文档内容
判断-【2026 国考第 11 季&2025 下半年省考第
3 季】行测模考大赛
（讲义+笔记）
主讲教师：王东岳
授课时间：2025.04.06
粉笔公考·官方微信判断-【2026 国考第 11 季&2025 下半年省考第 3 季】行测模
考大赛（讲义）
76.从所给的四个选项中，选择最合适的一项填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
77.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
78.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
179.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
80.将一张长方形纸片进行两次折叠，展开后的折痕将该纸片分成如图所示
的a、b、c、d四个部分，则两次折叠后的纸片投影面积为：
A.a-c B.a+b
C.a D.2c
281.左边为 8 个白色正方体和 4 个黑色正方体拼合而成的立体图形，右边哪
一个不可能是其外表面展开图？
82.左图为给定的立体图形，从任一角度观看，右边哪项最不可能是该立体
图形的视图？
83.把下面六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤
C.①④⑤，②③⑥ D.①③④，②⑤⑥
384.把下面六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
A.①②⑤，③④⑥ B.①③④，②⑤⑥
C.①③⑥，②④⑤ D.①④⑤，②③⑥
85.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
A.①②③，④⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①④⑥，②③⑤ D.①②⑤，③④⑥
86.职业性伤害是指由于工作造成的身体损害，主要由暴露于职业危害环境
（物理、化学、生物或心理因素）导致，如长时间处于高温、噪声大的环境、被
昆虫或动物咬伤、血液传播的病原体、吸入气溶胶、接触危险化学品、辐射和职
4业疲劳等。虽然预防方法已经较为全面，但由于人机工程学基础差、设备的误用
或故障、经常暴露于危险环境中、安全培训不足以及人工处理重物等仍可能给人
造成伤害。
根据上述定义，下列属于职业性伤害的是：
A.心理医生甲因长期接触大量的负面情绪，渐渐陷入了情绪的低谷，出现抑
郁的倾向
B.职员乙来到一个新城市，但由于水土不服，身体出现了严重的反应，频繁
呕吐，还伴随着腹泻
C.森林消防员丙常年在灭火时吸入森林燃烧产生的烟尘，烟尘中的有毒气体
和颗粒物对他的呼吸道造成了损伤
D.员工丁因长时间加班感到疲惫，下班一回到家便立刻躺到床上，陷入深深
的沉睡之中
87.临床上泛指失水、失盐为脱水，临床脱水可分高渗性脱水、低渗性脱水
和等渗性脱水。高渗性脱水指丢失的水多于盐，细胞外液渗透压高于细胞内液渗
透压，因此细胞内液渗出细胞外导致细胞内脱水。常见于急性腹泻伴高热、多汗
而饮水不足者。低渗性脱水指丢失的盐多于水，细胞外液不仅容量减少，而且渗
透压也低于细胞内液，因此细胞外液的水分进入细胞内。常见于长期禁盐而又反
复使用利尿剂的患者，如患慢性肾炎、慢性充血性心力衰竭的患者。等渗性脱水
指体液中水和电解质丢失基本平衡，细胞内、外渗透压无多大差异。常见于急性
胃肠炎、婴幼儿腹泻、胃肠减压等大量丢失消化液的患者。
根据上述定义，下列患者最可能属于低渗性脱水的是：
A.患者甲，男性，21 岁，不洁饮食引发剧烈呕吐，胃液和胃酸大量丢失造
成体液不足，选择使用生理盐水、葡萄糖注射液等及时进行补充
B.患者乙，男性，23 岁，近期频繁腹泻后，大量饮水以补充失去的水分，
但未重视摄入含电解质的食物，体内电解质失衡，出现脱水症状
C.患者丙，男性，68 岁，多年脑血管疾病患者，因脑卒中等疾病导致口渴
中枢迟钝，不能及时感知到口渴，偶尔会发生严重的脱水现象
D.患者丁，男性，45 岁，长期高温天气户外作业大量流汗引起极度口渴、
5乏力，之后立即远离高热环境并于合适温度的环境进行休息
88.犯罪测量指运用调查、统计等方法系统收集和分析犯罪数据及相关资料，
按照一定的指标体系，对特定时期犯罪现象的规模和严重程度进行定量化的描述
和评估。犯罪测量的主要手段包括犯罪调查和犯罪统计。犯罪调查是指国家司法
机关、统计部门、有关学者为描述犯罪现象、解释犯罪原因，对犯罪案件、犯罪
人和犯罪侵害等情况所进行的调查。犯罪统计是指国家司法机关、统计部门、有
关学者定期而又系统地就犯罪现象、犯罪原因、犯罪控制所搜集和出版的犯罪资
料进行的统计研究。
根据上述定义，下列不属于犯罪调查的是：
A.对网络犯罪案件涉案人员的网络活动进行追踪和分析，收集网络日志、聊
天记录、电子邮件等
B.研究已调查的案件中城市、乡村、学校、医院等不同地点发生的犯罪案件
数量以及节假日差异
C.全面调取诈骗案件涉案人员的银行流水记录，搜集交易合同等相关资料，
以追查涉案资金流向
D.采集盗窃案现场的指纹、脚印并查看周边监控录像，询问受害者以及附近
村民，了解嫌疑人的特征
89.被动交通安全是指在交通事故发生时、发生后，通过防护技术、装置或
采取相应措施，使交通事故的损害达到最低限度。对于汽车而言，即事故发生时、
发生后，自身的防护技术、装置能够有效保护乘员以及其他交通参与者，使其不
遭受严重伤害或死亡。
根据上述定义，以下属于被动交通安全的有哪几项？
①汽车前排头部气囊
②汽车真皮座椅
③高速公路防撞护栏
④醉酒驾驶入刑
A.①③④ B.②④
6C.①②③ D.①③
90.档案事业费是指国家财政用于国家档案局直属档案馆等机构的经费、各
级党政系统单独设立的档案馆经费、档案管理机构的档案专业业务费等。包括：
（1）中央和地方各级国家档案经费，即档案资料的征贮费，档案整理、编纂、
保护、修复用品及工本费，档案陈列展览费用等；（2）档案部门举办的在职档
案干部的专业培训费和其他档案事业费。各部门所属档案机构的经费，不应在档
案事业费中支出，而在各部门的行政、事业费中开支。
根据上述定义，下列不属于档案事业费的是：
A.某省档案馆管理清代档案、民国档案、革命历史档案和中华人民共和国成
立以来的档案共 110余万卷所支出的费用
B.经省档案局批准，由档案干部教育培训中心承办的全省在职干部档案与文
秘工作培训班开展期间的师资、资料印刷等费用
C.由工业和信息化部联合档案局主办的为展示以档案信息化基础设施为平
台的体系建成成果的档案信息化展览会所支出的费用
D.某毕业生考进林业研究所后，研究所内部档案室提取并管理该毕业生个人
档案办理入职相关手续过程中所支出的费用
91.创新性反向工程是指通过技术手段对从公开渠道取得的产品进行拆卸、
测绘、分析等而获得原产品的有关技术信息，尤其是掌握原产品核心的设计理念、
技术原理与制造方法，并在此基础上进行建模还原，寻求和发现设计中的不足和
问题，或者是与市场需求不吻合的部分，在自身技术条件的能力范围内进行改进
与二次创新，从而区别于原产品并实现超越。
根据上述定义，下列最符合创新性反向工程的是：
A.Z 国通过认真学习国外先进技术和积极自主创新，该国高铁在轨道铺设、
列车设计、信号系统等方面进行了细致的改进和优化，形成了具有独特自主知识
产权的高铁技术体系
B.某家具制造公司对获得的处于实验阶段的人体工学椅进行了深入细致的
研究，将其原本较为复杂的结构进行了大幅度的简化，并采用了先进的新型材料
7来制作，制造出的椅子更加轻便、坚固耐用
C.某科技公司深入研究市面上现有的智能家居产品，精心挑选出其中性能优
越的元素，在自身产品基础上进行元素组合，成功设计出一款集美观与实用于一
体的智能家居产品，深受消费者喜爱
D.R 国制造公司通过对市场上广告投影机的解构分析、功能测量和性能测试，
发现了某些关键技术中的缺陷，并借鉴了其他行业的创新技术，成功地研发出了
具有自主知识产权的广告投影机
92.连动式合成词由两个动词性语素连用而构成。它的主要特点是：前后两
个动词性语素表示两个不同的动作，它们在逻辑上有一个共同的主语；两个不同
的动作按时间和逻辑上的先后顺序依次并行排列，具有明显的先行后续关系，前
一动作先发生，当它完成之后，后一动作才开始接续发生。
根据上述定义，下列画横线词语不属于连动式合成词的是：
A.风筝尽情地在天空中舞蹈，有白云伴舞
B.小明打算报考英语六级，将来出国留学
C.李奶奶热心于慈善事业，收养了好几个孤儿
D.由于他及时地撤换了零件，机器才能正常运行
93.陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，
让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。榜样示范
法指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情
和行为的一种德育方法。
根据上述定义，下列最能体现陶冶教育法的是：
A.学高为师，身正为范 B.春风化雨，润物无声
C.桃李不言，下自成蹊 D.蒙养之始，德育为先
94.根据“归类总规则三（二）”的规定，零售的成套货品必须满足三个条
件：（1）由至少两种可归入不同品目的不同物品构成；（2）为了某项需求或某
项专门活动而将几件产品或物品包装在一起；（3）其包装形式适于直接销售而
8货物无需重新包装。
根据上述定义，下列属于零售的成套货品的是：
A.某手表套装由一只手表与一把多功能刀具构成，它们被封装在同一透明塑
料膜内
B.某套桌椅由一张木质桌子和六把相匹配的椅子构成，该套桌椅被分装在四
个箱子内
C.某套绘图工具由一把尺子、一个绘图圆规、一支铅笔及一个卷笔刀构成，
它们被装在一个塑料盒子内
D.某蛋形塑料玩具由两个可分开的半圆球构成，里面包含两个玩具戒指和一
颗塑料袋包装的糖果，可直接销售给顾客
95.总车时利用率是指统计期工作车日内，车辆在线路上的工作车时与总车
时之比。该指标用以表明工作车日中出车时间的长短。出车时间利用率是指企业
在统计期内车辆的纯运行时间占出车时间的百分比。出车时间利用系数越大，说
明车辆时间利用程度越高。
甲客车：总车时为 1000 小时，总出车时间为 800 小时，纯运行时间为 700
小时；
乙客车：总车时为 800 小时，总出车时间为 650 小时，纯运行时间为 550
小时；
丙客车：总车时为 600 小时，总出车时间为 500 小时，纯运行时间为 400
小时。
根据上述定义，对这三辆客车出车时间利用率由高到低排序正确的是：
A.甲、乙、丙 B.乙、甲、丙
C.乙、丙、甲 D.甲、丙、乙
96.桃子压枝垂∶桃花四散飞
A.莲房个个垂金盏∶满池莲叶吐清香
B.庭前八月梨枣熟∶千树万树梨花开
C.杏花飞帘散馀春∶杏子压枝黄半熟
9D.摘尽枇杷一树金∶空庭雪压枇杷花
97.定量实验∶定性实验
A.吸附指示剂∶金属指示剂 B.生物多样性∶物种多样性
C.河口海岸线∶渔业海岸线 D.坐标方位角∶测量方位角
98.调色∶浸扇∶制作漆扇
A.交接∶回访∶拖运货物 B.疏散∶撤离∶消防演习
C.蒸煮∶静置∶熬制米油 D.选菜∶定位∶线上买菜
99.通宝钱∶铜质货币∶唐朝
A.统天历∶古代历法∶宋朝 B.浑天仪∶地平经仪∶东汉
C.麻沸散∶外科手术∶三国 D.青铜剑∶青铜兵器∶清朝
100.公证书 对于（ ）相当于（ ）对于 《工伤保险条例》
A.文件编号 权益 B.证词 工伤认定
C.司法文书 医疗费 D.法定程序 抚恤金
101.更新世是地球历史上一个以气候变冷和冰期与间冰期交替为特征的时
期。在此期间，气候带的转移和动荡彻底改变了亚欧大陆的环境，很多植物种群
分布范围急剧缩小，甚至走向灭绝。这也使得一些研究者认为，洞熊——一种生
存于更新世亚欧大陆北部的熊，其灭绝也正是因为气候的剧烈变化。
上述论证的成立须补充以下哪项作为前提？
A.为适应气候变冷，洞熊进化的大鼻窦能够帮助其更好地冬眠，而这种鼻子
结构直接影响了洞熊的咀嚼方式，使其无法从食草动物转化为杂食动物
B.物种灭绝对生态系统最不利的影响之一是对食物链和食物网的破坏。如果
一个物种走向灭绝，则很可能导致整个生态系统的平衡被打破
C.洞熊一年中冬眠的时间要长于其他熊科动物。在进入冬眠前，依赖大量进
食积蓄能量的洞熊若得不到满足，则无法从冬眠中苏醒
10D.植物作为生态系统的初级生产者，可通过光合作用把无机物转化为有机物，
不仅供给自身的生长发育，也为其他生物提供物质和能量
102.近日，“上夜校”成为各地年轻人“夜生活”的全新打开方式。某社区
为青年群体推出了包括瑜伽、油画、书法在内的多项课程，受到了社区内青年群
体的热烈响应。然而实际开课时，参与人数却远低于预期。对此，社区工作人员
建议，为提高青年群体的参与度，应在下次课程开始前进一步加强宣传力度、丰
富宣传手段、创新宣传方法。
以下哪项如果为真，最能削弱上述建议实施效果？
A.只有事先开展社区青年的需求调研，才能推出更受欢迎的课程
B.课程开始时间为下午五点，与社区内多数青年的上班时间重合
C.第一次课程学员的反馈情况会影响下次课程其他人的参与意愿
D.首次课程前，该社区已通过社区公告板和社交媒体多渠道宣传
103.科学证据表明，拉伸对大鼠比目鱼肌神经切除后的萎缩起到了保护作用，
拉伸实际上与力量训练的性质相同，区别仅仅在强度上。因此，“适度拉伸可以
消除肌肉，避免肌肉更发达”是伪概念。
回答以下哪个问题最有助于对上述结论做出评价？
A.拉伸是否不仅不能缓解运动后的肌肉酸痛，反而会进一步加剧肌肉损伤
B.除了该研究外，是否还有其他动物实验能够证明拉伸会导致肌肉增大
C.大幅度缩减肌肉是否仅限于非健康方法，如节食、长期卧床等等
D.力量训练是否必然能增加肌肉含量，或至少帮助维持一定的肌肉含量
104.在即将举行的校园歌手比赛中，甲、乙、丙、丁、戊、己 6名选手将从
依次排列的1-6号盒子中随机抽取音乐风格，以决定他们将要表演的曲目。这 6
个盒子中包含了 4种不同的音乐风格：舞曲、民谣、爵士和摇滚，每个盒子中只
有一种音乐风格。抽取前，6名选手有如下猜测：
甲：如果1号盒子中是舞曲，则 4 号盒子不是舞曲；
乙：摇滚一定在前 3个盒子中；
11丙：爵士仅在单数或仅在双数盒子中；
丁：爵士既在单数盒子中，也在双数盒子中；
戊：民谣或摇滚在双数盒子中；
己：1号和4 号盒子中是舞曲。
如果 6个人中只有 2个人的猜测为真，则下列可以推出的是：
A.民谣在 3号盒子中 B.舞曲在1号盒子中
C.摇滚在 5号盒子中 D.爵士在4号盒子中
105.某社交平台在统计用户数据时发现，其平台有 50%的语音流量均来自柬
埔寨。看起来，这个东南亚国家的国民好像很不喜欢打字，更倾向于发送语音。
有人猜测，这是源于柬埔寨的人口老龄化问题，老年人难以使用键盘打字。此外，
文盲过多也是一个因素，大部分人无法通过打字进行有效交流。
以下哪项如果为真，最不能反驳上述观点？
A.人口老龄化标准为一个国家或地区 65岁及以上人口占比达到 7%以上，而
柬埔寨65岁及以上人口占比为 5.8%
B.书面语言和口头语言由不同脑区负责运行，有的人更偏好文字信息的接收
和表达，有的人则更偏好语音信息的接收和表达
C.20 世纪 90 年代初，柬埔寨国民的识字率仅为 48%，随着教育的普及，柬
埔寨国民识字率已上升至 87.7%
D.柬埔寨文拼写系统较为复杂，想将柬埔寨文录入电脑需要同时按下多个键，
而在智能手机上则至少要两张虚拟键盘交替使用
春节即将来临，为烘托节日气氛，某商场准备了春联、窗花、宫灯、中国结、
福桶5种春节装饰。甲、乙、丙 3位员工负责将这 5种春节装饰布置在商场的一
至三楼，每位员工负责一层楼，且每层楼至少布置 1种春节装饰，每种装饰只能
被布置一次。关于任务安排，需要满足下列条件：
（1）甲不负责一楼，且不贴窗花；
（2）乙负责挂中国结；
