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2011 年广东省中考生物试卷
一、选择题
1．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是（ ）
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和线粒体
C．细胞壁和液泡 D．细胞壁、叶绿体和液泡
2．（2分）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）
A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B．生物因素是指不同种生物间的相互作用
C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
3．（2分）在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草
原生态系统仍处于平衡状态，在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是（ ）
A． B． C． D．
4．（2分）老李播下花生种子后，连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为（
）
A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料
5．（2分）下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析
正确的是（ ）
试管 加入物质 温度 时间 加碘液的现象
① 淀粉糊、清水 37℃ 10min 变蓝
② 淀粉糊、唾液 37℃ 10min 不变蓝
③ 淀粉糊、唾液 5℃ 10min 变蓝
④ 淀粉糊、唾液 60℃ 10min 变蓝
A．①②号试管组成对照实验
B．①④号试管组成对照实验
C．②号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化
D．③号试管变蓝是由于淀粉被消化了
第1页（共32页）6．（2分）如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）
A．蛇与鹰之间只构成捕食关系
B．图中最长的食物链是：草←鼠←蛇←鹰
C．构成完整的生态系统还缺少分解者
D．若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰
7．（2分）森林遭到严重砍伐后，对生态环境的影响有（ ）
A．水土流失 B．气候改变
C．生物多样性受损 D．以上都可能
8．（2分）七年级的学生到世界之窗春游，李丽同学做过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但
仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（ ）
A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管 C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨
9．（2分）下列解决环境问题的措施中不科学的是（ ）
A．实施退耕还林还草 B．广泛应用科学的耕作技术
C．大量引进害虫的天敌 D．发展垃圾处理的新技术
10．（2分）下列属于同一结构层次的是（ ）
A．番茄表皮与根尖分生区 B．肱二头肌与神经元
C．苹果树与龙眼果实 D．心脏与神经系统
11．（2分）某同学在用显微镜观察菠菜叶切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细
胞看得很清楚，另一部分较模糊，这主要是由于（ ）
A．物镜损坏 B．反光镜未调节好
C．标本厚薄不均 D．细准焦螺旋损坏
12．（2分）下列属于动物社会（社群）行为的是（ ）
A．母袋鼠哺育幼袋鼠 B．乌贼喷出墨汁
C．蜂王依靠工蜂喂养 D．狗为争夺骨头而争斗
13．（2分）对图呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正确的是（ ）
第2页（共32页）A．①一⑤是气体进出肺的通道 B．④是空气和食物的共同通道
C．⑥是呼吸系统的主要器官 D．⑦与产生呼吸运动有关
14．（2分）下列关于噬菌体的描述不正确的是（ ）
A．能够繁殖后代
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
D．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
15．（2分）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对
该实验改进建议不合理的是（ ）
组 营养液种 营养液数 营养液温 草履虫数
别 类 量 度 量
甲 稻草浸出 500毫升 25℃ 2只
组 液
乙 牛奶营养 500毫升 10℃ 2只
组 液
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
16．（2分）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置
于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理．二者重量的比较正
确的是（ ）
A．甲比乙重 B．乙比甲重 C．甲乙同重 D．不一定
17．（2分）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（ ）
A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B．幼苗移栽时根部带土坨是为了降低蒸腾作用
第3页（共32页）C．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
18．（2分）小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反应．
主要原因是（ ）
A．温度太低，保暖不足B．血液中的红细胞减少
C．营养补充不及时，能量不足 D．血红蛋白跟氧的结合减少
19．（2分）如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析
正确的是（ ）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度＞n ，时，该植物开始进行光合作用
1
D．当光照强度＞n 时，表示该植物不再进行光合作用
2
20．（2分）下列物质在人体中排泄途径最多的是（ ）
A．尿素 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水
21．（2分）如图中有四个实验装置，要探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选择的组合是（
）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
22．（2分）某植物体内钾的浓度远高于土壤溶液中钾的浓度，但仍能从土壤中吸收较多的钾．
细胞中具有控制物质进出的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
23．（2分）当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是
（ ）
第4页（共32页）A．能够运动 B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
24．（2分）现有一份为初中生设计的午餐食谱：米饭、炸薯条、炒菜心．你认为加入下列哪种
食物会更合理（ ）
A．炒米粉 B．南瓜饼 C．焖牛肉 D．干煸豆角
25．（2分）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
26．（2分）人在运动时，呼吸和心跳加快、汗液增加，对此分析不正确的是（ ）
A．心跳加快是由大脑控制的
B．心跳加快可以加快营养物质的运输
C．排汗增加可带走更多的热量
D．呼吸加快可获得更多的氧气
27．（2分）动物必须直接或间接地以绿色植物为食，因此在生态系统中被称为（ ）
A．生产者 B．消费者 C．摄食者 D．分解者
28．（2分）保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．迁地保护 B．立法保护
C．宣传教育 D．建立自然保护区
29．（2分）在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是（ ）
A．由于其他动物入侵 B．由于地形和气候的变化
C．为了扩大领地 D．由于身体结构发生变化
30．（2分）2011年4月12日，卫生部公布今年3月全国法定报告传染病疫情，死亡人数居前
5位的传染病如下表所示．
病名 发病数 死亡数
第5页（共32页）艾滋病 3551 1059
肺结核 135848 200
狂犬病 98 90
乙型肝炎 117553 65
流行性出血热 609 9
