文档内容
考点 15 说明文阅读高频考点及限时训练（一）
·模块一 说明文的分类
·模块二 说明对象及其特征
·模块三 说明顺序
·模块四 说明方法及其作用
·模块五 全国中考真题及热点题型特训
模块一 说明文的分类
事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特
征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园
林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。
按对象分
事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法
等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁
迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。
平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的
沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。
按语言分 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象
的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章
充满生机和趣味性。模块二 说明对象及其特征
体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。
被说明的事物 说明对象：一般标题就是说明对象。
举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。
说明对象的分类
体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物
间的因果关系，揭示事物的发展规律。
被说明的事理
说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。
举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。
定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。
抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。③事物说明中说明对象多在开
说明对象特征
头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。④抓字面意思，文中有语言标志
的，直接写出特征。⑤概括归纳法。⑥比较法。
【方法指导】
第一步，分析题干，明确题干要求。
第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。
①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。
②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说
部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。
③ 从开头段（有的在文章第 2 段）、结尾段找“特征”关键字词 。有些“总一分”或“总一分一
总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第 1~2
段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。
④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或
某几段内容进行归纳整合。
第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的方式概括，表述
上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。
模块三 说明顺序
概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示
时间先后的标志性词语。
判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。
时间顺序 举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的
历史，从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成
立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造
史。
概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出
现方位词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。
空间顺序
举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……”“处小路……”“画面中段是汴河两岸
的繁华情景”，按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。
概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序
逻辑顺序
包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般到特殊）从主要到次要等。
举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻
辑顺序；《大自然的语言》按照描述物侯现象——作出科学解释——追究因果关系——阐
述研究意义的顺序行文，是从现象到本质的逻辑顺序；《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先
介绍长度、宽度以及桥的特点，再介绍桥墩、桥面桥栓等，是从整体到局部的逻辑顺序。
【方法指导】
（1）看内容辨顺序。①介绍事物的特征、种类、成因、功效等，一般是逻辑顺序；②说明事物的发
展变化过程，一般是时间顺序；③说明事物的形状、构造，一般是空间顺序。
（2）识标志性词语。时间顺序多用“古代、现代、21世纪”等表时间变化的词；空间顺序多用“上
下、远近”等表示方位的词；逻辑顺序多用“因为、其次”等表示逻辑关系的词。
小技巧：可采用排除法判断。根据文中最明显的标志特征判断，如根据方位词或时间词判断空间顺
序或时间顺序，排除之后，剩下的即是逻辑顺序。
（3）根据说明对象辨别。
（4）层次分离辨识。即划分文章的段落层次，层次梳理清楚了，说明顺序就出来了。
答题思路：××顺序+“先、再、最后”等层级词语概括文章（段落）内容，使文章更有条理性，便
于读者理解。
注意：通常一篇说明文往往以一种说明顺序为主，也兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用
从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古至今的时间顺序。因此，在分析时注
意题千要求是全文还是某段。
模块四 说明方法及其作用
语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”
等。
举例子 答题规范：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理）。
举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台
区的卢沟桥。《中国石拱桥》
语言标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。
列数字 答题规范：用具体的数据，准确、科学、具体地说明了……的特征（道理）。
举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。《中国石拱桥》
语言标志：把说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”
“较……”等。
作比较
答题规范：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）和事物之间的差别。
举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。《苏州园林》
语言标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛……”
“如……”“犹如……”等。
打比方
答题规范：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理）。
举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》
语言标志：引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。