（3）丙负责布置 2种春节装饰；
12（4）福桶不摆在三楼。
106.关于安排情况，下列哪项是可能的？
A.一楼：乙挂宫灯、摆福桶
二楼：甲贴春联
三楼：丙贴窗花、挂中国结
B.一楼：乙贴窗花、挂中国结
二楼：丙挂宫灯、摆福桶
三楼：甲贴春联
C.一楼：乙挂中国结
二楼：丙贴窗花、挂宫灯
三楼：甲贴春联、摆福桶
D.一楼：乙贴窗花、挂中国结
二楼：丙摆福桶
三楼：甲贴春联、挂宫灯
107.如果乙负责摆福桶，则可以得出：
A.甲贴春联 B.甲挂宫灯
C.丙贴春联 D.丙贴窗花
108.如果丙负责在三楼贴窗花，则以下哪项安排是不可能的？
A.甲负责在二楼摆福桶 B.乙负责在一楼挂中国结
C.甲负责布置春联和宫灯 D.乙负责布置中国结和宫灯
109.以下哪种安排，能使员工负责的情况只有一种可能？
A.甲在二楼仅挂宫灯
B.乙在三楼贴春联
C.丙在二楼贴窗花、挂宫灯
D.乙在一楼摆福桶，丙在二楼贴窗花
13110.如果甲负责布置 2种春节装饰，那么以下哪项一定为真？
A.甲在贴春联和挂宫灯中至少负责 1种
B.乙要么负责一楼，要么负责二楼
C.如果丙贴窗花，那么丙不负责摆福桶
D.除非丙在三楼贴窗花，否则乙不在一楼挂中国结
14判断-【2026 国考第 11 季&2025 下半年省考第 3 季】行测模
考大赛（笔记）
说在课前
1.直播讲解国考行政执法（35题），其他差异题为录播课
2.课程时间为 3小时，中间休息1 次（5-10分钟）
3.听课目的：重点掌握做题思路，学会总结
4.关于答疑：粉笔圈子或小红书（粉笔王东岳）
【注意】
1.直播重点讲解国考行政执法卷，共 35 道题，副省卷、地市卷、其他省考
卷有差异题，不在直播课讲解，而是以录播的形式讲解，录播课在模考课程包中。
2.课程时间大约为 3小时，中间休息 1次。
3.本节课可能涉及学习过程中暴露的题型，可能不知道如何解题，例如图形
推理的空间类、类比推理的题目、组合排列题，虽然不是真题，但是听课的重点
是学习思路，思路和思维是更重要的。
4.直播间的同学不是很多，有疑问可以随时提问，后续还有问题可以在粉笔
圈子或小红书（粉笔王东岳）向老师咨询。
总题量 35，建议用时 30-35分钟
总题量 30，建议用时 25-30分钟
15【注意】
1.对于国考行政执法卷而言，本次模考试卷判断推理部分比第 10 季难，正
确率大约低了8个百分点。与第 9季的难度类似，主要是图形推理和类比推理两
个模块的正确率偏低。
2.省考试卷判断推理部分的正确率较高，平均正确率为 62%，但是也有难度，
涉及位置重复的图形推理题和逻辑的论证题有难度，整体的作答情况还可以。
3.目前备考时间相对比较早，可能备考了 1-2个月，备考时间非常充分，做
好复习和积累即可。
4.结合自己作答试卷的题目决定做题时长，一道题最长不能超过 1分钟，循
序渐进地缩短做题时长即可。
76.从所给的四个选项中，选择最合适的一项填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
【解析】76.本题正确率为65%，易错 C项。整体特征是每幅图都是 6×6的
36宫格，内部有拐来拐去的一根线，多宫格+一根线在近几年国省考中出现的频
率非常高，主要涉及两类考点，第一类是和位置有关系的平移，单独给出一个球、
块则知道重点关注元素的平移，一根线的平移元素有端点和交点。也可以考查数
量规律，例如一根线穿过球的数量（穿过几个球）、没穿过球的部分数（分为几
堆）。
对于两个思考方向而言，相对来说比较简单的、比较明显的是端点的位置规
律。先观察线条倾斜的角度，如果数线条穿过球的数量，则有些位置不好数、不
明确。图1右下角的斜线是否穿过上下的圆不易确定，此种情况下出题人大概率
不考查线条穿过球的数量。比较明显的是线条的两端，图 1的2 个端点分别在左
16上角和右下角，图 2的2个端点分别在上边和下边，图 3的2个端点分别在右上
角和左下角。
观察端点的具体平移规律，将图1左上角的端点标记为1号，根据就近原则，
1 号移动到图 2 上边，规律为顺时针移动 3 格。图 1 到图 2，右下角的端点顺时
针移动3格，验证图 3、图4和图5的端点都没有问题，所以本题大概率考查平
移，根据2个端点的平移规律排除两个错误选项，2个端点依次顺时针移动3格，
“？”处的2个端点分别在右上角和左下角，排除 A、D项。
难点在于 B、C 项，B、C 项的端点位置一样，对比 B、C 项的区别，线条长
度一般不考，线条拐弯的位置不同，即线条的拐点、交点位置不同。端点沿着
36宫格的外圈移动，极有可能两个交点沿着内圈移动，通过对比 B、C项的差异
确定内外分开看，或者根据 36宫格优先想到内外分开看，两种思路均可，36宫
格比较大，画出内、中、外三圈。
内圈的交点依次位于内圈的右上角、右下角、左下角、左上角、右上角，依
次顺时针移动1格，则“？”处图形内圈的交点应该在内圈的右下角。
B项：内圈的交点在内圈的右下角，当选。
C项：内圈的交点在内圈的左下角，排除。
图1到图2，另外一个交点在中间圈由下边移动到左下角，顺时针平移2格，
据此对比选项也可以解题，B项当选。【选 B】
【注意】
1.多宫格+一根线——平移（端点、交点）；穿过球的数量、没穿过球的部
分数。
2.线条比较规整，则尝试数穿过/没穿过球的数量。
173.线条的倾斜角度特别不规整，不好确定线条是否穿过某个球，则大概率不
会考查穿过/没穿过球的数量，重点考虑平移，两个平移元素是端点、交点。
4.线条除了端点就是交点，线条的长度和倾斜角度基本不考查，B、C 项的
区别在于内部的交点位置不同，通过对比选项的差异解题，也可以积累考法。
多宫格+一根线
与线有关——位置（端点、交点）
（2023 事业单位）端点的位置
（2024 联考）交点的位置
（2019 国考）交点的位置
与格相关——穿过球的数量、没穿过球的部分数
（2024 广东）穿过格子的数量
18（2025 天津）穿过格子的数量
（2024 国考）没穿过球的部分数
【注意】多宫格+一根线：
1.与线有关的位置规律，端点、交点是比较热门的具体平移元素。
（1）2023年事业单位：线条整体比较圆滑，没有明显的拐点，大概率考查
端点，关注每幅图中端点的位置，端点分别在 16宫格内外圈顺/逆时针平移。
（2）2024年联考：线条相对比较复杂，除了端点，每幅图还有比较多的交
点。图1左下角、左侧、中间、右上角有 4个交点，但每幅图中都有 1个特殊的、
唯一的十字交点，重点关注十字交点具体的平移规律，十字交点在内圈依次顺时
针平移，“？”处图形内圈的十字交点应该在右下角，C 项当选。B 项内圈右下
角不是十字交点，而是普通的交点，内圈的十字交点在左下角，排除。
（3）2019年国考：不涉及 16宫格、25宫格、36宫格，强调交点是高频的、
不容易发现的、容易忽略的一类平移元素。每幅图都可以理解为一个正方形外框
19+内部一个三角形，关注三角形和正方形重合的线段的位置变化，依次位于下边
的右下角、下边的左下角、左边的左下角、左边的左上角，上边的左上角，依次
顺时针移动1/2边长，“？”处重合边应该在上边的右上角，不止一个选项符合
规律。三角形除了有与正方形边框重合的部分，内部还有交点，重点关注交点，
交点在正方形内部有隐藏的轨迹，依次位于内部的右下角、左下角、左上角……，
依次顺时针平移，进而选出唯一答案。
2.与格相关：考查穿过球的数量、没穿过球的部分数。
（1）2024 年广东：与 76 题有构图差异，线条穿过几个方块非常明确、明
显，数线条穿过的格子数量。
（2）2025年天津：线条穿过、未穿过的球比较明显，但是考场上不会数穿
过的白球数量，每幅图都是 5×5 的 25 宫格，每幅图都有 25 个白球，线条穿过
白球的数量特别多，则换一种思维，灵活处理，数线条没有穿过的白球数量，图
1左上角有2个白球、右上角有 3个白球、下边有 4个白球，线条没有穿过的白
球数量是 9。共 25 个白球，25-9=16，线条穿过 16 个白球。题干每幅图中线条
没有穿过的白球数量都是 9，穿过的白球数量都是 16，线条穿过的白球数量较多，
所以优先数线条没穿过的白球数量，A项当选。
（3）2024年国考：考虑线条没穿过球的部分数，线条拐来拐去，相当于将
图形分割、切割，将小球分堆，考虑部分数，需要注意数个数，个数和部分数可
能复合考查。每幅图的线条都将小球分为两部分，A项分为右上角和下边两部分，
B 项分为左上角和中间两部分，C 项分为左侧和中间两部分，只能排除 D 项。在
关注部分数的同时，要养成好习惯，把每个部分的小球个数也数出来，图 1是5、
5的分布，图2是 6、4 的分布，图3是 5、5 的分布，图4是6、4 的分布，图 5
是5、5 的分布，“？”处图形应该是 6、4的分布，C项当选。
（4）2024年国考的考点与 2024年广东、2025年天津的考点可以同步考查，
并不麻烦或浪费时间。如 2024 年广东的题目，线条穿过的格子较少时，优先数
穿过的格子数量。如 2024年国考和2025 年天津的题目，线条很长、很复杂，穿
过的小球太多，则利用反向思维，数没穿过的小格子、小球的个数。数数的过程
中发现分堆，则分堆数，如果考查数量规律，则将每堆的数量相加。如果考查部
分数，则分开数的过程中也可以注意到部分数的规律，思维是连贯的，一起用即
20可。
3.注意“多宫格+一根线”一大类两个方面的考法，注意考场上要提速。
77.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
【解析】77.本题正确率为 36%，易错 C 项。本题比预期的正确率偏低，每
幅图明确被分割成 2个面，面的分割明显存在大小之分，可以考虑最大面和最小
面。
图 3和图4相对比较明显，如果把图 3右上角的矩形涂黑，则正确率会提高
10%，可以想到面积占比，因为出现大块的黑白块，而且黑块面积占比特别明显，
占据整幅图的1/4，第二个思维是将图 3和图4作为突破口解题。
本题的难点在于题干不是简单的黑白块，而是全部为白块，但是本质一样。
本题有两个思维，一个思维是根据最大面和最小面解题，另一个思维是根据图 3
和图4分割规整、面积占比明显解题，都要想到面积的考点。
解析的说法是最大面的面积是最小面的面积的 3倍，也可以重点关注最小面。
图 3、图 4 很简单，简单分割之后即可确定最小面占整体的 1/4。图 1 中间分割
之后右侧再分割，最小面占整体的 1/4。图 2分割出4个一模一样的三角形，图
5分割出4个一模一样的平行四边形，每幅图的最小面都占整体的 1/4，故“？”
处图形的最小面也应占整体的 1/4，A项当选。
B项：按照下图的方式分割，最小面占整体的 1/5，排除。
C项：分割之后中间有小矩形，最小面占整体的面积小于 1/4，排除。
D项：最小面没有占整体面积的 1/4，排除。
可能认为两个面相邻，考虑公共边数量，依次为 1、1、2、1、1，所以认为
21“？”处图形有 2条公共边，对应D项。此规律在一组图中不严谨，周期性规律
会考查1、2、1、2、1、2，不常见的周期性规律前边也会有完整的两组，例如 1、
1、2、1、1、2、1、1，此时可以选择“2”。本题共6幅图，所以 A项比D项更
好。
本题不优先数边数量的差值，国联考考过，图形出现一黑一白并且是独立的，
则容易考查边数量的运算。占比特别明显，则考虑面积占比。根据图形特征定位
考点，如果想要考查公共边的数量，则没有必要设置图 3、图4 的特征。【选A】
【注意】大块白面、分割规则占比明显——面积。
大块+分割规则占比明显——面积
（2021 浙江）
（2021 北京）
22（2025 事业单位）
（2024 国考）
【注意】大块+分割规则占比明显——面积。真题设置比较简单，图形有黑
有白，重点关注黑块占整幅图的面积占比。
1.2021 年浙江：每幅图的黑块都占整幅图面积的 1/4，D项当选。
2.2021 年北京：图 1 可能没注意，图 2 中间分割，上边一黑一白一样，下
边一黑一白一样；图 3上边和左侧一黑一白面积相等，右上角和右下角一黑一白
面积相等，黑块占整幅图的 1/2。B 项：简单分割，上边的黑色矩形与右侧的白
色矩形面积相等，下边的矩形是沿着对角线分割的，一黑一白的两个三角形也是
面积相等的，当选。
3.除了考查固定的占比，也可能考查占比递减、递增。
23（1）2025 年事业单位：3 月份考过的，非常新的题目。图形有黑有白，黑
块占比非常明显，即使不数图1的格子数量也可以解题，图2是将五边形五等分，
黑块占整体面积的 1/5；图 3 的黑块占整体面积的 1/4；图 4 共 6 个格子，黑块
占 2 个，黑块占整体面积的 1/3，图 1 黑块占整体面积的 1/6，所以“？”处图
形黑块占整体面积的 1/2，B项当选。
（2）2024年国家：见得比较多，黑块占比明显，图 1六等分提示分割规则
占比明显，黑块占整体的比例依次为 1/6、1/5、1/4、1/3、1/2，“？”处应为
1/1，应该是全黑的图形，D项当选。
4.77 题是对常规的题目进行变形，没有黑块就可能想不到面积占比的考点，
后续需要注意，无论是全白还是有黑有白的，只要满足占比明显，就要考虑面积
占比。
78.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
【解析】78.本题正确率为 50%，易错 C 项。本题的考点不难，难在分析选
项时可能因为马虎、着急而做错，主要讲解对比思维。
对称性明显，题干都是粗线条图形，图 1和图2等腰元素特别明显，考虑对
称性。
第一组图：图 1是仅轴对称图形；图 2既有竖直的对称轴，也有横向的对称
轴，上下长得一样，对称性共分为三种，即轴对称、轴对称+中心对称、中心对
称，图形有 2 条相互垂直的对称轴，为轴对称+中心对称图形；图 3 是大风车、
风火轮变形，为中心对称图形。
第二组图：“？”处图形应该仅是中心对称。
24A项：一定要看清楚，左右字母不同，左侧是“L”，右侧是“T”，不是中
心对称，排除。
B、C项：都是中心对称，均保留。
D项：不规则图形，排除。
根据中心对称无法选出唯一答案，考虑其他的规律。题干出现三种对称性，
则大概率不会考查细化，而且要选择中心对称图形，中心对称没有细化，所以考
虑其他的属性规律或者数量规律。
结合题干的特征图解题，每幅图都是生活化、粗线条图形，考虑有哪些考点。
其次复合的考法可以通过对比选项差异解题。B、C 项的差异在于 C 项内部有封
闭的圆，有1个封闭面；B项没有封闭部分，题干图形都是全开放的，没有封闭
面，故B项当选。
对比差异之后，部分数也有差异，该思维没有问题，C 项有 3 部分，B 项有
5部分，但第一组图 2和图3的部分数差异太大，部分数无规律。数量规律无法
解题，则不要忽略属性规律的开闭性，本题主要强调复合考点的思维。【选 B】
【注意】
1.等腰元素明显——对称性。
2.对比选项差异——开闭性。
79.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性：
25【解析】79.本题正确率为 86%，易错 C 项。本题相对来说简单很多，每一
行图形的轮廓和内部分割区域相同，其中都有小黑点，小黑点的个数不同，而且
不构成规律，考虑黑白运算。国省考给出九宫格+不同数量的黑块/黑点，优先考
虑黑白运算。
对比选项的差异解题，第三行“？”处中间是“黑点+空白”，根据第一行
和第二行可知“黑点+空白=黑点”，所以“？”处中间是黑点。第三行右下角也
是“黑点+空白”，应该得到黑点，A项当选。
第一行图 1和图 2的黑点在图3全部出现，第三行“？”处中间和右下角都
应该有黑点，A项当选。【选 A】
【注意】九宫格+不同数量黑点——黑白运算。
黑点、空白、非常规图案等——也可以参与运算
（2023 山东）
26（2024 国考）
（2025 江苏）
【注意】不能只会基本的、常规的黑块、白块，换一种图形和元素也要能识
别，黑点、空白、非常规图案也可以作为运算的元素参与运算。
