文档内容
作 文
专题 37 小作文写作
——场景描写、说明文片段、议论性片段、邀请函
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【课标要求】..............................................................2
【考点解读】..............................................................2
【命题形式】..............................................................2
【命题趋势】..............................................................2
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考法一 说明文小片段.....................................................3
考法二 观点表达（议论性片段）...........................................4
考法三 场景描写.........................................................4
考法四 邀请函、演讲词...................................................5
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知识点一 邀请函、演讲词写作技巧.........................................6
知识点二 景物片段描写6大方法...........................................9
知识点三 说明文小片段描写技巧..........................................11知识点四 议论性小片段描写..............................................12
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【课标要求】
《（2022版）义务教育语文课程标准》对小作文的写作有如下要求：
1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自
己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，
有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，
表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生
活需要，写常见应用文。
【考点解读】
小作文是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式。在中招考试中主要以
以下几种形式进行考查：
1.场景（景物）片段描写
2.议论性片段写作
3.说明性片段写作
4.邀请函写作
【命题形式】
在全国各地中考语文试卷中，小作文通常以“微写作”、“片段写作”、“情境作文”的形式进行
考查。分值一般6-10分。
【命题趋势】
各地市的小作文呈现以下命题趋势：
1.紧贴生活实际
试题带着真正的社会生活信息走近学生，学生也在试题构建的情境中走向社会生活，参与解决社会
生活问题，打破书本与生活的界限，紧贴生活实际。
2.融合其他板块此前，多地中考卷已经出现小作文与实用类文本、名著阅读等板块融合的现象，2023年中考台州卷、
宁波卷、金华卷的小作文也融合了实用类文本阅读。要求结合文本内容，联系生活体验，写议论性的片
段。
3.强调自主学习
各地市的中考小作文强调学生通过试题材料自主获取知识，再进行应用表达。会提供多段文字材料，
让学生从材料中寻找线索，让学生进行自主学习，并主动调动已有知识，建构新知识，进行表达应用。
考法一 说明文小片段
（2023·四川德阳）小作文
在学校开展的“美食美厨”劳动实践活动中，你的菜品获得了大家的好评。请你写一段说明性文字详细
介绍该菜品的制作过程。
要求：条理清楚，语言简明，至少使用一种说明方法，150字左右。
【答案】示例：我的家乡美食是梅菜扣肉。将五花肉放在油锅中煎炸，再将红润的糖色均匀的涂在五花肉皮上，接着下锅油炸，表皮变得酥脆又金灿。再将五花肉切片，加上豆豉，上铺梅菜段，倒入原汤蒸
透。成菜后，肉烂味香，吃起来咸中略带甜味，肥而不腻。
【解析】本题考查语言的实际运用能力。解答时，学生结合自身实际，选择自己熟悉的美食，找准美食
的突出特点，至少使用一种说明方法，语言流畅。
示例：我的家乡美食是荞麦老鼠。首先加水和荞麦面，揉成柔软的面团，并制成大拇指粗的面条；然后
将面条切成寸许小段；接着以中食二指夹取面，在米筛按压，卷成中空，即成“满背筛花，腹内两疤”
形似小老鼠的食品——荞麦老鼠；最后将荞麦老鼠放入沸水内与时令蔬菜同煮。
考法二 观点表达（议论性片段）
（2023·湖南郴州）2023年郴州市体育中考取消了女子800米、男子1000米跑步测试项目。对此，有人支
持也有人持否定态度。请你写一段议论性的文字，谈谈你的看法。
要求：①观点明确、理由充分、论证合理；②150字左右。
【答案】示例：
我认为适当调整测试项目更符合实际。很多初中毕业生阳后，再测试跑步，需要冒很大的风险。有的同
学身体素质比较差，平时也没有锻炼的习惯，如果贸然参加中考测试，很可能会发生意外，因为阳后身
体素质下降不少。另外，暂时取消中考长跑项目，也是结合学生整体身体状态做出的调整。对于即将参
加中考的毕业生而言，除了长跑项目，还有立定跳远等，也可以对他们的身体状况进行考查，督促其进
行适当的锻炼，整体提升身体素质。
【解析】本题考查语言表达。
首先，明确观点，自己是支持项目调整，还是反对项目调整；其次，阐明理由，可以分条列点逐项说明
支持或反对的理由。体育测试的目的是考查学生身体素质，督促学生日常进行锻炼，项目形式可以多样
化，但是疫情原因锻炼受限，阳过之后身体素质下降，这都是现实中存在的问题，短时间的锻炼，解决
不了根本问题，体育长跑测试反而成了隐患，所以此时进行调整，是实事求是之举，是民心所向之举。
表述时说清楚理由即可。
考法三 场景描写
（2023·山东潍坊）如果用一个词语来表现青春，你会选择哪一个？请围绕这个词语，描写一个你印象深
刻的场景。
要求：点面结合，描写生动，200字左右。
【答案】示例：青春是最值得奋斗的时候。体育课上，高强度的训练让我力不从心。又要跑五圈，一圈，
两圈，三圈……周围同伴们嘈杂的脚步声与急促的喘息声让我动摇。反正我跑步能及格了，不是吗？我
的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身影，头脑中又浮现出冰心的小诗，我顿时又来了斗志。那一刻，整个人变得宁静空灵。汗水慢慢流下，被风一吹凉飕飕的，很舒服。胳膊和腿和谐地摆动着，用力
向前奔。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？我向前奔去。
【解析】本题考查小作文。青春是张扬的，活力四射的，有着“初生牛犊不怕虎”的勇气，有着“从头
再来”的魄力，有着不畏艰难，奋勇拼搏的豪气……每个人对青春的理解都是不同的，选择一个词语来
表现“青春”，描绘一个自己印象深刻的场景，注意点面结合，描写生动；可以写教室内、运动场等场
所下发生的故事。
示例：青春需要奋勇向前。我一步步走向比赛场地，伴随着裁判员的喊声，我踏上赛道，蓄势待发。枪
声一响，第一棒的同学便如同离弦的箭飞奔出去，我赶快做好准备，身体像一条绷紧的橡皮筋，随时准
备弹出。接力棒触到我指尖的瞬间，容不得大脑反应过来，腿便抢先一步迈了出去，不停地加速。跑过
了弯道，我依稀听到几个同学的加油声，大脑一片空白，只是一直催促我的双腿快些，再快些……赶超
了一名同学，四周爆发出雷鸣般的掌声，内心顷刻间掀起波澜，手中紧紧攥着被焐热的接力棒，用尽所
有的力气，拼命地奔跑着，将接力棒向前伸去……
考法四 邀请函、演讲词
（2023·浙江温州）为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体
验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；
③150字左右。
【答案】示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发现戏曲和语
文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集会手机壳上的戏曲人
物，让我秒回名著中的故事情节⋯⋯的确，戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让
我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。
【解析】本题考查演讲词撰写。
演讲词的一般结构包括：标题、称呼、正文、结束语等。本篇题干要求写微演讲词，则可省略格式要求，
围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意字数要求。
示例：戏曲是学习语文最好的桥梁。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔北调、锣鼓喧
天、阳春白雪等，通过戏曲的演绎，我们可以更好地理解运用这些成语，使用在文章中不仅言简意赅，
深入人心，贴近生活，富有浓厚的生活气息，而且使你的文章蓬荜生辉。语文中的许多名著故事也得以
在戏曲中表现，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，这些故事结构紧凑、有头有尾、首尾相
接，或对比、或讽刺、或鞭策、或夸张……采用多种表现手法，弘扬正气，针砭时弊，传播正能量。通
过戏曲的演绎我们可以更好地理解语文里面的表现手法，让自己在阅读或写作的时候能够游刃有余……
戏曲就是语文中的一曲天籁，是语文中的一朵奇葩，就让我们一起把戏曲发扬光大，永葆传统文化的生机！
知识点一 邀请函、演讲词写作技巧
【方法提炼】
邀请函
邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常
用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。邀请函的一
般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。
（1）标题 由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。
（2）称谓 邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。
（3）正文 邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、
事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。
（4）落款 落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。
【示例】
邀请函
尊敬的李老师：
您好!