答题规范：①引用故事、神话传说，用……这个生动的故事（传说）引出说明的对象，从而激
发读者的阅读兴趣。②引用名人名言，用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的
引资料
说服力。③引用诗句：该诗句的引用，使文章富有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增
强了文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。
举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》
下定义 语言标志：使用“……是……”“这就是……”“……叫（作）……”的判断句式。答题规范：……是……，准确简明地揭示了……的本质特征。（注意：下定义要严密，必须概
括本质特征；作诠释不一定有本质特征）
举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。《大自然的
语言》
语言标志：对事物的某个特点或某方面作解释，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……
造成的”。
答题规范：具体解释说明了事物……的特征、事理，使说明通俗易懂。
作诠释
举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料
堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。为门还未开，所以不可
能在门口堆积泥土。《蝉》
下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释都采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，
“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（如“人是能制造工具并使用
工具进行劳动的高级动物”这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”意思就变了，由
此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。）
语言标志：常含词语有“一类（种）是……一类（种）是……”“（一）（二）（三）”等。
分类别
答题规范：条理清晰地从……方面（分门别类）加以说明……的特征（道理）。
语言标志：对事物的外貌进行细致的描摹。
答题规范：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。
摹状貌
举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态
万状，妙性肖。《中国石拱桥》
【方法指导】
（1）阅读题干指定的句子或段落，根据标志性语言，判断其所使用的说明方法及作用。
（2）分析作用时还需根据文章具体内容，分析该句在文中的表达作用。（3）结合所使用的说明方
法的作用以及该句在文中的作用，准确作答即可。
模块五 全国中考真题及热点题型特训
一、现代文阅读
（2023·湖北·中考真题）人类真的能实现隐身吗
于相龙
①关于隐身，古今中外有许多传说，比如，中国民间故事里的遁术，西方魔法故事里的隐身斗篷。
那么，所谓的隐身真的存在吗？
②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人工设计的结构、呈现出天然材料
所不具备的超常物理性质的复合型功能材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑
“我到底存在还是不存在”。
③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊的技术，让光发生不同方向的折
射，是不是就可以任意操纵光线了呢？哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，
不再沿着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐身斗蓬，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称
为光学超材料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。
④那有没有触摸不到的隐身衣呢？
⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的小把戏，把一张纸折叠几次，它
的承重能力就变强了。科学家突发灵感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一
起，得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。
⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。比如，我们拔河时感觉绳子就要
被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，
当我们使劲踹泥土地时，一般会踹出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的，我们越用力踹，土地就可
能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能，能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到
它的存在。
⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了个喷嚏，或是大喘气一下，肯定
又会被发现。怎么让呼吸的气息也消失，让人感觉不到呢？
⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让科学家试着操纵声波吧。这种操
纵声波的超材料就是声学超材料。如果用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的
声音人们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打喷嚏或大喊大叫，没人会
听得见。
⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体还在向空气辐射热量，如果用检
测温度的红外仪器一照，还是会原形毕露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。
⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如手握一块冰，手上的热量就会传导给冰，于是冰就
融化了。如果手握一块冰而不让冰融化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡
住了热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温流向高温。也就是说，如果
戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超
材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的。
⑪从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。
（选自2023年第10期《青年文摘》，有删改）
1．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、感受不到温度。
B．超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构、具备超常物理性质的复合型材料。
C．光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐身目的。
D．穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体的存在。2．第⑥段画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？
3．选文多处运用设问，请列举一例简析其妙处。
【答案】1．D 2．运用举例子的说明方法，以拔河的绳子为例，具体有力地说明了力学超材料具有负
弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能的特点，给人以深刻的印象。 3．示例：第④段“那有没
有触摸不到的隐身衣呢”一句运用设问，自然地引出对多样化、让你触摸不到的力学超材料的介绍，强
调了这种材料的特性，引起读者的注意，也使文章说明层次清晰、结构严谨。
【解析】1．本题考查文章内容辨析。
D.根据第⑩段“也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融
化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服，红外仪器也是无法检测到我们存在的”可知，本文是借
“戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手也会变成冰，而冰并不会融化”这一事例，来讲解“这种
热学超材料的衣服”的原理，而不是让“人体变成冰”；本项表述有误；
故选D。
2．本题考查说明方法及作用。
第⑥段画线句“比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力学超材料制成的，
我们越用力拉，绳子可能反而越粗”，列举了拔河的绳子的事例，运用了举例子的说明方法；具体有力
的说明了上文“力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能”这一内容，使说明内容
更具说服力。
3．本题考查设问的方法及作用。设问就是“自问自答”，是无疑而问，提出问题后，接着做出回答，意
在强调说明的中心，同时引起读者的注意。文中多处运用设问，比如第①段“那么，所谓的隐身真的存
在吗？”一句总领全文，引出下文介绍超材料神奇的“四项全能”超级隐身能力，能够激发读者阅读兴
趣，引人思考，同时使文章脉络清晰，行文流畅，结构严谨。本文的设问句有很多，任选一句从内容与
结构上分析其作用即可。
（2023·黑龙江哈尔滨·中考真题）阅读《二十四节气》，完成下面小题。
二十四节气①
①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选
入小学语文课本的《二十四节气歌》，很多中国人都耳熟能详。歌中所唱的二十四节气体现出中华传统
文化的博大精深和丰富内涵。
②节气就是气候变化的节点，一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有
了二十四个节气。二十四节气起源于黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气
候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一中国特有的时间知识体系对中国人产生了深远影响。③二十四节气影响着中国人的农业生产行为。惊蛰节气，天气转暖，春雷震响，蛰伏在泥土里的各
种冬眠动物开始苏醒，我国大部分地区由此进入春耕季节。谷雨时节，雨水滋润大地，五谷得以生长。
农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。”
④二十四节气影响着中国人的日常生活。人们会根据节气准备特色食物，安排出行活动。例如：立
春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。
⑤不仅如此，二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响。《说文解字》对“满”的解释
是“盈溢”，一种丰盈到能够溢出来的状态。小满这个节气的名字，在“满”字前面加了一个“小”字，
按通常规律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有“大满”。它告诉我们：月盈则亏，水满则溢！
启示人们做事留有余地，做人适当留白。这样的思想体现了中国人独特的处世智慧。
⑥二十四节气入选人类非物质文化遗产代表作名录，正是世界对二十四节气价值的认同。
【注】①二十四节气指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
（选文有改动）
4．二十四节气对中国人产生了哪些影响？
5．分别指出下面三句话所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。( )
（2）农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。”( )
（3）例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。( )
6．第⑤段加点词语“留白”在文中的含义是什么？
7．阅读本文后，你认为杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）这两句诗提到了二十四
节气中哪一个节气？
【答案】4．（1）二十四节气影响着中国人的农业生产行为。
（2）二十四节气影响着中国人的日常生活。
（3）二十四节气影响了中国人的处世之道。（二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响）
5． 列数字 引资料（引用） 举例子 6．谦虚（不自满）（理解词意，表述清楚明白即
可。） 7．白露
【解析】4．本题考查内容概括。
根据第③段“二十四节气影响着中国人的农业生产行为”，第④段“二十四节气影响着中国人的日常生
活”，第⑤段“二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响”可直接提炼二十四节气对中国人
产生的影响。5．本题考查说明方法。
（1）根据语句中的“四个季节”“每个季节分为六个节气”“二十四个节气”可知，本句运用了列数字
的说明方法。
（2）本句引用农谚“谷雨前后，种瓜种豆”，运用了引资料（引用）的说明方法，说明了二十四节气影
响着中国人的农业生产行为。
（3）根据关键词“例如”及“立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、
祭扫”不同节气所做的事，运用了举例子的说明方法，说明了二十四节气影响着中国人的日常生活。
6．本题考查内容理解。
“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调
精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。联系第⑤段“小满这个节气的名字，在‘满’字前面加
了一个‘小’字，按通常规律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有‘大满’。它告诉我们：月
盈则亏，水满则溢！启示人们做事留有余地，做人适当留白”可知，借二十四节气中只有小满没有“大
满”来启发人们做人不应太“满”，要学会“留白”，即学会谦虚（不自满）。“留白”指谦虚（不自
满）。
7．本题考查拓展延伸。
“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮
最明了。联系注释“二十四节气指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、
小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒”可知，
“露从今夜白”提到了二十四节气中的节气“白露”。
（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）阅读《把二氧化碳“捕回”海底》一文，回答各题。
①地下岩层深处，不但有珍贵的油气资源，也有二氧化碳等温室气体。在海洋油气钻探过程中，如
何通过技术手段捕获伴生的二氧化碳，将其封存在海底？
②6月1日，距离广东深圳西南约200公里的恩平15—1原油钻采平台上，高碳原油生产井、生产处
理系统、二氧化碳压缩机等设备依次启动，将油田开发伴生的二氧化碳捕获、分离，加压至气液混合的
超临界状态后，通过二氧化碳回注井，回注至距平台3公里、海床之下800多米的咸水层中，实现长期稳
定封存。
③这标志着我国首个海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味着我国初步形成海上二氧化碳捕集、
处理、注入、封存和监测的全套技术和装备体系，填补了海上二氧化碳封存技术空白。项目预计每年可
封存二氧化碳 3 0 万吨，累计将超过 15 0 万吨，相当于植树近 140 0 万棵。
④二氧化碳顺利回注到海底地层，要突破哪些“关卡”？
⑤首先要找到合适的存储位置。中国海油的专家们找到了一个状似倒扣“巨碗”的地质构造，具有
自然封闭性，能实现二氧化碳长期稳定封存。⑥位置选好后，就要钻一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一条向“巨
碗”输送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，钻井时很容易被卡住，加上海底
浅层土质松软，钻井时井眼容易垮塌和漏失钻井液。
⑦针对这些挑战，钻井专家定制了特制钻井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蚀，也能支撑井壁、润滑
井眼，让二氧化碳回注之路通畅无阻。不仅如此，注气管柱还加装了光纤监测装置，每隔1米就有1个监
测点，数千只敏锐的“眼睛”全方位观察管柱是否存在泄漏。
⑧我国海域沉积盆地分布广、地层厚度大、构造底层圈闭多，具备二氧化碳封存的良好地质条件，
封存潜力预测达2.58万亿吨，能为碳达峰碳中和目标的实现提供重要支撑。
8．请分析文章以“把二氧化碳‘捕回’海底”为题的作用。
9．第③段中划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
10．二氧化碳顺利回注到海底地层，要突破哪些“关卡”？
11．请结合⑥-⑧段，举例分析本文说明语言的特点。
【答案】8．①交代说明对象，点明文章说明内容。②运用拟人的修辞手法，增强趣味性，激发读者阅读
兴趣。 9．运用了列数字和作比较的说明方法。运用具体数字，准确说明了工程项目预计封存的二氧