下列对相关传染病的说法正确的是（ ）
A．都是由病原体引起的
B．现在都可通过接种疫苗来预防
C．发病后死亡率最高的是艾滋病
D．发病后死亡率最低的是流行性出血热
31．（2分）鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示显性基因，h表示隐性基因，
现有两只黄色鹦鹉交配，子代中羽毛有黄色和蓝色．下列说法正确的是（ ）
A．蓝色是显性性状 B．黄色是隐性性状
C．子代中黄色的基因组成是Hh D．亲代的基因组成是Hh、Hh
32．（2分）如图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离
B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红
C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径
D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血
33．（2分）关于预防传染病的一般措施，较全面的叙述是（ ）
A．搞好个人卫生和环境卫生
B．控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
C．锻炼身体，增强对传染病的抵抗力
D．将传染病患者迅速治疗并隔离
34．（2分）骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（ ）
A．关节的变化 B．关节的牵拉
第6页（共32页）C．骨骼肌的牵拉 D．躯体位置的变化
35．（2分）体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，从而使病菌溶解，这种免疫属于
（ ）
A．后天性免疫 B．计划免疫 C．特异性免疫 D．非特异性免疫
36．（2分）下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（ ）
A．墙藓、肾蕨B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
37．（2分）如图，基因组成是AA的芒果枝条①，嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果
的性状表现和基因组成分别为（ ）
A．①的性状，AA B．②的性状，aa C．①的性状，Aa D．②的性状，Aa
38．（2分）蝗虫的发育不需要经过的时期是（ ）
A．卵 B．幼虫 C．成虫 D．蛹
39．（2分）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，用显微镜观察到的视野如图，下列
对血管类型判断正确的是（ ）
A．①是静脉 B．②是毛细血管 C．③是动脉 D．全是毛细血管
40．（2分）下列关于安全用药的说法中，正确的是（ ）
A．俗语说“便宜无好药” B．俗语说“是药三分毒”
C．服药剂量越大，疗效越快 D．久病成医，用药不用看说明
41．（2分）下列关于人性别遗传的描述不正确的是（ ）
A．XY染色体存在于男性的体细胞中
B．父亲传给女儿的性染色体是X染色体
C．母亲传给儿子的性染色体是X染色体
D．生男生女取决于哪种类型的卵细胞与精子结合
42．（2分）下列属于健康生活方式的是（ ）
第7页（共32页）A．烦恼时酗酒消愁 B．多吃腌制或油炸食物
C．勤奋学习，每天熬夜看书 D．心情紧张时学会自我放松
43．（2分）下面是制作酸奶的几个步骤：
①牛奶煮沸后冷却；
②放到常温环境中1天；
③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶；
④密封瓶口．
正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．③②①④
44．（2分）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（
）
A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
45．（2分）下列有关生物进化规律的叙述中，不正确的是（ ）
A．由体积小到体积大 B．由水生到陆生
C．由低等到高等 D．由简单到复杂
46．（2分）下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）
A．沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应
B．节肢动物身体分头、胸、腹与飞行生活相适应
C．鲫鱼身体呈流线形与水生生活相适应
D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应
47．（2分）如图所示，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3h后，发现天平明显向右倾
斜，产生此现象的最主要原因是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
48．（2分）水稻的叶片细胞有12对染色体，卵细胞和胚芽细胞所含染色体的数量分别是（
第8页（共32页））
A．12条、12条 B．12条、12对 C．24条、24条 D．24条、24对
49．（2分）有人认可“地球上的生命来自于外星球”的推测．他们的依据是（ ）
A．在陨石中发现了并非来自地球的有机物
B．原始地球条件下不可能形成有机物
C．米勒实验为该推测提供了证据
D．在其它星球上已经发现了原始生命
50．（2分）巴西利用本国大量生产甘蔗的有利条件，以甘蔗为原料制造酒精，大力发展以酒
精为动力的汽车．请问，从生物学的角度，以甘蔗为原料制造酒精主要用到的技术是（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术 C．发酵技术 D．组织培养技术
第9页（共32页）2011年广东省中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是人体细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的区别．解此题运用比较法，
比较人体细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上的相同点和不同点．
【解答】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞与人体细胞相比，除都有细胞膜 细胞质 细胞核外，洋葱
鳞片叶内表皮细胞还具有细胞壁、液泡等结构．
故选：C
【点评】区别人体细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的依据是洋葱鳞片叶内表皮细胞内具有细胞
壁、液泡，而人体细胞不具有．
2．（2分）
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面
来切入．
【解答】解：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生
物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各
种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被
淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．
A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的影响而不是适应．该选项不符合题意；
B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．包括同种和不同种的生物个
体．故该选项不符合题意；
C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯
蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．故该选项符合题意．
D、生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果．故该
选项不符合题意．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
第10页（共32页）3．（2分）
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；保持生态平衡的重要意义．菁优网版权所有
【分析】此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力．
生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越
复杂，自我调节能力就越大．
【解答】解：在食物链“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敌狼杀绝，鹿先增多，植物（鹿的食
物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，随后鹿的数量随着植