我校定于2018年9月28日晚上7点，举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛，想邀
请您担任活动主评委，希望您能在百忙之中抽空参加。
弘楚中学团委会（盖章）
2018年9月21日
演讲词
一、演讲词的特点
1.针对性：要注意听众的特点，听众最为关心的问题，要为不同的听众演讲不同的内容。
2.可讲性：演讲的本质是“讲”，而不在于“演”，以“讲”为主，以“演”为辅。
3.临场性：演讲活动是演讲者与听众面对面的交流。听众会对演讲的内容做出不同的反应。演讲者要
充分考虑临场性。
4.口语性：这是演讲稿的显著特点，演讲稿要口语化，大众化，让听众听明白，如使用常用词、常规
词、短句等。5.鼓动性：演讲是一门艺术，演讲效果要能够激发听众情绪，具有吸引性、鼓动性。
二、演讲稿基本写作格式
1.题目：居中写，没有给定标题的要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法，力求新颖，给听众
以深刻印象。
2.称呼：顶格写，根据听众层次恰当称呼，后用冒号。
3.问候语：另起一段空两格写。
4.正文：正文由开头、主体和结尾三部分构成，根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。
5.结束语：另起一段空两格写小结或者提出希望。如“我的演讲完毕，谢谢大家”。
三、撰写演讲稿的基本原则
1.把话说给谁？明确说什么（内容)
2.把话说清楚，厘清怎么说（思路)
3.把话说漂亮，怎么能说好（语言)
四、演讲稿的写作技巧
演讲稿的正文都是由开头，主体，结尾三部分构成，各部分的具体写法技巧如下：
技巧一：开头“四式”
1.直入式
典例：梁启超《敬业与乐业》的开头：
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话断章取义造
出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原义相合，不必深求。但我确信“敬业乐业”四个字是人类
生活的不二法门。
主要特点：开门见山，揭示主题。
表达效果：开门见山，直截了当的结实。演讲的主题干净利落，突出中心，一语破题，催人清醒，
激人奋发。
2.提问式：
典例：闻一多《最后一次讲演》开头：
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪？竟遭此
毒手，他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国
人的话！
主要特点：抛出问题，引发思考
表达效果：以提问的方式开头，可以吸引听众的注意力，引导听众积极的思考问题，参与到演讲的
议题中去。3.引用式
典例：演讲稿《热情让青春灿烂》的开头：
尊敬的各位老师，各位同学：
大家早上好！
今天我演讲的题目是---热情，让青春灿烂。俄国著名文学评论家别林斯基说：“青春在人的一生中
只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永
远。”不“使自己的精神僵化和“把青春保持永远”的妙法之一便是对自己从事的工作充满热情。
主要特点：他山之石，可以攻玉。
表达效果：引用热点新闻、经典数据、名人名言等，立足点高，启迪性强，精辟凝练，让听众陷入
深思。
4.故事式
典例：王选《我一生中的重要抉择》的开头：
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。……我是属于创造
高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被
要求用一句话形容我们自己是什么样的人？李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非
常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋
斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
主要特点：生动形象，趣味盎然。
表达效果：故事本身就具有形象、生动、有趣的特点，用一件小事，一个寓言，或个人经历、闲闻
轶事，能即刻把观众的注意中心和兴趣中心吸引过来，引出主要演讲内容。
技巧二：主体“两式”
1.并列式
典例：演讲稿《手机进校园，其利大于弊》主体部分：
在我们看来，每一个跳动着的生命都有着融入骨血的求知欲。
在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。
在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。
主要特点：分解观点，多点突破。
表达效果：多角度，多侧面的论证中心论点，思路清晰，层次分明，使论证更有力。
2.递进式
典例：演讲稿《点一盏感恩之灯》的主体部分：
这世上有一种人叫母亲；这世上有一种情叫恩情；这世上有一种修养，叫心怀感恩。主要特点：步步深入，层层推进。
表达效果：能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
技巧三：结尾方法
1.总结式
典例：演讲稿《我爱长城，我爱中华》的结尾：
雄伟啊长城，伟大啊中华！我登上崇山峻岭之巅，我站在万里长城耸入云端的城楼之上，我昂首挺
立在世界的东方，在祖国的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，纵声呼喊：“我爱长
城！我爱中华！”
主要特点：重申观点，加深印象。
表达效果：用精炼的语言对演讲内容和思想观点做一个高度概括的总结，起到画龙点睛，强化主题
的作用。
2.号召式
典例：闻一多《最后一次讲演》的结尾：
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务，我们不怕死，我们有牺牲