化碳量之大，突出说明二氧化碳封存技术对环境的有利作用。 10．①要找到合适的存储位置。
②建立一条输送二氧化碳的通道。
③钻井时很容易被卡住。
④钻井时井眼容易垮塌。
⑤钻井时漏失钻井液。 11．示例1：“封存潜力预测达2.58万亿吨，”这个句子中“预测”一词表示
推测，说明封存潜力可能会达到2.58万亿吨，“预测”这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
示例2：“每隔1米就有1个监测点，数千只敏锐的“眼睛”全方位观察管柱是否存在泄漏。”这个句子
中把“监测点”比作“眼睛”，体现了说明文语言的生动性。
【解析】8．本题考查说明文标题作用。
“把二氧化碳‘捕回’海底”这个标题点出了本文的说明对象，点明文章说明内容；把二氧化碳“捕
回”海底，这是运用了拟人的修辞手法，将二氧化碳拟人化，赋予了二氧化碳以人的动作，增强趣味性，
激发读者阅读兴趣。
9．本题考查说明方法及其作用。
从画线句中的“30万吨”“150万吨”“1400万棵”可判断出这是运用了列数字的说明方法，“相当于
植树近1400万棵”这是运用了作比较的说明方法，“可封存二氧化碳30万吨，累计将超过150万吨”说
明了工程项目预计封存的二氧化碳量之大，“相当于植树近1400万棵”说明了封存二氧化碳这一技术对环境的积极作用。运用列数字、作比较的说明方法，用具体的数字，准确地说明了工程项目预计封存的
二氧化碳量之大，突出说明二氧化碳封存技术对环境的有利作用，使说明更具体、更直观、更有说服力。
10．本题考查内容的概括。
根据第⑤段“首先要找到合适的存储位置”可知，要找到合适的存储位置；
根据第⑥段“位置选好后，就要钻一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一条
向‘巨碗’输送二氧化碳的通道”可知，建立一条输送二氧化碳的通道；
根据第⑥段“如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，钻井时很容易被卡住，加上海底浅层土质松软，
钻井时井眼容易垮塌和漏失钻井液”可知，钻井时很容易被卡住；钻井时井眼容易垮塌；钻井时漏失钻
井液。
11．本题考查说明文语言。
第⑥段“位置选好后，就要钻一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一条向‘巨
碗’输送二氧化碳的通道”将二氧化碳的存储位置比作“巨碗”，体现了说明文语言的生动性。
（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
留在岩石上的“史记”
①我们伫立于宏大的岩画石壁前，遥望一个个充满生命力的图像，就如同站在万里长城、敦煌莫高
窟、秦兵马俑面前一样。它那博大宏伟的气势，丰富的文化内涵，独特的艺术魅力，使我们的心弦震颤
不已；它那含蓄律动的线条，古朴稚拙的形象，简括凝练的造型，令人惊叹震撼。
②徜徉于此，便不难体会国内外专家们为岩画的丰富内容而惊叹——狩猎图、战争图、人面图、舞
蹈图、祭祀图，日月星辰、穹庐毡帐、虎豹狼鹿、驼马牛羊。看，一群猛虎，怒目圆睁，张着大口，像
是在嘶吼，它们的身体由长短和粗细不一的曲线组成，看似简单的线条却极其写实，突出强化了老虎的
鲜明特征，给人以极强的视觉冲击。
③阴山岩画主要集中于巴彦淖尔市磴曰县、乌拉特前旗、乌拉特中旗、乌拉特后旗境内阴山山脉的
沟壑石壁之上，分布在东西约220公里、南北约60～120公里的范围内，海拔高度大约为1800～2100米。
阴山岩画最早的记录出现于公元五世纪，北魏地理学家郦道元在《水经注》中记录了阴山岩画：“河水
又东北历石崖山西，去北地五百里。山石之上，自然有文，尽若虎马之状，粲然成著，类似图焉，故亦谓之画石山也。”
④阴山岩画题材包括动物、人物、飞禽图案及狩猎、乘骑、放牧、舞蹈、征战以及符号、标记等。
它们是刻在巨石上的图腾，它们是勾勒先民生活的随笔，它们是时间磨刻出的天象般的画语，它们是岁
月积淀成的奇妙史诗。作为一种早于文字的原始视觉语言，岩画用直观的图画形象和抽象符号表达着人
类思想意识，是远古人类生活的浓缩和历史的积淀，被誉为史前社会人际交流的“前文字”和留在岩石
上的“史记”。
⑤阴山岩画所处的河套地区是农耕文明和游牧文明高度融合区域。中国历史上的许多民族在此繁衍
生息，这里成为多民族从发展至繁盛的摇篮。岩画中关于狩猎、耕作、放牧、祭祀等内容，就是生活在
这里的各民族融合发展的见证。
⑥阴山岩画是中华民族文化遗产的重要组成部分，以其镌刻悠久神秘、文化底蕴深厚、艺术精湛而
闻名世界，在世界岩画史上占有极其重要的地位。让我们走近这远古文明的千里画廊，感受无字天书阴
山岩画的无穷魅力。
（摘选自丁宁《阴山岩画：跨越千年的文明画廊》，有删改）
12．结合文意，简述题目的含义。
13．请简要说明第③段使用的说明方法及其作用。（只答一种即可）
14．请你观察文中的插图，想象并描绘岩画反映的生活情状。
【答案】12．刻在石头上的历史，生动形象地记录了当时的人类活动，以雕刻绘画等艺术形式呈现古代
文明。 13．列数字，用数字说明阴山岩画的分布范围。引用，用郦道元《水经注》中的记录，解释
什么是阴山岩画（或说明阴山岩画所在位置、材质以及图案） 14．作答示例：画面是一幅狩猎图，
反映了游牧民族的生活情景。可以想象：巍巍阴山之下，在“风吹草低见牛羊”的敕勒川上，矫健的猎
人骑在马背上，策马扬鞭，追赶前面的猎物，只见他凝神屏气，拉弓骑射，可以想到他收获了猎物的喜
悦，兴尽而归的英姿。
【解析】12．考查对标题含义的理解。
从文章内容看，文章主要介绍的是阴山岩画，结合文章第④段“阴山岩画题材包括动物、人物、飞禽图
案及狩猎、乘骑、放牧、舞蹈、征战以及符号、标记等。它们是刻在巨石上的图腾，它们是勾勒先民生
活的随笔，它们是时间磨刻出的天象般的画语，它们是岁月积淀成的奇妙史诗。作为一种早于文字的原
始视觉语言，岩画用直观的图画形象和抽象符号表达着人类思想意识，是远古人类生活的浓缩和历史的
积淀”这一内容可知，文章的标题既交代了说明的对象——阴山岩画，又用“留在岩石上的‘史记’”
表明阴山岩画用雕刻绘画等艺术形式记载了先民的历史，向世人呈现了远古文明和悠久的历史。据此可
理解作答。13．考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明
等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。文章第③段运用“220公里”“60～120”“1800
～2100米”这些数字，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了阴山岩画的分布、规模和高度等。
同时用郦道元《水经注》中的记录，运用了引用说明的方法，既对阴山岩画作了解释说明，又说明了阴
山岩画具有悠久的历史。据此理解，选择一种说明方法作答即可。
14．考查对文章内容的理解和读图想象能力。
从插图看，画面主体是一个人骑马射箭的造型，可推知这是阴山岩画的“狩猎图”。据此可想象描绘古
代先民们骑马狩猎的场景。如：在广袤的阴山角下，在“风吹草低见牛羊”的牧场上，一个猎人策马扬
鞭，追赶前面的一只野兔。只见他屏气凝神，拉弓搭箭，一只野兔被射中心脏。猎人收起猎物，脸上露
出了得意的笑容，而后策马扬鞭寻找下一个猎物。答案是多元的，符合题目要求即可。
（2023·青海·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。
湟源排灯
刘大伟
①作为一种古老的民间艺术，湟源排灯起源于清代中期。据传当初街市商家为了在夜间招揽顾客，
纷纷制作商号广告牌灯箱，箱内点燃蜡烛，挂在商号大门上，后来，逐渐发展成图案丰富、形式多样的
广告排灯，后来演化为排灯。这种排灯首见于道光九年（1829年），当年的元宵节展出了大量过街排灯。
光绪后期，古城内的京津洋行从苏杭购回纱灯、宫灯、彩灯，悬挂在洋行里外，为湟源排灯的发展起到
了极大的促进作用。
②到民国初年时，湟源排灯的发展步入鼎盛时期。那时候的元宵之夜，丹噶尔古城内灯笼高悬，彩
布篷街，每隔十米就有一架排灯。所有的排灯被点亮时，整条街道流光溢彩，宛如白昼。好看的排灯从
古城西门（拱海门）到东门（迎春门），一路蜿蜒，犹如长龙，一直延伸到万安街、张家泵铺；还有一
路排灯直下丰盛街，及至火祖阁。人们拖儿带女，一路赏灯，间或聆听街头的吹拉弹唱，或购买一些生
活用品……
③在那个年代，四方商旅齐聚丹噶尔古城，用精湛的排灯艺术，表达着生活的内容。对于本土民众
而言，排灯是灿烂的生活一角，而对于那些常年旅居高原的客商而言，排灯也许就是他们的乡愁。
④那么，这种交织着生活与乡愁的民间艺术是如何呈现的呢？据民间艺人讲述，很久以前的排灯大
都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽多彩，栩栩如生。
现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框架上。框
架制成后，上面蒙纱，并根据不同架形，绘制出当地群众喜闻乐见的神话传说、民间故事、风土人情和
名人逸事等画面。最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装，使单个排灯具有整体的艺术效果和
主体思想。⑤作为一种珍贵的文化遗产，当地政府和百姓非常重视这份代代相传的民间艺术。自2004年始，湟
源县每年投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，并组织专家学者、民间艺人和