物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少．生态系统中各种生物的数量和所占的
比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．但生态系统的
资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的．所以鹿在一定程度上不会升到某
处然后一直急剧下降，鹿的数量图象应该为图D．
故选：D
【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，
会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．
4．（2分）
【考点】种子萌发的条件和过程．菁优网版权所有
【分析】根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜
的温度．
【解答】解：种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；
种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度．连续几天降雨导致菜地浸水，
造成出芽率低，主要是因为缺少空气．
故选：C．
【点评】注意：种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件才有可能萌发．
5．（2分）
【考点】探究发生在口腔内的化学消化．菁优网版权所有
【分析】在人体内，唾液淀粉酶能促进淀粉消化，②号试管不变蓝是由于淀粉已经被消化，没
有淀粉因此不变蓝．探究实验中我们必须考虑控制单一变量，1、2试管对照可得出唾液能消
化淀粉，试管2和3、试管2和4两组进行对照，可得出唾液在37℃才消化淀粉．
【解答】解：①号和②号试管形成对照实验，实验的变量是唾液，其它条件相同，②号试管滴加
碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，①号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通
过对比可知，唾液淀粉酶可以消化淀粉；
第11页（共32页）试管②和④，试管②和③，实验的变量是温度，其它条件相同，②号试管滴加碘液不变蓝，证
明淀粉已经转化成麦芽糖，③和④号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通过对比可知，
酶的活性的发挥需要适宜的温度．
故选：A
【点评】此题考查食物在口腔中的消化知识点，侧重在考察学生具备验证简单生物学事实的
能力，对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
6．（2分）
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食
物链积累．菁优网版权所有
【分析】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作
用
【解答】解：A 蛇与鹰之间既有捕食关系，又有竞争关系，故选项错误
B 图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，故选项错误
C构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，故选项错误
D由于鹰是最高级消费者，因此若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰，
故选项正确．
故选：D
【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生
态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．
7．（2分）
【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响．菁优网版权所有
【分析】人类活动对对生物圈的影响．这些影响包括滥砍乱伐，滥捕乱杀，草原上过度放牧，外
来物种入侵，大气污染，使用大量农药造成化肥污染等．森林遭到严重砍伐后，会造成水土流
失、气候改变、生物多样性受损等．
【解答】解：森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的
枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止
水土流失．森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，
降低温度．如森林上空的空气湿度比无林区高达10﹣25%左右，比农田高5﹣10%．据测定，
夏天绿地中地温一般要比广场中白地低10﹣17度．生物必须适应环境才能生存，每种生物
都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类
会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生
第12页（共32页）物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌
的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和
基因多样性的丧失．所以答案D是最正确的．
故选：D．
【点评】解题的关键是知道森林具有防止水土流失、气候改变、保持生物多样性等的作用．
8．（2分）
【考点】耳的基本结构和功能．菁优网版权所有
【分析】回答此题的关键是要明确耳的结构和各部分功能．
【解答】解：耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜；鼓膜可以把声波的
振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，
耳蜗是听觉感受器，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起
旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变
速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通
常说的晕车、晕船．
故选：B
【点评】关键点：理解晕车、晕船与前庭、半规管有关．
9．（2分）
【考点】人类活动与生态环境的关系；生态系统具有一定的自我调节能力．菁优网版权所有
【分析】环境问题越来越严重，我们在保护环境的时候要采取合理有效的措施．如退耕还草、
科学的耕作技术等．
【解答】解：A、实施退耕还林还草，可以维护生态系统稳定，属于科学方法；不符合题意．
B、应用科学的耕作技术，可以保护土地，保护环境，属于科学方法；不符合题意．
C、大量引进害虫的天敌，可能超过生态系统的自我调节能力，破坏原有的生态系统，引发新
的环境危机，是不科学的方法；符合题意．
D、垃圾处理的新技术可以更好的处理垃圾，变废为宝，属于科学方法．不符合题意．
故选：C．
【点评】平时多注意环保知识的积累，多关注环保的一些方式方法．
10．（2分）
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查的是生物体的结构层次方面的内容，动物体与植物体的结构层次的识
别．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构
第13页（共32页）层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．分析解答．
【解答】解：A、选项中番茄表皮属于保护组织、根尖分生区属于分生组织都属于组织；符合题
意．
B、选项中肱二头肌是器官，神经元是细胞；不属于同一结构层次，不符合题意．
C、选项中苹果树是植物个体，龙眼果实是器官；不属于同一结构层次，不符合题意．
D、选项中心脏是器官，神经系统属于系统．不属于同一结构层次，不符合题意．
故选：A．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物体与植物体的结构层次的识别．动物体的结构层次
由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结
构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体的相关的基础知识，结合题意，灵活解答．
11．（2分）
【考点】使用显微镜和制作临时装片．菁优网版权所有
【分析】某同学在用显微镜观察菠菜叶切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看
得很清楚，另一部分较模糊，这主要是由于
【解答】解：观察菠菜叶切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另
一部分细胞较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清
晰．
故选：C
【点评】解答此类题的关键是理解有一部分细胞看得清晰说明显微镜完好并且已经调好．
12．（2分）
【考点】社会行为的特征．菁优网版权所有
