎嘎”一
词写出了手推车
的难受与痛苦。
“吱呀摇晃”一
词说明椅子因
为用的时间长，
已经没法再用
了，为下文的发
展埋下伏笔。
写木地板觉得自己
又变成了一棵树。
一.课文内容解析
二.多音字
zuān（钻研）
tiáo（调皮）
pū（铺满）
钻
调
铺
zuàn（钻石）
diào（调查）
pù（床铺）
三.近义词
调皮——淘气
难受——难过
舒服——舒坦
努力——尽力
费力——吃力
摇晃——摇摆
满意——满足
休息——歇息
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
缩
suō
纟
14
左右
退缩
向后退。
努
nǔ
力
7
上下
努力
尽量地使出(力量)。
茎
jīng
艹
8
上下
茎叶
通常指植物的主干。
推
tuī
扌
11
左右
推车
用力使物体顺着用
力的方向移动。
吱
zhī
口
7
左右
咯吱
形容某些尖细的声
音。
拆
chāi
扌
8
左右
拆除
把合在一起的弄开，
卸下来。
旧
jiù
丨
5
左右
依旧
跟“新”相对。
四.反义词
难受——舒服
努力——懒惰
高大——矮小
调皮——乖巧
休息——忙碌
费力——省力
舒展——卷缩
暖洋洋——冷飕飕
五.词语辨析
“调皮”和“淘气”在“小孩爱玩爱闹、不听大人的话的秉性”的意义上构
成同义关系。区别在于：“调皮”侧重于指故意耍逗，难以调教；“淘气”侧
重于指惹人生气，使人费神。
例句：①这孩子经常因为调皮和打架受到老师的教育。
②寒假期间，孩子淘气磕掉门牙的病例增多了。
六.词语解释
1.包裹：包；包扎。
2.努力：指花的精力多，下的功夫大。
3.调皮：顽皮。
4.费力：耗费力量。
5.吃力：费力。
6.满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
7.舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
8.拂动：轻轻地抖动。
9.暖洋洋：形容温暖。
“拼命地叫”和“急
忙问”体现出了青头
和红头都非常着急。
分别抓住动作和
心理进行描写，突
出了红头的稚气。
“做梦也没
有想到”说
明事情发生
得突然。
默不作声地躲在草堆里，不
易被发现，为下文红头被大
黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。
“大吃一惊”“蹦”
写出了青头想救红
头的迫切心情。
“要好的朋友”说明了它们之间的关系
密切，“非常”一词说明了它们要好的
程度，也为故事的结局做了铺垫。
通过对青头动作和语言的描写，刻画
了青头为朋友不顾自己的安危，用实
际行动去鼓励和帮助朋友的形象。
“一动也不能动
了”说明红头经
历了一番波折已
经精疲力竭了。
此时青头完全置自己的生命
于不顾，只想把红头救出来。
“几乎”说明
红头在牛肚子
里的声音越来
越小，也说明
红头很难受。
“悲哀”说明红
头非常害怕，也
失去了信心。
一个“又”字
说明青头仍不
放弃任何能救
红头的机会。
“谢谢你……”
体现了红头的无
限感激之情。
青头的话诙谐幽
默，点明了主题。
一.课文内容解析
二.多音字
dā（答应）
jī（茶几）
gū（骨碌）
yìng（回应）
答
几
骨
应
dá（回答）
jǐ（几个）
gǔ（骨头）
yīng（应该）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
旅
lǚ
方
10
左右
旅行
①出行，在外做客；②
指军队；③共同。
咱
zán
口
9
左右
咱们
①咱们；②我。
怜
lián
忄
8
左右
可怜
①可怜，同情；②爱。
救
jiù
攵
11
左右
求救
帮助,使脱离困难或危
险。
命
mìng
人
8
上下
命令
①生命，动物、植物的
生活能力；②上级指示
下级；③给予(名称等)。
拼
pīn
扌
9
左右
拼命
①不顾一切地干，豁出
去；②连合，凑合。
扫
sǎo
扌
6
左右
打扫
①像扫一样的动作或作
用；②拿笤帚等除去尘
土。
胃
wèi
田
9
上下
胃口
胃脏，人和高等动物消
化器官之一，能分泌胃
液、消化食物。
管
guǎn
⺮
14
上下
管用
①负责,管理；②管教,
约束；③负责供给。
刚
gāng
刂
6
左右
刚才
①副词，才，刚才；②
坚强，跟“柔”相对；
③副词，正好，恰好。
流
liú
氵
10
左右
流动
①液体移动；②像水那
样流动。
泪
lèi
氵
8
左右
眼泪
眼泪。
算
suàn
⺮
14
上下
打算
①作为，当作；②核计，
计数；③打算，计划。
三.近义词
急忙——连忙
非常——异常
贮藏——储藏
悲哀——悲痛
周围——四周
仔细——细心
知觉——感觉
光亮——光明
旅行——旅游
大吃一惊——大惊失色
四.反义词
非常——平常
悲哀——欢乐
可怜——幸运
急忙——从容
勇敢——胆小
细嚼慢咽——狼吞虎咽
五.词语辨析
“大吃一惊”和“大惊失色”都是表示人很惊讶。区别在于：“大吃一惊”
强调人惊讶的突然；“大惊失色”强调人惊讶的脸色。
例：①她平时成绩非常优秀，但这次期末考试她考得很差，让老师大吃一惊。
②她看见强盗来了，顿时大惊失色。
六.词语解释
1.要好：指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。
2.答应：应声回答。
3.拼命：尽最大的力量；极度地。
4.急忙：急速匆忙。
5.大吃一惊：形容很惊讶的样子。
6.骨碌：滚动。
7.悲哀：伤心。
8.勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
9.光亮：亮光。
10.笑眯眯：状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
11.细嚼慢咽：仔细地嚼，慢慢地咽下去。
“照样”一词
写出了蚂蚁队
长以身作则，
为下文的发展
埋下伏笔。
写出了蚂蚁们劳动的积极，说明蚂蚁队长的话鼓舞了大家。
蚂蚁队长自己抬不
动，需要七八只蚂
蚁帮忙，这块奶酪
可真大啊！“只好”
一词既说明蚂蚁队
长的无可奈何，也
强调了奶酪的大。
这是蚂蚁队长的心理活动，是吃还
是不吃呢？与课文第一段相照应。
蚂蚁队长生气
是因为看大家
都忘记了之前
的禁令，心里都
牵挂着那点儿
奶酪渣子。
这句话描写的是小
蚂蚁的心理活动，写
出了小蚂蚁的矛盾，
也从侧面说明奶酪
渣子非常诱人。
蚂蚁队长严于
律己的举动起
到了榜样的作
用，也鼓舞了其
他的蚂蚁们。
一.课文内容解析
二.多音字
shào（稍息）
qiáng（坚强）
chóng（重复）
稍
强
qiǎng（勉强）
重
shāo（稍微）
jiàng（倔强）
zhòng（重量）
三.近义词
集合——聚集
队伍——队列
嘀咕——嘟囔
照样——照旧
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
宣
xuān
宀
9
上下
宣传
发表，公开说出。
处
chǔ
夂
5
半包围
出发
处罚。
诱
yòu
讠
9
左右
诱惑
引诱,使用手段引人。
舔
tiǎn
舌
14
左右
舔手
用舌头接触东西或取
东西。
毅
yì
殳
15
左右
毅力
果决，志向坚定而不
动摇。
强
qiáng
弓
12
左右
强壮
健壮，有力，跟“弱”
相对。
犯
fàn
犭
5
左右
犯法
抵触，违反。
禁
jìn
示
13
上下
禁止
不许，制止。
稍
shào
禾
12
左右
稍息
军事或体操的口令，
命令队伍从立正姿势
变为休息的姿势。
豫
yù
⺈
15
左右
犹豫
安闲，舒适。
跺
duò
足
13
左右
跺脚
顿足，提起脚来用力
踏。
聚
jù
耳
14
上下
聚会
会合，集合。
助手——帮手
也许——大概
可惜——惋惜
趁机——乘机
依旧——依然
消失——出现
犹豫——迟疑
牵挂——挂念
争先恐后——力争上游
七上八下——六神无主
四面八方——五湖四海
四.反义词
处罚——奖励
集合——解散
消失——浮现
犹豫——果断
可惜——幸好
争先恐后——甘居人后
七上八下——心平气和
五.词语辨析
“四面八方”和“五湖四海”都含有各个方面的意思。区别在于：“四面八方”
所指范围相对要小；“五湖四海”所指范围相对要大。
例：①大火在干燥的天气下正向四面八方蔓延。
②我们都是来自五湖四海的朋友，为了同一个梦想走到了一起。
六.词语解释
1.嘀咕：小声说；私下里说。
2.争先恐后：争着向前，唯恐落后。
3.毅力：坚强持久的意志。
4.可惜：令人惋惜。