能工巧匠，采用电、光、声等现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新。特别是在
形式上把原先的悬挂式灯箱调整为落地式灯箱，并增加了立柜式、屏风式、中堂式、影壁式和扇形、椭
圆形、梅花形等形式；艺术门类上除绘画外又增加了堆绣、刺绣、皮影、剪纸等内容，在保留了传统技
艺的基础上，更具观赏性、研究性和收藏性。同时，他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺
人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路。2006年，经
国务院批准，湟源排灯进入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年，经国家文化部确定，湟源民间
艺人杨增贵为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性
传承人名单。
（选自《凝眸青海道》有删改）
15．本文的说明对象是 。
16．请根据第④段内容，将下面关于排灯的制作工艺流程图补充完整。
17．请你结合下列句子中加点字，体会说明文语言的准确、严谨。
很久以前的排灯大都由长2尺、宽1.5尺的方格纱窗组成，大都五格两面，共十格，长约一丈，画面绚丽
多彩，栩栩如生。
18．请根据第⑤段内容，概括归纳为了保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产，当地政府采取了哪些措
施？
【答案】15．示例：湟源排灯/排灯 16．示例：首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等
图案精心雕刻于框架上。
最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装。（意思相近均可得满分） 17．示例：“约”表示
推测和估计，说明排灯的长度大约有一丈，“约”字体现了说明文语言的准确、严谨。（意思相近即可
得满分） 18．示例：湟源县投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案；组织专
家学者、民间艺人和能工巧匠，采用现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新；他
们培养出了大批排灯传承人和民间艺人，树立品牌意识，申报国家专利和注册商标，使湟源排灯走上了
市场化的经营之路。（能概括出其中两点即可得满分）
【解析】15．本题考查说明对象。
结合题目“湟源排灯”及阅读全文可知，文章首先说明了湟源排灯的起源、发展、鼎盛。然后又介绍了
湟源排灯的制作工艺流程，最后介绍了当地政府为保护传承湟源排灯这项非物质文化遗产所做的努力。据此可知，全文围绕“湟源排灯”来写，由此可知文章的说明对象是“湟源排灯”。
16．本题考查对文章说明顺序的分析和概括。根据题干可锁定答题区域在第④段。
①结合“现在的排灯制作工序，首先是用上好木料制成框架，并将传统的花草人物等图案精心雕刻于框
架上”可得：制框架，将传统图案雕刻于框架上；
②结合“最后的步骤是内置蜡烛，进行艺术的排列和组装，使单个排灯具有整体的艺术效果和主体思
想”可得：内置蜡烛，并按照艺术效果和主体思想进行艺术排列和组装。
17．本题考查说明文的语言。
解答此题首先要理解加点词语的含义或作用，然后结合句子分析加点字的表达效果，最后强调这个加点
词体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。“约”是大约的意思，表示推测和估计，说明“一丈”
是一个约数，不是一个准确的数字，也就是说以前的排灯的长度不是准确的一丈，也可能多于一丈，也
可能少于一丈。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的准确性和严密性。
18．本题考查理解概括文章内容。根据题干可锁定答题区域在第⑤段。
结合“自2004年始，湟源县每年投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，并组织
专家学者、民间艺人和能工巧匠，采用电、光、声等现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的
论证与革新”可得：湟源县投入大量人力、物力、财力，购置设备，搜集资料，完善档案，组织专家学
者、民间艺人和能工巧匠，采用现代先进技术和新型材料，对传统排灯进行艺术的论证与革新；
结合“他们还培养出了一大批排灯传承人和新一代民间艺人，树立品牌意识，积极申报国家专利和注册
商标，使湟源排灯走上了市场化的经营之路”可得：他们培养出了大批排灯传承人和民间艺人，树立品
牌意识。
（2023·山东东营·中考真题）如果你经历一场踩踏事故
[美]科迪·卡西迪 保罗·多赫蒂
①科幻作家艾萨克·阿西莫夫预计，如果世界人口继续呈指数增长，几千年后，我们将变成一个结
实的人肉做的球以光速朝着外太空扩张。这个结论今人兴奋，但是有一个问题，那就是你在听下一场摇
滚音乐会时可能遇到的问题：踩踏事故。
②听到“踩踏事故”这几个字时，你可能想象的是成群的人在四处乱跑，就像非洲大草原上的野生
动物一样，但其实踩踏事故并非如此。事实上，真正危险的踩踏事故不是发生在人们跑起来的时候——
而是在他们根本动不了的时候。
③踩踏——更确切的说法是撞击——一般而言，更大的可能是因为疯狂而非惊恐，这意味着一群人
是朝向他们想要的东西移动，如果你被卡在里面，你将面临几个问题。首先是，缺乏信息素。
④在稠密的人群里，情况开始变得危险。在处理人群活动时，跟蚂蚁不同，我们天生不擅长处理这
种情况。当蚂蚁排队行走时，一队蚂蚁里最前面的那只可以释放出信息素，来跟后面的蚂蚁沟通。如果
前面的路被堵住了，这些信息素可以告诉后面的蚂蚁，要走别的路。⑤你没有这些信息素。如果有人绊倒了，你没法像蚂蚁那样，告诉后面的人停下来。
⑥大体上看，缺乏群体沟通成了稠密的人群里一个严重的问题。什么样的人群算是稠密的呢？当谈
到规模的时候，如果人数足够多，多到可以被称为一群，那么就稠密到可以杀死你了——我们后面再谈
这一点。更重要的因素是密度。人群密度可以通过每 1平方米内的人数来测量。
⑦1平方米，大概有谋杀案现场警察在死者周身画的那个粉笔图那么大。在每一个设想中的粉笔图里
容纳的人数，就是这群人的密度。
⑧如果只有2个人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦；如果这个数字翻倍，那就
叫作拥挤的人群——会有很多小摩擦和推挤，但人们还是可以活动起来。
⑨1平方米里有6个人的时候就危险了——你总能到你旁边的人，移动变得几乎不可能。
⑩1平方米里有7个人的时候，就像把21个人塞进了一部正常大小的电梯里。出了踩踏事故的人群，
密度一般就是这样的。
⑪在这种密度下，人群的活动不再像人的活动了，更像液体的流动。由人构成的强大的波浪从后面
往前推，随着更多的人被卷进来以获得动量——这种波浪可以让你的脚离开地面，把你带向他们走的方
向。如果你身边的人倒下去了，那么将没有什么可以托住你，你也会倒下去，就像多米诺骨牌那样，旁
边的人也会倒在你身上。
⑫如果你正好身处这样的人群——通常是庆典、运动会或者音乐会——从友好的碰撞到踩踏，这种
转变可以发生得非常迅速，突然之间，你会意识到你无法举起胳膊，无法逃走，你只能任由人群摆布。
⑬倒下去自然很危险，即使没有倒下去，你也会有麻烦，如果你还站着，从两边卷过来的波浪也会
穿过人群，将你钉在那里。人群里的力会升级，这种情况很快就会变得很危险。
⑭如果有四五个人推你，就像在拥挤的电梯里那样，会使你不舒服，但不算危险。在踩踏事故里，
人们通常不会以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，这种力可以升级，给你的横膈膜以致命的打
击。
⑮你需要将你的胸部扩张几厘米，才可以呼吸。幸运的是，你的横膈膜很强壮。一个健康的人，可
以在180千克的重量压在他胸部的情况下，呼吸2天后才觉得累。不幸的是，在踩踏事故里，横膈膜可能
会受到重压。踩踏事故过后，调查者发现能够承受上千千克的铁栅栏断成了两截。
⑯我们说过，每1平方米里有7个人的人群就足以致命，但是对整个人群来说，这只是一个平均数
字。在踩踏的瞬间，你被杀死的地方，密度可能已经达到1平方米里有至少 10个人，不可能在没有超强
外力的情况下，让那么多人用那么大的力气推挤。就像把28个人塞进一部一般大小的电梯里一样——推
力之大，要么需要成千人从后面压过来，要么需要一台推土机。
⑰如果你被人群中两个不同方向过来的力卡住了，或者如果你摔倒了而6个或更多的人像多米诺骨
牌一样倒在你身上，就像身处一部非常拥挤的电梯里，而一台推土机正在把人往里推，相当于有450千
克或者更多的重量部压到你的横膈膜上，而你连呼吸一口气的力气都没有。⑱在踩踏事故里，有450千克的重量压在你的胸口上，你会在15秒内昏过去。如果持续时间比4分
钟更久，你会遭受永久性脑损伤，然后死掉。
⑲所以艾萨克·阿西莫夫错了。我们从踩踏事故里知道，没有人可以在6个或者更多的人压在他身
上时活下来，所以地球永远都不会有机会变成一个成千上万人做的球体，以光速朝着太空扩张。
⑳这堆人的层数永远都不会大于6。
19．作者提出的造成踩踏事故的因索有哪几个？
20．梳理文章思路，判断正误。正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