的精神。我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
主要特点：提出号召，鼓舞人心。
表达效果：直接向听众提出希望，发出号召，易于引起听众情感的共鸣，给人鼓舞，甚至起到振奋
人心的作用。
知识点二 景物片段描写6大方法
【方法提炼】
一、直观描绘法
直观描绘法即通过直接描述景物的外貌特征，使读者能够清晰地看到景物的形象。这种方法要求作
者运用生动的语言和细腻的笔触，将景物的颜色、形状、光影等细节描绘出来，使读者仿佛置身其中。
例如：“初春的早晨，阳光透过稀疏的云层，洒落在青翠的草地上。草尖上挂着晶莹的露珠，闪烁
着迷人的光芒。远处，一片桃花林在微风中轻轻摇曳，粉色的花瓣随风飘落，宛如仙境一般。”
二、情感渲染法
情感渲染法即在描写景物的同时，融入作者的情感色彩，使景物描写更具有感染力和表现力。通过
表达作者对景物的喜爱、敬畏、忧伤等情感，引导读者产生共鸣，进入文章的情感世界。
例如：“站在山巅，俯瞰着脚下蜿蜒的河流，我心中涌起一股难以言喻的激动。那河流宛如一条巨
龙，在山谷间奔腾不息，它的力量与坚韧，让我感受到了大自然的伟大与壮美。”三、比喻拟人法
比喻拟人法是通过运用比喻和拟人的修辞手法，将景物描绘得更加生动、形象。比喻可以将一种景
物与另一种事物相联系，突出其特点；拟人则赋予景物以人的性格和行为，使其更具生命力。
例如：“夜幕降临，天空中的星星像撒落的钻石，闪烁着迷人的光芒。月亮则像一位害羞的少女，
躲在云层后面，时而露出半张脸，时而完全消失不见。”
四、对比突出法
对比突出法是通过对比不同景物的特点，来突出主要景物的特色和价值。这种方法可以使景物的特
点更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
例如：“冬日的午后，阳光与白雪形成了鲜明的对比。阳光洒在雪地上，发出耀眼的光芒，而白雪
则静静地躺在那里，宛如一块无瑕的玉石。这种对比使得冬日的阳光更加温暖，白雪更加纯净。”
五、感官体验法
感官体验法是通过调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官，使其能够全方位地感受景物
的魅力。这种方法可以使景物描写更加立体、生动，增强读者的代入感。
例如：“夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成斑驳的光影。空气中弥漫着花草的
香气，偶尔还能听到远处传来的蝉鸣声。我闭上眼睛，深深地呼吸着这清新的空气，感受着大自然的馈
赠。”
六、时间流转法
时间流转法是通过描绘景物在不同时间段的变化，展现其动态美。这种方法可以展现景物的生命力，
使读者对景物有更深入的了解和感受。
例如：“清晨，湖面还笼罩着一层薄雾，远处的山峦若隐若现。随着太阳的升起，雾气逐渐消散，
湖面变得波光粼粼。到了傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，整个湖面都染上了一层金色。在这流转的时光
中，湖面展现出了不同的美。”
知识点三 说明文小片段描写技巧
【知识清单】
说明类的中考微作文，更偏于实际应用。它往往以图片说明、物品介绍、景观解说等形式出现。
微说明的应对，除了考虑说明内容、说明方法、说明语言之外，最该引起重视的其实是说明布局。
这是因为：从说明对象来看，任何事物、事理都有其产生、构成、发展的规律，据此布局，能使说明内
容显得条理清楚，井然有序；从阅读对象来看，并不是所有人都对说明对象格外熟悉，其认知总有由浅
入深的过程，循此布局，当然就为读者打开了方便之门。如果不讲逻辑，想啥说啥，肯定让人晕头转向
不知所云。【高分技巧】
1.内容要科学
说明文的目的在于给人以知识，而知识又必须有科学性。在介绍事物时，只有抓住特征，才能做到
科学准确。什么是事物的特征？事物的特征就是该事物区别于其他事物的独特之处。要介绍清楚某一事
物，必须仔细观察，把握它的特征，这是写好说明文的关键。
毕昇的《中国石拱桥》中，卢沟桥和赵州桥都是中国石拱桥的典型代表。然而卢沟桥是联拱桥，赵
州桥是单拱桥。正是由于作者抓住了这两座桥同中有异、各具特征的东西，才使两座石拱桥在具有中国
石拱桥的共性特点之外又有其个性特色。通过阅读，读者对中国石拱桥有了进一步的认识。
2.说明要条理
要想写好一篇说明文，就要遵循一定的顺序。这要求我们要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征、
事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到
哪里。如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。说明文一般采用的说明顺序有
时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序，即以时间的先后为说明顺序。一般适用于说明发展变化比较明显的事物。例如,介绍动植
物的生长、人的生平经历、社会的发展、工程的进行、某一事物的成因、某一产品的制作过程等，有时
间词。
空间顺序，即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为
顺序，一般用来说明事物的构造或形态，有方位词。例如,介绍一座建筑物、一处园林、一幅图画、一件
工艺品等。《梦回繁华》一文中对《清明上河图》画面内容的介绍,就采用了空间顺序。
逻辑顺序，即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括：
现象—本质、原因—结果、整体—部分、概括—具体、特点—用途、主—次、总—分等。说明事理和具
有较多较复杂特性的事物,运用逻辑顺序,更能说清事物的性质特征,揭示各事物之间的相互关系。比如《苏
州园林》,先总说苏州园林的特点,然后从四个角度加以分说，就采用了逻辑顺序。