1.2023 年山东：出现小黑点。
272.2024 年国考：第一行和第二行的图 3都有空格。
3.2025 年江苏：图形有难度，相对来说更不好识别，可能想到位置规律，
但是实际上考查黑白运算，只是图形更加复杂，变为非常规的形式。图形轮廓相
同，黑块数量不同，考虑黑白运算。图形特征很重要，要记住变形的运算元素。
80.将一张长方形纸片进行两次折叠，展开后的折痕将该纸片分成如图所示
的a、b、c、d四个部分，则两次折叠后的纸片投影面积为：
A.a-c B.a+b
C.a D.2c
【解析】80.本题正确率为 37%，易错 A 项。可能是折错，可能根据秒杀技
巧错选，本节课会区分两种图形。此类题目可以快速解题，不要放弃。无论出现
的是国考的三角形还是矩形折叠两次，必须要注意每次折叠方向和谁面积大、谁
面积小、谁和谁之间有覆盖关系。
可以先按照对角线折叠，也可以先沿着中间的虚线折叠，原理、道理一模一
样。例如先按照对角线折叠，将面 c和面 d向上折叠，以对角线为对称轴，画出
面c和面 d，剩余的图形要注意覆盖关系，折叠之后面 c完全被面 a覆盖，不需
要考虑面c，左上角是面 a。右上角的面 b被面d完全覆盖，所以右上角是面 d，
如下图所示。
面 a和面d一模一样，沿着中间的折痕是对称的关系，所以第二次折叠之后
两侧的面积相等并且完全重合，折叠后面积为 a 或 d，两种情况不会同时出现，
C项当选。【选C】
28【注意】解题关键：注意每次折叠的方向和覆盖关系。
纸片折叠
（2023 国考）
图一
图二
秒杀技——三角形类：两个最大面面积之和-两个最大面之外最大面面积
29【注意】秒杀技——三角形类：两个最大面面积之和-两个最大面之外最大
面面积。
1.有一定备考经验或者听过其他老师讲过的类似于 2023 年国考的题目，需
要两次折叠，根据作图可知两条虚线之间是垂直且等分的关系，否则折叠之后就
无法计算面积。将面 c 和面 d 沿横线向下折叠，面 c 被面 b 覆盖，面 a 被面 d
覆盖，有两处覆盖关系，第一次折叠之后投影面积是 d+b。再按照中间的折痕折
叠，将面b折向右侧，面 d原封不动，面积不是 d+b，有一部分是重合的，重合
的是面a的矩形，所以要减去重合的矩形面积，最终的面积是 b+d-a。三角形类
的解题方法是一样的，改变尺寸之后方法也适用，秒杀技巧：两个最大面面积之
和减去两个最大面之外最大面面积，两个最大面面积之和是 b+d，剩下 a 和 c，
其中a的面积更大，需要减去 a，最终的面积是 b+d-a。
2.“三角形类”不局限于三角形，变形之后也适用秒杀技巧。例如将三角形
削掉一个尖角变为直角梯形，沿着相同的折痕折叠两次，第一次折叠面 d折到下
边，是直角梯形，第二次折叠之后面 d原封不动，最终的面积是 b+d-a，道理是
一样的。
3.图二是模拟题，属于三角形变形，补出来一块，第一次沿着横线折叠，先
将面 a 和面 b 向下折叠，面 a 将面 c 覆盖，面 d 将面 b 覆盖，面积之和是 a+d。
第二次沿着中间的线左右折叠一次，将面 a折到右侧，或者将矩形折到左侧也可
以，可以找到梯形和矩形，有重合的部分，面 c是重合的，是两个最大面之外的
最大面，得到的面积为 a+d-c。
4.三角形、三角形多一块、三角形少一块都适用于秒杀技巧，可以理解为出
现锐角可用，因为都是三角形一类。
30秒杀技——三角形类：两个最大面面积之和-两个最大面之外最大面面积
秒杀技——矩形：两个最大面面积任意一个
【注意】秒杀技——矩形：两个最大面面积任意一个。
1.左图：面积为 a或d，二者面积相等。
2.右图：变形的图形，其中的一条折痕不一定是对角线，中间位置是两条折
痕，只要折痕垂直并且是等分的关系即可。先沿着“左下-右上”的折痕折叠一
次，将面c和面 d折到上边，面c被面 a覆盖，面d将面b覆盖。再沿着“左上
-右下”的虚线折叠，面 a和面d相等，最终的面积为 a或d。
3.无论折痕有无对角线，最终的面积是两个最大面面积的任意一个。
4.此类题目最早在 2023 年国考中考查，考查的真题有限，但是要掌握解题
思维，今年可能再次考查，要知道如何解题。
81.左边为 8 个白色正方体和 4 个黑色正方体拼合而成的立体图形，右边哪
一个不可能是其外表面展开图？
【解析】81.本题正确率为 33%，易错 C 项。注意问法，问“不可能”，难
点是区分于常规的题目，每个面都像是二维码、马赛克，难点不在于题干各个面
的样子，而在于四个选项的展开图连成一片，不知道六个面如何分割，回归到六
面体等封闭图形的本质。
呈直角的两条边是公共边，公共边必须等长。构成直角的两条边一条长、一
条短，则不是封闭的。
A项：右上角直角的一侧是 2个格子的长度，想要围成封闭的长方体，左侧
也应该是2个格子的长度，公共边要满足等长的关系，据此分割面，中间分割为
4个矩形面，上下是 2个正方形面。
B项：左上角直角的一侧是2个格子的长度，右侧也应该是2个格子的长度，
右下角是3个格子的长度，构成直角的另外一条边也是 3个格子的长度，据此分
31割为矩形，最下边是正方形。
做题步骤有顺序，第一步是学会分割，第二步大概率考查公共边的关系和颜
色，题干是8个白色正方体和 4个黑色正方体拼合而成的立体图形，正面左上角
的面和顶面左下角的面都是白色的，画出正面和顶面的公共边，公共边两侧颜色
应该相同。画出正面和底面的公共边，正面下边都是黑色，立体图形由小正方体
拼合而成，小正方体上下、左右、前后都是相同的颜色，要么都是白色，要么都
是黑色，所以底面前边也是黑色，根据公共边两侧颜色相同选择答案或者排除错
误选项。
尽量优先找直角，大概率错误点设置在构成“L”形直角的部分。
A、B、C项：根据直角找公共边，公共边两侧颜色一样，均排除。
D项：左上角公共边一侧是两黑，另一侧是一白一黑，选非题，当选。
解题的第三步是定位面，属于更难的题目使用的方法，会比较浪费时间。
C项：根据公共边等长进行分割，左下角是矩形面，正下方是正方形面，题
干底面是两黑两白的，选项没有问题，尽量不要用想象力解题，记住方法即可，
排除。【选D】
【注意】
1.学会分割（本质：呈直角的是公共边）。
2.看公共边两侧颜色是否相同。
3.定位面。
（2025 国考）下图为 4个黑色、8个白色正方体粘接成的长方体，问哪一项
可能是其正确的外表面展开图？
32【解析】拓展 1.2025年国考的题目，选是题的问法，长方体由 4个黑色、8
个白色正方体粘接而成，小正方体上下、左右、前后的颜色一样。公共边两侧的
颜色必须相同，优先观察呈直角的公共边。
A 项：右上角的直角构成公共边，公共边一侧是两白，另一侧是一白一黑，
排除。
B项：左上角的直角构成公共边，公共边一侧里边是黑色、外边是白色，另
一侧里边是白色、外边是黑色，颜色是错开的，排除。
C项：右上角的直角构成公共边，公共边一侧全黑，另一侧一白一黑；右下
角的直角构成公共边，公共边一侧全白，另一侧一白一黑，排除。
无需硬拼，不需要发挥想象力思考哪个选项能拼成题干，根据公共边两侧的
颜色解题即可。【选 D】
（2024国考）左图为8个白色正方体和4个灰色正方体粘接而成的长方体，
右边哪一个可能是其外表面展开图？
33【解析】拓展 2.本题是2024年国考的题目，题目比较难，需要用定位面的
技巧。题干是8个白色正方体和 4个灰色正方体粘接而成的长方体。
A项：下边公共边一侧是全白的，另一侧一灰一白，排除。
B、C、D项：构成直角的公共边以及内部的公共边都符合两侧颜色一致，均
保留。
根据公共边的颜色无法解题，则考虑定位面。错误选项可能加入无中生有的
面，例如题干的正方形是两灰两白的，选项的正方形是一灰三白的，那么选项就
是错误的，要排除无中生有的选项。定位面需要一点空间想象力，但是不难。
题干右侧正方形面两灰两白，题干共 4个灰块，全部能看到，因此看不到的
两个方块都是白块，左侧面只有 1个灰块，是一灰三白的。
B、C、D项：两个正方形面的颜色都没有问题，均保留。
正面和顶面都是两灰四白，4个灰块都能看到，后边的面只与 2个灰块有关
系，因此后边的面是两灰四白的。下边的面和 2个灰块有关系，因此下边的面也
是两灰四白的，题干四个矩形面都是两灰四白的。
B项：左下角和中间左侧的面都是三灰三白的，中间右侧的面是一灰五白的，
排除。
C项：中间的矩形是一灰五白的，右侧的矩形是三灰三白的，排除。【选 D】
【注意】解题思维：
1.学会分割（本质：呈直角的是公共边），根据公共边等长分割选项并且判
定选项。
2.看公共边两侧颜色是否相同，一旦颜色不同就说明选项错误，选非题就可
以直接选择。
3.定位面，找无中生有的面。
3482.左图为给定的立体图形，从任一角度观看，右边哪项最不可能是该立体
图形的视图？
【解析】82.本题正确率为87%，易错 A项。本题比较简单，正确率比较高，
做错的大概率是没有看清提问方式，问“右边哪项最不可能是该立体图形的视图”，
选非题。
A项：左边是矩形，右边是更高的矩形和正方形，属于左视图，左后方的矮，
左前方的高，而且下边有一个正方形，排除。
B项：左高右低，而且左侧下面有 1 个小正方形，与原图摆放一样，属于正
视图、主视图，排除。
C 项：左低右高，可能是后视图或者左视图，A 项是左视图，C 项不是左视
图。如果从后往前看，最下边有小正方形，而且露出的部分也是正方形，左侧的
矩形中应该有横线，而不是完整的矩形。从下往上看也得不到选项，选非题，当
选。
D项：左高右低，而且低的一侧有 2 个小正方形，从右往左看，左上角凸出
1块，右侧是2个小正方形，排除。
本题不难，看好方向即可。【选 C】
83.把下面六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
35A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑥，③④⑤
C.①④⑤，②③⑥ D.①③④，②⑤⑥
【解析】83.本题正确率为 73%，易错 C 项。本题正确率比预想的高，分组
分类题，无法考查平移和黑白运算，图①不能平移到图⑤⑥，而且不知道图①和
哪幅图运算得到第三幅图，重点考虑特殊规律。
刷题时遇到比较多、比较熟悉的是对称性、部分数、笔画数。整体观察以及
黑白分开观察都不对称，图①⑥的黑球非常零散，有 5-6个部分，部分数也无规
律。因为分布零散，所以无法考查笔画数。
近 3-4年偶尔返璞归真考查个数的考点，千万不能忽略个数的考法。常规的
规律都无法解题，则不要忘记个数的考法。图形有黑有白，黑白分开数，单独观
察黑球或者白球无规律，则考虑运算，B项当选。
如果分开数黑球和白球的个数，单独观察和运算都没有规律，个数、奇偶也
无规律，除了黑球和白球，还有空格元素，所以将空格的个数也数出来，可能考
查空格的个数，或者是空格与黑白球运算。【选 B】
【注意】
1.黑白球特殊考法——个数、对称、部分、笔画。
2.图形中有哪些元素，都可以分开数，不要忘记个数是返璞归真的考法。
（2025 浙江）黑块数量
36（2024 浙江）黑块数量
（2023 国考）
圆、正方形运算
【注意】2024 年和2025年反复考查，不仅仅是浙江考查，其他的省份也考
查，只是因为浙江的题目很新，所以课上讲解。
1.2025 年浙江：黑块整体的个数依次为 9、10、11、12、13，“？”处图形
应该有14个黑块。
2.2024 年浙江：分组分类，可能没有优先注意块数的考法，但是快速排除
对称性、部分数的考点，则关注个数，黑白分开数。图①⑤⑥一组，都有 9个黑
球；图②③④一组，都有 7个黑球。
3.2023 年国考：83 题是黑白球个数与本题的考点综合性考查，该题比较好
识别，干扰性很小，不是常规的黑白球、黑白块，而是两种小图形、小元素，想
到分开数个数，考虑两种数字之间的运算，通过本题要注意常规的黑白球、黑白
块也可以考查个数，也可以考查两种个数之间的运算，个数的考点一定不能忘记。
分别数出正方形和圆的个数，考虑二者之间的运算。
374.笔画数的前提是黑白球/块紧密连接在一起，考虑笔画数。将黑球、黑块
连成线条，考虑线条的笔画数。近几年笔画数考查较少，特殊考法中个数、对称
性、部分数三个考点居多。
5.考场上黑色笔画数、白色笔画数加减的题目基本做不出来，因为题目太难，
不仅考查笔画数还考查复合。
84.把下面六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
A.①②⑤，③④⑥ B.①③④，②⑤⑥
C.①③⑥，②④⑤ D.①④⑤，②③⑥
【解析】84.本题正确率为42%，易错 B项。图①④出现多端点，图⑤是“日”
字变形，考查笔画数，但是无规律。图①的端点非常多，是四笔画图形；图②③
都是一笔画图形；图④有 4 个奇点，是两笔画图形；图⑤⑥明显是一笔画图形，
无法分组。
走投无路时选择 B项，可能认为图①③④是规整的对称图形，图④没有横向
的对称轴，但是有竖直的对称轴，而且图④中间的线和对称轴重合，图②⑤⑥不
是对称图形，需要注意图⑤外框是正五边形，图⑤⑥都是轴对称图形。即便图⑤
⑥不是对称图形，分组分类题也不优先按照一组有、一组无进行分类，对称性在
本题行不通。
笔画数无规律，理论课讲解完笔画数之后紧接着讲解交点，交点的特征图和
笔画数特征图很像，笔画数和交点捆绑，互为 CP、备胎，构造“日、田”的过
程中一定会线条交叉，所以考虑交点。图①③⑥一组，均有 4个交点；图②④⑤
38一组，均有7个交点，C项当选。
对称性无法解题，笔画数和交点互为备胎，凭感觉优先试错一个，不构成规
律、行不通时再考虑另外一个。【选 C】
【注意】多端点、“日”字变形、明显一笔画——笔画数/交点。
85.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是：
A.①②③，④⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①④⑥，②③⑤ D.①②⑤，③④⑥
【解析】85.本题正确率为 42%，易错 A 项。本题是近两年非常热门的一种
真题的题型，其中一个是黑块，即“一黑多白”。如果做过去年、前年国考的试
卷以及近两年省考的试卷，就会知道“一黑多白”的考法。
一般只有一个黑块，白块较多，因此先关注唯一的黑块形状是否存在规律，
其次可以看黑块与白块的关系。图形有黑有白，关注黑块挨着几个白面，无规律
时可以考虑黑块和外框的关系，2024 年、2025 年的天津和国考均有所考查，要
记住三个考法。
图④的黑块是三角形，图⑤⑥的黑块是四边形，图②③的黑块是复杂的不规
则图形，本题的黑块形状无规律。考虑黑块挨着几个白块，图①的黑块挨着 4
个白块，图③的黑块挨着 3个白块，图⑥的黑块挨着 2个白块，出现三种不同的
情况，无法分组。图②的黑块可以理解为挨着 4个白块，其中 1个比较特殊，白
39块和黑块是点连接，另外 3个白块与黑块是边连接。
考虑黑块和外框的关系，黑块与外框的重合边数、公共边数依次为 3、3、2、
2、3、2，图①②⑤一组，图③④⑥一组。【选 D】
【注意】一黑多白——黑块形状、挨着几个白面、与外框重合边数。
一黑多白——黑块形状、挨着几个白面、与外框重和边数
（2023 北京）
黑块形状
（2024 国考）黑块与 3/4个白块存在公共边
（2024 国考）黑块与外框公共边数量
40（2025 国考）黑块与外框公共边数量
（2025 天津）黑块与外框公共边数量
【注意】黑白块的考法要熟练掌握，涉及的考点和形式非常多，所以细化名
称和特征为“一黑多白”，与一黑一白、有黑有白不止一块的题目不同，一黑多
白的题目重点考虑三个考点，即黑块形状、挨着几个白面、与外框重合边数。
1.2023 年北京：包括事业单位，根据黑块的形状即可解题，三角形和四边
形交替，“？”处选择黑块是四边形的选项，A项当选。
2.2024 年国考：根据形状无法解题，则关注黑块与白面、外框之间的关系，
优先考虑白面，相对考查更多。本题考查黑块挨着几个白块，图①②③一组，黑