A．本文按照“引出假说→推理论证→否定假说→得出结论”的思路，重点说明踩踏事故的成因和结果。
( )
B．作者是遵循从主到次的逻辑顺序来说明造成踩踏事故的几个因素的。( )
C．⑮段和⑰段可以调换顺序，不影响作者说明事理的效果。( )
D．让读者接受安全教育是这篇文章的主要写作目的。( )
21．说明事理有许多方法，试从文中找出两种并结合有关内容说明其作用。
22．作者在说明踩踏事故的成因和结果时，用了大量表示假设的语句，为什么并不影响读者对其科学性
的认可？
【答案】19． 缺乏信息素；高密度人群(达到或超过1 平方米里6个人)；横膈膜受到重压导致无法呼吸。
20． √ × × √ 21．示例一：分类别。本文从“缺乏信息素”“人群密度”
“横膈膜受到重压”等方面介绍造成踩踏事故的因素，使说明条理清楚，主次分明。
示例二：列数字。“在踩踏事故里，有450千克的重量压在你的胸口上，你会在15秒内昏过去。如果持
续时间比4分钟更久，你会遭受永久性脑损伤，然后死掉”运用具体的数字，准确地说明了横膈膜受到
重压时，对人造成伤害的时间和危害程度。 22．①作者的假设，是建立在科学知识和事实基础上。
如作者介绍健康的人能够承受多大的重量压在胸部的科学知识，以及踩踏事故后铁栅栏断成两.截的事实，
为后文假设踩踏发生时的情况让读者认可作了铺垫；
②作者进行的形象描述使读者容易接受，认可其科学性。如作者把承受重压的情况形象描述为身处拥，
挤的电梯里却还要承受推土机正把人往里推的情况；
③作者举读者熟悉的事件为例进行说明。如作者以坐申梯这件读者熟悉的事情为例进行说明，给读者以
深刻散文印象，从而认可其科学性。
【解析】19．本题考查筛选和整合信息的能力。
根据第③段“首先是，缺乏信息素”可概括为：缺乏信息素；
根据第④段“在稠密的人群里，情况开始变得危险”、第⑥段“我们后面再谈这一点。更重要的因素是密度”等，可概括为：高密度人群；
根据第⑮段“不幸的是，在踩踏事故里，横膈膜可能会受到重压”、第⑰段“如果你被人群中两个不同
方向过来的力卡住了，或者如果你摔倒了而6个或更多的人像多米诺骨牌一样倒在你身上，就像身处一
部非常拥挤的电梯里，而一台推土机正在把人往里推，相当于有450千克或者更多的重量部压到你的横
膈膜上，而你连呼吸一口气的力气都没有”等，可概括为：横膈膜受到重压导致无法呼。
20．本题考查对文章的理解分析能力。
A.根据本文第①段“科幻作家艾萨克·阿西莫夫预计，如果世界人口继续呈指数增长，几千年后，我们将
变成一个结实的人肉做的球以光速朝着外太空扩张。这个结论今人兴奋，但是有一个问题，那就是你在
听下一场摇滚音乐会时可能遇到的问题：踩踏事故”可知，引出科幻作家艾萨克·阿西莫夫的预计，即
“引出假说”；根据第③段“首先是，缺乏信息素”、第④段“在稠密的人群里，情况开始变得危险”、
第⑥段“我们后面再谈这一点。更重要的因素是密度”、第⑮段“不幸的是，在踩踏事故里，横膈膜可
能会受到重压”等可知，第②至⑧段进行推理论证，重点介绍踩踏事故的成因和结果；根据第⑲段“所
以艾萨克·阿西莫夫错了”、第⑳段“这堆人的层数永远都不会大于6”可知，最后两段否定假说，得出结
论；因此本小题正确；
B.根据第③段“首先是，缺乏信息素”、第⑥段“更重要的因素是密度”等语句可知，作者遵循从次到
主的逻辑顺序进行说明；而非“从主到次”；因此本小题错误；
C.根据第⑮段介绍“一个健康的人，可以在180千克的重量压在他胸部的情况下，呼吸2天后才觉得
累”可知，一个健康的人，在180千克的重量压在他胸部的情况下，呼吸2天后才觉得累。表现出他的承
受能力；根据第⑰段“相当于有450千克或者更多的重量部压到你的横膈膜上，而你连呼吸一口气的力
气都没有”可知，相当于有450千克或者更多的重量部压到你的横膈膜上，呼吸就会非常困难。这样，
运用列数字和作比较的说明方法，才能让读者信服，两段不能调换顺序；因此本小题错误。
D.通读文章可知，本文通过介绍踩踏事故的成因和结果，让读者对踩踏事故有了更深刻的认识，达到安
全教育的目的；因此本小题正确。
21．本题考查说明方法及其作用。
示例一：根据第③段“首先是，缺乏信息素”、第④段“在稠密的人群里，情况开始变得危险”、第⑥
段“我们后面再谈这一点。更重要的因素是密度”、第⑮段“不幸的是，在踩踏事故里，横膈膜可能会
受到重压”等可知，全文运用了分类别的说明方法，从“缺乏信息素”“人群密度”“横膈膜受到重
压”等方面介绍造成踩踏事故的因素，使说明条理清楚。
示例二：根据第④段“在处理人群活动时，跟蚂蚁不同，我们天生不擅长处理这种情况”可知，运用了
作比较的说明方法，把人和蚂蚁在处理人群活动时的不同方式进行比较，突出了人类缺乏信息素的特点。
示例三：根据第②段“听到‘踩踏事故’这几个字时，你可能想象的是成群的人在四处乱跑，就像非洲
大草原上的野生动物一样”可知，这里运用打比方的说明方法，把听到“想象的是成群的人在四处乱跑”比作“非洲大草原上的野生动物一样”，生动形象地展现出“踩踏事故”场面的混乱，具有生动形
象的说明效果。
示例四：根据第⑱段“在踩踏事故里，有450千克的重量压在你的胸口上，你会在15秒内昏过去。如果
持续时间比4分钟更久，你会遭受永久性脑损伤，然后死掉”可知，运用列数字的说明方法，具体、准
确地说明了横膈膜受到重压后对人造成的巨大伤害。
22．本题考查对文章的理解分析能力。
根据第⑮段“一个健康的人，可以在180千克的重量压在他胸部的情况下，呼吸2天后才觉得累”、
“踩踏事故过后，调查者发现能够承受上千千克的铁栅栏断成了两截”等语句，分别介绍了横膈膜可承
受的压力和踩踏事故发生后的真实现象，因此后文第⑰段“相当于有450千克或者更多的重量挤压到你
的横膈膜上，而你连呼吸一口气的力气都没有”的假设才令读者信服，承认其科学性；
由此可知，文章大量表示假设的语句，却不影响读者对其科学性的认可，原因主要是这些假设建立在科
学知识和事实基础上。
根据第⑰段“如果你被人群中两个不同方向过来的力卡住了，或者如果你摔倒了而6个或更多的人像多
米诺骨牌一样倒在你身上，就像身处一部非常拥挤的电梯里，而一台推土机正在把人往里推”可知，把
承受重压的情况形象描述为身处拥挤的电梯里，却还要承受推土机正把人往里推的情况；可见，作者进
行的形象描述也使读者容易接受；
第三，根据第⑩段“1平方米里有7个人的时候，就像把21个人塞进了一部正常大小的电梯里，出了踩
踏事故的人群，密度一般就是这样的”可知，作者举读者熟悉的事件为例进行说明，也使读者认可其科
学性。虽然读者可能没有经历过踩踏事故，但坐电梯是许多人每天会经历的事，作者就以坐电梯为例进
行说明，能给读者以深刻的印象，从而认可其科学性。
（2023·山东菏泽·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国石拱桥（节选）
茅以昇
①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作
石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创
造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就
有200来吨重，究竟是怎样ān（ ）装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优
良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高，再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，
这也为修造石桥提供了有利条件。
②两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，
其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达
112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，
长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
23．根据拼音写汉字；给加点字注音。
①ān( )装 ②混凝土( )
24．第①段中两处运用了列数字的说明方法，请分析它们的作用。
25．第②段画线句子中的“新”字能否去掉？请说明理由。
【答案】23． 安 hùn 24．“700多年前”准确地说明了福建漳州的江东桥修建的时间，
“200来吨”准确地说明了福建漳州的江东桥有的石梁的重量。这两个数字直观有力地说明了古代劳动人
民在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法，表达了对古代劳动人民勤劳与智慧
的深深敬佩和赞美之情。 25．不能去掉。“新”的意思是“刚出现的”，表明“双曲拱桥”是我国
劳动人民刚刚创造出来，是世界上所仅有的，有力地说明了新中国成立以后我国拱桥的新发展、新成就，
体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
【解析】23．本题考查字音字形。
①安装：ān zhuāng，按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上，也指按照一定的方法、
规格把机械或器材等固定在一定的地方
②混凝土：hùn níng tǔ，一种坚硬的建筑材料，由胶结材料和矿物质集料加足够的水拌合，使水泥凝固和
胶结。
24．本题考查说明方法的作用。
