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对孩子拍“烟卡”不必过度敏感
近期，小学生群体中流行一种新游戏拍“烟卡”，或叫打“烟牌”。
“烟卡”由废弃烟盒制作而成，孩子们把各种烟盒盖撕下来，折成长
方形卡片，双手合拢，以空掌心拍击地面，卡片被掌风击中翻面就算
赢。
当“香烟”与“小学生”这两个词放到一起的时候，人们很容易
心生警惕，在相关报道中，“有害”“沉迷”“防范”等用语，充分
体现了成年人的忧虑。其实，如果看过孩子们的游戏，就知道所谓拍
“烟卡”并不是新鲜玩意儿，70 后、80 后的家长们，小时候也玩过
类似的游戏。有的是“拍纸牌”，有的是“拍卡片”，纸牌就是扑克
牌，卡片则是当时流行收集的东西，比如干脆面里的成套球星卡片；
也有用烟纸叠成方块来拍的，收集烟纸就跟集邮、集火花的爱好差不
多。
没想到的是，这种游戏又在如今的小学校园里重现，更没想到的
是，有些成年人对童年游戏大惊小怪起来。
要说这种游戏是不是一点问题都没有？肯定不是。有家长担心，
孩子们在游戏中接触到烟卡，可能会对吸烟产生好奇心。有的孩子
已经可以根据香烟价格，将“烟卡”分为不同等级，比成年人还熟悉
香烟。而且当他们收集“烟卡”的时候，被动吸二手烟的可能性
在加大。还有学校发现，学生在收集“烟卡”的过程中，有的出现
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了不良行为——到处捡烟盒、向他人索要、在小卖部赊账、互相
攀比等。甚至，还有孩子在游戏中沉迷输赢，有了赌博的倾向。
但是，教育从来不是把孩子们当成娇柔的花朵，供养于温室，
而应该是经历阳光风雨后依然坚韧挺拔的翠竹。相比有的学校“一
刀切”禁止，湖南浏阳市道吾小学的做法更值得推崇。
道吾小学的校长陈利莎先是让孩子们教她怎么游戏，然后写了一
封公开信，将游戏中她的观察和体会分享给了家长。她在信中说，孩
子们先是教了她“制胜手势”，然后在最初的几局让着她，等她熟练
了才开始与她真正较量。她对此感悟道：“在游戏里能习得遵守规则、
竞争合作、统筹分析、人际交往、资源利用等能力……”陈校长把孩
子的兴奋与家长的焦虑一起摆在桌面，开展主题班会和辩论赛。在她
的鼓励下，孩子们勇敢地向家长表达观点，而家长也在回执中陈述理
由。进行平等地交流，然后以“约法三章”的方式游戏，这远比
简单粗暴的禁止有效得多。在陈校长看来，德育的目的不必太在
乎结果，讨论互动才是更弥足珍贵的。
收集烟卡不等于买烟吸烟，喜欢游戏并不必然就会沉迷，继而影
响学习。其实，对孩子们来说，追逐新鲜的游戏、玩具，与小伙伴
们拥有共同的话题，在游戏中学习规则、进行社交、认识自我、
展现想象力和创造力，是成长必须的功课。大人们应该关注、引导，
但不必过度敏感、上纲上线。
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当发现孩子很投入地玩一种游戏时，不妨与孩子一起体验，并
坦诚地展开讨论，了解他们的兴趣和动机，向他们告知风险，与他
们商讨规则；还可以鼓励他们走向户外，摆脱电子产品的诱惑，
激发更多的兴趣爱好，开创更多的游戏。在教育心理学家看来，游
戏，是孩子们的第一语言。成年人应该耐下心来，倾听孩子们在说些
什么。（via 光明网）
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疏堵并举引导学生远离“烟卡”沉迷
一段时间以来，在广西北海经营便利店的李菲（化名）发现一个
奇怪现象：时常有小学生在收银柜台前，眼睛直勾勾地盯着香烟架上
的烟草制品，不断地询问价格。他仔细观察后发现，很多放学后成群
结队一起走的小学生，几乎每人手里都拿着一个甚至几个香烟盒，里
面装满了颜色各异的“烟卡”。据《中国青年报》报道，“烟卡”近
来在广东、广西、湖南、海南等地小学校园中流行起来，一些学生拍