5.趁机：利用机会。
6.禁令：禁止从事某项活动的法令。
7.七上八下：意为无所适从。后形容心神不定。
8.犹豫：拿不定注意。
9.四面八方：指各个地方。也泛指周围的各个方面。
译：任何事情都要经过一
番探讨才能深刻理解。
译：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，
但长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更在理。
译：有理到哪儿都行得通，无理到哪
儿都不行。指人的言行必须有理可循。
写老屋答应了小猫
躲避暴风雨的请求，
决定再站一个晚上。
有个小小的声音用商量的语气提出自己的请
求——找一个安心睡觉的地方，令人同情。
“很久很
久”说明没
人住的时间
很长了，也
充分说明了
这是老屋。
“吱吱呀呀”是拟声词，
说明老屋年纪已经大了，
随便动一下都会发出声
响。但为了别人，它依然
坚持着，真是善良啊！
“跳了出来”可以看出小猫
十分兴奋，因为小猫安心地
睡了一个晚上。与后面的
“喵喵，谢谢”相互照应。
“钻”这个动词在体现小鸡小巧可
爱的同时，也写出了老屋的破旧。
“凑”字写出
老屋竭尽全
力想看清楚
的样子，说明
老屋已经老
眼昏花了。
“偶尔”说明虫子撞到网上的
机会很少，但小蜘蛛却很珍惜
这个机会。从“马上”一词可
以看出小蜘蛛非常饥饿。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
洞
dòng
氵
9
左右
山洞
①洞穴，窟窿；②透彻，
清楚。
准
zhǔn
冫
10
左右
准确
①允许，许可；②标准，
法则，可以作为依据的；
③正确。
备
bèi
夂
8
上下
准备
①预备，防备；②具备，
完备；③设备。
暴
bào
日
15
上中下
暴发
①强大而突然来的，又
猛又急的；②凶恶残酷
的。
墙
qiáng
土
14
左右
墙纸
用砖、石等砌成承架房
顶或隔开内外建筑物。
壁
bì
土
16
上下
峭壁
①墙；②陡峭的山石绝
壁；③壁垒，军营的围
墙。
饿
è
饣
10
左右
饥饿
肚子空，想吃东西，跟
“饱”相对。
蜘
zhī
虫
14
左右
蜘蛛
节肢动物，俗叫蜘蛛。
蛛
zhū
虫
12
左右
蜘蛛
节肢动物，俗叫蜘蛛。
漂
piào
氵
14
左右
漂亮
①美，好看；②出色。
撞
zhuàng
扌
15
左右
撞击
①碰；②击打；③莽撞
地行动。
饱
bǎo
饣
8
左右
大饱眼福
①吃足了，跟“饿”相
对；②满足。
晒
shài
日
10
左右
晒太阳
①把东西放在阳光下使
它干燥，人或物在阳光
下吸收光和热；②展示，
多指在网络上公开透露
(自己的信息)。
二.多音字
bào（暴力）
dǎo（倒下）
biàn（方便）
暴
倒
便
pù（一暴十寒）
dào（倒立）
pián（便宜）
jiào（睡觉）
zuān（钻研）
fèng（裂缝）
觉
钻
缝
jué（发觉）
zuàn（钻石）
féng（缝衣服）
三.近义词
准备——预备
安心——放心
根本——基本
使劲——用力
偶尔——偶然
飞快——迅速
自言自语——喃喃自语
四.反义词
已经——未曾
安心——担心
飞快——缓慢
偶尔——经常
五.词语辨析
“偶尔”“偶然”和“间或”在“有时候发生”的意义上构成同义关系、区
别子碍于：“偶尔”侧重指数量或次数少；“偶然”侧重指出乎意料；“间或”
侧重指时间上的间隔，隔一段时间可能发生一次，有书面色彩。
例：①他经常写小说，偶尔也写小诗。
②我偶然听到这个消息。
③她嘴里哼着歌，间或翻一页书，悠闲自在。
六.词语解释
1.窟窿：洞。
2.准备：打算。
3.老花：俗称花眼或老花眼。
4.孵蛋：鸟类伏在卵上。
5.根本：从头到尾；始终；全然（多用于否定式）。
6.偶尔：间或，有时候。
7.安心：心情安定。
果酱里的营养
会让胡萝卜先
生的胡子越来
越长，自然引
出下文。
胡萝卜先生发
愁的原因是每
天必须刮胡子。
“匆匆忙忙”一词
说明胡萝卜先生刮
胡子不是很仔细。
一.课文内容解析
鸟太太在寻找绳
子晾小鸟的尿
布，这是眼前的
困难，为下文写
用胡萝卜先生的
胡子做晾尿布的
绳子埋下伏笔。
“扯了扯”是
写小男孩的动
作，说明小男
孩想确定胡子
是否牢固。
这句话说明胡萝卜先生完全无
法知道自己的胡子在不断变长。
这句话虽然没有明确交代事情
的结局，但结局已在意料之中。
二.多音字
bo（萝卜）
zhǎng（长大）
fā（发现）
卜
长
发
bǔ（占卜）
cháng（长度）
fà（发型）
三.近义词
发愁——忧愁
常常——经常
浓密——稠密
牢固——坚固
继续——连续
确定——肯定
必须——务必
飘动——飘扬
发现——发觉
刚好——正好
匆匆忙忙——急急忙忙
四.反义词
常常——偶尔
浓密——稀疏
近视——远视
牢固——松散
继续——中断
必须——无须
匆匆忙忙——不慌不忙
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
萝
luó
艹
11
上下
萝卜
通常指某些能爬蔓的植
物。
卜
bo
卜
2
独体
萝卜
草本植物，种类很多。
愁
chóu
心
13
上下
哀愁
忧虑。
沾
zhān
氵
8
左右
沾满
因接触而附着上。
晾
liàng
日
12
左右
晾晒
把衣服放在太阳下面晒
或放在通风透气的地方
使干。
五.词语辨析
(1)“常常”“经常”“时常”在“事情频繁发生，相隔时间不长”的意义上
构成同义关系。区别在于“常常”只侧重于屡次、频繁，没有一贯性的
意思；“经常”侧重于指动作行为屡次发生，并且强调其一贯性；“时常”
侧重于指动作行为屡次发生。
例：①他常常会干出许多蠢事。
②房子应该经常打扫。
③我们时常派记者到第一线去。
(2)“必须”和“必需”这两个词都可以表示“一定要”的意思，但用法上
有细微的差别。“必须”是“表示事理上和情理上必要，一定要”，侧重
强调“必要”，有强调的语气。如，必须刻苦、必须来；要想取得好成
绩，你必须刻苦努力学习。
而“必需”是动词，指“一定要有，不可少”，侧重强调“一定要有”。
如，必需品、必需的原料；煤铁等是发展工业所必需的原料。
六.词语解释
1.浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。
2.匆匆忙忙：表示很急促地做一件事。
3.牢固：结实；坚固。
4.发愁：因为没有主意或办法而愁闷。
5.继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
6.飘动：（随着风等）摆动；飘。
排比的修辞手法，写出了狗在许多情况下都会叫。
这一句话运用了排比的修辞手法，
写出了狗不会像其他动物那样叫。
这是一句反问句，强调
了狗一定会叫的事实。
小狗试着照小公
鸡的样子叫，那滑
稽的声音吓得小
母鸡都逃走了。
狐狸听见像公
鸡的叫声，以为
是送上门的美
味，可结果让狐
狸大失所望。
“百发百中”一
词突出了猎人
射击非常精准，
与后面的“神枪
手”相互照应。
小狗专心学叫，却还是遭
到了取笑，心中十分郁闷，
写出了小狗的无奈。
写狗遇到小母牛，
小母牛教它叫。
这句话是小狗的心理活动，“竟
然”一词说明小狗真的没想到。
狗碰到了一个农民。
狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
吗
má
口
6
左右
干吗
<方>什么。
讨
tǎo
讠
5
左右
拜访
招惹。
厌
yàn
厂
6
半包围
厌恶
嫌恶，憎恶。
怒
nù
心
9
上下
愤怒
生气，气愤。
批
pī
扌
7
左右
批评
批评，批判。
访
fǎng
讠
6
左右
访友
探问，看望。
担
dān
扌
8
左右
担保
担负，承担。
压
yà
厂
6
半包围
压根儿
【压根儿】根本，从来
(多用于否定句)。
差
chà
⺶
9
半包围
差不多
不相当，不相合。
忍
rěn
心
7
上下
忍受
耐，把感觉或感情压不
住不表现出来。
模
mó
木
14
左右
模仿
仿效。
中
zhòng
丨
4
独体
中奖
正对上，恰好合上。
弹
dàn
弓
11
左右
子弹
装有爆炸物可以击毁
人、物的东西。
疯
fēng
疒
9
半包围
疯狂
精神错乱、失常。
汪
wāng
氵
7
左右
汪洋
形容狗叫声。
搞
gǎo
扌
13
左右
搞清
做，弄好，干，办。
二.多音字
má（干吗）
yà（压根）
dān（担忧）
吗
ma（你好吗）
压
担
mǎ（吗啡）
yā（压力）
dàn（担子）