41块挨着全部的4个白块；图④⑤⑥一组，黑块挨着 3个白块，有 1个白块不挨着
黑块。
3.2024 年国考、2025 年国考、2025 年天津：都考查黑块与外框公共边（重
合边）数量的关系。
（1）2024年国考：考虑黑块和外框的公共边、重合的边数量，图①有 1条
公共边，图②有上、左 2条公共边，图③有左侧 1条公共边，图④有上、左上 2
条公共边，图⑤有横、竖 2条公共边，图⑥有右侧 1条公共边，根据公共边的数
量是1和 2分为两组。
（2）2025 年国考：比 2024 年的题目简单，图③④⑤的黑块在中间，图①
②⑥的黑块在旁边，都有与外框重合的边。图①②⑥一组，黑块与外框重合的边
数量是 1；图③④⑤一组，黑块与外框重合的边数量是 0，根据黑块与外框重合
的边数量是1和 0分为两组。
（3）2025年天津：黑块的形状无规律，只有 1个白块，不能根据黑块挨着
白块的数量解题。关注黑块和外框的关系，图 1将整体的轮廓理解为外框，黑块
和外框重合的边依次为左边、右边、上边，有 3条公共边；图2 公共边是斜边和
左边，有2条公共边；图 3有竖、横、斜 3条公共边；图4有 2条公共边，图5
有3条公共边，“？”处黑块应该与外框有 2条公共边。B项：上边横线和左边
竖线是2条公共边，当选。
42温馨提示：
尽量不要先做图形
总结高频考点特征图
掌握空间类解题技巧
【注意】图形推理：
1.有些题目做得不理想，面积、折叠、六面体、一黑多白的题目正确率相对
偏低，但是这些考点的特征相对比较明显，而且有解题技巧，听课之后要知道如
何识别考点的特征图、特点，掌握相应的解题技巧。
2.平移和黑块运算的考点不是一个，但是有同类特征，即平移元素、运算元
素不是特别常规的，平移元素比较隐晦、不常见，则要关注点、空白、图案也可
以参与平移和运算。
3.关于折叠的问题，三角形一类和矩形一类可以秒杀，建议课后整体梳理。
86.职业性伤害是指由于工作造成的身体损害，主要由暴露于职业危害环境
（物理、化学、生物或心理因素）导致，如长时间处于高温、噪声大的环境、被
昆虫或动物咬伤、血液传播的病原体、吸入气溶胶、接触危险化学品、辐射和职
业疲劳等。虽然预防方法已经较为全面，但由于人机工程学基础差、设备的误用
或故障、经常暴露于危险环境中、安全培训不足以及人工处理重物等仍可能给人
造成伤害。
根据上述定义，下列属于职业性伤害的是：
A.心理医生甲因长期接触大量的负面情绪，渐渐陷入了情绪的低谷，出现抑
郁的倾向
B.职员乙来到一个新城市，但由于水土不服，身体出现了严重的反应，频繁
呕吐，还伴随着腹泻
C.森林消防员丙常年在灭火时吸入森林燃烧产生的烟尘，烟尘中的有毒气体
和颗粒物对他的呼吸道造成了损伤
D.员工丁因长时间加班感到疲惫，下班一回到家便立刻躺到床上，陷入深深
的沉睡之中
【解析】86.本题正确率为 92%，易错 A 项。定义的题干非常长，是近几年
43国省考的趋势，定义越来越长，而且涉及专业、不好读懂的内容，所以要养成比
较完整的解题思维，第一步是看提问方式和定义词本身能否拆分，如果定义词能
拆分，则可以通过拆词的技巧解题。
问“下列属于职业性伤害的是”，选是题，提问方式没有挖坑。“职业性伤
害”可以拆分为两部分，即“职业性”和“伤害”，“职业性”一定和职业、工
作有关系，而且是由于工作造成伤害，通过读题干可知也是一样的意思，要有意
识地拆分定义词，个别题目通过拆分能秒杀和提速。
A、D项比较纠结，B项容易排除，B项明确说明水土不服，和工作本身无关，
排除B项。
A项：与C项对比，说明是心理医生接触负面情绪，但是没有特别明确地说
明和工作是否有关系，选项的文字中未提及，只是说明接触负面情绪，但是不知
道是工作过程中和病人接触造成的，还是日常生活中自己接触造成的，选项不明
确。“抑郁”和身体有关系，心理方面的损害也是身体损害，题干括号中的内容
特意强调“心理因素”，问题在于“抑郁倾向”表述不确定，A 项整体不好，需
要对比择优，保留。
C项：丙本身是消防员，“在灭火时”强调和工作职业有关，“对他的呼吸
道造成了损伤”明确符合职业、伤害，当选。
D项：没有C 项好，只说明加班之后疲惫、感觉累，睡得比较快，不能等同
于伤害，没有达到伤害的程度，排除。
本题不难，对比择优，更贴合题干的选项更好，C项当选。【选 C】
【注意】多定义选项纠结时——对比其他定义找区别+排除思维。
87.临床上泛指失水、失盐为脱水，临床脱水可分高渗性脱水、低渗性脱水
和等渗性脱水。高渗性脱水指丢失的水多于盐，细胞外液渗透压高于细胞内液渗
透压，因此细胞内液渗出细胞外导致细胞内脱水。常见于急性腹泻伴高热、多汗
而饮水不足者。低渗性脱水指丢失的盐多于水，细胞外液不仅容量减少，而且渗
透压也低于细胞内液，因此细胞外液的水分进入细胞内。常见于长期禁盐而又反
复使用利尿剂的患者，如患慢性肾炎、慢性充血性心力衰竭的患者。等渗性脱水
44指体液中水和电解质丢失基本平衡，细胞内、外渗透压无多大差异。常见于急性
胃肠炎、婴幼儿腹泻、胃肠减压等大量丢失消化液的患者。
根据上述定义，下列患者最可能属于低渗性脱水的是：
A.患者甲，男性，21 岁，不洁饮食引发剧烈呕吐，胃液和胃酸大量丢失造
成体液不足，选择使用生理盐水、葡萄糖注射液等及时进行补充
B.患者乙，男性，23 岁，近期频繁腹泻后，大量饮水以补充失去的水分，
但未重视摄入含电解质的食物，体内电解质失衡，出现脱水症状
C.患者丙，男性，68 岁，多年脑血管疾病患者，因脑卒中等疾病导致口渴
中枢迟钝，不能及时感知到口渴，偶尔会发生严重的脱水现象
D.患者丁，男性，45 岁，长期高温天气户外作业大量流汗引起极度口渴、
乏力，之后立即远离高热环境并于合适温度的环境进行休息
【解析】87.本题正确率为 38%，易错 C 项。本题比较难，多定义题目，问
“下列患者最可能属于低渗性脱水的是”，如果只关注“低渗性脱水”一个定义
则不太好解题，关键信息为“丢失的盐多于水”，举出一些低渗性脱水的患者，
包括患慢性肾炎、慢性充血性心力衰竭的患者，但是两个例子无用，选项未提及
这两种疾病，最终的答案不是充血性心力衰竭。
只能根据“丢失的盐多于水”解题，但是某些选项不好确定，本题体现出目
前多定义题目的特点，优先问谁看谁，但是仅仅根据一个定义无法解题，选项纠
结，则需要对比其他的定义，找最大的区别。如果不敢直接锁定正确的选项，则
通过排除思维解题，排除符合高渗性脱水、等渗性脱水的选项。
“高渗性脱水”指丢失的水多于盐，“低渗性脱水”指丢失的盐多于水，二
者是相反的。“等渗性脱水”指体液中水和电解质丢失基本平衡，涉及相对比较
专业的词，即使不了解电解质的概念，也可以猜测电解质和前文的“盐”意思一
致，因为前文说明水多于盐、盐多于水、水和电解质，涉及三种情况，分别是＞、
＜、＝的关系。
“等渗性脱水”的例子是急性胃肠炎、婴幼儿腹泻、胃肠减压等大量丢失消
化液的患者；“高渗性脱水”的例子是急性腹泻伴高热、多汗而饮水不足者，例
子可以看懂。
定义之间最大的区别是量的大小比较、适用的病以及患者的情况不一样。
45A项：呕吐不一定是胃肠炎，但是明确提及“造成体液不足”，将胃里的东
西吐出来，对应“大量丢失消化液”，属于“等渗性脱水”。“生理盐水、葡萄
糖注射液等及时进行补充”相当于盐和水一起补充，结合排除思维解题，排除。
B项：“腹泻”对应“高渗性脱水”的急性腹泻伴高热，患者乙不是婴幼儿，
不能对应“等渗性脱水”的婴幼儿腹泻。优先考虑“高渗性脱水”，但不是一定
的、绝对的，“大量饮水以补充失去的水分，但未重视摄入含电解质的食物”说
明只补充水，但是没有补充电解质（盐），所以缺少盐，丢失的盐多于水，属于
“低渗性脱水”，当选。
容易做错的原因是掉进“电解质”的坑，可能认为电解质和“高渗性脱水”
“低渗性脱水”无关，只有“等渗性脱水”提及，但是结合前文理解，“电解质”
代表盐。
C项：“因脑卒中等疾病导致口渴中枢迟钝，不能及时感知到口渴”意思是
不喝水，饮水不足，属于“高渗性脱水”，排除。
D项：大量流汗、口渴非常符合“高渗性脱水”的例子，即多汗而饮水不足
者，属于“高渗性脱水”，排除。
每个定义都未提及“渗透压”，因为内容过于专业、看不懂，要找能看懂的
内容解题。多定义结合定义之间的区别、排除的思维解题，B项当选。
不能看到“腹泻”就认为 B项符合“高渗性脱水”，题干没有说明腹泻就是
“高渗性脱水”，只是常见的情况而已，不是绝对的。【选 B】
【注意】多定义选项纠结时——对比其他定义找区别+排除思维。
88.犯罪测量指运用调查、统计等方法系统收集和分析犯罪数据及相关资料，
按照一定的指标体系，对特定时期犯罪现象的规模和严重程度进行定量化的描述
和评估。犯罪测量的主要手段包括犯罪调查和犯罪统计。犯罪调查是指国家司法
机关、统计部门、有关学者为描述犯罪现象、解释犯罪原因，对犯罪案件、犯罪
人和犯罪侵害等情况所进行的调查。犯罪统计是指国家司法机关、统计部门、有
关学者定期而又系统地就犯罪现象、犯罪原因、犯罪控制所搜集和出版的犯罪资
料进行的统计研究。
46根据上述定义，下列不属于犯罪调查的是：
A.对网络犯罪案件涉案人员的网络活动进行追踪和分析，收集网络日志、聊
天记录、电子邮件等
B.研究已调查的案件中城市、乡村、学校、医院等不同地点发生的犯罪案件
数量以及节假日差异
C.全面调取诈骗案件涉案人员的银行流水记录，搜集交易合同等相关资料，
以追查涉案资金流向
D.采集盗窃案现场的指纹、脚印并查看周边监控录像，询问受害者以及附近
村民，了解嫌疑人的特征
【解析】88.本题正确率为76%，易错 D项。问“下列不属于犯罪调查的是”，
多定义题目，定义都能读懂，但是选项不好判定。关键信息：（1）“犯罪调查”
的主客体是国家司法机关、统计部门、有关学者，主体很明确；（2）“为”引
导目的：为描述犯罪现象、解释犯罪原因；（3）具体内容：对犯罪案件、犯罪
人和犯罪侵害等情况进行调查。
定义的内容可以读懂，但是感觉四个选项都与犯罪有关，不好确定是否描述
犯罪现象、解释犯罪原因，需要结合另外一个定义，通过排除思维解题。
“犯罪统计”和“犯罪调查”最明显的区别在于“犯罪统计”是对犯罪资料
进行的统计研究，“犯罪调查”不涉及统计的问题。
B项：明显是统计研究，“研究已调查的案件中不同地点发生的犯罪案件数
量以及节假日差异”说明重点收集所有统计的资料之后再研究，属于“统计研究”，
不属于“犯罪调查”，当选。
多定义的难题无法提速，如果不敢确定，则要关注另外一个定义，可能更简
单，能帮助解题。【选 B】
【注意】多定义选项纠结时——对比其他定义找区别+排除思维。
89.被动交通安全是指在交通事故发生时、发生后，通过防护技术、装置或
采取相应措施，使交通事故的损害达到最低限度。对于汽车而言，即事故发生时、
发生后，自身的防护技术、装置能够有效保护乘员以及其他交通参与者，使其不
47遭受严重伤害或死亡。
根据上述定义，以下属于被动交通安全的有哪几项？
①汽车前排头部气囊
②汽车真皮座椅
③高速公路防撞护栏
④醉酒驾驶入刑
A.①③④ B.②④
C.①②③ D.①③
【解析】89.本题正确率为81%，易错 C项。本题不难，不单纯问“汽车”，
而是问“以下属于被动交通安全的有哪几项”，也要关注和汽车有关系的内容，
即事故发生时、发生后，自身的防护技术、装置能够有效保护乘员以及其他交通
参与者。
①汽车的气囊起到保护作用，属于被动交通安全。
②汽车座椅是否为真皮的是无所谓的，革的、塑料的也是可以的，真皮座椅
与安全性无关，不属于被动交通安全，排除 B、C项。
灵活解题，对比 A、D 项的差异，二者都有③，不需要判断③，需要重点判
断④。
③高速公路防撞护栏有一定的防护和保护作用，属于被动交通安全。
④被动交通安全是指在交通事故发生时、发生后，使交通事故的损害达到最
低限度。“醉酒驾驶入刑”不是交通事故发生时、发生后的事情，与当时的损害
无关，依然涉及撞坏、撞死的问题。“醉酒驾驶入刑”是为了避免或者警戒人们
不要醉驾和酒驾，属于事故发生之前的事情，不是在事故发生的过程中或者事故
发生之后让损害降到最小，能起到约束作用，而不能减少损害，不属于被动交通
安全。
①③属于被动交通安全，D项当选。【选 D】
90.档案事业费是指国家财政用于国家档案局直属档案馆等机构的经费、各
级党政系统单独设立的档案馆经费、档案管理机构的档案专业业务费等。包括：
（1）中央和地方各级国家档案经费，即档案资料的征贮费，档案整理、编纂、
48保护、修复用品及工本费，档案陈列展览费用等；（2）档案部门举办的在职档
案干部的专业培训费和其他档案事业费。各部门所属档案机构的经费，不应在档
案事业费中支出，而在各部门的行政、事业费中开支。
根据上述定义，下列不属于档案事业费的是：
A.某省档案馆管理清代档案、民国档案、革命历史档案和中华人民共和国成
立以来的档案共 110余万卷所支出的费用
B.经省档案局批准，由档案干部教育培训中心承办的全省在职干部档案与文
秘工作培训班开展期间的师资、资料印刷等费用
C.由工业和信息化部联合档案局主办的为展示以档案信息化基础设施为平
台的体系建成成果的档案信息化展览会所支出的费用
D.某毕业生考进林业研究所后，研究所内部档案室提取并管理该毕业生个人
档案办理入职相关手续过程中所支出的费用
【解析】90.本题正确率为 69%，易错 C 项。看清提问方式，问“下列不属
于档案事业费的是”，选非题。
第一句话是总定义，说明什么是档案事业费，关键信息：（1）主体：国家
档案局直属档案馆、各级党政系统单独设立的档案馆、档案管理机构，属于国家
的、中央的档案馆，“党政系统”指党和政府机关，与党有关的机关有人大机关，
与政府有关的机关是行政机关、检察机关、共青团等。第一句话主要强调主客体，
不是强调钱怎么花、包括什么钱，必须满足国家的、中央的、地方的、档案管理
机构的。（2）“包括”之后是举出具体的例子，具体展开说明钱如何花，什么
是经费、事业费。包括：①档案资料的征贮费，档案整理、编纂、保护、修复用
品及工本费，档案陈列展览费用等；②专业培训费和其他档案事业费。最后一句
话对做题无用，说明资金如何拨付，属于哪部分开支。
本题要抓住两个关键点：第一是主客体，第二是关注钱用于干什么。
A项：“某省档案馆”符合“各级党政系统单独设立的档案馆”，主客体正
确，管理相应的费用，具体的经费和方向也符合定义，排除。
B项：“省档案局”主体正确，“培训费”符合②阐述的内容，排除。
C项：可能认为选项的主体不仅是档案局，还是由工业和信息化部联合档案
局主办的，进而认为主客体不唯一，体现目前定义判断题考查主客体个数时出现
49的问题，题干要求必须出现两个主客体，某个选项出现三个主客体，其中的两个
符合题干的要求，则是可以的。例如“同位素”的题目，涉及释放者和接收者，
同位素必须对于二者而言都有利，题目的正确率不是很高。因为选项出现三个主
客体，其中一个是起到迷惑作用的，没有任何作用，选项的主客体少了不行，但
是多了没有问题，只要符合题干的要求即可。无需纠结“工业和信息化部”是否
可以，联合档案局就说明符合定义，为了展示做的展览，对应题干具体的例子，
符合定义，排除。
D项：“林业研究所”的上级是林业研究院，院下边是所，不属于中央、党
政系统、行政机关，而是属于研究机构，属于事业单位，不属于政府机关。本题
不是考查钱花在哪里，而是考查主客体的身份，选项不满足中央、各级党政系统
所设立的档案馆，遇到中央、地方、政府、各种局，各种局一般行政机关居多，
一定要重点关注主客体的内容，不符合定义，当选。【选 D】
【注意】出现中央、地方、政府、局……——重点关注主客体。
【拓展】（2025 江苏）
多元共治：指针对社会运行中的复杂问题，由政府、社会组织、公民等主体
共同参与，多方合作的社会治理模式。
下列属于多元共治的是：
A.针对辖区内河道持续多年的污染问题，某县水利、环保等部门成立联合工
作小组，决心打赢河道污染治理的攻坚战
B.针对居民停车位、充电桩严重不足的问题，某街道统筹规划电动自行车停
放充电区域，优化地下非机动车库安全设施，消除电动自行车“上楼入户”的隐