总之,具体到写作实践中,采取哪一种顺序,并非一成不变,而是要视具体情况而定。通常情况下,一篇说
明文往往以一种顺序为主,兼用其他顺序。
3.方法要恰当
说明方法的合理使用，有助于凸显事物的特征。而合理的标准在于能够更充分、更贴切地展示事物
的特征。常见事物说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表等。
例如：《苏州园林》在说明“亭台轩榭的布局”讲究画意的特征时，主要用了作比较和打比方的说
明方法，将我国古代宫殿、近代住房与苏州园林作比较，再用图案画和美术画打比方，突出了苏州园林“绝不讲究对称”的特点。
4.语言要准确
说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性。准确、简
洁是说明文语言的主要特征。说明文的语言要准确通俗，并不是不要生动、有趣。
《梦回繁华》一文中这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢
板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，有助于读
者理解这一比较专业的内容。
近几年，中考对说明类微写作的考查方式包括徽标题，漫画题，路线解说等等，形式可谓多种多样。
无论是哪种形式的考查，都要求我们首先要审清要求，明确描述或说明对象；然后找准关键信息，进行
圈注；接着运用说明性语言按照一定的顺序条理清晰地进行客观的说明、介绍；最后还要做到语言一定
要简明扼要，不能拖泥带水。
知识点四 议论性小片段描写
【方法提炼】
一、论点
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张。它明确、肯定、鲜明、
精炼，是文章的核心。
论点的提出：直接提出；通过话题提出；通过结论提出；通过引用提出；通过故事提出；通过设问
提出。
论点的特点：正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
二、论据
论据是作者用来证明论点的事实和道理。
论据包括事实论据和理论论据。事实论据包括事例、史实、统计数字等。理论论据包括科学原理、
名人名言、谚语格言等。
论据的作用：作为证明论点的根据，是文章不可或缺的部分。
三、论证
论证是作者运用论据证明论点的过程和方法。
论证的基本方法：摆事实、讲道理、即摆事实又讲道理。具体有：举例论证；道理论证；对比论证；
比喻论证等。
论证的目的：使读者相信作者的观点，从而得出正确的结论。
四、议论文的结构引论：提出问题——总起全文。
本论：分析问题——展开论证。
结论：解决问题——总结全文。
五、议论文的语言特点
准确性：科学严谨，准确使用概念，严密进行推理，精确进行判断。
概括性：表述概括，言简意赅，提纲挈领，画龙点睛。
鲜明性：态度明朗，爱憎分明，褒贬明确，是非清晰。
严密性：结构严密，句式整齐，逻辑严密，无懈可击。
准确性：用词准确，语意明确，概念清楚，不会引起歧义。
生动性：语言生动，富有文采，深入浅出，形象生动。
通俗性：语言通俗易懂，人人都能懂得。避免使用生僻字词和文言色彩过浓的语言。
议论文的句式主要是陈述句，句子多用判断句、陈述句和被动句，少用感叹句和反问句。
议论文的语言要遵循一定的思维模式：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎
么办），语言风格要符合逻辑和科学的原则。文章结构要严谨，层次要分明，段落要清晰。在表达上要
注意使用恰当的词语和语气，语言要简洁明了，逻辑要严密合理，让读者能够容易地理解和接受。
六、议论文的开头和结尾
开头要吸引读者眼球，结尾要有力收束全文或启发读者思考。开头和结尾要相互照应，不能脱节或
自相矛盾。好的开头和结尾可以起到画龙点睛的作用，使文章更加完整严谨。
开头结尾的写作技巧：(1)开门见山；(2)提出中心论点；(3)针对现实中某种现象进行分析论证；(4)从
名言或典故引出论点；(5)提出问题进行分析论证；(6)引用名人名言或名人事例作结；(7)以设问开头或以
反问结尾；(8)以疑问句开头或以反问句结尾；(9)运用比喻或拟人等修辞手法收尾；(10)总结全文或点题收
尾；(11)强调论点或首尾呼应收束全篇。
1．（2024·四川广元·二模）生活中，有些父母因害怕孩子考试失利、完不成学校作业等，而纷纷为孩子
请家教、亲自操刀替孩子写作业……请就此现象，谈谈你的看法。要求：观点明确；语言简明，言之有
理；150字左右。
【答案】示例：
我不认同家长越俎代疱的行为，因为过程的欣喜远大于成功的喜悦。
通往胜利的路，真的越顺利越好吗？ 我始终记得一句话：“人真正的完美不在于他拥有什么，而在
于他感受到了什么。”自己努力体验过的人生，才更有意义。 没有人不渴望在考场上一展英姿，在讲台上激情演讲……但依照长辈的经验和技巧，缺失了过程中的神秘与惊喜，即使抵达终点也没有胜利的喜
悦感。
因此，我们要享受过程的欣喜，这远大于摘取成功桂冠的喜悦。
【解析】本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。针对“有些父母因害怕孩子考试失利、完
不成学校作业等，而纷纷为孩子请家教、亲自操刀替孩子写作业……”的现象，从“过度干预会剥夺孩
子独立学习和成长的机会”“培养自主思考和解决问题的能力”的该方面进行论述即可。
示例：针对家长过度干预孩子学习的现象，我持反对态度。虽然家长希望孩子在学习上取得好成绩，但
过度干预会剥夺孩子独立学习和成长的机会。替孩子写作业、过度请家教等行为，容易让孩子产生依赖
心理，失去自主思考和解决问题的能力。长远来看，这不利于孩子综合素质的培养。家长应鼓励孩子独
立思考、自主学习，让他们在探索中成长，这样才能培养出真正有能力、有自信的孩子。因此，家长要
学会放手，让孩子在适度的自由与约束中自主发展。
2．（2024·湖北随州·一模）写一段话，描写你遇见过的美景。