dàn（子弹）
zhòng（中计）
弹
中
tán（弹琴）
zhōng（中秋）
三.近义词
紧张——不安
竭力——尽力
诧异——惊讶
索性——干脆
滑稽——风趣
模仿——仿照
逼真——传神
缺陷——缺点
讨厌——厌恶
特别——特殊
批评——表扬
成功——失败
观察——查看
洪亮——响亮
感谢——感激
取笑——嘲笑
百发百中——百步穿杨
四.反义词
紧张——放松
缺陷——完美
失望——希望
滑稽——严肃
同情——嘲笑
索性——犹豫
陌生——熟悉
讨厌——喜爱
批评——表扬
成功——失败
哈哈大笑——嚎啕大哭
五.词语辨析
“百发百中”和“百步穿杨”都可以用来形容射术高明。区别在于：“百发
百中”着眼于每发必中，从不失手；“百步穿杨”着眼于精准。
例：①他不愧是神枪手，总是百发百中。
②飞将军李逵精于骑射，能百步穿杨，令敌人闻风丧胆。
六.词语解释
1.嘶鸣：（骡、马等）大声叫。
2.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
3.缺陷：欠缺或不够完备的地方。
4.滑稽：形容言语、动作引人发笑。
5.索性：表示直截了当；干脆。
6.逼真：极像真的。
7.压根：根本；从来（多用于否定式）。
8.百发百中：形容射击准确，每次都能命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
9.诧异：觉得奇怪。
10.安详：从容不迫；稳重。
11.陌生：生疏；不熟悉。
12.批评：对缺点和错误提出意见。
13.同情：对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
14.失望：意为希望落空而不愉快。
·比喻万众一心可以创造奇迹。
·两人一条心，力量如同利刃能切断金属。比喻团结一致，无坚不摧。
·如果人多而又同心协力、出谋划策，能顶上诸葛亮。
·一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单
薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以，我们要团结一致。
“沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”
的听觉，谁也没在意舱外的一切，为下文雨
停后“我”发现彩色的小鸟做了铺垫。
“彩色”一词
从视觉角度写
出了小鸟的
美。这是小鸟
给“我”留下
的第一印象。
这是作者的赞
叹，也是他惊喜
之情的流露。这
句话表现了作
者对小鸟的赞
美与喜爱之情。
这几句话从颜色方
面具体描写了小鸟
的美丽。
“翠绿”
“蓝
色”“红色”这几种
颜色汇集在一起，
体现了小鸟的色彩
美，与前面的“彩
色”照应。作者又
运用对比的手法，
把这只小鸟与美丽
的鹦鹉进行对比，
进一步突出了小鸟
的美丽。
连续几个问号，写出了孩子的好奇与天
真，充满了童趣，“我”的种种猜测，都
是出于好奇，出于对小鸟的喜爱之情。
这两句话写了
小鸟捕鱼时的
动态。“一下子”
“没一会儿”写
出了小鸟飞行
速度之快，捕鱼
技能之娴熟。
一个“搭”字使翠鸟活泼可爱
的形象跃然纸上，体现了“我”
对翠鸟和对自然的喜爱之情。
一.课文内容解析
二．多音字
zhǎng（长大）
piào（漂亮）
chōng（冲动）
长
漂
piāo（漂泊）
冲
cháng（长度）
piǎo（漂白）
chòng（冲劲儿）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
搭
dā
扌
12
左右
搭救
①乘坐车船、飞机等；
②支起，架起；③共同
抬。
亲
qīn
立
9
上下
亲人
有血统或夫妻关系的
人。
父
fù
父
4
独体
父亲
①对男性长辈的称呼；
②父亲，爸爸。
沙
shā
氵
7
左右
沙滩
①声音不清脆不响亮；
②非常细碎的石粒。
啦
lā
口
11
左右
呼啦
多用于拟声词。
响
xiǎng
口
9
左右
响声
①发出声音；②声音；
③回声。
羽
yǔ
羽
6
左右
羽毛
羽毛，鸟的毛。
翠
cuì
羽
14
上下
翠绿
①绿色；②翠鸟，鸟名，
又叫鱼狗，羽毛青绿色，
尾短，捕食小鱼；③绿
色的玉，翡翠。
嘴
zuǐ
口
16
左右
嘴巴
①同“口”；②形状或
作用像嘴的东西；③指
说的话。
悄
qiāo
忄
10
左右
静悄悄
【悄悄】没有声音或声
音很低。
吞
tūn
口
7
上下
吞吐
不经咀嚼，整个咽到肚
子里。
哦
ò
口
10
左右
哦
叹词，表示领会、醒悟。
捕
bǔ
扌
10
左右
追捕
捉、逮。
qiāo（静悄悄）
悄
qiào（悄然）
三.近义词
坐——乘
衔——叼
用力——使劲
美丽——漂亮
四.反义词
吞——吐
美丽——丑陋
静悄悄——乱哄哄
五.词语辨析
“美丽”和“漂亮”都是“好看”的意思。区别在于：“美丽”多用于书面
语，不能重叠，多指女性或风光、景物等好看，有庄严的色彩；“漂亮”通
用于口语和书面语，可重叠为漂漂亮亮，多指人或其他具体事物美观悦目。
例：①人民大会庄严美丽。
②我有一个漂亮的笔记本。
六.词语解释
1.船舱：船内载乘客、装货物的地方。
2.船篷：小木船上覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
3.蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
4.翠绿：像翡翠那样的绿色。
5.静悄悄：形容非常安静没有声响。
6.衔：用嘴含，用嘴叼。
7.吞：不经咀嚼，整个咽到肚子里。
这句话是总起句，
概括了本段的主要
内容，交代了下文
将要具体描写“我”
和弟弟怎样玩耍。
“装着一本正经
的样子”和“假装
打哈欠”都表现了
“我”和弟弟的活
泼、调皮。“我”
和弟弟吹蒲公英
的绒毛这一情节
体现了蒲公英给
“我们”带来的乐
趣，以及我们对草
地和蒲公英的喜
爱之情。
“不是……而
是……”表示
并列关系，说
明当“我”“起
得很早”时，
发现草地是绿
色的，而不是
金色的，突出
了草地颜色的
变化。
“并不是
金色的”中的
“ 并” 说明
“我”过去一
直认为草地是
金色的，不是
现在才这样认
为。
这是“我”第一次的发现，“我”无
意中观察到早上草地是绿色的，中午
草地是金色的，傍晚草地是绿色的。
“长满”一词说明蒲公英很多，
为下文草地变成金色做了铺垫。
“不引人注
目”说明蒲
公英很普
通，这么普
通的蒲公英
却让“我”
和弟弟真切
地感受到大
自然带来的
快乐。
这是“我”第二次
的发现。经过仔细
观察，“我”发现
草地的颜色是随
着蒲公英的花的
“张开”和“合拢”
而发生变化的。中
午蒲公英的花朵
张开时，因为蒲公
英的花瓣是金色
的，所以草地看上
去就是金色的；早
晨和傍晚，蒲公英
的花朵合拢了，金
色的花瓣被包住，
所以草地看上去
就是绿色的。
这两句话表达
了“我”对草地
和蒲公英的喜
爱、赞美之情。
正是因为有趣的蒲公英
给“我们”的生活带来了
快乐，带来了发现的喜
悦，所以蒲公英成了“我
们”最喜爱的一种花。
本句话运用了拟人的修辞方式，形象地说明了蒲公
英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。
一.课文内容解析
二.多音字
shèng（盛开）
jiǎ（假装）
jìn（干劲儿）
盛
假
劲
chéng（盛饭）
jià（假期）
jìng（疾风劲草）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
蒲
pú
艹
13
上下
蒲公英
香蒲，草本植物，生长
在浅水或池沼中，叶长
而尖。
英
yīng
艹
8
上下
英雄
①花；②才能出众。
盛
shèng
皿
11
上下
盛开
①兴旺；②热烈，大规
模的；③深厚。
耍
shuǎ
而
9
上下
玩耍
①玩；②玩弄，表演；
③弄，施展。
喊
hǎn
口
12
左右
呼喊
大声叫，呼。
欠
qiàn
欠
4
上下
哈欠
①哈欠，疲倦时张口出
气；②缺乏，不够。
钓
diào
钅
8
左右
钓鱼
用饵诱鱼上钩。
而
ér
而
6
独体
而且
①连接同类的词或句
子；②(从)……到……
察
chá
宀
14
上下
观察
仔细看，调查研究。
拢
lǒng
扌
8
左右
合拢
①合上，聚拢；②凑起，
总合；③靠近，船只靠
岸。
趣
qù
走
15
半包围
风趣
①趣味，兴味；②意向。
喜
xǐ
士
12
上中下
喜欢
①爱好；②高兴，快乐；