患
C.某区政府在老旧小区改造、公共服务等社区工作中，鼓励业委会、志愿者
充分发挥各自作用，遇到问题加强沟通，满足居民的合理诉求
D.某村两面临山，农林交错，靠近交通要道，火灾防治压力巨大。村民自发
组织巡查队，检测上报森林火情，有效遏制了火灾多发的势头
【解析】拓展 1.本题是江苏的题目，相对简单，题干很短，明确提及“针
50对复杂问题，由政府、社会组织、公民等主体共同参与，多方合作”，核心绝大
概率考查主客体，强调“多方、多元”，政府、社会、公民都参与才可以。
问“属于多元共治的是”，选是题，只有政府或者只有公民都不行，必须是
多方的。
C项：在老旧小区改造、公共服务等社区工作中，鼓励业委会、志愿者充分
发挥各自作用，既有政府，也有组织、志愿者、公民，符合定义，当选。
A项：虽然单位部门不止一个，有水利、环保等部门，但是性质不符合，全
都是政府部门，没有社会组织和公民，排除。
B项：某街道统筹规划的，是街道自己干的，与公民无关，排除。
D项：村民自发组织的，没有政府和社会组织，主客体错误，排除。【选 C】
【拓展】（2025 联考）
条块关系是指在中国行政组织体系中，中央的各个职能部门及其所属的地区
机构系统与各级地方政府系统相互之间的基本结构性关系。条块 是在中央最高
领导层之下设立的两套平行的行政系统。其中，条是指中央的各个职能部门及其
所属的地区机构；块是由不同职能部门组合而 成的各级地方政府。条块关系主
要有以下3个层面：（1）上级条条与下级块块关系；（2）上下级条条关系；（3）
上下级块块关系。
根据上述定义，下列对应正确的是：
A.科技部与科技厅的关系——（1）
B.县政府与乡政府的关系——（3）
C.教育部与省政府的关系——（2）
D.省政府与司法厅的关系——（1）
【解析】拓展 2.本题是2025年联考的题目，感觉很难，原因是被三种情况
绕晕，（1）上级条条与下级块块关系；（2）上下级条条关系；（3）上下级块
块关系，感觉像是绕口令，但是没有必要。
先了解“条”和“块”的意思，就会比较好理解。“条”是指中央的各个职
能部门及其所属的地区机构，例如中央有公安部，地区性的有公安厅、公安局，
都属于公安一类。“块”是由不同职能部门组合而成的各级地方政府，省、市、
51县都是块。
本题与模拟题有相似之处，将“条”和“块”读清楚之后，即使没有确定条
条关系、块块关系，也可以解题。
B项：县政府与乡政府都是政府，各级政府属于“块”，而且县和乡属于上
下级，符合（3）上下级块块关系，当选。
A 项：科技部与科技厅与公安部和公安厅的关系一致，属于某个职能部门，
不涉及综合性的政府，属于（2）上下级条条关系，不属于（1），排除。
C项：教育部、公安部、财政部都是中央的，省政府是地方的政府。教育部
只负责教育一方面的职能，只能是“条”，省政府是综合性的政府，属于“块”，
符合“条”和“块”的关系，不属于（2），排除。
D 项：易错项，省政府和司法厅不属于（1），省政府是“块”，司法厅负
责某一种职能，是司法部下边的地区机构，属于“条”，选项符合“条”和“块”
的关系，但是不符合（1）上级条条与下级块块关系，要关注级别，部是中央级
别的，厅和省政府是同一个级别的，不存在上下级的关系。也可以认为厅所属省
政府，但是要注意选项顺序反了，选项是上级的块和下级的条，顺序是部、厅、
局、处、科，排除。【选 B】
【注意】
1.出现中央、地方、政府、局……——重点关注主客体。
2.拓展的题目与模拟题类似，考查中央、地方、综合性政府等，一定要熟悉。
91.创新性反向工程是指通过技术手段对从公开渠道取得的产品进行拆卸、
测绘、分析等而获得原产品的有关技术信息，尤其是掌握原产品核心的设计理念、
技术原理与制造方法，并在此基础上进行建模还原，寻求和发现设计中的不足和
问题，或者是与市场需求不吻合的部分，在自身技术条件的能力范围内进行改进
与二次创新，从而区别于原产品并实现超越。
根据上述定义，下列最符合创新性反向工程的是：
A.Z 国通过认真学习国外先进技术和积极自主创新，该国高铁在轨道铺设、
列车设计、信号系统等方面进行了细致的改进和优化，形成了具有独特自主知识
52产权的高铁技术体系
B.某家具制造公司对获得的处于实验阶段的人体工学椅进行了深入细致的
研究，将其原本较为复杂的结构进行了大幅度的简化，并采用了先进的新型材料
来制作，制造出的椅子更加轻便、坚固耐用
C.某科技公司深入研究市面上现有的智能家居产品，精心挑选出其中性能优
越的元素，在自身产品基础上进行元素组合，成功设计出一款集美观与实用于一
体的智能家居产品，深受消费者喜爱
D.R 国制造公司通过对市场上广告投影机的解构分析、功能测量和性能测试，
发现了某些关键技术中的缺陷，并借鉴了其他行业的创新技术，成功地研发出了
具有自主知识产权的广告投影机
【解析】91.本题正确率为 69%，易错 B 项。问“下列最符合创新性反向工
程的是”，选是题。需要强调整体上的做题思维，看好提问方式和定义词本身。
本题定义词可以拆分，但是拆分后依旧不确定、不理解。“创新”好理解，但是
不知道什么是“反向工程”，可以边读题干，边圈画关键词。
关键信息：（1）方式：技术手段。说明需要与技术有关。（2）公开渠道取
得。有的同学可能关键信息圈画不完整、不准确，是因为不了解、不确定哪些词
容易考查，需要重点关注能够读懂、限定特别明确的词。所以极有可能在“公开
渠道”上挖“坑”，指的是必须从公开渠道获得，不是在公开渠道获得的、还没
有上市的、还没有售卖的，有可能是不符合的。
（3）进行拆卸、测绘、分析等。（4）浅显的目的：拆卸、测绘、分析等而
获得原产品的有关技术信息，尤其是掌握原产品核心的设计理念、技术原理与制
造方法，并在此基础上进行建模还原，寻求和发现设计中的不足和问题；是与市
场需求不吻合的部分。（5）最终的目的：在自身技术条件的能力范围内进行改
进与二次创新，从而区别于原产品并实现超越。“在自身技术条件的能力范围内”
是一个限定，限定非常明确，需要注意，只是本题没有考查。
A项：只是认真学习国外先进技术，不涉及从公开渠道获得高铁，然后将高
铁拆解和分析，直接学习技术；也没有表述出“寻求和发现设计中的不足和问题，
或者是与市场需求不吻合的部分”，表述不够好。有些同学看到“高铁”，想要
选择本项，则可以先保留。
53B项：易错项。讨论的是“处于实验阶段的人体工学椅”，说明这个人体工
学椅还没有研究完毕、还没有上市售卖，所以无法通过公开渠道取得，不符合定
义，排除。
C项：后面提到“在自身产品基础上进行元素组合，成功设计出一款集美观
与实用于一体的智能家居产品，深受消费者喜爱”，符合“在自身技术条件的能
力范围内进行改进与二次创新，从而区别于原产品并实现超越”。但是题干研究
原有产品的目的是“寻求和发现设计中的不足和问题，或者是与市场需求不吻合
的部分”，即需要发现一些缺点，而选项重点找寻的优点，违背了题干的目的，
排除。
D项：提到“对市场上广告投影机……”，对比 B项，D项更加符合定义，B
项是“处于实验阶段的人体工学椅”，B 项明显错误；对比 A 项，A 项只学到了
先进技术，没有涉及市场上的高铁，A项明显错误。后面提到“发现了某些关键
技术中的缺陷，并借鉴了其他行业的创新技术，成功地研发出了具有自主知识产
权的广告投影机”，表述相对更加完美，符合定义，当选。
A、B、D项如果纠结，可以对比择优，哪一项符合题干的信息更多，就优选
哪一项。
虽然 D项的缺陷表述非常好，但是最好整体进行对比，哪一项符合题干信息
更多、更全面、更加贴合题干，就选择哪一项。
D项就算借鉴了其他行业的创新技术，但是研发出了具有自主知识产权的广
告投影机，说明没有超出自己的能力范围。无论是自己想出来的点子，还是借鉴
了别人的想法，最终能够成为一个产品，就说明本身就有能力做这件事，所以借
鉴其他行业的创新技术和研发出具有自主知识产权的广告投影机的说法是不冲
突的。【选D】
92.连动式合成词由两个动词性语素连用而构成。它的主要特点是：前后两
个动词性语素表示两个不同的动作，它们在逻辑上有一个共同的主语；两个不同
的动作按时间和逻辑上的先后顺序依次并行排列，具有明显的先行后续关系，前
一动作先发生，当它完成之后，后一动作才开始接续发生。
根据上述定义，下列画横线词语不属于连动式合成词的是：
54A.风筝尽情地在天空中舞蹈，有白云伴舞
B.小明打算报考英语六级，将来出国留学
C.李奶奶热心于慈善事业，收养了好几个孤儿
D.由于他及时地撤换了零件，机器才能正常运行
【解析】92.本题正确率为 81%，易错 B 项。本题的正确率比较高，做错的
原因可能是没有看清提问方式，问“下列画横线词语不属于连动式合成词的是”，
选非题。这一类题没有开始做会感觉比较难，因为有很多比较专业的词，如“合
成词”“连动式”，可以挑能够读懂的地方看。本题的出题人比较善良，题目并
不难。
关键信息：（1）两个动词性语素表示两个不同的动作；（2）有一个共同的
主语（也就是说由同一个主体发出）；（2）两个不同的动作具有明显的先行后
续关系。
A项：“伴”理解为陪伴；“舞”理解为舞蹈，“伴舞”指陪伴舞蹈，“伴”
和“舞”这两个动作在没有先后顺序，可以理解为同时发生，当选。
B项：原题是高考，有些省份是先考试，后报名，所以改为英语六级，这个
顺序就是固定的，先报名，交钱后再考试，有共同的主语，且有先后顺序，排除。
C项：先“收”，回家后再“养”，排除。
D项：先把坏的“撤”掉，再“换”新的，排除。【选 A】
93.陶冶教育法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，
让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。榜样示范
法指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情
和行为的一种德育方法。
根据上述定义，下列最能体现陶冶教育法的是：
A.学高为师，身正为范 B.春风化雨，润物无声
C.桃李不言，下自成蹊 D.蒙养之始，德育为先
【解析】93.本题正确率为 78%，易错 A 项。问“下列最能体现陶冶教育法
的是”，多定义题，既有“陶冶教育法”的定义，又有“榜样示范法”的定义。
可以根据多定义题优先问谁看谁解题，确定不好哪一项符合“陶冶教育法”，也
55可以根据“榜样示范法”的定义排除选项。
陶冶教育法：根据定义词拆词，“陶冶”指的是“潜移默化、耳濡目染的影
响、感化和熏陶”，不知不觉地产生教育。
榜样示范法：需要由榜样人物，树立标杆。
A项：“范”就是师范，不符合“陶冶教育法”定义，排除。
B项：“春风化雨，润物无声”除了形容自然景观，更多在比喻教诲、教育。
之前的类比题出现过“春风化雨”，“润物细无声”就是潜移默化的体现，符合
“陶冶教育法”定义，确定优先，当选。
C 项可能不理解选项的意思，如果 B、C 项颠倒顺序，题目可能会难一些，
把握好对比选项的方法，遇到一些不了解的成语，则确定优先。本项的成语可能
不理解，而B项更加明确，则优先 B项。
C项：“蹊”指小路，“桃李不言，下自成蹊”根据字面意思可以猜测指的
是不用说话，脚下踩出了一条小路，形容是榜样、示范，不用说话就是别人的标
杆，就可以受到别人的尊敬。选项不理解没有关系，可以确定不涉及“潜移默化、
耳濡目染”，只是不说话，排除。
D项：“蒙养之始，德育为先”强调的是品德的重要性，不符合任何一个定
义，排除。【选 B】
94.根据“归类总规则三（二）”的规定，零售的成套货品必须满足三个条
件：（1）由至少两种可归入不同品目的不同物品构成；（2）为了某项需求或某
项专门活动而将几件产品或物品包装在一起；（3）其包装形式适于直接销售而
货物无需重新包装。
根据上述定义，下列属于零售的成套货品的是：
A.某手表套装由一只手表与一把多功能刀具构成，它们被封装在同一透明塑
料膜内
B.某套桌椅由一张木质桌子和六把相匹配的椅子构成，该套桌椅被分装在四
个箱子内
C.某套绘图工具由一把尺子、一个绘图圆规、一支铅笔及一个卷笔刀构成，
它们被装在一个塑料盒子内
56D.某蛋形塑料玩具由两个可分开的半圆球构成，里面包含两个玩具戒指和一
颗塑料袋包装的糖果，可直接销售给顾客
【解析】94.本题正确率为42%，易错 D项。考试之前老师预计大家会掉到 A
项的“坑”里，但是易错项是 D 项，所以大家可能会纠结的是 A、D 项。问“下
列属于零售的成套货品的是”。题干直接给出三个条件，直接关注这三个条件。
条件（1）：由至少两种可归入不同品目的不同物品构成。如六把餐叉，不
是不同的品目。“品目”指的是品类、种类，六把餐叉是同一个东西，属于同一
类东西。
条件（2）：为了某项需求或某项专门活动而将几件产品或物品包装在一起。
前半段可能会感觉表述不够明确，可以不优先关注；后半段明确告知要包装在一
起。
条件（3）：其包装形式适于直接销售而货物无需重新包装。
三个条件分别对应三个方面，条件（1）强调种类，条件（2）强调目的，条
件（3）强调包装。
A项：手表盒多功能刀具是不同的品目；“它们被封装在同一透明塑料膜内”
说明包装在一起，无需重新包装。选项没有提到目的，不知道是否是“为了某项
需求或某项专门活动”，表述不明确，对比择优。有些同学认为不适合直接销售，
其实也是可以售卖的，装在同一个袋子里，打包售卖，保留。
A项的品目不同，一般功能也不太一样，具体的用途是有区别的。
B项：重新包装，分成四个箱子，不符合定义，排除。
C 项：虽然都是绘图工具，但是要关注品类、种类，都是文具、都能绘图，
但是功能完全不同，尺子是用来画直线的，圆规是用来画圆的，铅笔是用来写字
的，卷笔刀是用来削铅笔的，是完全不同的品目，符合条件（1）；装在同一个
塑料盒中，包装在一起，可以直接销售，无需重新包装，符合条件（2）（3）。
对比A、C、D项，关注哪一项更加符合“为了某项需求或某项专门活动”。C项
明确告知是绘图工具，A、D 项没有提到目的，对比择优，是手表和刀具很难联
想到有共同的用途，C项更符合定义，C 项比A项好，排除A项，C项保留。
D项：某蛋形塑料玩具由两个可分开的半圆球构成，这是一个整体。文字版
的解析写的是本项不符合定义的目的，玩具为了玩/娱乐，糖果为了吃，题干要
57求“为了某项需求”，选项是两项需求。老师认为没有必要在个数上纠结，D项
更加严重的问题在于整体是由两个可分开的半圆球构成的塑料玩具，糖果本身也
有一个包装。首先将糖果包装起来，为了和玩具戒指搭配放在某蛋形塑料玩具中
（类似于奇趣蛋），需要重新包装，是两种包装，这是本项最核心的问题，排除。
A、C、D 项都可以直接销售，所以条件（3）的关键不是“直接销售”，而
是“无需重新包装”，不需要间接的重新包装起来，放在一起就可以直接售卖。
【选C】
95.总车时利用率是指统计期工作车日内，车辆在线路上的工作车时与总车
时之比。该指标用以表明工作车日中出车时间的长短。出车时间利用率是指企业
在统计期内车辆的纯运行时间占出车时间的百分比。出车时间利用系数越大，说
明车辆时间利用程度越高。
甲客车：总车时为 1000 小时，总出车时间为 800 小时，纯运行时间为 700
小时；
乙客车：总车时为 800 小时，总出车时间为 650 小时，纯运行时间为 550
小时；
丙客车：总车时为 600 小时，总出车时间为 500 小时，纯运行时间为 400
小时。
根据上述定义，对这三辆客车出车时间利用率由高到低排序正确的是：
A.甲、乙、丙 B.乙、甲、丙
C.乙、丙、甲 D.甲、丙、乙
【解析】95.本题正确率为 75%，易错 B 项。问“对这三辆客车出车时间利
用率由高到低排序正确的是”。本题的“坑”是需要看清公式的分子、分母各是
谁，甲、乙、丙三辆客车各给出三组数字，问的是出车时间利用率，没有问总车
时利用率，所以与总车时没有关系。
出车时间利用率是一个比值，纯运行时间占出车时间的百分比，即出车时间
利用率=纯运行时间÷出车时间。
甲客车：出车时间利用率=纯运行时间÷出车时间×100%=700÷800×100%。