要求：（1）这段话中要运用比喻和排比；（2）150字左右；（3）不得出现你及同学的姓名、班名、校
名。
【答案】示例：这是一场春的盛事！四月清晨，宿夜的露水还沾染在花枝上，晨曦照在院子里的龙沙宝
石花墙上，细细碎碎地闪烁着。前一晚还簇拥着的花骨朵，突然就不约而同地绽放了。那百朵千朵淡粉
色的月季，花型古典，硕大而饱满，优雅地矜持地立在枝头，把花枝压下，又轻盈地随风而起，朵朵迎
风招展。花色清雅，娇嫩的粉色慢慢往外减浅，浅一分过白，深一分太红，恰达好处地娇媚，仿佛初长
成的邻家少女。满墙花影，满墙少女心，在阳光下全力地赶赴一场春的约会。
【解析】本题考查语言表达。
首先，选定了一个具体的自然美景，如夏日麦田在黄昏时分的景色。这个场景色彩丰富，动态感强，适
合用生动的语言进行描述。然后使用比喻和排比的修辞手法。比如，“夕阳如巨大的赤金圆盘”是一个
比喻，将夕阳比作圆盘，形象地描绘了夕阳的形状和颜色。而“这美景宛如自然的诗篇，既是一首田园
赞歌，又是一幅动人的油画，更是一首深情的交响曲”则运用了排比，通过不同的艺术形式来比喻美景
的多层面魅力。
示例：我曾在夏日黄昏，遇见一片金色的麦田，那美景仿佛是大自然的杰作。夕阳宛如一个巨大的赤金
圆盘，缓缓地向着地平线沉没，将天际线染成一片温暖的橘黄色，如梦似幻。麦田在微风中摇曳生姿，
金色的麦穗层层叠叠，仿佛是金色的波涛在大地上翻滚，散发出丰收的气息。这绚丽的美景，像一首动
人的田园诗篇，又像一幅色彩斑斓的油画，更像一曲深情的自然交响乐，让人沉醉其中，回味无穷。
3．（2024·河南商丘·一模）小豫在写这则感悟时，结尾段的语言组织有些困难，请你以“是你们……”开头，运用恰当的修辞手法帮他续写一段文字，以表达对先烈的礼敬和对先烈精神的传承。要求：①至
少使用一种修辞手法；②100字左右。
【答案】是你们，用鲜血染红了旗帜，用生命铸就了辉煌。你们的事迹，如同璀璨的星辰，永远闪耀在
历史的天空。你们的精神，如同不灭的火炬，照亮了我们前行的道路。我们将铭记你们的付出，传承你
们的遗志，以更加坚定的步伐，走向更加光明的未来。
【解析】本题考查语言表达。
按照要求至少使用一种修辞手法，100字左右，表达对先烈的礼敬和对先烈精神的传承。
示例：是你们，用炽热的生命书写了不朽的传奇，用坚定的信念铸就了永恒的丰碑。你们的精神，如同
璀璨的星光，照亮了我们前行的道路；你们的事迹，如同浩渺的海洋，激荡着我们内心的情感。我们将
铭记你们的付出，传承你们的遗志，让先烈的精神在新时代焕发出更加绚丽的光彩。
4．（2023·甘肃临夏·模拟预测）片段作文
下面这则新闻事件，网民们议论纷纷。你看到这则新闻后，对游客的行为持什么态度？请说明你的理由。
要求：①观点明确；②态度鲜明；③100字左右。
电影《满江红》的热映，不意带火了很多景区。在杭州岳庙，许多人手捧鲜花缅怀岳飞，去现场打
卡并背诵《满江红》；在河南周口，游客排长队打“秦桧”。据说全国各地遍布纪念岳飞的祠堂庙宇，
春节期间到景区内打“秦桧”的人与往年相比大大增长。相关景区工作人员为此表示：“秦桧”年年有
人打，今年特别多。
（有删改）
【答案】示例一：我觉得游客的行为可以理解。秦桧残害忠良、卖国求荣，千百年来被人们痛恨，游客
借打雕像来表达自己的憎恶，也算是一种正义的体现；但是打“秦桧”也要讲文明、讲秩序，不文明行
为还是要制止的。游客表达爱国情感应该理性。
示例二：我觉得游客的行为应该制止。秦桧残害忠良、卖国求荣，的确可恨，可是把这种恨转移到对旅
游景区的秦桧雕像上，并没有什么意义。不管是英雄雕像还是奸臣的雕像，都是文物或公共财产，不能
随意损坏。排队打，这种行为不文明，也不雅观。
【解析】本题考查语言表达。
谈谈对游客拍打景区内岳飞观前的秦桧跪像的行为激增的看法，此题属于开放性试题，言之有理即可。
在回答时观点需要明确，论述理由充分且语句通顺。
示例：我觉得游客的行为是可以理解的，但是不够文明。在历史上，秦桧残害忠良，给岳飞施加“莫须
有”的罪名，以达到自己卖国求荣的目的，千百年来被人们唾弃。游客在景区观光的过程中借拍打雕像
来表达自己对民族败类的憎恶，也算是一种正义感的体现，是对这种情绪的有效宣泄；但是因为“秦
桧”塑像是设置的公共场所，在宣泄情绪的同时，也要讲文明和秩序，不可以出现不文明的行为。5．（2023·浙江宁波·一模）作文题目
2023年的国际劳动妇女节，某日报发文《少来“碰瓷”！今天不是什么女神节女王节！》评论当下
妇女节的“娱乐化”“消费化”现象。
请围绕“妇女节”“弘扬”“束缚”三个词语，发表你对该现象的看法。要求语言准确流畅，至少运用
一种修辞手法，100字左右。
【答案】三月八日是国际劳动妇女节，是为了纪念致敬先辈对妇女权益的争取，也是为了弘扬奋斗拼搏
的精神品质。当下妇女节被“娱乐化”、“消费化”，出现以“女神”之名来替换“妇女”称谓，这是
当下对女性的新束缚。我们应该警惕，并铭记妇女节的奋斗本质。
【解析】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。围绕“妇女节”“弘扬”“束缚”三个词语，
发表你对“妇女节的‘娱乐化’‘消费化’现象”的看法即可。注意语言准确流畅，至少运用一种修辞
手法，100字左右。
示例：妇女节，本是女性争取权益、展现力量的日子，却逐渐被“女神节”“女王节”等标签所束缚，
沦为娱乐与消费的狂欢。我们应弘扬妇女节的初心，抵制其“娱乐化”“消费化”的歪风邪气，让妇女
节回归其本真意义，成为女性自我提升、社会进步的助力器，而非被商业利益所裹挟的幌子。
6．（2024·四川广元·二模）请以“照片里，我笑得……”为开头，或调动回忆，或展开联想与想象，写
一段叙述性文字。 要求：条理清晰；语言得体；描写生动形象；120字左右。
【答案】示例：
照片里，我笑得幸福且伤感。 望着已泛黄的照片，泪已悄然落下。 记忆随风飘去，回到奶奶在世
的最后一年。 那年除夕夜里，老老少少都挂着美满幸福的笑脸，即使饱受病痛折磨的奶奶也笑得合不拢
嘴。 五、四、三、二、一……伴随新年的钟声，奶奶提议拍一张大合照，众人纷纷应下。正当我整理穿