③适于。
睡
shuì
目
13
左右
睡觉
闭目安息，大脑皮质处
于休息状态。
三.近义词
假装——伪装
快乐——高兴
观察——观测
喜爱——喜欢
一本正经——不苟言笑
四.反义词
盛开——凋谢
发现——埋没
仔细——马虎
合拢——分开
喜爱——讨厌
引人注目——默默无闻
一本正经——嬉皮笑脸
五.词语辨析
“一本正经”和“不苟言笑”都形容人态度严肃，庄重。区别在于：“一本正经”
着眼于庄重，强调认真正经；“不苟言笑”着眼于严肃，强调不随便说笑。
例：①吃饭时间到了，妹妹还在一本正经地看书。
②爷爷对我们十分严厉，总是不苟言笑。
六.词语解释
1.常常：表示事情的发生不止一次，而且时间间隔不久。
2.一本正经：形容很庄重，很认真。有时含有讽刺意味。
3.假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
4.引人注目：形容事物具有特色，能引起人们的注意。
5.喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。
6.盛开：（花）茂盛地开放。
7.观察：仔细查看（事物或现象）。
8.合拢：合到一起；闭合。
译：高高的天门山被长江之
水从中间断开，成为东西两
山，碧绿的江水奔腾东流到
这里，回旋澎湃。
译：两岸的青山相对耸
立，一会儿出现，一会
儿又忽闪不见，一叶小
舟正乘风破浪，从水天
相接的远方驶来。
上句写出了浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去的壮
阔气势，给人以丰富的想象。下句夹江对峙的天门山
对汹涌奔腾的长江。上句是借山势写出水的汹涌，下
一句时借水势衬出的奇险。
上句中的“出”字不但逼真地表现了舟
行过程中天门山特有的姿态，而且寓含
了诗人的喜悦之感。下句传神地描绘出
孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情
景和诗人望名山胜景、目接神驰的景象。
水面上波光粼粼，晴天西湖
的景色多么美好，山色迷蒙，
雨中西湖的景致也很奇妙。
若把西湖比作美女西
施，淡妆浓抹都是那
么合适，美丽多娇。
这两句描写了西湖晴天和雨天的
湖光山色。在善于领略自然美景的
诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美
好、奇妙的，表达了诗人对西湖和
祖国壮丽山河的喜爱和赞美之情。
诗人用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。西施
无论浓湿粉黛还是淡描峨眉，总是风姿绰约；西湖不管
晴姿还是雨态，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到
后世的公认，从此“西子湖”就成了西湖的别称。
远远望去，洞庭湖山水一
片翠绿，恰似白银盘里托
着一只小小的青螺。
这两句诗总写洞庭湖的秋色。
“两相和”
形象地写出水光与秋月的和谐；“镜未
磨”是一种比喻的说法，贴切地表现了
洞庭湖在月光下安宁温柔的朦胧美。
诗人以奇特的想象，贴切的比喻，
描绘洞庭的山水。在皓月银辉下，
银盘似洞庭水面，放着如青螺一
样的君山。诗人笔下的洞庭山水
变成了一件精美绝伦的艺术品。
洞庭湖的水光与秋月互为
映衬，水面风平浪静，如
一面没经过打磨的铜镜。
一.课文内容解析
二.多音字
mǒ（涂抹）
mó（磨合）
抹
磨
mā（抹布）
mò（磨坊）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
断
duàn
斤
11
左右
打断
①隔绝，不久；②长形
的东西截成两段或几
段；③判断，决定，判
定。
楚
chǔ
疋
13
上下
苦楚
①周代诸侯国名；②痛
苦；③清晰；整齐。
至
zhì
至
6
上下
至少
①到；②极，最；③最
好的。
孤
gū
子
8
左右
孤单
①单独；②幼年丧父或
父母双亡；③古代君主
的自称。
帆
fān
巾
6
左右
帆船
利用风力使船前进的布
篷。
饮
yǐn
饣
7
左右
饮食
①喝，特指喝酒；②可
喝的东西。
初
chū
礻
7
左右
当初
开始，表示时间、等级、
次序等都在最前的。
镜
jìng
钅
16
左右
眼镜
①用来反映形象的器
具，古代用铜磨制，现
代用玻璃制成；②利用
光学原理特制的各种器
具。
未
wèi
一
5
独体
未必
表示否定。
磨
mó
麻
16
半包围
折磨
①摩擦；②阻碍，困难；
③拖延，耗时间。
遥
yáo
辶
13
半包围
遥远
远（叠）。
盘
pán
舟
11
上下
盘子
①形状像盆或有盘的功
用的物品。
这句话是本文
的中心句。全文
就是围绕着这
句话来写的。
通过描写海水的色
彩，写出了西沙群
岛一带海水的美。
写海水的色彩与
海底的地形有关。
这句话运用了比
喻的修辞方法，
把海底的珊瑚比
作绽开的花朵和
分枝的鹿角，既
说明了珊瑚形状
的多样，又说明
了珊瑚的美丽。
这句话是本段的中心句。“成群结队”说明
了海里的鱼多。“穿来穿去”“好看极了”说
明鱼在珊瑚间游动的场面是壮观、唯美的。
运用排比、比喻
的修辞方法，生
动形象地描写
了各种鱼的外
形，非常好看。
写西沙群岛里的
鱼非常多，并非真
的是水和鱼各占
一半。用“一半是
水，一半是鱼”这
一夸张的说法来
写鱼多，强调西沙
群岛“物产丰富”
的特点，给人留下
深刻的印象。“数
不清”照应本段开
头的“成群结队”。
这句话是本段的中心句，写出了西沙群岛的鸟非常多。
从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”
四个方面写出了西沙群岛是“鸟的天
下”。同时写出海岛上的鸟粪作为肥
料滋养树木，树木更加茂密，越茂密
越合适鸟类栖息的良性生态循环。
这段话和第一自然段的“那里风
景优美，物产丰富，是个可爱的
地方”呼应，突出了文章的主题。
一.课文内容解析
二.多音字
shēn（海参）
huá（划船）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
富
fù
宀
12
上下
富饶
①充裕，多，足；②富
有，跟“贫”“穷”相
对；③资源、财产。
优
yōu
亻
6
左右
优美
①美好的，跟“劣”相
对；②充足，宽裕；③
优待。
浅
qiǎn
氵
8
左右
浅显
①颜色浅；②从表面到
底或从外面到里面距离
小，跟“深”相对；③
程度不深。
错
cuò
钅
13
左右
错误
①交叉着；②不正确，
不对，与实际不符；③
差，坏(用于否定式)。
岩
yán
山
8
上下
岩石
①岩石，构成地壳的石
头；②高峻的山崖。
虾
xiā
虫
9
左右
小虾
节肢动物，身体长，有
壳，腹部有很多环节，
生活在水里。
挺
tǐng
扌
9
左右
挺立
①副词，很；②笔直；
③撑直或凸出。
鼓
gǔ
鼓
13
左右
鼓励
①凸出，使凸出；②敲
鼓。
数
shǔ
攵
13
左右
数落
①一个一个地计算。
厚
hòu
厂
9
半包围
厚实
①扁平物体上下两个面
的距离较大，跟“薄”
相对。
宝
bǎo
宀
8
上下
国宝
①珍贵的；②珍贵的东
西。
贵
guì
贝
9
上下
宝贵
①值得珍视或重视；②
价钱高，跟“贱”相对。
参
cān（参加）
划
cēn（参差不齐）
huà（划分）
三.近义词
瑰丽——美丽
茂密——茂盛
栖息——休息
威武——威严
交错——交叉
绽开——绽放
宝贵——珍贵
五光十色——五颜六色
成群结队——三五成群
各种各样——各式各样
四.反义词
富饶——贫瘠
丰富——匮乏
绽开——合拢
威武——软弱
茂密——稀疏
成群结队——形单影只
五光十色——黯淡无光
五.词语辨析
“五光十色”和“五颜六色”都含有色彩丰富的意思。区别在于：“五光十
色”不但可以形容物品，还可以形容社会现象；“五颜六色”不但可以形容
社会现象。此外“五光十色”还用于表示花样繁多，令人目不暇给；“五颜
六色”不能。
例：①小城笼罩在五光十色的灯光下。
②花坛中盛开着五颜六色的鲜花。
六.词语解释
1.优美：美好。
2.五光十色：形容色彩光泽明亮鲜丽，花样繁多。
3.瑰丽：异常美丽。
4.绽开：本课指花朵开放。
5.懒洋洋：状态词。没精打采的样子。
6.威武：力量强大；有气势。
7.成群结队：结成一群群、一对对。形容人多。
8.栖息：停留；休息（多指鸟类）。
9.肥料：能供给养分使植物发育生长的物质。
10.富饶：物产多；财富多。
11.交错：交叉；错杂。