【分析】解答时首先知道社会行为的特点，再根据各种动物行为的特征来判断．
【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的
高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，
使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．
A、母袋鼠哺育幼袋鼠属于生殖行为．不符合题意；
B、乌贼喷出墨汁没有明确的分工，没有等级次序，因此没有社会行为．而属于防御行为，不符
合题意；
C、蜂群中的蜂王由工蜂喂养，表明分工明确，属于社会行为．符合题意；
D、狗为争夺骨头而争斗属于攻击行为，不符合题意．
故选：C．
第14页（共32页）【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．
13．（2分）
【考点】呼吸系统的组成．菁优网版权所有
【分析】图中①为鼻腔，②为咽，③为喉，④为气管，⑤为支气管，⑥为肺，⑦为膈，分析作答．
【解答】解：A、组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．其中，
鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空
气的作用．不符合题意．
B、气体和食物的共同通道是②咽，而不是④气管，符合题意．
C、⑥肺由大量的肺泡组成的，是气体交换的场所．不符合题意．
D、⑦为膈肌，平静吸气时，膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随
之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动．平静呼气时，
膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径及
上下径均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，
形成被动的呼气运动．因此在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨间的肌肉．
不符合题意．
故选：B
【点评】此题考查呼吸系统的组成及功能，较为基础．
14．（2分）
【考点】病毒的分类与噬菌体；病毒的形态结构及生命活动特点．菁优网版权所有
【分析】本题考查了噬菌体的知识，可结合病毒的分类、特点、生活、繁殖等来分析．
【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，
只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动．病毒从
其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒．
病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物
第15页（共32页）和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌
体）．可见B符合题意．
故选：B
【点评】病毒的内容在中考中经常出现，注意理解和掌握．
15．（2分）
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．菁优网版权所有
【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量
的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样．据此分析解答．
【解答】解：A、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一
样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样．故
错误．符合题意．
B、由A可知，温度应该一样，并且是适宜温度，25℃．故正确．不符合题意．
C、草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故正确．不符合
题意．
D、可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，故正确．不符合题意．
故选：A
【点评】关键点：对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一．
16．（2分）
【考点】绿叶在光下制造有机物．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理，深刻理解这部分知识认真解答此题．
【解答】解：植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有机物的过程．呼吸作用是植
物在线粒体里分解有机物的过程．在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只
进行呼吸作用．因此在早晨摘的叶片乙经过一夜的时间通过呼吸作用将其内的有机物基本
被分解掉，质量减少．而在黄昏摘的甲则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重
一些，故甲比乙重．
故选A
【点评】植物的光合作用和呼吸作用的有关知识是考试的重点，要重点学习，不能简单的背其
定义，要理解并用于实际的问题．
17．（2分）
【考点】生物的基本常识；蒸腾作用的意义；合理密植；植物的呼吸与人类生产生活的关系．菁
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第16页（共32页）【分析】此题主要考查的是在生产实践中涉及的一些生物学原理，思考作答．
【解答】解：A、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．
一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、
品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．
通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高
产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．不符合题意．
B、植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大
大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及内部一部分细胞分化形
成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．移栽植物时，
总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植
物的成活率．不符合题意．
C、温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高
而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理植物植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼
吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量．不符合题意．
D、种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利
于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，不符合题意．
故选：B
【点评】此题涉及的知识面较广，平时要注意知识的积累．
18．（2分）
【考点】血液的成分和主要功能．菁优网版权所有
【分析】小华从广州到西藏拉萨后，出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反应，这是
体内缺氧的缘故；红细胞具有运输氧气的功能，这是因为红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，
叫血红蛋白；血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与
氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．
【解答】解：海拔高的地方大气压低，影响到氧气溶解到血液中的量，气压越低，溶解量越低．
西藏是高原地区，高原地区同平原地区相比，空气中氧的含量比较少；小华初到西藏，体内的
红细胞及其血红蛋白的含量都是与平原地区的氧含量相适应的，使血红蛋白跟氧的结合减
少，因此会出现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等缺氧症状；一段时间后，人体会作适应性调整，
血液中红细胞的数量和血红蛋白的含量会增加，从而提高了血液的供氧能力，高原反应会减
第17页（共32页）弱或消失．