乙客车：出车时间利用率=纯运行时间÷出车时间×100%=550÷650×100%。
58丙客车：出车时间利用率=纯运行时间÷出车时间×100%=400÷500×100%。
可以根据数量、资料模块学过的知识进行比较，也可以实际去计算比值，三
辆客车出车时间利用率由高到低排序应为甲、乙、丙，A项当选。【选 A】
温馨提示：
细心+耐心
优先看读懂的地方
对比择优
多定义纠结时对比区别
【注意】
1.同样的题目不会重复考，但是有一些词汇、特征要注意。注意一些思维的
问题，如 87、88、93 题，都是多定义题，优先问谁看谁，问到的定义不理解，
可以和其他定义进行对比。
2.能拆词的定义，优先拆词，优先关注拆词后得到的信息。
3.如 90 题，出现中央、地方、政府，主客体明确的时候，一定要注意数量
和性质、身份。
4.定义部分除了江苏，国考和省考的题干越来越长，越来越不好读、不好理
59解，更加考验我们对比择优的思维，不要纠结某个选项。感觉某个选项不太确定，
只要没有错就先保留，多个选项放在一起比较，哪一项更好就优选哪一项。
96.桃子压枝垂∶桃花四散飞
A.莲房个个垂金盏∶满池莲叶吐清香
B.庭前八月梨枣熟∶千树万树梨花开
C.杏花飞帘散馀春∶杏子压枝黄半熟
D.摘尽枇杷一树金∶空庭雪压枇杷花
【解析】96.本题正确率为29%，易错 A项。本题想要设置的易错项为 B项，
而考试的易错项是 A项。题干前半部分是“桃子”，后半部分是“桃花”；A项
前半部分是“莲房”，相当于莲蓬，后半部分是“莲叶”，但是叶子和花不一样，
所以蒙答案也不能蒙 A项。
本题考虑顺序没有问题，“桃子”就是果实，后面是“桃花”，肯定是先开
花后结果，需要注意的是这不是因果关系，花和果实不是因果关系，只能是先后
的关系。古诗词可以考查因果，但是本题不涉及。
有些同学会认为题干前半部分指的是因为桃子熟了，所以压弯了枝丫，是因
果关系。“桃子”不是一件事，一般原因、结果是行为、状态。如“我压沙发”，
和“桃子压枝垂”是一个意思，“我”不是原因，只是后面动作的主语，所以题
干只是先后顺序。
A项：“莲房”和“莲叶”没有先后顺序，“莲叶”一直都有。再仔细观察，
明确前后主客体的身份、定位。题干“桃花”是“桃子”的花，“桃子”是果实，
选项“莲叶”不是“莲房”的花，通过这个角度也可以排除本项，排除。
B项：本项的“坑”是有些同学会认为“梨花”是“梨”的花，“梨”是果
实。“千树万树梨花开”中的“梨花”指的是雪花，长得像“梨花”一样，与题
干不一致，排除。
C项：前面“杏花”是花，后面“杏子”是果，与题干顺序相反，位置对应
错误，排除。
D项：后半部分“枇杷花”是花，前半部分“枇杷”是果实，“枇杷”是“枇
杷花”的果实，与题干的先后顺序一致，前面是果，后面是花，当选。
60本题细心一些是可以做对的，就算没有注意先后顺序，根据题干是一花一果，
也能选出D项。【选 D】
【注意】古诗词常见考法——因果、并列、描述对象、转折、修辞、季节。
根据考频来说，前三个考法（因果、并列、描述对象）的考频比较高，第 96 题
可以认为考查的是描述对象，前面是果实，后面是花；除了前三种考法，还可以
考查转折、修辞、季节。
古诗词常见考法——因果、并列、描述对象、转折、修辞、季节
（2024 江苏）因果
吴王好剑客∶百姓多创瘢
D.烽火连三月∶家书抵万金
（2021 国考）并列（景物）
春山/暖日/和风∶阑干/楼阁/帘栊
B.鸡声/茅店/月∶人迹/板桥/霜
（2023 辽宁）转折
吾生也有涯∶而知也无涯
A.经师易求∶人师难得
（2020 事业单位）拟人
感时花溅泪∶恨别鸟惊心
D.一水护田将绿绕∶两山排闼送青来
（2023 事业单位）春天
城边流水桃花过∶窗外春风杜若香
A.冲天香阵透长安∶满城尽带黄金甲
B.荷尽已无擎雨盖∶菊残犹有傲霜枝
C.绿杨烟外晓寒轻∶红杏枝头春意闹
D.夜深风竹敲秋韵∶万叶千声皆是恨
【注意】古诗词常见考法——因果、并列、描述对象、转折、修辞、季节。
1.因果：因果关系相对比较好判定，一般会出现“缘、由”等字眼，考查因
61果关系的古诗词一般比较好理解。如 2024 江苏，题干“好剑客”指的是喜欢耍
剑的人，“百姓多创瘢”指的是百姓受伤，因为“吴王好剑客”，所以“百姓多
创瘢”，是因果关系。D项因为“烽火连三月”，所以“家书抵万金”，因为经
常打仗，所以家书就很珍贵，是因果关系。
2.并列：近几年考查较少，2021 年国考考查过。题干景物比较多的时候，
需要重点关注并列关系。如 2021 国考，“春山/暖日/和风”是多个景物，大概
率考查并列关系；“阑干/楼阁/帘栊”也是三词的并列，答案是 B项。
3.描述对象：如 2022 天津，填空型类比题，逐一代入选项。“执手相看泪
眼”表述的场景或者心境是分别、“离别”的时候；“十年生死两茫茫”指的是
人死了，和“悼亡”有关。前三个考法考频较高，后三个考法也要了解。
4.转折：近两、三年的真题中考查过三次，有明显的“而、但是、然而”，
可以自己连接造句的，也是转折关系。如 2023 辽宁，“吾生也有涯”指的是我
的生命是有界限、长短的，“而知也无涯”中“知”指知识，学海无涯，所以知
识是没有边界的，一有一无是转折关系。A项“经师易求”指的是教你知识的老
师好找，“人师难得”指的是教你做人的老师难找，“但”表示转折，可以用“但
是”造句，是转折关系。根据“有涯”和“无涯”是反义关系也可以做题，只是
本题相对比较简单，有的转折的题目就没有反义词，可以用“但是”造句就是转
折关系。
5.修辞：修辞和季节相对要比转折难一些，修辞一般会考查常见的古诗词，
或者可以通过字面猜测意思。如 2022 事业单位，题干花都“哭”了，“鸟”都
“惊心”了，利用了拟人的修辞手法。正确答案 D项，“护”“绕”可能不好识
别，而后面“送”就好理解为拟人手法，“闼”指的是门，“两山排闼送青来”
指的是两座山打开了门，送来了春天，应用到拟人的修辞手法。比喻、夸张也有
可能考查。
6.季节：如 2023 事业单位：即使不知道古诗词的作者、出处、背景，但是
可以通过字面意思猜测。题干出现“桃花”“春风”，描写的是春天。有明确表
述春、夏、秋、冬的字眼，可以考虑季节。A 项“黄金甲”是金色的，应该是秋
天，通过字面意思即可猜到；B 项“荷尽”“菊残”“傲霜枝”是冬天的景象；
C 项杨树、柳树发芽了、变绿了，是春天的景象；D 项明确提到“秋韵”，是秋
62天的景象，C项当选。考查季节的题目如果出现，不要害怕，可能会比修辞手法
更简单，根据字面意思去猜。
97.定量实验∶定性实验
A.吸附指示剂∶金属指示剂 B.生物多样性∶物种多样性
C.河口海岸线∶渔业海岸线 D.坐标方位角∶测量方位角
【解析】97.本题正确率为 27%，易错 A 项。本题偏难，不好识别，B、C 项
比较好判断，A、D 项可能不知道如何辨析，通过本题学习遇到不了解的常识。
题干不需要纠结反对还是矛盾，“定量实验”与量有关，“定性实验”与性质有
关，二者是并列关系。
A项：可能不太理解，先保留。
B 项：“生物”的范围比“物种”更大，是包容关系中的种属关系，排除。
C项：“河口”讨论的是海岸线的位置，“渔业”讨论的是从事的种类、行
业，从不同角度划分，是交叉关系。有的同学考虑用 4个“有的”造句，但是常
识不会，造句子可能也不知道对不对，所以这种常识题尽量通过命名方式的角度
进行辨析，排除。
A项可能会认为有些“金属”也可以“吸附”，认为是交叉关系，所以错选
D项。
D项：“坐标”是一个名词，在告诉我们“方位角”需要怎么测量，“坐标
方位角”指的是从正北方向顺时针观测角度；“测量”是一个动词，在“测量坐
标方位角”。本项的“坑”在于会通过一些语法结构，如本项的动宾结构作为迷
惑项，看似都是“方位角”，实际上不是并列、包容、交叉关系，只是对应关系。
如果细心一些，可以排除本项，排除。
通过排除思维，排除 B、C、D项，A项当选。
C 项“河口”强调的是地理位置，如河、湖、江；“渔业”强调的是产业、
类型，划分角度不同，是交叉关系，“有的河口海岸线是渔业海岸线，有的河口
海岸线不是渔业海岸线；有的渔业海岸线是河口海岸线，有的渔业海岸线不是河
口海岸线”。
A项：“吸附指示剂”不是动宾短语，“指示剂”是用来做实验的，不存在
63“吸附指示剂”这个动作，排除。
根据下面的例子，再来看 D项就会更好理解。如果有一些常识不太懂，就要
警惕语法关系，把握好特征，进行排除。
答疑：“吸附指示剂”是沉淀法中所用的一类指示剂。A项涉及的常识不是
值得积累的点，真题可能不再会考到，重点学习如何排除 D项。【选 A】
【注意】类比常识化——确定优先，排除思维，适当取舍。
（2024 联考）制造∶中国制造∶智能化中国制造
B.批评∶自我批评∶剖析式自我批评
C.学习∶深度学习∶机器人深度学习
【注意】通过对 97 题易错项 D 项的学习，可知可能会用主谓宾、动宾、主
谓结构作为干扰项。本题易错项是 C项，正确答案是 B项。
1.题干“中国制造”是“制造”，前两个词构成种属关系；“智能化中国制
造”是“中国制造”，后两个词构成种属关系。
2.B 项：“自我批评”是“批评”，前两个词构成种属关系；“剖析式自我
批评”是“自我批评”，后两个词构成种属关系，符合题干逻辑关系。
3.C 项：“深度学习”是“学习”，前两个词构成种属关系；如“东岳老师
深度学习”，不是“深度学习”的一种方式，只是单纯的语法关系，即主谓关系，
所以“机器人深度学习”也只是主谓关系，不符合题干逻辑关系。
4.本题的迷惑项C项就是用语法结构迷惑大家，看起来都是“XX深度学习”，
实际上不存在包容关系、并列关系，只是对应关系。
6498.调色∶浸扇∶制作漆扇
A.交接∶回访∶拖运货物 B.疏散∶撤离∶消防演习
C.蒸煮∶静置∶熬制米油 D.选菜∶定位∶线上买菜
【解析】98.本题正确率为 85%，易错 B 项。本题符合近几年国省考的命题
趋势，常规考查时间先后的题目，给出的词都是三个词，先后依次发生；现在常
会先给出两个动作，最后面或者最前面是包含着两个动作的、完整的事件，所以
既考到组成关系，又考到动作的先后顺序，如下面的例子。
可能不了解什么是“浸扇”，可以猜一下。“调色”和“浸扇”一定和“制
作漆扇”构成组成关系；根据命题趋势，大概率“调色”和“浸扇”有先后顺序，
先“调色”，再将扇子放进去进行“浸扇”。
C项：“熬制米油”的过程包括“蒸煮”和“静置”，前两词均与第三词构
成组成关系；先“蒸煮”，再“静置”，前两词有先后顺序，与题干逻辑关系一
致，当选。
A项：“拖运货物”包括“交接”的过程，但是“回访”是“托运货物”之
后的事情，不存在组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：“撤离”与“消防演习”的关联度没有“疏散”大，“疏散”是有计
划、有组织的，“撤离”一般针对的是突发情况直接撤退，“撤离”会更紧迫一
些，“撤离”和“疏散”比较像，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：“线上买菜”的过程需要先“定位”，满足配送范围再“选菜”，与
题干的顺序不一致，排除。【选 C】
【注意】动作先后命题趋势——两个动作+组成。
（2024 国考）发酵∶灌装∶生产红酒
A.摇晃∶搅拌∶冲泡奶粉 B.下载∶打印∶检索资料
C.养殖∶运输∶销售对虾 D.折叠∶粘合∶制作信封
【解析】拓展.“发酵”和“灌装”都是“生产红酒”的步骤，前两词与第
三词分别构成组成关系；且先“发酵”，后“灌装”，有先后顺序。
65A 项：“摇晃”和“搅拌”没有先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：先“下载”，后“打印”，有先后顺序；“检索资料”就是搜索，“检
索资料”是最先要做的事情，先“检索资料”，再“下载”，最后“打印”，三
个词有先后顺序，不存在组成关系，排除。
C项：“销售对虾”就是卖对虾，与“养殖”无关，不存在组成关系。“销
售对虾”最多包含“运输”的过程，“运输”后“销售”出去，与题干逻辑关系
不一致，排除。
D项：“折叠”和“粘合”是“制作信封”的过程，前两词与第三词分别构
成组成关系；先“折叠”，后“粘合”，与题干逻辑关系一致，当选。【选 D】
99.通宝钱∶铜质货币∶唐朝
A.统天历∶古代历法∶宋朝 B.浑天仪∶地平经仪∶东汉
C.麻沸散∶外科手术∶三国 D.青铜剑∶青铜兵器∶清朝
【解析】99.本题正确率为 34%，易错 B 项。可能不了解“唐朝”和“通宝
钱”的关系，可以猜一下。选项的确定，主要用排除思维。
“通宝钱”属于“铜质货币”，是“铜制货币”的一种，前两词构成种属关
系；“通宝钱”如下图 1 所示，在北方俗称大钱，“唐朝”大概率是“通宝钱”
开始铸造的朝代。
A项：“统天历”是一种“古代历法”，前两词构成种属关系；可能不知道
是否源于“宋朝”，先保留。
B项：如下图 3所示是“浑天仪”，是东汉时期的张衡改进、改良的，用来
测定天象、观察天体运动的仪器。如下图 4所示是“地平经仪”，是用于测量天
体地平经度的仪器。“浑天仪”和“地平经仪”都是“XX仪”，可能会认为“浑
天仪”是一种“地平经仪”，认为是种属关系，实际上二者不是种属关系，蒙关
系也不要这样蒙，排除。
C项：“麻沸散”不是一种“外科手术”，“外科手术”会用到“麻沸散”，
前两词构成应用的地方、应用的领域的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：本项比较贴合生活，去年三星堆出土过柳叶形的“青铜剑”，又如越
王勾践剑，与“清朝”无关，排除。
66选项的设置都有一部分可以确定、可以排除，则结合确定思维、排除思维解
题，A项当选。【选 A】
图 1
图 2
图 3
67图 4
【注意】确定优先，排除思维。
100.公证书 对于（ ）相当于（ ）对于 《工伤保险条例》
A.文件编号 权益 B.证词 工伤认定
C.司法文书 医疗费 D.法定程序 抚恤金
【解析】100.本题正确率为 29%，易错 B项。填空式类比题，逐一代入选项。
出现法律、条例、标准、规范，主要考查依据对应，依据这个条例做什么事情、
依据教案做什么事情，这是近几年的命题趋势，2024、2025年均有涉及。
A项：“公证书”有“文件编号”，是组成关系；“权益”和“《工伤保险
条例》”不是组成关系，“《工伤保险条例》”是为了保护劳动者的合法“权益”，
是对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。
B项：可能会认为“工伤认定”需要依据“《工伤保险条例》”认定，“公
证书”需要依据“证词”制作。图书和序言、正文是组成关系，图书中有这个部
分，而不是依据序言、正文制作图书。“公证书”和“证词”也是组成关系，“公
证书”有编号、日期、证词。前半部分是组成关系，后半部分依据的对应关系，
前后逻辑关系不一致，排除。
C项：就算猜关系也应该猜到是种属关系，“公证书”与打官司、法律有关
68系，“公证书”是一种“司法文书”；依据“《工伤保险条例》”认定“医疗费”，
二者为依据的对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。
D项：“公证书”由公证处制作，并发给当事人使用的一种文书，需要依据
“法定程序”，不能随意制作，“公证书”依据“法定程序”制作，二者为依据
的对应关系；依据“《工伤保险条例》”发放“抚恤金”，二者为依据的对应关
系，前后逻辑关系一致，当选。
涉及某种书、某种条文，与其中的某一部分内容只是组成关系。
图推有特征图，类比有特征词汇，遇到“法律、条例、标准、规范”，优先
考虑依据对应。【选 D】
【注意】“法律、条例、标准、规范”——常考依据对应。
（2024 四川）标准 对于（ ）相当于（ ）对于 决策
C.测量 信息
（2022 四川）条件 对于（ ）相当于（ ）对于 建设
B.推理 规划
（2017 国考）教案 对于（ ）相当于（ ）对于 分类