12.蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
本句话开头点题，交
代“我”的家乡是广
东的一座海滨小城。
“是……也是……”表示
并列关系，形象地描写了
海天一色的美好景象。
按照由“海面(下)
→天空(上)”的顺
序描写了机帆船
与军舰、海鸥与云
朵。四种颜色与天
空和大海的蓝色
相映成趣，这是一
种色彩美。
从景物到人物，
海边的一切都
被朝阳镀上了
一层金黄色，既
写出了朝阳的
美丽与强烈，又
突出了早晨这
一特定的时刻
海滨景物色彩
的绚丽与生动。
这三句话是景物
描写，如镜头般自
如，作者由近处的
沙滩到远处的捕
鱼的船队再到近
处船上的货物，写
得具体而生动。
这句话总结小
城每个庭院都
栽了很多树。后
面的三句是围
绕这句话写的。
总写小城的公园更美。
“更”字既承接上文，
又说明海滨公园的美胜于海滨庭院的美。
总起全文，交代海滨
小城的美丽与整洁。
运用比喻的修辞
手法，把榕树比作
“绿绒大伞”，突
出了它大的热点。
人们注意保护
环境，所以小城
才这样整洁。
一.课文内容解析
二.多音字
bei（胳臂）
zǎi（下载）
臂
载
bì（臂膀）
zài（载歌载舞）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
滨
bīn
氵
13
左右
海滨
①水边；②靠近；③姓。
灰
huī
火
6
半包围
灰色
①灰色，介于黑和白之
间的颜色；②消沉，失
望。
渔
yú
氵
11
左右
打渔
①捕鱼；②谋取。
遍
biàn
辶
12
半包围
一遍
①普遍，全面；②量词，
次，回。
躺
tǎng
身
15
左右
躺着
身体横倒，也指车辆、
器具等倒在地上。
载
zài
车
10
半包围
装载
①用交通工具装；②充
满；③载……载……，
用在动词前，表示两个
动作同时进行。
靠
kào
非
15
上下
靠近
①倚着，挨近；②依靠，
依赖；③信赖。
栽
zāi
木
10
半包围
栽花
①种植；②秧子，可以
移植的植物幼苗；③跌
倒。
亚
yà
一
6
独体
亚军
①次，次一等的；②指
亚洲，世界七大洲之一。
夏
xià
夂
10
上下
夏天
①四季中的第二季，气
候最热；②华夏，中国
的古名；③朝代名。
除
chú
阝
9
左右
消除
①不计算在内；②去掉。
踩
cǎi
足
15
左右
踩踏
用脚蹬在上面，闼。
洁
jié
氵
9
左右
洁白
干净。
三.近义词
浩瀚——辽阔
理睬——搭理
寂寞——孤单
满载——装满
喧闹——热闹
散发——挥发
笼罩——掩盖
干净——明净
美丽——漂亮
整洁——洁净
每逢——每当
四.反义词
理睬——漠视
寂寞——喧闹
热闹——亲近
干净——肮脏
美丽——丑陋
整洁——凌乱
五.词语辨析
“浩瀚”和“寥落”在“空间广大”的意义上构成同义关系。区别在于：“浩
瀚”原指水势浩大，引申义侧重于指广大而内容繁多；而“辽阔”侧重于指
地面的延伸。
例：①这次我看到了浩瀚的海洋。
②骏马在辽阔的草原上奔驰。
六.词语解释
1.浩瀚：①水势盛大。②形容广大或繁多。本文中是第①个意思。
2.交界：两地相连，有共同的疆界。
3.理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式）。
4.寂寞：孤单冷清。
5.喧闹：喧哗吵闹。
6.亚热带：热带和温带之间的过渡地带。
7.笼罩：像笼子似的罩在上面。
8.甚至：强调突出的事例。
9.整洁：整齐而清洁。
这句话是文章的总起句，起总领全文的作用。“数不清”说明树的数量
多，“红松、白桦、栎树……”说明树的种类多。作者把小兴安岭比作
绿色的海洋，形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。
这句话是景物
描写，写春天树
木的生长特点。
“抽出”生动的
写出了枝条快
速而有力地长
出来的样子。
写小兴安岭的夏
天树木葱茏、枝叶
茂密的景色。
“封”
字既形象地表现
了树木的枝叶遮
天蔽日、又密又厚
的景象，又显出了
树木的勃勃生机。
“浸”说明小
兴安岭的雾很
多很浓，水汽
很大，范围跟
森林一样广，
使整个森林都
浸染在雾中。
“升”和“浸”
这两个字不仅
能让人感觉到
小兴安岭的早
晨雾多、雾浓
的景象，而且
富有动感、富
有变化。
这句话运用了比喻
的修辞方法，把太
阳穿过树梢的金光
比作利剑，写出了
阳光的美丽与刺
眼，形象地描写了
阳光穿过树梢照射
在工人宿舍门前的
草地上的情景。
第一句通过对白桦、栎树的叶子“变黄”，松柏显得更“苍翠”等描
写，说明秋天的森林色彩美丽。第二句是对落叶的动态描写。作者用
“飞舞”写出了树叶随风飘落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
运用拟人的修辞方
法，描写小松鼠在
冬天里的生活及活
动，让人感受到了
小松鼠的可爱。
这句话是对全文的概括总结，更是对小兴安岭的中肯评价，
说明了小兴安岭的美不仅表现在美丽的景色上，还表现在丰
富的自然资源上。把小兴安岭比作“大花园”，是因为它一
年四季的景色都是美丽、诱人的；把小兴安岭比作“宝库”，
是因为它物产丰富，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
脑
nǎo
月
10
左右
脑袋
人和高等动物神经系统
的主要部分，在颅腔里，
分大脑、小脑和脑干等
部分。
袋
dài
衣
11
上下
口袋
衣兜或用布、皮等做成
的盛东西的器物。
严
yán
一
7
独体
严厉
①紧密，没有空隙；②
认真，不放松；③程度
深，厉害。
实
shí
宀
8
上下
其实
①真，真诚，跟“虚”
相对；②种子，果子。
挡
dǎng
扌
9
左右
遮挡
①阻挡，遮蔽；②用来
遮蔽的东西。
视
shì
礻
8
左右
视觉
①看；②看待；③视察，
观察。
线
xiàn
纟
8
左右
线索
①像线的东西；②用丝、
金属、棉或麻等制成的
细长的东西。
坛
tán
土
7
左右
花坛
①用土堆成的平台，多
在上面种花；②一种口
小肚子大的陶器。
显
xiǎn
日
9
上下
显然
①表现，显露；②露在
外面容易看出来；③有
名声、地位、权势的。
材
cái
木
7
左右
材料
①木材；②棺材；③资
质，能力。
软
ruǎn
车
8
左右
柔软
①物体组织疏松，容易
改变形状，跟“硬”相
对；②柔和。
刮
guā
舌
8
左右
刮风
①(风)吹；②用刀子去
掉物体表面的东西。
库
kù
广
7
半包围
仓库
贮存东西的房屋或地
方。
二.多音字
xīng（兴奋）
shè（退避三舍）
兴
舍
xìng（兴致勃勃）
shě（舍得）
三.近义词
美丽——漂亮
欣赏——观赏
苍翠——青翠
名贵——珍贵
欣赏——观赏
融化——消融
汇成——聚成
飞舞——飞翔
葱葱茏茏——郁郁葱葱
四.反义词
名贵——低廉
巨大——微笑
融化——凝固
欣赏——厌恶
汇成——分散
五.词语辨析
“欣赏”和“观赏”都有通过视觉享受美好事物，领略其中的趣味的意思。
区别在于：“欣赏”可以指听觉得、味觉的或精神方面的享受；“观赏”只通
过视觉享受美好的事物，对象只能是看得见的东西。
例：①同学们正在欣赏民族音乐。
②一群金鱼浮在水面上，引来许多人驻足观赏。
“融化”“熔化”“溶化”都有由固体变成液体的意思。区别在于：“融化”
指（冰、雪等）变成水。如，春天来了，小河里的冰都融化了。“溶化”指
（固体）溶解。如，砂糖放在热水中就会溶化。“熔化”指固体加热到一定
温度变为液体。如，铁加热至1530℃以上就熔化成铁水。
六.词语解释
1.淙淙：形容流水的声音。
2.欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
3.葱葱茏茏：形容草木青翠茂盛的样子。
4.严严实实：事物之间结合得紧，没有空隙。
5.诱人：吸引人的。
6.利剑：锋利的剑。
7.名贵：著名而且珍贵。
8.诱人：吸引人的。
译：清晨，朝霞满天，我就要踏上归
程。从江上往高处看，可以看见白帝
城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！
千里之遥的江陵，一天就已经到达。
全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之
后突然迸发的一种激情，所以在雄峻
和迅疾中，又有豪情和欢悦。快船快
意，给读者留下了广阔的想象空间。
译：两岸猿猴的蹄叫声不断，回荡不绝。