故选：D．
【点评】此题考查了红细胞的功能：运输氧气．
19．（2分）
【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；呼吸作用与光合作用的区别和联系．菁优网版
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【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学
能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物
质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储
存在有机物里的化学能的过程．
【解答】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；
从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增
强．故符合题意．
B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化
碳的量相等，故不符合题意．
C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化
碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中 ab段的情况．故不符合题
意．
D、当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内
的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了；
故不符合题意．
故选：A
【点评】做好此题，要认真分析图示．植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大．
20．（2分）
【考点】排泄的概念、途径和意义．菁优网版权所有
【分析】本题考察人体主要的代谢废物及其排出途径知识．如果学生不能理解水是代谢废物
的话，就很容易错选其他答案，侧重考察学生的比较分析能力．
【解答】解：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素、二氧化碳等．排泄
有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗
液的形式通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出．可见
三条途径中都能排出水．
第18页（共32页）故选：D
【点评】解答此题的关键是明确各条途径排出的废物有哪些，明确人体中排泄途径最多的是
水．
21．（2分）
【考点】探究种子萌发的条件．菁优网版权所有
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都
相同的实验，叫对照实验；若要探究某因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对
照实验．
【解答】解：设置对照实验时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这
两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究种子的萌发是否需要适宜的温度，
要以温度为变量设置对照实验；分析该实验设置可知：③与④是以温度为变量形成的对照实
验、①与③是以水分为变量形成的对照实验、②与③是以空气为变量形成的对照实验．
故选：C
【点评】该题考查了对照实验的设置方法：控制变量的惟一．
22．（2分）
【考点】细胞膜控制物质的进出．菁优网版权所有
【分析】细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部
环境．但是，它并没有将细胞封闭起来．一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其
他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外
【解答】解：一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，
还能把细胞内产生的废物排到细胞外．所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜．
故选：B
【点评】本题主要考考查了细胞膜的功能．
23．（2分）
【考点】生物的特征．菁优网版权所有
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内
产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异
的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，
这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．含羞草不能够运动，不具有神
经系统，不能产生反射，选项A、D是错误的；选项B不符合题意．
第19页（共32页）故选：C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
24．（2分）
【考点】注意合理营养．菁优网版权所有
【分析】每日膳食中应包括“粮、豆类”，“蔬菜、水果”，“奶和奶制品”，“禽、肉、鱼、
蛋”四类食物，并在此基础上适当增加“脂肪”等物质．初中生是青春期生殖发育的关键时
期，应多补充蛋白质丰富的食物．
【解答】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的
需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样
化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供淀粉类；炸薯条主要提供淀粉类和脂肪类；
炒菜心主要提供维生素．此食谱中无蛋白质类，会导致蛋白质摄入量不足，因此应再添加上
焖牛肉，可见C符合题意．
故选：C．
【点评】关键点：食谱中的营养要均衡．
25．（2分）
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．菁优网版权所有
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组
织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
【解答】解：A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环
境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，故符合题意．
B、②④为营养组织，能制造营养物质，不符合题意．
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，
不符合题意．
D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗
口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，不符合题意．
故答案为：A
【点评】此题考查的是叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图．
26．（2分）
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．菁优网版权所有
【分析】运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出
二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的．这就体现了生物体
第20页（共32页）的整体性和统一性．
【解答】解：A、人体的心跳、血压、呼吸受脑干的控制，因此心跳加快是由大脑控制的说法错
误．
B、心跳加快可以加快营养物质的运输，促进血液更快地循环，可以加快营养物质的运输．此
项说法正确．
C、外界环境温度较高时，毛细血管扩张，血流增多，皮肤散发热量增加，同时汗液排出量增多，
汗液蒸发带走人体一部分热量．此项说法正确．
D、运动时，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳．此项说法正确．
故选：A
【点评】此题的综合性强，需要结合选项慎重解答．
27．（2分）
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是对动物是生物圈中的消费者的认识．动物不能自己制造有机物，它们直
接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．
【解答】解：生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．在生态系统中，
植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，