D.授课 标准
“法律、条例、标准、规范”——常考依据对应
【注意】
1.2017 国考：依据“教案”“授课”，依据“标准”“分类”，对应关系
69一致，顺序相同。
2.2024 四川：依据“标准”去“测量”，依据“信息”做“决策”。
3.2022 四川：依据“条件”去“推理”，依据“规划”去“建设”。
4.对于高频词汇要有印象，出现“法律、条例、标准、规范”，可能会考查
依据对应。
【注意】类比推理：有 4道题的正确率都不是很理想，有一些可以总结出来
的要点。
1.第 97 题要用排除思维做题，有时候会通过语法结构设置易错选项，要能
识别出来。
2.第 96题要记住一些常见古诗词的考法，如因果、并列、描述对象、转折、
修辞、季节。
3.掌握好动作先后的命题趋势。
4.掌握依据对应常见的词汇特征。
101.更新世是地球历史上一个以气候变冷和冰期与间冰期交替为特征的时
期。在此期间，气候带的转移和动荡彻底改变了亚欧大陆的环境，很多植物种群
分布范围急剧缩小，甚至走向灭绝。这也使得一些研究者认为，洞熊——一种生
存于更新世亚欧大陆北部的熊，其灭绝也正是因为气候的剧烈变化。
上述论证的成立须补充以下哪项作为前提？
A.为适应气候变冷，洞熊进化的大鼻窦能够帮助其更好地冬眠，而这种鼻子
结构直接影响了洞熊的咀嚼方式，使其无法从食草动物转化为杂食动物
B.物种灭绝对生态系统最不利的影响之一是对食物链和食物网的破坏。
70如果一个物种走向灭绝，则很可能导致整个生态系统的平衡被打破
C.洞熊一年中冬眠的时间要长于其他熊科动物。在进入冬眠前，依赖大量进
食积蓄能量的洞熊若得不到满足，则无法从冬眠中苏醒
D.植物作为生态系统的初级生产者，可通过光合作用把无机物转化为有
机物，不仅供给自身的生长发育，也为其他生物提供物质和能量
【解析】101.本题正确率为 52%，易错 C项。问“上述论证的成立须补充以
下哪项作为前提”，话题不一致，优先考虑搭桥；话题一致或者只有论点，考虑
必要条件。搭桥的考频更高一些，可以优先预设搭桥，也可以通过论点和论据的
特征预设加强方式。
论点：洞熊——一种生存于更新世亚欧大陆北部的熊，其灭绝也正是因为气
候的剧烈变化。论据：气候带的转移和动荡彻底改变了亚欧大陆的环境，很多植
物种群分布范围急剧缩小，甚至走向灭绝。
论点和论据讨论的主体不一致，论据讨论的主体是“植物”，论点讨论的主
体是“洞熊”，话题不一致，加强优先考虑搭桥，需要同时提到“植物”和“洞
熊”。
A项明确提到“洞熊”，也提到“食草”，“食草”就与“植物”有关。有
迷惑性的选项是 C、D项，C项出现“洞熊”，D项出现“植物”。题干可以快速
找到不同的关键词，选项比较复杂，可以依次观察，但是要明确需要建立“洞熊”
和“植物”的关系。
A项：提到洞熊的鼻子结构使其无法从食草动物转化为杂食动物，也就是说
洞熊只能吃草。结合题干，可以植物的灭绝推出洞熊的灭绝，洞熊和植物有紧密
的关系，植物是洞熊的唯一食物。选项的表述不是非常直接，但是读完选项也可
以理解出来，当选。
B项：讨论的是物种灭绝对生态环境最不利的影响是什么，很可能导致整个
生态系统的平衡被打破，但是与论点的话题无关，不涉及“植物”和“洞熊”，
是凑数的选项，排除。
大家容易掉入 C、D项的“坑”，对比观察。
C项：说明洞熊可能是饿死的、冻死的。只提到“依赖大量进食积蓄能量的
洞熊若得不到满足，则无法从冬眠中苏醒”，没有提到能量是从哪里来的，不知
71道能量来自植物还是肉食。对比 A 项，A 项更加明确，明确告知洞熊只能食草，
C 项表述不够明确。C 项也不涉及气候变化，只提到“进入冬眠前，依赖大量进
食积蓄能量的洞熊若得不到满足，则无法从冬眠中苏醒”，题干强调的是气候变
化后会不会灭绝，与题干的话题不一致，无关项，排除。
D项：不知道熊吃不吃植物，也不知道其他生物是什么，表述不明确，排除。
不要脑补，找最明确的选项。【选 A】
102.近日，“上夜校”成为各地年轻人“夜生活”的全新打开方式。某社区
为青年群体推出了包括瑜伽、油画、书法在内的多项课程，受到了社区内青年群
体的热烈响应。然而实际开课时，参与人数却远低于预期。对此，社区工作人员
建议，为提高青年群体的参与度，应在下次课程开始前进一步加强宣传力度、丰
富宣传手段、创新宣传方法。
以下哪项如果为真，最能削弱上述建议实施效果？
A.只有事先开展社区青年的需求调研，才能推出更受欢迎的课程
B.课程开始时间为下午五点，与社区内多数青年的上班时间重合
C.第一次课程学员的反馈情况会影响下次课程其他人的参与意愿
D.首次课程前，该社区已通过社区公告板和社交媒体多渠道宣传
【解析】102.本题正确率为 54%，易错 D项。问“最能削弱上述建议实施效
果”。论点是建议，需要削弱建议的效果。论点：为提高青年群体的参与度，应
在下次课程开始前进一步加强宣传力度、丰富宣传手段、创新宣传方法。
建议是“进一步加强宣传力度、丰富宣传手段、创新宣传方法”，目的是“提
高青年群体的参与度”，想要削弱建议的效果，可以表述为“即使加强宣传，也
无法提高青年群体的参与度”。看清提问方式，可以直接预设削弱的表述。
论点也可以总结为方式+目的的形式，方式是“进一步加强宣传力度、丰富
宣传手段、创新宣传方法”，目的是“提高青年群体的参与度”，削弱可以说方
式是否可行（方式可行是加强，方式不可行、无法加大宣传就是削弱）、方式是
否有效（能否达到目的，说明方式没用也可以削弱论点）。
B项：通过时间说明就算再喜欢也无法参与，说明方式就算进一步加强宣传，
也无法提高青年群体的参与度，方式达不到效果，削弱论点，当选。
72D项：只强调之前做了宣传，论点讨论的是为了提高参与度，应不应该进一
步加强宣传力度，然后再看有没有效果，所以之前是否有宣传无所谓，论点讨论
的是进一步加强宣传是否有效，与论点的话题不一致，无法削弱，排除。
A项：说明课程更受欢迎、能够让青年群体积极参与的条件，没有涉及论点
的建议，不知道建议是否有效果。甚至有悖于题干的背景，题干提到本身就受欢
迎，排除。
C项：不知道是什么反馈，表述不明确，排除。
B 项不需要过度脑补，研究的是本社区内的青年群体，和其他人没有关系。
【选B】
103.科学证据表明，拉伸对大鼠比目鱼肌神经切除后的萎缩起到了保护作用，
拉伸实际上与力量训练的性质相同，区别仅仅在强度上。因此，“适度拉伸可以
消除肌肉，避免肌肉更发达”是伪概念。
回答以下哪个问题最有助于对上述结论做出评价？
A.拉伸是否不仅不能缓解运动后的肌肉酸痛，反而会进一步加剧肌肉损伤
B.除了该研究外，是否还有其他动物实验能够证明拉伸会导致肌肉增大
C.大幅度缩减肌肉是否仅限于非健康方法，如节食、长期卧床等等
D.力量训练是否必然能增加肌肉含量，或至少帮助维持一定的肌肉含量
【解析】103.本题正确率为 34%，易错 B项。问“回答以下哪个问题最有助
于对上述结论做出评价”。本题有两个难点，一个是对关键词把握不够准确，有
的同学会认为力量训练和论点没有关系，所以认为 D项无法做出评价；第二个是
论证评价的题目不会做，见的题目比较少，不知道和常规的加强、削弱题有什么
区别。论证评价题在省考考查较多，国考也出现过，大部分题目会有论据和论点，
也会以对话的形式出题，和论证题差不多。
论据：拉伸对大鼠比目鱼肌神经切除后的萎缩起到了保护作用，拉伸实际上
与力量训练的性质相同，区别仅仅在强度上。“对大鼠比目鱼肌神经切除后的萎
缩起到了保护作用”的意思是防止肌肉越来越小，防止萎缩。
论点：“适度拉伸可以消除肌肉，避免肌肉更发达”是伪概念。不要被论点
的表述绕晕，“伪概念”说明论点表达的是拉伸能够增肌。可以消除肌肉是错的，
73避免肌肉更发达也是错的，说明不能消除肌肉、不能避免肌肉更发达，换句话说，
就是能增肌，让肌肉更发达。
论据提到“拉伸”，但是没有提到“增肌”，只提到“防止萎缩”，又提到
“拉伸”和“力量训练”的关系，后半部分肯定是有用的，否则没有必要增加这
一部分内容。论据只提到“防止萎缩”，说明防止肌肉变小。提到和力量训练性
质相同，就说能够增肌，跳跃的概念就是需要补充的“力量训练”和“增肌”的
关系。
D项：论点和论据话题不一致，本项建立了“力量训练”和“增肌”的关系，
回答“是”就是在搭桥，回答“否”就是在拆桥，当选。
论证评价题，有论点和论据，就找到论点和论据，简单的题目可以找到论证
中不合理的地方或者跳跃的地方。本题如果能够分析出来“力量训练”和“增肌”
是明显话题不一致的地方，就可以锁定 D项。
这种方法如果换一道难题，对于大家来说是有难度的，可以将选项往题干中
代入。代入的过程中，选项需要保证与题干论点和论据的话题一致，本题的选项
都提到“是否”，评价就是让大家进行点评，回答“是”就是在赞同这种表述，
回答“否”就是在否定这种表述，类似于削弱和加强综合性的题目，所以最好的
选项要能保证回答“是”和“否”这两个方面都能起到作用，回答“是”就是在
加强，回答“否”就是在削弱。
验证 D 项：如果力量训练必然增加肌肉，或至少帮助维持一定的肌肉含量，
则在建立“力量训练”和“增肌”的联系，可以加强；如果力量训练不必然增加
肌肉，或无法帮助维持一定的肌肉含量，则在拆桥，可以削弱，可以对上述结论
作出评价，当选。
B项：易错项。对于常规的题目来说，本项有一定的力度。先不考虑回答“是
否”，根据常规论证题，加强、削弱的角度来看，选项与论据的关系更紧密，在
补充实验组，D 项与桥的关系更紧密，根据力度来说，一定是 D 项的力度更强。
将最不合理、最跳跃的地方挑出来，是最有利于评价的。考虑回答“是否”。回
答“是”，如果还有其他动物实验能够证明拉伸会导致肌肉增大，则能够加强，
是补充论据；回答“否”，如果没有其他动物实验能够证明拉伸会导致肌肉增大，
也不能说题干是错误的。通过回答“是否”，D 项也要比 B 项更好，回答“是”
74和“否”这两个方面都能起到加强或者削弱作用，排除。
论证评价题就是让我们点评题干，挑出题干论证中不合理的地方。问法一般
会直接出现“评价、哪项有助于判定题干论证的合理性、可靠性”，是论证评价
题。像常规论证题一样分析题干，选项的话题需要与题干一致，要么根据搭桥、
拆桥、否定论点做题，要么代入选项，择优回答“是”和“否”两方面都能起到
作用的选项。
A项：讨论的是“酸痛”“肌肉损伤”，题干没有到这两个内容，题干讨论
的“增肌”，话题不一致，排除。
C项：讨论的是“缩减肌肉”的方法。有的同学会做错就是因为没有看到论
点中有“伪概念”的表述，论点实际研究的是“增肌”，选项研究的是“缩减肌
肉”，与论点话题不一致，排除。【选 D】
【注意】论证评价解题思维：
1.分析论点、论据，找出论证中不合理或者跳跃的地方。
2.答案原则：
（1）话题与题干一致。
（2）正确选项从“是、否”两个方面都能起到作用。
【拓展 2025 江苏】一项调查显示，某公司有 70%的员工存在压力过大、健
康隐患等问题。为此，公司计划建立一个“健康角”，提供瑜伽课程和心理咨询
服务。公司管理层预测，设立“健康角”能改善员工的身心状态，提高整体工作
效率。
回答以下哪个问题，最有助于评价公司管理层作出的上述预测？
A.员工是否有需求和兴趣参与“健康角”活动
B.其他实施类似福利计划的公司是否取得了成效
C.该调查数据是否反映公司员工真实的身心状况
D.该公司是否有足够预算用于“健康角”长期运营
【解析】拓展.课堂正确率为 34%。问“最有助于评价公司管理层作出的上
述预测”。题干先铺垫了背景材料，然后给出预测，即论点。论点：设立“健康
75角”能改善员工的身心状态，提高整体工作效率。
本题只有论点，前面是背景材料，可以按照常规思路进行分析，也可以将选
项代入题干，尝试回答“是、否”两个方面。
本题需要削弱预测，类似于第 102题，加大宣传力度，增加青年群体的参与
度，本题的预测也是方式+目的的形式，想要预测“健康角”有没有用，能否改
善员工的身心状态，提高整体工作效率。
C 项：数据是否可以反映公司员工真实的身心状况确实对实验结果有影响，
但是针对论点的预测，影响力不强，没有讨论“健康角”有没有用，与论点的话
题不一致。也可以通过回答“是否”两个角度代入假设。回答“是”，如果该调
查数据能够反映公司员工真实的身心状况，指的是题干中的 70%的数据是真实的，
有70%的员工存在压力过大、健康隐患等问题，但是就算全公司所有员工（100%）
都存在压力过大、健康隐患等问题，也无法说明设立“健康角”有效果，选项没
有讨论这个话题，需要看好论点的关键词，本项是无关项，排除。
A项：涉及方式能否可行，针对的是论点。考虑回答“是否”。如果员工有
需求和兴趣参与“健康角”活动，则证明“健康角”有用；如果员工没有需求和
兴趣参与“健康角”活动，则无法改善身心状态，也就说明“健康角”没有用。
正反两个方面的内容回答可以分别加强和削弱，当选。
B项：讨论的主体是“其他实施类似福利计划的公司”，主体不一致，无关
项，排除。
D项：讨论的是“长期运营”，论点只关注“健康角”有没有用，只要能改
善一点也是改善，至于是否可以长期运营、经费够不够不是论点关心的话题，与
论点的话题不一致，排除。
本题如果错选 C、D 项，可能日常普通的论证题也容易做错，很多同学是靠
感觉做题的，感觉选项有削弱的力度或者在夸题干就想选，但是忽略了论点的话
题，需要看好论点的关键词。
答疑：C 项就算该调查数据能够反映公司员工真实的身心状况，确实有 70%
的员工存在压力过大、健康隐患等问题，也无法说明设立“健康角”有用，选项
与论点讨论的话题没有关系，讨论的话题不涉及“健康角”。
通过拓展本题，希望大家学会论证评价题如何识别，以及如何解题。可以按
76照常规的方法做题，也可以代入选项，通过“是否”两个方面验证是否都能起到
加强和削弱作用。【选 A】
104.在即将举行的校园歌手比赛中，甲、乙、丙、丁、戊、己 6名选手将从
依次排列的1-6号盒子中随机抽取音乐风格，以决定他们将要表演的曲目。这 6
个盒子中包含了 4种不同的音乐风格：舞曲、民谣、爵士和摇滚，每个盒子中只
有一种音乐风格。抽取前，6名选手有如下猜测：
甲：如果 1号盒子中是舞曲，则 4 号盒子不是舞曲；
乙：摇滚一定在前 3个盒子中；
丙：爵士仅在单数或仅在双数盒子中；
丁：爵士既在单数盒子中，也在双数盒子中；
戊：民谣或摇滚在双数盒子中；
己：1号和4 号盒子中是舞曲。
如果 6个人中只有 2个人的猜测为真，则下列可以推出的是：
A.民谣在 3号盒子中 B.舞曲在1号盒子中
C.摇滚在 5号盒子中 D.爵士在4号盒子中
【解析】104.本题正确率为49%，易错 B项。问“下列可以推出的是”。题
干给出六句话，并告知“6个人中只有2 个人的猜测为真”，即只有两真的题目，
是真假推理的题目。难点在于条件比较多，个别的矛盾关系不好识别。
比较好识别的矛盾关系是丙和丁的话，都在讨论“爵士”，二者肯定一真一
假。丙和丁的话不可能同时为假，如爵士既不在单数盒子中，也不在双数盒子中，
因为题干要求“这 6个盒子中包含了4种不同的音乐风格”，如果不放“爵士”，
就只有3种不同的音乐风格，用大众思维理解，丙和丁的话是矛盾关系，二者一
真一假。
甲的话出现“如果……则……”，前推后，翻译为“1号舞曲→-4号舞曲”。
本题有两个条件比较隐晦，“A→B”的矛盾是“A 且-B”，前提条件成立，
但是后面的事情没有实现。甲的话是“A→B”的形式，看似没有和甲的矛盾关系
“A且-B”形式一模一样的信息，即“1 号舞曲且4号舞曲”。
同时提到“1 号”和“4号”的是己的话，已知“1号和4号盒子中是舞曲”，
77所以己的话表示为“1 号舞曲且4号舞曲”，与甲的话是矛盾关系，二者一真一
假。
题干条件比较多，有一定的变形的时候，要注意到哪些条件有关联性，稍微
进行变形再找矛盾关系就简单一些。
丙和丁的话是矛盾关系，二者一真一假；甲和己的话是矛盾关系，二者一真
一假，已知只有两句真话，则真话一定在丙和丁、甲和乙中。
找到矛盾，然后看其余，剩下的乙、戊都说假话，反过来就是真话。
乙说假话，则真话是摇滚在后三个盒子中，也就是在 4、5、6号盒子里。