猿猴的蹄声还回荡在耳边时，轻快的小
船已驶过连绵不绝的万重山峦。
运用比喻的修
辞手法，将树叶
比作歌手，不仅
生动形象，而且
富有画面感。
第一段是全文的总起段，概括地
写大自然有许多美妙的声音。
通过对比，把微
风和狂风吹过
时发出的不同
声音及带给人
的不同感受写
得细腻而生动。
承接上文，引起
下文，即水和风
一样，都是大自
然的音乐家。
这里运用顶针
的修辞方法，
既写出了小溪
汇成河流，河
流向大海，又
非常形象地写
出了他们各自
不同的声音。
这里运用排比的修辞方法，描写了“走在公
园里”“坐在一棵树下”“在水塘边散步”时
听到的不同声音，充分展示了声音的魅力。
这是作者的想象，想象动物的快乐，
其实也是在告诉读者：“我”也很快
乐！这快乐源于自然界美妙的声音。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
妙
miào
女
7
左右
奇妙
①美，好；②奇巧，
神奇。
演
yǎn
氵
14
左右
表演
①把技艺当众表现
出来；②不断变化；
③演戏。
奏
zòu
一
9
上下
弹奏
①演奏，依照曲调吹
弹乐器；②呈现，做
出。
琴
qín
王
12
上下
钢琴
①某些乐器的统称；
②古琴，一种弦乐
器。
柔
róu
矛
9
上下
柔软
①柔和，跟“刚”相
对；②软，不硬。
感
gǎn
心
13
上下
感动
①感受，觉得；②感
谢，对人家的好意表
示谢意；③使在意
识、情绪上起反应。
受
shòu
又
8
上下
受伤
①忍耐某种遭遇；②
遭到；③接纳，接受。
激
jī
氵
16
左右
激动
①水冲击或急速浇
淋；②急剧的，强烈
的。
击
jī
凵
5
独体
击打
①打，敲打；②攻打；
③碰。
器
qì
口
16
上中下
仪器
①用具的总称；②人
的度量、才干；③器
重，看重，看得起。
滴
dī
氵
14
左右
滴水石穿
①液体一点一点地
落下，使液体一点一
点地落下。
敲
qiāo
高
14
左右
推敲
①打，击；②敲竹杠，
讹诈财务或抬高价
格。
鸣
míng
口
8
左右
共鸣
①鸟兽或昆虫叫；②
发出声音，使发出声
音。
二.多音字
chǎng（场合）
qǔ（歌曲）
yuè（音乐）
场
曲
乐
cháng（场屋）
qū（曲折）
lè （快乐）
三.近义词
美妙——奇妙
感受——感觉
温柔——温和
激动——兴奋
热闹——喧闹
波澜壮阔——汹涌澎湃
四.反义词
温柔——粗暴
雄伟——渺小
激动——冷静
热闹——冷清
轻快——笨拙
波澜壮阔——风平浪静
五.词语辨析
“温柔”和“温顺”在“温和柔顺”的意义上构成同义关系。二者的语义侧
重点、使用对象和语体色彩有别。“温柔”侧重指柔和、多用于形容女性的
性情、举止、有声音等，有时也用于形容风、水等；“温顺”侧重指顺从、
随和、不倔强，书面语色彩较浓。
例：①妈妈用温柔的双手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。
②小花猫忽地一下跳上了窗台，温顺地蹲坐在那里。
六.词语解释
1.美妙：美好，奇妙。
2.拂过：轻轻擦过。
3.呢喃：形容小声说话的声音。
4.威力：强大的使人畏惧的力量。
5.潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
6.汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
7.波浪壮阔：指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。
8.汇聚：聚集。
9.告诉：说给人，使人知道。
“望了又望”“闻了又闻”是对父亲的动
作描写，说明父亲望得仔细、闻得认真，
也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。
运用了比喻的修辞方法，把凝神静气站立
的父亲比作树，说明父亲在聚精会神地观
察树林，在用心地体会鸟带给自己的感受。
“一生”说明父亲对树林和鸟的喜爱程度之深、
时间之长。这句话既统领全文又揭示了主题。
这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说
明和赞美，与第自然段照应。父亲的
情感变化与树林、鸟密切相关，树林
和鸟“快活”，父亲也“快活”。
“生怕惊动鸟”说明父亲对
鸟爱护备至。闻到“鸟味”
更说明父亲对鸟很了解。
“我”的疑问引出下文父亲的解答。
从父亲用心观察鸟，到了解
鸟的生活习性，足以说明父
亲对鸟喜爱的程度之深。
父亲的话既有对鸟飞离树枝的愉悦，
又有鸟对猎人打中的担忧，这一矛盾
心理，足以说明父亲的爱鸟情怀。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
朝
cháo
月
12
左右
朝着
①面对；②朝代，建
立国号的帝王时代
连续统治的时期。
雾
wù
雨
13
上下
雾气
①接近地面的水蒸
气，遇冷凝结后漂浮
在空气中的微小水
珠。
蒙
méng
艹
13
上下
蒙蒙细雨
①形容雨点细小；②
没有知识，愚昧；③
覆盖。
鼻
bí
鼻
14
上下
鼻子
①嗅觉器官，也是呼
吸器官之一；②器物
上面突出带孔的部
分。
总
zǒng
心
9
上下
总是
①副词，经常，一直；
②概括全部的，主要
的。
抖
dǒu
扌
7
左右
抖动
①使振动；②哆嗦，
战栗。
露
lù
雨
21
上下
露出
①露水，接近地面的
水蒸气，遇冷凝结后
漂浮在空气中的微
小水珠；②显出来，
现出来。
湿
shī
氵
12
左右
湿润
沾了水或是含的水
分多，跟“干”相对。
吸
xī
口
6
左右
手
①从口或鼻把气体
引入体内，跟“呼”
相对；②引取液体、
固体。
猎
liè
犭
11
左右
打猎
①打猎，捕捉禽兽；
②搜寻。
翅
chì
支
10
半包围
翅膀
翅膀，鸟和昆虫等用
来飞行的器官。
膀
bǎng
月
14
左右
臂膀
①鸟类等的翅膀；②
胳膊上部靠肩的部
分。
重
zhòng
丿
9
独体
重要
①分量大，跟“轻”
相对；②认为重要；
③言行不轻率。
二.多音字
cháo（朝代）
méng（朦胧）
lù（暴露）
朝
蒙
mēng（蒙骗）
露
zhāo（朝霞）
měng（内蒙古）
lòu（露相）
zhòng（沉重）
zhōng（中间）
重
中
chóng（重复）
zhòng（中标）
三.近义词
黎明——清晨
兀立——直立
惊愕——惊诧
喜欢——喜爱
幽深——幽静
快活——快乐
沉重——繁重
舒畅——舒服
一瞬间——一刹那
四.反义词
喜欢——讨厌
潮湿——干燥
黎明——傍晚
舒畅——郁闷
瞬间——许久
沉重——轻快
五.词语辨析
当“沉重”表示“分量大，程度深”时，与“轻快”构成反义关系。
例句：他拖着沉重的脚步，努力地爬到了山顶。当“沉重”表示“（心情）
忧郁，不愉快”时，则与“轻松”构成反义关系。例：足球比赛输了，他的
心情十分沉重。
六.词语解释
1.黎明：天快要亮刚亮的时候。
2.喃喃：连续不断地小声说话的声音。
3.茫茫然：完全不知道的样子。
4.凝神静气：聚精会神，气息平静。
5.焐：用热的东西接触凉的东西，使它变暖。
6.热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
7.舒畅：开朗愉快。
8.惊愕：吃惊而发愣。
9.沉重：分量大；程度深。
10.幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
11.兀立：直立。
12.舒畅：开朗愉快；舒服痛快。
13.一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。
这句话间接地说明小刺猬最终爬上了“挂满
红枣的枝杈”，完成了偷枣的第一步——爬
树，这为下文写偷枣埋下了伏笔。
“圆乎乎的东西”
说明作者并不能
看清那是什么，与
前文“新月斜挂”
“朦胧的月光”的
环境相照应。
把“红枣”比喻成无数颗飘香的“玛瑙”，
十分诱人，为小刺猬偷枣做了铺垫。
交代了事情发生
的时间、地点；
“新
月”“朦胧”“斑斑
驳驳”这几个词，
为下文“我”看不
清是什么“东西”
而猜测作了铺垫。
这是个表示承接关系的句子，“那个
东西”先是“爬向老树杈，又爬向伸
出的枝条……”。这里运用省略号，
省略了接下来又爬向别处的动作。
“哗哗作响”说明那个东西摇动的力量和幅度很大，
“噼
里啪啦”说明红枣的数量多，落在地上的声音很响。
“长”字含义特