根据题干，“第①段中两处运用了列数字的说明方法”，先找到第①段使用了列数字的说明方法的句子，
“如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样ān( )装上去的，
至今还不完全知道”一句中有两处数字，其中“700多年前”准确地说明了福建漳州的江东桥修建的时间，
体现了它历史悠久的特点；“200来吨”准确地说明了福建漳州的江东桥有的石梁的重量；这句话直观有
才地说明了古代劳动人民在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法，表达了对古
代劳动人民勤劳与智慧的深深敬佩和赞美之情。
25．本题考查说明文词语的作用。
根据下文“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越”可知，“在传统的石拱桥
的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中双曲拱桥是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有
的”一句的“新”的意思是“刚出现的”，表明“双曲拱桥”是我国劳动人民刚刚创造出来，是世界上
所仅有的，不仅有力地说明了新中国成立以后我国拱桥的新发展、新成就，还体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
（2023·江苏无锡·中考真题）荣氏梅园
①近代无锡园林，以荣氏梅园为发端。
②走进梅园，能够清晰地感受到耕读文化的深刻印记。荣氏梅园种植的果梅是用来加工成蜜饯的。
梅园的核心区域有一座重要建筑诵幽堂，名字取自《诗经·豳风》。《豳风》是农耕文明时代的劳动生
产和日常生活指南，在年终丰收欢庆宴会上诵唱。荣德生先生的别墅取名为“乐农别墅”，更说明农本
思想已深入这位新兴工商巨子的心灵。
③传统耕读文化除了耕，还有读。从念劬塔下东行，途经宗敬别墅、秋丹阁，再走几十步，便到了
经畬堂，又名“豁然洞读书处”，这是耕读文化的另一个地标性景观。它是一所私塾形式的书院，施行
的是传统与新学兼容的教育。
④梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡。荣德生先生选择在无锡东山而非工厂所在的市区建造别墅
山庄，深受隐逸文化的影响。梅园老大门右侧有一湾泉水，荣德生先生亲自取名为“洗心泉”。唐代司
马退之写过一首《洗心》诗，所谓“洗心”，就是洗涤凡心、尘心、俗心、杂心。梅园中设有小罗浮、
招鹤亭等景观，也与该译所言相适。
⑤荣氏梅园的工商文化特征非常明显。代表农业文明的园林巅峰之作——苏州园林和徽商庄园有两
个显著特点：一是讲究雕琢精美，二是强调私密性。在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般
华美精致的传统建筑。梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是
一派天然本色。敦厚堂则属于中式为本、兼容西式的跨混结构近代建筑，强调实用性。这些与苏州园林
和徽商庄园截然不同。此外，梅园还是开放的，表现出充分的公共取向。
⑥正因如此，荣氏梅园成为近代中国第一山林公园。
（选自《无锡日报》，有删改）
26．第⑤段主要运用哪两种说明方法？突出荣氏梅园工商文化的哪些特征？
27．通读全文，你认为以下这副对联挂在梅园哪一处场所最合适？
潭 山
影 光
空 悦
人 鸟
心 性
A．乐农别墅 B．经畬堂 C．招鹤亭 D．敦厚堂
【答案】26．作比较、举例子，天然本色（或：实用性）。开放性（或：公共取向）。 27．C
【解析】26．本题考查分析说明方法及其作用 。根据第⑤段“在荣氏梅园，找不到犹如苏州园林和徽商庄园那般华美精致的传统建筑”“天心亭、招鹤
亭虽然是……敦厚堂则属于中式为本、兼容西式……这些与苏州园林和徽商庄园截然不同”，可知，这
里是作比较的说明方法；根据“梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画
栋，竟是一派天然本色”可知，这里是举例子的说明方法。
从第⑤段“梅园里的亭子，如天心亭、招鹤亭虽然是传统亭子形制，却毫无雕梁画栋，竟是一派天然本
色。敦厚堂则属于中式为本、兼容西式的跨混结构近代建筑，强调实用性”，可以看出荣氏梅园工商文
化天然本色（或：实用性）的特征；从第⑤段“此外，梅园还是开放的，表现出充分的公共取向”，可
以看出荣氏梅园工商文化开放性（或：公共取向）的特征。
27．本题考查理解文章内容。
对联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。描写的
是自然景物，与C项“招鹤亭”更合；而“别墅”“堂”等建筑一般是生活起居、读书学习的场所，与
对联的意境不合；
故选C。
（2023·四川成都·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
甲
百年风流华西坝
①成都南门外有一个叫“华西坝”的地方。若向成都人打听它，他们准会热情又自豪地回答你：晓
得，晓得。
②华西坝原为前蜀皇帝王建的蜀宫别苑。1907年，华西协合大学临时管理部在这里购买土地作为校
址。1910年，华西协合大学正式开学。于是，学校所在的这片平坦开阔之地就被称为“华西坝”。
③坝因校而名，校依坝而建。英国建筑家因地制宜，设计的校园中西合璧：青砖黑瓦与拱廊浮雕相
得益彰，绿窗红门和如茵草色相映成趣。随着校园的扩大与环境的美化，华西坝成了成都人向往的胜地。
“柳塘压雪”“晚钟荷影”等美景更是被成都人津津乐道。时至今日，华西坝依然保持网红打卡地的热
度。
④抗战时期，金陵大学、燕京大学等高校先后迁至华西坝。华西协合大学与它们联合办学：校舍共
享，课程共建，行政共管。一时间，华西坝大师云集，灿若星河。陈寅恪、朱光潜、李约瑟、海明威等
都曾在此设坛授课。这段厚重的办学历史为华西坝的发展注入独特的文化基因。
⑤新中国成立后，经过重组，华西协合大学改建为四川医学院。二十世纪八十年代，学校更名为华
西医科大学，2000年并入四川大学。百余年过去，如今的华西坝已是四川大学华西校区。作为享誉世界
的医学高地，“华西坝”这个名字在时光流逝中承续着历史给予的风流。
（摘自《成都文学地图》，有删改）
乙叩问华西坝
①华西坝得名不过百余年，就由成都南门外的普通乡村化身为蜚声中外的文化地标，令人赞叹之余，
也引人思索：这种变化给了我们怎样的启示？
②“兼容并包”方能脱颖而出。华西协合大学的办学者一直以“兼容并包”为办学思想，在主动接
纳现代文化时，又坚守传统精粹：校园中西合璧，教师中外皆聘，课程博观约取，教学双语并重等。这
种“兼容并包”的思想，爆发出了强劲的生命力和创造力，让华西坝吸引了世人的目光，引领着时代文
化的风潮。
③“敢为人先”才可创新发展。华西协合大学引入牛津、剑桥的管理体制和哈佛的课程体系，讲授
西方现代医学、药学等，率先在中国西部高校实行男女合校，延聘中外名家授课讲学……在那个保守的
年代，开此先河需要极大勇气，但正是这份“敢为人先”，给华西坝带来了持续的创新和发展。
④华西坝带给人们的启示远不止于此。今天，这些宝贵的经验仍将在成都的城市建设中发挥积极作
用。
（摘自“红星新闻”等，有删改）
28．华西坝依靠什么成为“蜚声中外的文化地标”？请结合两文内容分条作答。
29．甲乙两文相互关联，两文开头都引出对象，二者所引对象是否相同？请结合内容简要说明。
30．如果将甲乙两文按序组合成一篇新的文章，下面哪一项更适合放在甲乙两文之间，作为二者的衔接
句？请作出选择并结合两文简述理由。
A．我们既要走近华西坝，还要走进华西坝。
B．我们既要叩问华西坝，还要了解华西坝。
C．我们既要欣赏华西坝，还要建设华西坝。
【答案】28．①中西合璧的美丽校园；②厚重的办学历史；③“兼容并包”的思想；④“敢为人先”的
勇气。 29．不同。甲文开头引出的是说明对象“华西坝”，乙文开头引出的是论述话题“这种变化
给了我们怎样的启示”。 30．选A.“走近华西坝”承接甲文对华西坝百年发展历程的介绍，“走进华
西坝”引出乙文对华西坝文化内涵的论述。
【解析】28．本题考查理解概括文章内容。
结合甲文第③段“坝因校而名，校依坝而建。英国建筑家因地制宜，设计的校园中西合璧：青砖黑瓦与
拱廊浮雕相得益彰，绿窗红门和如茵草色相映成趣。随着校园的扩大与环境的美化，华西坝成了成都人
向往的胜地”可知，华西坝依靠中西合璧的美丽校园成为“蜚声中外的文化地标”；
结合甲文第④段“抗战时期，金陵大学、燕京大学等高校先后迁至华西坝……这段厚重的办学历史为华西坝的发展注入独特的文化基因”可知，厚重的办学历史为华西坝的发展注入独特的文化基因，使之成
为“蜚声中外的文化地标”；
结合乙文第②段“华西协合大学的办学者一直以‘兼容并包’为办学思想，在主动接纳现代文化时，又
坚守传统精粹：校园中西合璧，教师中外皆聘，课程博观约取，教学双语并重等。这种‘兼容并包’的
思想，爆发出了强劲的生命力和创造力，让华西坝吸引了世人的目光，引领着时代文化的风潮”可知，
“兼容并包”的思想，使华西坝引领着时代文化的风潮，使之成为“蜚声中外的文化地标”；
结合乙文第③段“在那个保守的年代，开此先河需要极大勇气，但正是这份‘敢为人先’，给华西坝带
来了持续的创新和发展”可知，“敢为人先”的勇气给华西坝带来了持续的创新和发展，使之成为“蜚
声中外的文化地标”。
29．本题考查说明对象。
结合甲文第①段“成都南门外有一个叫‘华西坝’的地方。若向成都人打听它，他们准会热情又自豪地