不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者．动物不能自
己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．随着动物摄食过程，食物中
的物质和能量就进入动物体内．
故选：B
【点评】消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在维持生态平衡和促进生态系统的
物质循环起着重要作用．动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回
无机环境中，并释放能量．
28．（2分）
【考点】保护生物多样性的基本措施．菁优网版权所有
【分析】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施．
【解答】解：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进
行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是
向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多
样性最有效的措施．
故选：D．
第21页（共32页）【点评】本题主要考察生物的多样性保护措施的知识．侧重考察学生的比较分析能力．就地保
护，主要指建立自然保护区．就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危
动植物的天然集中分布区．
29．（2分）
【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是人类的起源和发展．现代类人猿和人类的共同祖先是：森林古猿．
【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛
林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变，不得不下到
地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的
原始祖先是森林古猿．可见B符合题意．
故选：B
【点评】了解人类的起源，明确森林古猿下地生活的原因是由于地形和气候等环境条件的改
变．
30．（2分）
【考点】传染病的特点．菁优网版权所有
【分析】传染病是严重威胁人类健康的一种疾病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人
之间、人与动物之间、动物与动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体
是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣
病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
【解答】解：A、由分析可知，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间
传播的疾病，表格中的疾病都属于传染病，都是有病原体引起的．故符合题意；
B、接种疫苗，即计划免疫是预防传染病的一种有效措施，但是并不是所有的传染病都通过接
种疫苗来预防，如艾滋病目前还没研制出疫苗，还不能通过通过接种疫苗来预防．故不符合
题意；
C、分析表中的数据可知，发病后死亡率最高的是狂犬病．故不符合题；
D、分析表中的数据可知，发病后死亡率最低的是乙型肝炎．故不符合题．
故选A
【点评】解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容，结合分析表中的内容来解答本题．
31．（2分）
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是基因在亲子代之间的传递，基因包括显性基因和隐性基因．生物体的某
第22页（共32页）些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对
基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显
示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．
【解答】解：由于基因控制生物的性状，由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性
状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．子代个体中出现了亲
代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，依据基因的分离规律以及两只黄色鹦鹉交配，
子代中羽毛有黄色和蓝色，确定黄色为显性性状、蓝色为隐性性状．由于蓝色是隐性性状，所
以基因组成为hh，又由于后代的基因组成来自于父母双方，所以亲代中都含有隐性基因h，
而亲代是显性性状，所以亲代的基因组成是Hh和Hh，所以，后代的基因组成用图解表示如
图：因此其后代性状为黄色的基因组成有HH和Hh两种，蓝色的基因组成是hh．
故选：D．
【点评】基因在亲子代之间的传递是中考的重点，应熟练掌握基因传递的图解．子代个体中出
现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状．
32．（2分）
【考点】血液循环的途径．菁优网版权所有
【分析】血液中的红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地
方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；该题要从血液循环的途径以及血液
流经人体各处的毛细血管时成分的变化方面考虑解答．
【解答】解：A、①是肺部的毛细血管，当血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺
泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧
气扩散到血液里，与血红蛋白相结合，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，通过呼气排出；即当
血液流经①时血红蛋白与氧结合．故不符合题意．
B、②是组织处毛细血管，当血液流经组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧气的含量比动脉
血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多，因此血液中的氧气就扩散到组织细胞里，细
胞里的二氧化碳就扩散到血液里，这样，血液由颜色鲜红的动脉血变成了颜色暗红的静脉血．
第23页（共32页）故符合题意．
C、图示中血液由右心室→①→左心房的循环是肺循环，由左心室→②→右心房的循环是体
循环．即图中的实线表示体循环、虚线表示肺循环．故不符合题意．
D、若②为小肠，则血液流经②小肠处的毛细血管时，由于血液中的氧气被小肠的组织细胞利
用，因此血液从小肠流出后，由动脉血变成了静脉血．故不符合题意．
故选：B
【点评】此题考查了血液循环的途径，解答该题的关键是要正确识图．
33．（2分）
【考点】传染病的预防措施．菁优网版权所有
【分析】传染病流行过程，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节．这三环节同
时存在并相互联系时，才能形成流行过程．如果缺乏某一环节或阻断三者的相互联系，流行
过程就会被中断．
【解答】解：A、“搞好个人卫生和环境卫生”属于切断切断传播途径方面的措施；
B、“控制传染源、切断传播途径、保护易感人群”是预防传染病的一般措施；
C、“锻炼身体，增强对传染病的抵抗力”属于保护易感人群方面的措施；
D、“将传染病患者迅速治疗并隔离”属于控制传染源方面的措施．
故选：B
【点评】掌握传染病的预防措施是解决本题的关键．
34．（2分）
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．菁优网版权所有
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，
有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵
拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过
关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，
就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推
开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．在运动中，神经系统起调节作用，
骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．综上所述，选项