着时，一双瘦得只剩皮包骨的手拉住了我，我有些错愕——记忆中奶奶似乎不太喜欢我，总是对我很严
厉。 奶奶又用干枯的手抚摸我，轻声说：“这些年，苦了你了。”这没头没尾的一句话让人不解，可我
一下子就释然了，不争气的泪已落在奶奶的手背。 拍照时，我紧紧拉着奶奶的手笑着，那笑，很幸福，
却又十分感伤……
（言之有理即可）
【解析】本题考查语言表达。
首先，看到题目“照片里，我笑得……”，我们需要关注的核心是“照片”和“笑”。照片是载体，它
承载了某个特定时刻的记忆；而“笑”则是这张照片中的情感表达，它可能代表了欢乐、幸福、满足等
积极的情感。构思时，要围绕“照片”和“笑”来展开。首先，想象或回忆一张照片，这张照片中的你
笑得特别开心或有意义。然后，思考这张照片背后的故事，是什么让你笑得如此开心？是某个特别的场合、某个重要的人，还是某个难忘的经历？选材上，可以选择生活中的真实经历，比如毕业照、生日照、
旅游照等，也可以展开联想与想象，创造一个虚构但生动的场景。关键是要让照片中的笑容与背后的故
事相互呼应，形成完整的叙述。
示例：照片里，我笑得如此灿烂，仿佛整个世界都沉浸在我的喜悦之中。那是毕业典礼的那天，我穿着
整齐的学士服，站在校园的操场上，阳光洒在脸上，温暖而明亮。我紧紧握住手中的毕业证书，心中充
满了对未来的期待和憧憬。那一刻，我与同窗们一同欢笑，共同庆祝我们成长的里程碑。每当看到这张
照片，我都能回想起那份纯真的喜悦，仿佛又回到了那个充满希望的时刻。
7．（2024·甘肃武威·一模）作文
节日里，我们会用“仪式”传承文化。清明节，作为中国的传统节日之一，自古便有踏青、扫墓等
习俗。清明假期，小瓯的父母也要去乡下扫墓，已是九年级的小瓯很想和父母一起去祭祖，但父母坚决
不同意，怕耽误她的学习。请你写一封信帮助小瓯，说服她的父母。
要求：紧扣“传统习俗”的意义，语言恳切，120字左右。
【答案】
示例：
尊敬的小瓯父母：
您好！
理解您对孩子学业的关切，但清明祭祖乃传统习俗，亦是对家族文化的传承。让小瓯参与，不仅可
增进对传统文化的理解，更能感受家族情感，培养责任感和孝心。学习固然重要，但亲身体验和感悟同
样不可或缺。恳请您给予小瓯这次难得的机会，让她在传承中收获成长。
愿您一家清明安康，共享祭祖之乐。
此致
敬礼！
XXX
2024年4月3日
【解析】本题考查劝说词。
首先，明确题目的要求，写一封信来帮助小瓯说服她的父母让她参加清明节扫墓活动。这就需要在信中
表达出清明节扫墓这一传统习俗的重要性和意义，以及小瓯参与这个活动能得到的收获。信的内容需要
紧扣“传统习俗”的意义，这是说服小瓯父母的关键。可以从两个方面来阐述：
一方面，强调清明节扫墓是中国传统的重要习俗，是对已故亲人的怀念，也是对先祖的敬仰，参与这个
活动有助于传承和弘扬传统文化。
另一方面，说明让小瓯参与这个活动不仅不会影响她的学习，反而能在实践中学习到更多的东西，比如对家族、祖先的尊重，对传统文化的理解等。
由于这是一封说服信，所以语气需要诚恳、恳切，让小瓯的父母感受到诚意和尊重，同时也让他们能理
解到小瓯参加清明节扫墓活动的愿望和理由。注意信件的格式，首先是称呼，然后是正文，最后是结束
语和署名。在正文部分，按照前面确定的内容，有条理地阐述出清明节扫墓的意义，以及小瓯参加的好
处。在结束语部分，可以表达对小瓯父母的尊重和感谢，同时再次表达希望他们能理解并支持小瓯参加
清明节扫墓的愿望。
8．（2024·湖北十堰·一模）作文
味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。我们常说人生百味，随着我们年龄的增长，我们
所听到看到、遇到、想到，慢慢都会积累成一种特殊的味道。比如说气质是一种味道——腹有诗书气自
华；比如说品德也是一种味道——出淤泥而不染，濯清涟而不妖；比如说心情有时候也是一种味道——
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
任务一：鲜果的味道、点心的味道、菜肴的味道，总会让你恋恋不舍，请你选择一种，为它写一段推介
语（80字左右）。
任务二：“味道”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如
超过4行，诗行之间用“/”标示。）
【答案】任务一例文
这款月饼点心犹如甘露滋润，细腻的口感，香醇的味道，巧妙地融合了各种美味元素，让人品尝后
无不为之倾倒，它的香气、口感与独特的风味，如诗如画，让人回味无穷。一旦品尝便难以忘怀。
任务二例文
家乡的味道
细细品味/
是一轮亮亮的月亮/
怀着那童年的时光/
家乡的味道/
仔细揣摩/
是一股浓浓的元宵味/
对家乡揣摩着希望/
【解析】任务一写作指导。本题考查推荐语拟写能力。
1.审题立意：“味道”本意是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性，即滋味。在写作的时候，如
果就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人
一筹。本文要求从鲜果的味道、点心的味道、菜肴的味道任选其一进行写作，写作一段推荐语。2.选材构思：如写“榆钱的味道”，可以写榆钱美味，新摘好的榆钱味最鲜美，冷水掠过后与白面想和，
再加佐料配味，然后上蒸锅，不出十分钟，一顿可口的榆钱饭便可上桌了。同时，还可以写它可做药引，
也可饭食。进而延伸写榆钱能引起乡愁。注意语言生动形象性。
任务二写作指导。本题考查诗歌拟写能力。
1.审题立意：本文要求以“味道”为主题拟写一首小诗。要求写一首小诗在灯展上与同学分享。同时要注
意语言的凝练性。
2.选材构思：如为家乡正月十五元宵节灯展写一首小诗。可以围绕正月十五家乡的月亮、热闹场景，风俗、
美食等具体事物，写一首诗歌，以表达对家乡的思念之情。例如：十五圆圆的月亮含羞的远探/看元宵佳
节彩灯高悬/烟花在天空写满了光辉/喜庆的人间热烈特殊/
怀春的少女流连灯前/如花的倒影让人醉满/家乡的味道萦绕心间。