“烟卡”上瘾。
“烟卡”即从卷烟盒上剪下来的烟标，再折叠制作成纸牌大小的
卡牌。玩“烟卡”游戏的规则很简单，参与者蹲坐或趴在地上，竞相
出牌，一方通过拍地或拍空气的方式让“烟卡”翻面，赢家就能带走
这张“烟卡”。该游戏起源于 70 后、80 后的一种经典游戏——纸牌
游戏，只不过，彼时的孩子是自己用各种废纸折叠纸牌，如今的孩子
玩“烟卡”游戏，为收集不同品牌的烟盒，会向吸烟的家人索要，或
要求家长在网上购买，或自己去便利店购买，甚至直接向陌生人索要
烟盒……
有人可能要说，既然一些 70 后、80 后玩过折叠的纸牌游戏，如
今的孩子玩“烟卡”游戏，不必大惊小怪，谁不是这样过来的？此言
差矣。
且不说，孩子们经常直接趴在地上拍“烟卡”很不卫生，去垃圾
桶捡“烟卡”容易沾染细菌生病，据报道，一些孩子玩“烟卡”到
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了“走火入魔”的程度，上课时仍在悄悄欣赏“烟卡”，或偷偷拍卡
“练手法”，导致学习成绩下降；有的孩子还形成一种攀比心理，
别人有的“烟卡”，自己不仅要有，还要更好更多；另外，有的孩子
还会形成从众心理，他们认为别人玩“烟卡”，自己不玩会遭到排
挤，当玩“烟卡”成为一种社交需求，焉会不对更多学生造成过度
消费等不良影响？据说不少孩子活跃在“烟卡”交流群，纷纷拍照晒
出各自的“烟卡”炫耀，这就是明证。
更重要的是，玩“烟卡”会导致未成年人更早地接触烟草制
品。有的孩子为收集烟盒，在一旁等吸烟者抽完最后几根烟，造成
“二手烟”危害，更有甚者，在耳濡目染之下过早成为“小烟民”；
在一些学生中间，拍“烟卡”已脱离游戏层面，正在升级为“赌
博”，大家先押注，输的同学要把相应数量“烟卡”给赢的一方，也
可以直接给现金或其他物品。
对于家长和老师来说，暴力没收、撕毁“烟卡”的处理方式不可
取，会伤害孩子与大人之间的感情，还可能激发孩子的逆反心理，从
公开购买发展到暗地里购买。正确的做法是向孩子解释吸烟的危害，
以及“烟卡”游戏可能带来的不良影响，提出不沉迷、不攀比、
不买卖“烟卡”、不吸烟等要求。学校应积极向学生宣讲烟草危
害、各类游戏成瘾的危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸
二手烟等控烟知识，做好防止学生沉迷“拍烟卡”游戏的教育。
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有律师指出，根据我国《烟草专卖法》的相关规定，无论“烟卡”
是从烟盒上剪下来的还是仿制的，都不能向未成年人销售。私自将烟
草厂家的商标印刷销售，涉嫌侵害注册商标持有人的合法权益，更是
属于违法行为，将承担相应的法律责任。监管部门应像以前对待针
对小学生的抽奖卡牌等商品一样，坚决予以禁绝。一些唯利是图
的商家为赚取钱财，可谓绞尽了脑汁，监管力度必须跟上。（via
北京青年报）
粉笔说：
玩游戏是儿童的天性，孩子们可以通过游戏认识朋友、建立友谊、
探索世界。“拍烟卡”虽然存在一定的隐患，但只要老师和家长教育
引导得当，其实并不会影响孩子们的身心健康和学习。而且从某种意
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义上讲，还能有效帮助孩子们从手机、网络中走出来，与小伙伴一起
创造美好的童年记忆。因此，老师和家长不必过度紧张，但要积极引
导。可以主动与孩子交流，询问了解喜欢游戏的原因，并向其解释吸
烟的危害，探讨合理的规则。此外，还需要明确的是，从法律角度说，
商家向未成年出售“烟卡”，或者向未成年销售香烟方便其收集“烟
卡”，属于违法行为。对此，监管部门应当及时出手，防止孩子们通
过不正当渠道获取“烟卡”，呵护未成年人健康成长。
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