戊说假话，“或”关系的矛盾是“且”关系，则真话是民谣且摇滚都不在双
数盒子中，换句话说就是民谣且摇滚都在单数盒子中，摇滚只能在 4、5、6号盒
子里，所以摇滚在 5号盒子中，对应C 项。
本题不需要继续推理，丙、丁、甲、己谁真谁假无法推出来，没有必要，题
干条件也有限，直接选择 C项即可。【选 C】
105.某社交平台在统计用户数据时发现，其平台有 50%的语音流量均来自柬
埔寨。看起来，这个东南亚国家的国民好像很不喜欢打字，更倾向于发送语音。
有人猜测，这是源于柬埔寨的人口老龄化问题，老年人难以使用键盘打字。此外，
文盲过多也是一个因素，大部分人无法通过打字进行有效交流。
以下哪项如果为真，最不能反驳上述观点？
A.人口老龄化标准为一个国家或地区 65岁及以上人口占比达到 7%以上，而
柬埔寨65岁及以上人口占比为 5.8%
B.书面语言和口头语言由不同脑区负责运行，有的人更偏好文字信息的接收
和表达，有的人则更偏好语音信息的接收和表达
C.20 世纪90 年代初，柬埔寨国民的识字率仅为 48％，随着教育的普及，柬
埔寨国民识字率已上升至 87.7%
D.柬埔寨文拼写系统较为复杂，想将柬埔寨文录入电脑需要同时按下多个键，
而在智能手机上则至少要两张虚拟键盘交替使用
【解析】105.本题正确率为 64%，易错 D项。注意提问方式，大家做错了可
能是因为没有看清提问方式，问“最不能反驳上述观点”，选非题；或者对他因
78的选项、无关选项的区分不是很清晰。
第一句话告知了一种现象，然后发表观点。论点：这（柬埔寨国民更倾向于
发送语音）是源于柬埔寨的人口老龄化问题，老年人难以使用键盘打字。此外，
文盲过多也是一个因素，大部分人无法通过打字进行有效交流。论点是明确的因
果关系，选非题，因果倒置、他因削弱、否定论点等能够削弱的选项都需要排除，
不需要太多的预设。
A项：人口老龄化标准为一个国家或地区65岁及以上人口占比达到7%以上，
而柬埔寨65岁及以上人口占比为 5.8%，说明柬埔寨没有人口老龄化问题，不存
在人口老龄化问题，也就是不存在上述观点的原因，否定论点，排除。
B项：不知道选项想要表达的是什么意思、不知道和柬埔寨有什么关系、哪
部分人更多，无关项、不明确选项，当选。
C 项：针对论点另外一个原因进行削弱，A 项削弱的是柬埔寨没有人口老龄
化问题，本项削弱的是柬埔寨的文盲不多。柬埔寨国民识字率已上升至 87.7%，
否定论点，排除。
D项：补充了新的原因，说明柬埔寨文拼写系统复杂，想将柬埔寨文录入电
脑需要同时按下多个键，而在智能手机上则至少要两张虚拟键盘交替使用，有可
能导致柬埔寨国民更倾向于发送语音。A、C 项在否定论点的原因，说明题干的
原因不成立，D项补充了另外一个原因，有可能导致同样的结果，是他因削弱的
选项，可以削弱，选非题，排除。【选 B】
【注意】
1.本节课讲解的是行政执法卷，所以会涉及一拖五的组合排列题。参加的是
其他试卷类型的考试、备考的是其他省份的考试的同学也可以听一下讲解，重点
学习解题思维，每个小问都可以拆分为单题，把握不同题型的解题方法。
2.近两年真假推理题的特点是要么考查假设关系，要么矛盾关系不严谨，但
是不影响做题，能够找到冲突对立的双方即可。
春节即将来临，为烘托节日气氛，某商场准备了春联、窗花、宫灯、中国结、
福桶5种春节装饰。甲、乙、丙 3位员工负责将这 5种春节装饰布置在商场的一
79至三楼，每位员工负责一层楼，且每层楼至少布置 1种春节装饰，每种装饰只能
被布置一次。关于任务安排，需要满足下列条件：
（1）甲不负责一楼，且不贴窗花；
（2）乙负责挂中国结；
（3）丙负责布置 2种春节装饰；
（4）福桶不摆在三楼。
【注意】题干给出 5种装饰，有3个人，并告知“每层楼至少布置 1种春节
装饰，每种装饰只能被布置一次”，不能重复。一般前三个小问或者前两个小问
要花时间去做，一般都能直接做出来。
106.关于安排情况，下列哪项是可能的？
A.一楼：乙挂宫灯、摆福桶 B.一楼：乙贴窗花、挂中国结
二楼：甲贴春联 二楼：丙挂宫灯、摆福桶
三楼：丙贴窗花、挂中国结 三楼：甲贴春联
C.一楼：乙挂中国结 D.一楼：乙贴窗花、挂中国结
二楼：丙贴窗花、挂宫灯 二楼：丙摆福桶
三楼：甲贴春联、摆福桶 三楼：甲贴春联、挂宫灯
【解析】106.本题正确率为80%，易错 C项。问“下列哪项是可能的”。题
干条件没有真假话，且选项信息完整，考虑排除法。
根据条件（1），无法排除选项。
根据条件（2）可知，乙负责挂中国结，排除 A项。
根据条件（3）可知，丙负责布置2 种春节装饰，排除D项。
根据条件（4）可知，福桶不摆在三楼，排除 C项，B项当选。
这种题一定要拿分，30秒就可以做出来。【选 B】
【注意】题干条件确定，选项信息充分——排除法。
107.如果乙负责摆福桶，则可以得出：
A.甲贴春联 B.甲挂宫灯
80C.丙贴春联 D.丙贴窗花
【解析】107.本题正确率为 69%，易错 C 项。问“可以得出”。题干给出 3
个人和3层楼，人和楼层是一一对应的关系，而 5种装饰和3个人是一对多的关
系，可能会涉及题干中的一些隐藏信息。如果是一对一的关系，3个人每个人应
该对应 1 种装饰，而题干多了 2 种装饰，分配方式可以是“1、1、3”或者“1、
2、2”。
根据条件（3）可知，丙负责布置 2种春节装饰，说明分配方式不可能是“1、
1、3”的形式，只能是“1、2、2”的形式。
要注意题干是一对多的情况，分析出可能的分配方式。结合题干的具体条件，
可以确定分配方式只能是“1、2、2”的形式。
如果小问中有额外的附加条件，一定要重点关注，尽量去推理，一般都可以
推理出来。
问法给出确定信息“乙负责摆福桶”，根据条件（2）可知，乙负责中国结
和福桶，即乙负责 2 种春节装饰。又根据条件（3）可知，丙负责布置 2 种春节
装饰，所以甲负责 1种春节装饰。
根据条件（4）可知，乙不在3楼，只能在 1楼或者2楼。
找关联性信息，根据条件（1）可知，甲不在 1 楼，且甲不贴窗户，乙已经
负责2种春节装饰，则只能是丙贴窗花，D项当选。
以确定信息为突破口，结合题干关联性的条件“顺藤摸瓜”。
信息比较多，可以简单列表，也可以在题干中直接按顺序规整列出来。【选
D】
【注意】注意题干隐藏信息。
【拓展】（2024 浙江）张、王、李、赵、钱、孙 6人是某单位的优秀员工，
在全面深化改革方面取得了很大的成就，现有甲、乙、丙、丁四种奖项可以申报，
每名员工只能申报一种奖项，且每种奖项都有1至2名员工申报，已知以下情况：
（1）申报乙奖的员工比甲奖的多；
（2）申报丁奖的员工比丙奖的多；
81（3）若李、赵中至少有 1名申报甲奖，则王申报丁奖；
（4）若张、李、赵中至少有 1名申报乙奖，则只有钱申报丁奖；
（5）孙申报丙奖。
根据以上信息，可以得出以下哪项结论？
A.张申报丙奖 B.赵、钱申报乙奖
C.王、李申报丁奖 D.李、赵申报丁奖
【解析】拓展.题干有 6 个人，对应 4 种奖项，正常来说如果是 4 个人和 4
种奖项，应该是一对一的关系，而题干多了 2 个人，则人员分配要么是“1、1、
1、3”的形式，要么是“1、1、2、2”的形式。题干告知“每种奖项都有 1至2
名员工申报”，说明每种奖项的申报人数不能是 0，也不能是 3，所以人员分配
方式只能是“1、1、2、2”的形式。
分析题干条件：
（1）乙＞甲。
（2）丁＞丙。
（3）李甲或赵甲→王丁。
（4）张乙或李乙或赵乙→只有钱申报丁。
（5）孙申报丙奖。
结合条件（1）和条件（2）可知，乙奖和丁奖有 2个人申报，甲奖和丙奖有
1个人申报。可以简单列表，将每种奖项申报的人数写出来。通过题干一对多的
隐藏信息，可以确定每个人申报的奖项数。
条件（4）出现“若……则……”，是推出关系，且推出的是“只有钱申报
丁奖”。根据人数的对应关系，丁奖有 2个人申报，不只有钱申报丁奖，相当于
对条件（4）进行否后，否后必否前，可得“-张乙且-李乙且-赵乙”。
条件（5）是确定信息，孙和丙奖是捆绑关系，只有孙申报丙奖，且孙只能
申报丙奖，说明孙不能申报乙奖。
此时，张、李、赵、孙不申报乙奖，6个人中有4个人都不申报乙奖，则只
能是剩下的2个人申报乙奖，即王和钱申报乙奖。边推边排除。
根据题干信息，只能是孙申报丙奖，排除 A项。
王和钱申报乙奖，排除 B项。
82王申报乙奖，排除 C项，D项当选。
注意隐藏的信息，题目会好做一些。【选 D】
108.如果丙负责在三楼贴窗花，则以下哪项安排是不可能的？
A.甲负责在二楼摆福桶 B.乙负责在一楼挂中国结
C.甲负责布置春联和宫灯 D.乙负责布置中国结和宫灯
【解析】108.本题正确率为 71%，易错 B项。问法给出不同的附加条件，即
“丙负责在三楼贴窗花”，问“以下哪项安排是不可能的”。有些同学看到问“可
能、不可能”，想要代入，可以做题，但是不建议用，代入法比较浪费时间。有
附加条件的组合排列题，无论是问“可能、不可能”“一定、不一定”，建议先
推理。考虑列表，优先填入确定信息，即“丙负责在三楼贴窗花”；根据条件（3），
说明丙不仅负责贴窗花，还要负责另外一种春节装饰；条件（2）“乙负责挂中
国结”也是确定信息。
根据条件（1）可知，丙在三楼，甲不在一楼，则甲只能在二楼，因此乙在
一楼。
根据条件（4），福桶不摆在三楼，丙在三楼，则福桶不能由丙负责，福桶
要么是甲负责，要么是乙负责。
甲和乙之一负责福桶，乙负责中国结，丙负责窗花，还剩下春联和宫灯，丙
还需要再负责一种春节装饰，所以丙还需要再春联和宫灯中二选一。
A项：甲在二楼的表述正确。
B项：乙在一楼的表述正确。
C项：甲不能同时负责春联和宫灯，一定有一个是丙负责的，当选。
以上的解法比代入相对快一些，有附加条件先尝试推理，“顺藤摸瓜”，关
注关联性的条件。【选 C】
83109.以下哪种安排，能使员工负责的情况只有一种可能？
A.甲在二楼仅挂宫灯 B.乙在三楼贴春联
C.丙在二楼贴窗花、挂宫灯 D.乙在一楼摆福桶，丙在二楼贴窗花
【解析】109.本题正确率为 55%，易错 B项。该小问没有附加条件，直接问
“能使员工负责的情况只有一种可能”，说明不能有多种可能性。这种问法与问
“补充一下哪个项”是一个意思，适合代入法，无法推理。题干信息有限，只能
得到一些否定的表述，最多将乙和中国结进行匹配。
代入 A项：甲在二楼仅挂宫灯，“仅”说明只有一个，前面已经确定是“1、
2、2”的分配方式，甲负责 1种装饰，则乙负责 2种装饰，丙负责 2 种装饰。根
据条件（4），福桶不能在三楼，则只能在一楼，但是无法确定乙和丙谁在一楼、
谁在三楼，也不能完全确定乙负责哪些春节装饰、丙负责哪些春节装饰。情况比
较多，不可能只有一种可能，排除。
代入 B 项：乙在三楼贴春联，可以确定乙在三楼，且根据（1）可知甲不在
一楼，则甲在二楼，丙在一楼。根据条件（2），可知乙负责中国结，且乙负责
春联，前面已经确定是“1、2、2”的分配方式，则乙已经分配完整。根据条件
（1），可知甲不负责窗花，则只能是丙负责窗花。根据条件（3），可知丙负责
布置2种春节装饰，所以丙还要负责另外一种春节装饰。已经确定乙负责中国结
和春联，丙负责窗花，还剩下宫灯和福桶。根据条件（4），甲和丙都有可能负
责福桶，甲和丙都不在三楼；宫灯也可以由甲和丙负责，排除。
代入 C 项：丙在二楼贴窗花、挂宫灯。根据条件（1），甲不在一楼，则甲
只能在三楼，剩下乙在一楼。根据条件（4），福桶不能摆放在三楼，且甲在三
楼，丙负责的春节装饰已经满了，则只能是乙负责福桶，即乙负责中国结和福桶。
此时还剩下春联，根据“1、2、2”的分配方式，甲只能负责一个春节项目，则
甲负责春联，只有唯一的结果，没有其他的可能性，C项当选。
84本题没有太多灵活的解题技巧，用代入的方法解题。问“以下哪种安排、补
充以下哪项”，使用代入法解题，可能会浪费一些时间。
做完前三道题，后两道题可以对比一下，对比哪一道题不需要用代入法、相
对节省时间，可以有所取舍，不需要按部就班先做第四小问，再做第五小问，本
题最后一个小问会更简单一些。【选 C】
110.如果甲负责布置 2种春节装饰，那么以下哪项一定为真？
A.甲在贴春联和挂宫灯中至少负责 1种
B.乙要么负责一楼，要么负责二楼
C.如果丙贴窗花，那么丙不负责摆福桶
D.除非丙在三楼贴窗花，否则乙不在一楼挂中国结
【解析】110.本题正确率为41%，易错 C项。问“以下哪项一定为真”。本
题可以用假设法做题，不再讲解，可以参考文字解析，假设了五种情况。假设法
可以解题，但是不到万不得已，不优先使用假设法，比较浪费时间，不符合考场
实际情况。建议优先考虑推理，其次还可以考虑其他方法，后面会讲到。
方法一：推理。
85小问给出确定信息“甲负责布置2种春节装饰”，可以优先将甲负责的数量
写出来，甲负责 2 种春节装饰。又根据条件（3），可知丙负责 2 种春节装饰，
则乙只能负责 1 种春节装饰。根据条件（2），可知乙和中国结是捆绑的关系。
不知道哪个条件的关联性更强，就依次关注。
根据条件（1），可知甲不在一楼，但是不确定甲在几楼；可知甲不负责贴
窗花，而乙只负责中国结，则只能丙负责窗花，还需要负责另外 1 种春节装饰。
此时还剩下春联、宫灯、福桶，其中有 2种春节装饰由甲负责，有 1个春节
装饰由丙负责。无法继续推理的时候，考虑代入。对于甲来说是三选二的问题。
A项：根据推出的结果，春联和宫灯中至少有一个由甲负责，否则无法满足
三选二的情况，可以只负责其中一种，也可以两种都负责，剩下的福桶由丙负责，
表述正确，当选。
假设法不再讲解，大家看解析一定可以看明白。
方法二：反向代入。本题问“一定为真”，如某个选项为“最终甲要负责春
联”，而推出甲和丙都可以负责春联，则选项不是一定为真的选项，只有 1/2
的可能性是正确答案。问“一定为真”，不能用常规的代入，否则会掉入可能对
的选项的“坑”，但是可以反向代入。如果反向代入，选项的表述一定是错的，
而题干条件冲突、不成立，则说明这个选项是没他不行的，选项需要一定对；如
果反向代入，选项不成立的时候，题干条件依然可以成立，则说明这个选项不一
定为真。结合问法，没有解题思路，可以反向代入。
反向代入 A项，说明甲不贴春联，也不挂宫灯，且中国结确定由甲负责；根
据条件（1），可知甲不负责窗花，此时还剩下福桶，不满足甲负责 2 个春节装
饰的数量要求，没有 A 项题干不能成立，没他不行，则 A项是一定对的，A项当
选。
验证 C 项，根据条件（1），可得丙负责窗花，丙可以负责窗花和福桶，甲
负责春联和宫灯，福桶可以由甲负责，也可以有丙负责，不是一定为真的选项，
排除C项。
验证 D项，“除非……否则不……”，后推前，翻译为“乙一层中国结→丙
三层窗花”。假设乙在一楼，丙不一定在三楼，不是一定为真的，有多种可能性，
排除D项。
86有些题目用反向代入解题会更简单。选项出现“至少”“或”“要么”“如
果……那么……”，矛盾比较好找，可以反向代入。“A或B”的矛盾是“-A且
-B”，“A→B”的矛盾是“A且-B”。找到矛盾后代入到题干，关注是否影响题
干，可以节省时间。【选 A】
温馨提示：
论证抓关键词
掌握论证评价解题方法
组合排列用技巧
【注意】
1.前五道题中，论证题居多，论证题错得比较多，需要考虑是否容易选择无
关项、话题不一致、不明确选项，要抓准关键词，不要靠感觉色彩做题。
2.论证评价注意题型的识别，以及如何解题。
873.组合排列题，不同的小问有不同的方法。第一题选项信息完整，用排除法
解题，一般 30 秒即可解题。有附加条件，可以不先代入，先推理；无法继续推
理，再结合“可能、不可能”的问法进行代入。注意题干中隐藏的信息。
4.前三道题尽量做完，第 4题和第 5题对比一下，考虑哪道题更简单，择优
选择，有时间再做剩下的题目。
【答案汇总】
76-80：BABAC；81-85：DCBCD；86-90：CBBDD；91-95：DABCA；96-100：DACAD；
101-105：ABDCB；106-110：BDCCA
88遇见不一样的自己
Be your better self
89