A、C、D均不符合题意．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解骨、关节和骨骼肌的协调配合．
第24页（共32页）35．（2分）
【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．菁优网版权所有
【分析】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性
免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后
产生的只对特定的病原体起作用的免疫．
【解答】解：人体免疫可以分为特异性免疫和非特异性免疫．非特异性免疫又称先天性免疫，
是人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，由皮肤、黏膜、体液中的杀菌物质和吞噬细
胞构成，是经遗传获得，能传给下一代．
特异性免疫：是出生后经主动或被动免疫方式而获得的，是在生活过程中接触某种病原
体及其产物而产生的，只对特定的病原体或异物起作用的免疫，又称获得性免疫．
计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程
序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的．
体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解，失去致病性这种免疫力是生来
具有的，对多种病原体都有作用，因此属于非特异性免疫．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是知道特异性免疫和非特异性免疫、以及计划免疫的特点．
36．（2分）
【考点】植物的分类．菁优网版权所有
【分析】本题考查植物的分类的有关知识．植物主要分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子
植物、被子植物五种．
【解答】解：植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子
植物（包括裸子植物，被子植物），而从生活环境环境来看，藻类植物一般生活在水中，苔藓植
物和蕨类植物一般生活在阴湿的环境中．裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陆地上．选
项中水绵、海带、紫菜属于藻类植物生活在水中，墙藓属于苔藓植物生活在阴湿的环境中，肾
蕨属于蕨类植物生活在阴湿的环境中，以上植物都用孢子繁殖．而用种子繁殖的有雪松属于
裸子植物，水稻、白菜属于被子植物．
故选：A
【点评】注意从不同角度对植物进行划分．
37．（2分）
【考点】植物的扦插或嫁接；基因控制生物的性状．菁优网版权所有
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成
第25页（共32页）一个完整的植物体．据此答题．
【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后
代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗
传性产生影响．由题意可知用基因型为AA的芒果枝条①作接穗，嫁接到基因组成为aa的砧
木②上，在正常情况下，该枝条上结出的果实应该和接穗的一样，即AA型、①的性状．可见A
符合题意．
故选：A
【点评】关键点：嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改
变．
38．（2分）
【考点】昆虫的生殖和发育过程．菁优网版权所有
【分析】昆虫的完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，不完全变态发育经过受精
卵、幼虫、成虫三个时期，据此答题．
【解答】解：蝗虫、蟋蟀等昆虫的发育是不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常
相似，但各方面未发育成熟，发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期．如家蚕的发育经过受精
卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫的差别明显，这种发育过程称为完全变态，因此，蝗
虫的发育过程中不经过的发育时期是蛹，．
故选：D．
【点评】蝗虫的发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，不完全变态发育．
39．（2分）
【考点】血管的结构、功能和保健；观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．菁优网版权所有
【分析】本题主要考察三种血管的区别．侧重考察综合分析能力．根据血液的流动方向（从①
流向②）和大小（血细胞在②中单行通过）可以判断：①为动脉②是毛细血管，③是静脉．
【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支
的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血
管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速
度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．
图中①是从主干流向分支的血管的动脉，②是只允许红细胞单行通过的毛细血管，③是由分
支汇集而成的静脉血管．同时要了解只有②是与组织细胞之间进行物质交换的血管．所以正
确的只有B．
故选：B．
第26页（共32页）【点评】回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识
别各血管的名称．
40．（2分）
【考点】安全用药的常识．菁优网版权所有
【分析】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要，正确选择药
物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用
或危害，据此答题．
【解答】解：A、用药并非越贵越好，要针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．故不符合题意；
B、“是药三分毒”，药物一般都有一定的毒副作用，没病经常服用，会危害人体健康，要在医
师指导下服用．符合题意；
C、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体
健康．不符合题意；
D、不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用．故应按照医嘱，对症用药，
服药时详细阅读说明书．不符合题意．
故选：B
【点评】处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．
41．（2分）
【考点】人的性别遗传．菁优网版权所有
【分析】人的性别由性染色体决定．人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和
一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，
而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．
【解答】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类
型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色
体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育
成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．这
说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由此看出生男生女是由男性产生的精子类型决
定的．遗传图解如图：
故选：D．
第27页（共32页）【点评】解答此类题目的关键是理解性别遗传的过程．
42．（2分）
【考点】生活方式对健康的影响．菁优网版权所有
【分析】健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；
积极参加集体活动．
【解答】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提
高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不
良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做
起．健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立
真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品、不迷恋网络游戏等．青