9．（2024·湖北随州·一模）阅读下面的文字，按要求完成写作。
下面是某班同学围绕“美”展开的讨论：
培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”
小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，100字左右。
【答案】示例：美不仅仅是外在形象的美丽，更是一种我们内心的感受。阅读让我们领略文学之美，给
予我心灵的力量，让我们茁壮成长；美术让我们领略绘画创作之美，让我们领略世界的多彩，让我们的
世界五彩斑斓；音乐让我们领略音律之美，抚慰我们烦躁的内心，让我们心情平静，静看云卷云舒；自
然让我们领略山河之美，让我们感受生命的博大与宽广，驱散我们心头的消极的烟雾。美是一种感受，
既有形，又无形，需要我们用心感悟。
【解析】本题考查演讲稿的写作。
要求围绕对“美”的认识写200字左右的主题演讲稿,通读材料发现,同学们对“美”的认知来源于生活,不
是将“美”局限于事物的外表,所以我们演讲稿的主题可以围绕“美就在我们身边'美的定义”“美的感
受”等展开,注意写作该篇演讲稿时要结合同学们的发言,并写出自己对“美”的认识。
示例：美可以是再外在的，但更多的是内在的，由内而外的，腹有诗书气自华，阅读让我们领略世界的
丰富多彩，书画让我们感受世界的五彩斑斓，音乐让我们聆听世界的动听声音。我们生活在美的世界，
我们也是美的一份子，美可以是有形的，也可以是无形的，它存在于每一处空气里，我们要用心观察，
用心体会。
10．（2024·甘肃酒泉·一模）请以“我地一绝”为副标题，自拟主标题写一篇小作文，介绍家乡的一处风
景名胜或传统小吃。120字左右。【答案】示例：
我地一绝
我的家乡有一处风景名胜，名为翠云峰，其景色之美，堪称一绝。翠云峰高耸入云，山体绿意盎然，
犹如一片巨大的翡翠镶嵌在大地之上。峰顶常年云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。山脚下的溪流清澈见
底，水声潺潺，如同悦耳的乐曲。此外，翠云峰的花卉也是一大亮点，每当春夏之交，满山的花卉竞相
开放，争奇斗艳，香气扑鼻，吸引了无数游客前来观赏。无论是登山望远，还是赏花观景，翠云峰都能
让人流连忘返，感受到大自然的神奇魅力。
【解析】本题考查微写作。
审题可知，本题要求学生介绍家乡的一处风景名胜或传统小吃，也就是以自己家乡的一处风景名胜或一
种传统小吃为说明对象，拟写一段说明性的片段。字数要求是一百二十字左右。写作时，应首先确定说
明对象，然后围绕着说明对象的特征进行拟写。如介绍风景名胜可按空间顺序介绍这处名胜优美的自然
风光。如介绍传统小吃，可按逻辑顺序介绍这种小吃的制作过程和营养价值等内容。
示例：栲栳栳是我的家乡著名的传统小吃，堪称家乡的美食一绝。它是用莜面精工细作成的一种面食。
栲栳是指用柳条编成，形状像斗的容器，也叫“笆斗”。“栲栳栳”因其形如“笆斗”而得名。筱面栲
栳栳不仅外观好看，还有着吉祥的寓意。在雁北和吕梁山区，吃筱面栲栳栳有“牢靠”“和睦”。每逢
老人寿诞、小孩满月、亲友生日或逢节待客，多以此为餐。
11．（2024·甘肃武威·一模）将下面四句诗歌扩写成一个生动、具体的片段，以第一人称（岑参）叙述。
不少于100字。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【答案】示例：塞外的雪，入骨的冷，天下没有不散的宴席，暮雪越下越大，你（武判官）终究要踏上
归程。昏暗的风雪中，我们送别你（武判官）东归，送客送到路口，这是轮台东门，大雪覆盖着天山路，
我们看着你骑着马一点点走远，大风夹着大雪呼呼地吹着，天地间白茫茫一片，山路迂回曲折，我不禁
担忧，这路可怎么走啊！渐渐地，你的身影消失在雪地里，我不舍地盯着前方，看到的只有雪地上那一
行马蹄印迹。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解与语言表达。要求学生在理解诗歌内容的基础上描绘画面。
“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是：轮台东门外欢送你
回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。在描绘意
境时，要明确诗句中所描写的景物，然后运用恰当的词语去描绘。这四句诗写了“雪、山路、轮台、马
蹄印”。如：塞外大雪纷飞，寒气逼人，在轮台东门处，我们送别你（武判官）回京去，茫茫大雪覆盖着天山路，一眼望不到边，天与山与雪仿佛连成一片，我们站在路口看着你骑着马一点点走远，耳边呼
啸着的是凛冽寒风，眼前飘着的是皑皑白雪，山路迂回曲折，这样的路你要怎么走！我不禁担忧，我看
着前方，目送着你远去，渐渐地你的身影消失在风雪中，雪地上只留下那一行马蹄印迹。
12．（2024·甘肃白银·一模）片段作文。
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分。中国的
传统节日有除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等。
请根据自己最熟悉的某个传统节日，写一段说明性文字来介绍这个节日。不少于120字。
【答案】例文：
端午节，又称龙舟节，是在农历五月初五这一天庆祝的。节日期间，家家户户都会包粽子，用竹叶
包裹糯米和各种馅料，形成三角形的粽子，寓意着团圆和丰收。此外，赛龙舟也是端午节的重要习俗，
人们划着装饰华丽的龙舟，在江河湖海上竞相争先，场面壮观。端午节不仅是对古代爱国诗人屈原的纪
念，更体现了中华民族团结奋进的精神。
【解析】本题考查片段写作。
1.审题立意。本题要求从自己熟悉的传统节日中选取一个，写一段说明性文字来介绍这个节日。审题时，
需明确写作对象是“传统节日”，文体为“说明性文字”，因此内容应侧重于节日的起源、习俗、意义
等方面，语言应准确、客观，避免主观情感色彩过浓。立意方面，要体现出对传统节日的尊重与热爱，