殊，不是指生长
的过程，而是指
小刺猬用刺扎住
红枣，所以身体
一下子变胖了。
作者前三次因为不知道是什么动物时一
直称呼为“东西”，而这次却称为“家伙”，
表达出了作者对它偷枣的行为十分不满。
这句话看似平
常，但充分描
写出小刺猬看
到即将到手的
红枣散落一地
时的那种欣喜
和急于得到的
迫切心情。
“钦佩”
“聪明”
“高
明”这几个词表达
出了“我”由开始
不知道是什么“东
西”到发现偷枣是
厌恶地称之为“家
伙”，最后发现小刺
猬的聪明而转称为
“聪明的小东西”
这一情感的变化，
体现出“我”对小
刺猬这个“带刺的
朋友”的喜爱之情。
连用三个疑问
句，说明“我”
急于进一步了
解小刺猬的情
况，表达了
“我”对小刺
猬的关心。
一.课文内容解析
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
刺
cì
刂
8
左右
刺猬
①尖锐像针的东西；
②用有尖的东西穿
进或杀伤。
枣
zǎo
一
8
上下
红枣
枣树，落叶乔木，枝
有刺，花黄色，果实
叫枣子。
颗
kē
页
14
左右
一颗
量词，多用于圆形或
粒状的东西。
忽
hū
心
8
上下
忽然
①副词，忽然，忽而；
②粗心，不注意。
乎
hū
丿
5
独体
出乎意料
词尾，相当于“于”
(放在动词或形容词
后)。
暗
àn
日
13
左右
黑暗
①不公开的，隐藏不
露的，跟“明”相对。
伸
shēn
亻
7
左右
伸手
①舒展开，跟“屈”
相对；②表白。
匆
cōng
勹
5
独体
匆忙
急促(叠)。
沟
gōu
氵
7
左右
沟通
①流水道；②像沟的
东西。
聪
cōng
耳
15
左右
聪明
①聪明，智力强；②
听觉灵敏；③听觉。
偷
tōu
亻
11
左右
偷偷
①窃取，趁人不知道
拿人东西据为己有；
②行动瞒着人。
追
zhuī
辶
9
半包围
追根究底
①赶，紧跟着；②竭
力探求。
腰
yāo
月
13
左右
山腰
①胯上胁下的部分，
在身体的中部；②事
物的中断，中间。
二.多音字
zhā（扎营）
bēi（背包）
sǎn（散落）
扎
zhá（挣扎）
背
散
zā （包扎）
bèi（背书）
sàn（散步）
三.近义词
缓慢——迟缓
惊讶——惊异
诡秘——诡异
摆动——晃动
朦胧——模糊
猜测——预测
监督——监视
归拢——聚集
钦佩——敬佩
踪影——踪迹
恍然大悟——豁然开朗
四.反义词
缓慢——快速
聪明——糊涂
朦胧——清楚
归拢——分散
钦佩——轻视
聪明——愚笨
蹑手蹑脚——大摇大摆
恍然大悟——百思不解
五.词语辨析
“恍然大悟”和“豁然开朗”在“一下子明白过来”的意义上构成同义关系。
区别在于：“恍然大悟”只表示思想上一下子明白了；“豁然开朗”还表示心
胸、环境、情况等从幽暗、狭窄转为开阔明朗。
例：①听了老师的讲解，我恍然大悟。
②正当我因这件事感到十分烦闷的时候，同学的发言使我豁然开朗。
六.词语解释
1.眼馋：看到自己喜爱的事物极想得到。
2.朦胧：月光不明。
3.斑斑驳驳：一种颜色中杂有别中颜色，花花搭搭的。
4.惊讶：感到很奇怪。
5.监视：从旁严密注视、观察。
6.诡秘：（行动、态度等）隐秘不易捉摸。
7.哗哗：形容撞击、水流等的声音。
8.恍然大悟：顿时醒悟过来。
9.急火火：急匆匆的意思。
10.钦佩：敬重佩服。
11.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
12.猜测：推测；凭想象估计。
13.归拢：把分散着的东西聚集到一起。
14.踪影：踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式）。
、
译：稍一错神，采莲少女又与
绿荷。红莲浑然一体，忽然都
不见了踪影，听到歌声四起才
知道原来采莲少女仍在这里。
译：采莲少女的罗裙和池塘中的荷叶一
样颜色，都是那么绿，好像少女的罗裙
和荷叶是一起剪裁的，采莲少女的脸庞
正掩映在盛开的荷花之间，看上去好像
鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。
译：一群小孩子在院子里玩耍，
一个孩子爬到水缸上去玩，失
足掉进缸中被水淹没了。
其他的小孩子都吓跑了，只有
司马光拿着石头把水缸砸破，
水涌了出来，孩子得救了。
清楚地交代了事情的起因、经过、结果。
“众
皆弃去，光持石击瓮破之”，此处把其他小
孩的行为和司马光的行为进行对比，突出
了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。
一.课文内容解析
二.多音字
méi（没有）
shí（石头）
没
石
mò（淹没）
dàn（一石粮）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
司
sī
口
5
半包围
司机
①主管，主持，经办；
②中央各部中所设立的
分工办事的单位。
庭
tíng
广
9
半包围
庭院
①正房前的院子；②厅
堂；③法庭，审判案件
的处所或机构。
登
dēng
癶
12
上下
登山
①上，升；②刊载，记
载。
跌
diē
足
12
左右
跌倒
摔倒。
众
zhòng
人
6
上下
众人
①许多人；②许多；众
多。
弃
qì
廾
7
上下
放弃
舍去；扔掉。
持
chí
扌
9
左右
坚持
①拿着，握住；②遵守
不变；③料理，主管。
交代了主人公及其性格。从“总是”“默默”“最
在教室的一角”中可以体会出英子的自卑和忧郁。
“立刻把头低了
下去”是对英子
的动作描写，这
一动作反映了英
子的自卑心理。
此时，她生怕别
人注意自己，怕
被别人嘲笑。
“眼圈红红的”是
对英子的神态描
写，我们感受到英
子内心那难以言
说的痛苦。
“犹豫”
和“慢吞吞”说明
英子不愿意走上
讲台，但老师的要
求又不能不做，从
中可以体会出英
子内心的矛盾。
“一摇一晃”是对
英子走路姿势的
刻画，我们仿佛看
到了一个残疾女
孩自卑、无助的身
影。尽管“一摇一
晃”，但她最终还
是战胜了内心的
紧张和自卑，走上
了讲台。这句话也
从侧面说明了英
子的坚强和勇敢。
这是同学们给予
英子的第一次掌
声，这掌声里有同
学们对英子的同
情、理解，但更多
的是鼓励和信任，
他们希望英子能
尽早走出自卑的
阴影，不再犹豫，
融入集体。透过这
“热烈而持久”的
掌声，我们感受到
了集体的温暖及
同学们的友善。
这一细节描写说明英子被同学们
的掌声感动了，她感受到了同学们
的鼓励和关爱。这是幸福的泪水，
是被尊重、被承认的一种幸福。
这是同学们给予英子的第二次掌声，这掌声除
了鼓励，还有赞扬。英子的讲述让我们看到了
英子除行走不方便之外，其他方面不比别人
差，甚至更为出色；她的行动体现了这一点，
英子也从同学们的掌声中领悟到了这一点。
同学们的鼓励使英子发生了改变。说明英子之所以忧
郁，是因为她的自卑心理，并不是天生的性格。有了同
学们的理解、鼓励，英子不再自卑，融入了这个集体。
“微笑着面对生活”就是对生活中的困难
有了直面的勇气和克服的信心。文章最后
借用英子的话点明了文章的主题——给
予别人掌声就是给予别人鼓励。
一.课文内容解析
二.多音字
lào（落枕）
diào（调动）
jiào（教室）
落
luò（落后）
调
教
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
掌
zhǎng
手
12
上下
手掌
①巴掌，手心，握拳时
指尖触着的一面；②用
巴掌打；③把握，主持，
主管。
班
bān
王
10
左中右
班级
工作或学习的组织；②
调回或调动(军队)。
默
mò
黑
16
左右
沉默
不说话，不出声。
腿
tuǐ
月
13
左右
大腿
①人和动物用来支持身
体和行走的部分；②器
物下部像腿的部分。
轮
lún
车
8
左右
轮流
①轮流，依照次第转；
②车轮，车轱辘；③像
车轮的东西。
投
tóu
扌
7
左右
投向
①投射；②抛；掷，扔；
③走向，进入。
调
diào
讠
10
左右
曲调
①调动，安排；②曲调，
音乐上高、低、长、短
配合和谐的一组音。
摇
yáo
扌
13
左右
摇动
摇动。
晃
huàng
日
10
上下
摇晃
摇动，摆动。
烈
liè
灬
10
上下
烈日
①猛烈，厉害；②气势
盛大。
勇
yǒng
力
9
上下
勇敢
①有胆量，敢于；②清
代称战争时期临时招
募，不在平时编织之内
的兵。
là（丢三落四）
tiáo（调节）
jiāo（教书）
三.近义词
文静——安静
姿势——姿态