回答你：晓得，晓得”和标题“百年风流华西坝”可知，甲文开头引出的是说明对象“华西坝”；
结合乙文第①段“华西坝得名不过百余年，就由成都南门外的普通乡村化身为蜚声中外的文化地标，令
人赞叹之余，也引人思索：这种变化给了我们怎样的启示”和标题“叩问华西坝”可知，乙文开头引出
的是论述话题“这种变化给了我们怎样的启示”。
30．本题考查补写句子。
结合甲文内容可知，甲文是在介绍华西坝的百年发展历程；结合乙文内容可知，乙文是在阐述华西坝的
文化内涵；
A. “我们既要走近华西坝”中“走近华西坝”意指了解华西坝，承接甲文，介绍华西坝的百年发展历程；
“还要走进华西坝”中的“走进华西坝”意指对华西坝进一步地了解，引出乙文，阐述华西坝的文化内
涵；可以衔接甲乙两文；
B.“我们既要叩问华西坝”中“叩问华西坝”与乙文内容有关；“还要了解华西坝”中“了解华西坝”与
甲文内容相通；依据甲乙两文的顺序安排，此句不能衔接甲乙两文；
C.“我们既要欣赏华西坝，还要建设华西坝”中的“建设”华西坝在甲乙两文均不涉及，故此句不能衔接
甲乙两文。
故选A。
（2023·青海西宁·中考真题）阅读叶圣陶的《苏州园林》（节选），回答问题。
苏州园林（节选）
叶圣陶
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说
总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同
之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅
完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映
衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他
们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一
个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同
样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，
而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，
或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登
的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为
全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，
那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿
布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金
鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 “ 鱼戏莲叶间 ” ，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同
的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好
画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更
增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园
林翻了一番。
31．选文作者以游览者的角度介绍苏州园林，苏州园林的整体特点是 ① 。选文采用的说明顺序是
② 。
32．叶圣陶先生写作力求妥帖和完美。第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”一句中“标
本”不能替换成“典范”，为什么？
33．文中第④段画线句子运用了哪些说明方法，有何作用？
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
34．如果你漫步于苏州园林，以下哪处景致是你看不到的？请说明理由并说说苏州园林为何要这样设计。A．其园甚小，但池沼周围亭台楼阁，倒映水中，分外有趣。
B．四周不设围墙，使园内绿化与园外的田野连成一片，而园内两边的景物安排都与中轴线严格对称。
C．一条高低曲折的长廊，中间用一条同样高低曲折的花墙隔起来，形成了内外两道长廊，别有风味。
选项：
理由：
【答案】31． 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 逻辑顺序
32．“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物，这里是样本的意思。而“典范”指的是可以作为
学习、仿效标准的人或事物，具有突出的、集各种优点于一身的意思。作者在第①段强调的是苏州园林
对我国各地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普遍性的代表者，所以使用“标本”
一词更准确。“标本”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 33．运用了举例子、引资料的说
明方法，举了池沼的鱼和夏日荷莲成画的例子，又引用了古诗，具体形象地说明了苏州园林像画一样，
既有自然美，又有艺术美（从各个角度看都成一幅画的效果）。 34． B 因为苏州园林绝不
讲究对称。苏州园林讲究图画美，突出自然之趣（苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究
对称的）。
【解析】31．本题考查说明对象的特点及说明顺序。
第一问：根据②段“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各
个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画”和后面“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配
合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许
有欠美伤美的败笔”可知苏州园林的总体特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
的图画。
第二问：苏州园林从全文看是按由整体到局部的顺序进行说明的。第①②段从整体介绍苏州园林特点，
③④⑤⑥段分别从“苏州园林可绝不讲究对称”、“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说
是一项艺术而不仅是技术”、“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“游览苏州园林必然会注意到
花墙和廊子”等角度来说明苏州园林的特点，而且各部分看是按由主到次，由大到小的逻辑顺序进行说
明。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。
因此，本文采用了逻辑顺序进行说明。
32．本题考查说明文语言。
“标本”的意思是“是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体，或是一部分成为样品，经过各种处理，
如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，井尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用”，带有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”则
带有“突出的”“集中各种优点于一身”的意思。结合文章第①段“各地园林或多或少都受到苏州园林
的影响”可知，强调的是苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普
遍性的代表者，具有广泛的代表性，因此应该使用“标本”。“标本”一词体现了说明文语言准确、严
密的特点。
33．本题考查说明方法就作用。
结合第④段画线句“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，
又是入画的一景”可知，这句话列举池沼的鱼和夏日荷莲成画的事例进行说明，运用举列子的说明方法；
“鱼戏莲叶间”引用诗句，运用引资料的说明方法。综上，这句话运用举例子和引资料的说明方法，具
体生动说明苏州园林具有画面美和艺术美的特点。
34．本题考查拓展运用。结合文章内容阐述理由，合理即可。
结合第③段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决
不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，
不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可知，苏州园林绝不讲究对称。
苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。选项B“而园内两边的景物安排都与中轴线
严格对称”与其特点不符，故选B。