少年思想发育不成熟，生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心里，否
则会影响身体健康． 中学生正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，
应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，生活要张弛有度，不要迷恋网
络游戏，进入青春期，心理和生理都发生很大的变化，但不要肆意宣泄情绪，要注意调节好自
己的情．烦恼时酗酒消愁、多吃腌制或油炸食物、勤奋学习，每天熬夜看书都不利于身心健康．
心情紧张时学会自我放松，可以有效减轻压力．
故选：D
【点评】选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作
息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．
43．（2分）
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．菁优网版权所有
【分析】此题是关于制作酸奶的知识，制作酸奶时要用到乳酸菌，思考作答．
第28页（共32页）【解答】解：制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，然后冷却．再在冷却
后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种．乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产
生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境．最后放在温暖的环境中培养1天，即可．故正
确的顺序是：①③④②．
故选：C
【点评】熟练掌握乳酸菌在酸奶制作中的应用，并注意应用于实际生活中．
44．（2分）
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验．该实验步骤是四步：制培养基，
高温灭菌，接种，恒温培养．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．
【解答】解：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少
量细菌或真菌放在培养基上的过程．该选项的说法是正确的．
B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这
样就排除了实验外其他环境的污染．该选项的说法是正确的．
C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数
量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．该选项的说法是正确的．
D、接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．该选项的说法是不正确的．
故选：D．
【点评】解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤．
45．（2分）
【考点】生物进化的总体趋势．菁优网版权所有
【分析】本题主要考察生物进化知识．侧重考察学生的理解记忆能力．生物进化的规律：生活
环境从水生到陆生，生物结构从简单到复杂，生物进化从低等到高等；生物在不断变化的环
境中，能适应环境的生物就能生存，不能适应环境的生物就灭亡．
【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生
物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较
多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见由体
积小到体积大不是进化的规律．故B、C、D是正确的．
故选：A
【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
46．（2分）
第29页（共32页）【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是动物形态结构特点与功能，与生活环境相适应，据此分析解答，
【解答】解：A、沙蚕身体分节，有利于身体灵活运动与转向，因此分节与躯体运动灵活相适应，
故不符合题意；
B、节肢动物身体分头、胸、腹，与飞行生活没有直接关系．故符合题意；
C、鲫鱼身体呈流线形，可以减少游泳时水的阻力，因此与水生生活相适应．故不符合题意；
D、爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，因此与陆地干燥的生活相适应，
故不符合题意．
故选B
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
47．（2分）
【考点】绿色植物的蒸腾作用．菁优网版权所有
【分析】绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，据此作答．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去
的一个过程，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，
因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化．而通过光合作用合
成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢．如图可知，左侧
的植物，在光下，通过蒸腾作用会散失的较多的水分，使得重量减轻，而右侧的砝码的重量不
变，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降．可见A符合题意．
故选：A
【点评】蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬
背，只有理解了才能灵活运用．
48．（2分）
【考点】基因在亲子代之间的传递．菁优网版权所有
【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基
因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因
有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定
的；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体
上．
【解答】解：亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染
色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受
第30页（共32页）精卵时，染色体就恢复到原来的数目．如图所示：因此水稻的卵细胞和胚芽细胞所含染色体
的数量分别是12条、12对．故B符合题意．
故选：B．
【点评】此题关键是理解生殖过程中染色体数目的变化．
49．（2分）
【考点】地球上生命的起源．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查的是地球上生命起源的相关内容，对地球上生命的起源，科学史上有着
许多观点，学习时应该去其糟粕，吸其精华．
【解答】解：在众多的生命起源的观点中，就有一种是“生命起源于外星球”的观点．“生命
起源于外星球”的推测虽然缺乏严密的逻辑关系，但是也有了一些证据．如陨石中发现有并
非来自地球的氨基酸，天文学家在星际空间发现了数十种有机物，最近发现火星除两极有少
量冰以外，深处还埋有水等．都能够证明“生命起源于外星球”的观点．
美国青年学者米勒在实验室模拟原始大气和闪电，人工合成了多种氨基酸，证明在原始地
球条件下不可能形成有机物，证明的是生命起源的化学进化学说，而不是“生命起源于外星
球”的观点．目前在其它星球上还没发现了原始生命．可见A符合题意．
故选：A．
【点评】这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握，并结合题意，灵活答题．
50．（2分）
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．菁优网版权所有
【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答．
【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧
的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．甘蔗渣中含丰富的葡萄糖，加入酵母
菌，通过酵母菌发酵可以产生大量的酒精，这项技术属于发酵工程．可见C符合题意．
第31页（共32页）故选：C
【点评】关键点：酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精．其它微生物与食品制作的例子也要注意
掌握．
第32页（共32页）