犹豫——迟疑
讲述——陈述
歧视——轻视
注视——注目
骤然——突然
热烈——热切
镇定——镇静
忧郁——忧伤
鼓励——勉励
四.反义词
犹豫——果断
持久——短暂
镇定——慌张
忧郁——开朗
鼓励——压制
热烈——冷淡
歧视——重视
五.词语辨析
“镇定”和“镇静”都有平静、不慌乱的意思。区别在于：“镇定”侧重指
平定安稳，不慌乱，多形容遇到紧急情况时不慌不乱的心理、精神、神态及
言行等；“镇静”侧重指安详平静，不急躁，多形容遇事或处事时的情绪、
态度、言行表现等。
例：①洪水到来时，老书记镇定地指挥群众撤离。
②他遇事镇静，从不慌乱。
六.词语解释
1.文静：（性格、举止等）文雅安静。
2.慢吞吞：慢腾腾。
3.犹豫：拿不定主意。
4.注视：注意地看。
5.骤然：突然；忽然。
6.镇定：遇到紧急情况不慌不忙。
7.讲述：把事情或道理讲出来。
8.忧郁：忧伤愁闷。
9.歧视：不平等地看待。
10.鼓励：激发；勉励。
11.姿势：身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。
12.热烈：情绪高昂，兴奋激动。
“找遍”一词体现出了列宁的着急以及对灰雀的担心。
简要交代了记叙文的要素：时间、地点、人物。
“每次”
“都要”
“经
常”体现了列宁对
着三只灰雀的喜爱
程度很深。列宁不
仅欣赏灰雀的歌
唱，还给它们带来
了食物，进一步写
出了列宁对麻雀的
喜爱之情。
“ 灰雀不见
了”交代了故
事的起因，自
然引起下文。
省略号表示说话断断续续。从这种吞吞吐吐的
语言中，可以猜测到灰雀的消失与南海有关。
从列宁的话中我
们能体会到他对
灰雀的担心。“怕
它冷”表现出列宁
对灰雀的关心。
“想告诉”“又
不敢讲”体现了
男孩矛盾的心
理。列宁的担心
让男孩产生了
内疚之情，因此
他“想告诉”列
宁灰雀的下落，
但他“又不敢
讲”，他现在还
没有勇气承认
错误。
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜；另一方
面他想用自己的情绪感染男孩，引导他认识到错误，体
现了列宁的善解人意，循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。
从男孩的话中可以看出
他已经决定要改正错误。
列宁不问男
孩，而是去问
一只不会说话
的鸟，一方面
表现了列宁见
到灰雀后的惊
喜；另一方面
表现了列宁对
男孩的爱护。
列宁从男孩的神态中知
道男孩是诚实的，所以他
没有问男孩，这体现了他
对男孩的尊重和爱护。
一.课文内容解析
二.多音字
sàn（散步）
散
sǎn（散漫）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
雀
què
小
11
上下
麻雀
鸟名，身体小，翅膀
小，雌雄羽毛颜色不
多相同。
养
yǎng
丷
9
上下
养精蓄锐
①使身心得到滋补
和休息；②饲养(动
物)，培植(花草)。
粉
fěn
米
10
左右
粉红
①浅红色；②白色的
或带粉末的；③细末
儿。
粒
lì
米
11
左右
颗粒
①成颗的东西，细小
的固体；②量词，多
用于粒状的东西。
男
nán
田
7
上下
男人
①男性，男子，男人；
②儿子。
或
huò
戈
8
半包围
或者
①表示选择；②也
许；③文言代词，某
人；④稍微。
者
zhě
耂
8
半包围
学者
①用在形容词、动词
或词组后，指人或事
物；②这，此。
冻
dòng
冫
7
左右
冷冻
①感到寒冷或受到
寒冷；②液体或含水
分的东西遇冷凝结。
惜
xī
忄
11
左右
怜惜
①可惜，感到遗憾；
②舍不得；③爱惜，
重视，不随便丢弃。
肯
kěn
止
8
上下
肯定
①许可，愿意；②骨
头上附着的肉。
诚
chéng
讠
8
左右
诚实
①真心；②实在，的
确。
三.近义词
肯定——一定
可惜——惋惜
严寒——寒冷
婉转——动听
仰望——张望
欢蹦乱跳——欢呼雀跃
雀跃自言自语——喃喃自语
四.反义词
高大——矮小
喜欢——讨厌
肯定——否定
仰望——俯视
诚实——虚伪
严寒——酷暑
欢蹦乱跳——死气沉沉
五.词语辨析
“自言自语”和“喃喃自语”在“自己跟自己说话”的意义上构成同义关系。
区别在于：“自言自语”指自己跟自己说话，可以小声，也可以大声；“喃喃
自语”则指连续不断地自己在那儿小声说话。
例：①小女孩不喜欢跟别人说话，非常害羞，只敢自言自语。
②他不停地一边把手握紧又松开，一边又喃喃自语。
六.词语解释
1.婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
2.惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。
3.仰望：抬着头向上看。
4.自言自语：自己跟自己说话。
5.果然：表示事实与所说或所料相符。
6.欢蹦乱跳：起劲地又蹦又跳。形容活泼、高兴欢乐到极点。
7.诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
8.严寒：（气候）极冷。
9.可惜：令人惋惜。
这一系列动作，写出了白求恩大夫医
术的高明，同时也表现了他的镇定。
写出了战斗的激烈，以及白
求恩大夫所处环境的危险。
“气焰嚣张”一词说
明日军非常野蛮，同
时也表现了作者对
日军的憎恨。
第一段为事情的起
因，齐会战斗打响了。
白求恩坚持要和
战士们在一起，体
现了他关爱战士、
舍己为人的精神。
最后一段为事情的结果，
白求恩大夫在手术台旁
坚持“战斗”，连续工作
了六十九个小时。
“低下头”继续
“做手术”写出
了白求恩的镇
定和忙碌，刻画
出一位镇定负
责的战士形象。
一.课文内容解析
二.多音字
dòu（战斗）
dài（大夫）
dàn（子弹）
斗
大
弹
dǒu（北斗）
dà（大海）
tán（弹琴）
生字
拼音
部首
笔画
结构
组词
字义
斗
dòu
斗
4
独体
战斗
对打。
棒
bàng
木
12
左右
真棒
棍子。
恩
ēn
心
10
上下
恩情
好处，深厚的情意。
大
dài
大
3
独体
大夫
【大夫】医生。
血
xuè
血
6
独体
血液
血液，人和高等动物
体内的红色液体。
撤
chè
扌
15
左右
撤退
向后转移，收回。
险
xiǎn
阝
9
左右
危险
可能遭受的灾难。
瓦
wǎ
瓦
4
独体
瓦片
用陶土烧成的覆盖
房顶的东西。
帘
lián
宀
8
上下
窗帘
用布、竹、苇等做的
遮蔽门窗的东西。
迅
xùn
辶
6
半包围
迅速
快。
速
sù
辶
10
半包围
飞速
快。
夺
duó
大
6
上下
争夺
抢，强取。
秒
miǎo
禾
9
左右
秒表
时间的一分钟的六
十分之一。
三.近义词
激烈——热烈
同意——允许
恳求——请求
陆续——连续
布满——充满
嚣张——跋扈
敏捷——灵活
匆匆——急忙
沉思——深思
反扑——反攻
争分夺秒——只争朝夕
四.反义词
危险——安全
结束——开始
休息——工作
敏捷——笨拙
同意——反对
继续——中断
激烈——平静
迅速——迟缓
胜利——失败
争分夺秒——虚度光阴
五.词语辨析
“争分夺秒”和“只争朝夕”都有抓紧时间的意思。区别在于：“争分夺秒”
偏重于抓紧时间，勤奋学习和工作；
“只争朝夕”偏重于抓住时间,积极进取。
例：①时间就是胜利，我们必须争分夺秒，把损失的时间抢回来。
②我们年轻人要有只争朝夕的精神，努力学习，用自己的知识和力量把
祖国建设得更加美好。
六.词语解释
1.气焰嚣张：比喻人的威风气势（多含贬义）。
2.当头一棒：比喻促使人醒悟的警告。也比喻给人以突然打击。
3.陆续：表示前后相继，时断时续。
4.镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
5.敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
6.恳求：恳切地请求。
7.激烈：（动作、言论等）剧烈。
8.争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
·爱别人就像爱自己一样。
·从不把怒气发到别人身上，也不犯同样的错误。
·有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼让的人会尊敬别人。
·赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利器刺人还要严重。