展现中华民族传统文化的魅力。
2.构思选材。在构思如何介绍传统节日时，需明确节日的核心内容，包括起源、历史、习俗及其现代意义。
选材应突出节日特色，结合个人体验或实际场景，生动描述节日庆祝方式。同时，确保材料准确可靠，
并选择具代表性、典型性和趣味性的内容，以吸引读者兴趣，使其对传统节日有更深入的了解。
13．（2024·湖北黄石·一模）学校校刊《我为家乡代言》栏目向全校学生征稿，请用80字左右的文字介
绍家乡某一种传统工艺品或者土特产，参与投稿。要求必须使用一种修辞手法。
【答案】示例：说起家乡的特产，我的第一反应是蜂蜜麻糖。它色如麦，形似花，味绝美。捏起一块儿
来，一层一层的，蜂蜜、糖和面融合的均匀，展开来薄如蝉翼，接近透明，有点儿拉丝。放入嘴中，微
甜，绵软，不粘牙，吃起来停不下嘴。很好吃哦！而且只有在唐山才能吃得到哦！
【解析】本题考查微写作。
审题可知，本题要求学生介绍一种家乡的传统工艺或者土特产，要求运用排比的修辞手法，字数在一百
字左右。写作时，首先应待定一样自己最熟悉的传统工艺和土特产，然后围绕着它的特点进行介绍。结
构可用总分总，一定要用到排比的修辞。
示例：宜兴紫砂壶推崇素面，内外不施釉。其装饰技艺主要有陶刻、镶嵌、彩釉、泥绘、绞泥、描金、
浮雕、铺砂、印版等多种手法，其中最具代表性的是陶刻。紫砂陶刻以文字为主，也有花鸟、山水和人物刻画。陶刻融诗文、金石、书画篆刻艺术为一体，既有诗文的优雅，还有金石的厚重，亦有篆刻的沧
桑，具有典型的中国传统文化特色。
14．（2022·甘肃武威·中考真题）片段作文
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”近两年来，国内外发生了许多大事，请
就你最关心的时事发表看法。要求：观点正确，态度鲜明，不少于120字。
【答案】范文
“冬”之冰雪，“奥”于赛场
“把冰雪点燃，让梦想绽放。”随着冬奥推广曲音律跳动，冬奥会慢慢揭开帷幕。冬奥之上，是奥
运精神的生动体现。
“一起向未来”的口号诠释了更快、更高、更强、更团结的奥运精神，体现了奥林匹克运动的核心
价值观和愿景。本次冬季奥运会的举办，不仅仅让各国积极参与到冰雪运动中，更是将奥林匹克精神融
进中华文化并实现传递文明友谊，实现文化交融。在2022年的北京冬奥会，中国更会与世界一道共筑人
类命运共同体，将奥运精神和中华文化推向世界各国，让奥运精神在世界熠熠生辉。
【解析】本题考查小作文。
第一，审题。要求就近两年来，选择一件你最关心的国内外发生的某件大事发表看法。写作的自由度非
常大。作为青少年的我们，身处在时代与国家的时事变化中，从惊艳世界的北京冬奥，到令人忧心的俄
乌战争，再到风起云涌的南海台海局势，这正在不断涌现的一件件世界大事，可能都会影响我们的生活，
也可能会让我们有所感触。从这些材料中可以提炼“自豪”“团结”“和平”“中国力量”等关键词，
我们可以根据这些关键词联想到这一次次中国人民众志成城的难忘瞬间，可以想到全国上下万众一心的
坚强意志……所以，从材料中阐发的思考很宽泛。惊艳世界的北京冬奥会让我们深感自豪，俄乌战争波
谲云诡的局势让我们忧心不已，南海台海的起伏形势同样让人心中慨叹，这一系列的时事都可以成为我
们阐发思考的契机。
第二，立意选材。作文重点在于阐发自己对时事的感受和看法，因此要写成一篇短小的议论文。我们可
以从多个角度来思考立意。一是生活中我们见到的许多感人瞬间，让我们觉得内心很温暖。如在疫情防
控的斗争中，志愿者们和社区工作者齐心协力，众志成城，共克时艰；二是和平的世界会更美好。如由
这次俄乌战争想到了战争带给人们的苦难和悲痛，进而呼吁和平共存的主题；三是结合北京冬奥会中那
些惊艳的科技和竞技场上的国人高光时刻，说一说那些让自己倍感自豪的文化底蕴和竞技故事，借此谈
谈自己对中国力量的感触。
15．（2023·浙江温州·一模）随着双减政策的落地，中小学生也有了更多的时间拓展自己的兴趣爱好，劳
逸结合的学习氛围让很多孩子又找到了童年的乐趣。然而，家长们却越来越紧张和焦虑，他们普遍认为，玩就是浪费时间，玩就会搞垮成绩，玩就会失去升学的竞争力。情况真的是这样吗？请发表你的观点，
并简述理由，100字左右。
【答案】示例1：我认为玩是浪费时间。首先，我们都是未成年人，缺乏自制力，很容易玩上瘾，从而浪
费了时间。其次，我们不容易把握好玩的“度”，稍不注意就会“玩火自焚”，很多玩手机游戏的学生
渐渐荒废了学业。最后，中学生现阶段的主要任务是学习，我们要珍惜时间，孔子曾说：“逝者如斯夫，
不舍昼夜。”所以，玩是浪费，在中考即将到来的当下，我们应该分秒必争用于学习。
示例2：我认为玩不是浪费时间，而是对学习压力的调整。 “一张一弛，文武之道”，这是古代先贤们
的智慧结晶，经历了数千年的实践检验，我们应该继承与发扬。学习是需要调节的，现在学生压力那么
大，如果没有适当的休息和放松，一味地学习，很多孩子可能会患上自闭症。相反，牛顿在苹果树下玩，
万有引力定律由此产生；达尔文痴迷于玩昆虫，最后成了有名的生物学家。所以，玩不是浪费时间，而
是合理分配时间。
【解析】本题考查小作文。针对“玩是否浪费时间”发表自己的看法。
示例：我认为玩不是浪费时间，而是可以促进孩子的成长。玩可以发展想象力。通过涂鸦、剪纸、堆积
木等活动，可以激发和培养孩子的创造力和想象力；玩可以增加兴趣。玩耍可以培养对事物的兴趣和爱
好，从而走向成功；玩可以培养高尚品质。如合作、诚实、勇敢等品质，都是在玩耍中培养出来的。
16．（2023·浙江衢州·一模）京剧，是中华民族传统文化的重要表现形式，有“国剧”之称，多地正开展
“京剧进校园”工作。请回忆我们已经学过的《木兰诗》，选取以下一个故事场景，参考提示的步骤，
设计一幕课本剧。
场景A：家中接帖 场景B：征战沙场 场景C：宫中受赏 场景D：还乡探亲场景：
【答案】（示例）
场景A：家中接帖
信使：前线战事紧张，天子有令，每家出一男丁赴北方出征。请花雄接帖。（信使走）
母亲：（面带愁容对父亲说）你都这么大年纪了，身体又不好，怎么能出征打仗？
父亲：天子有令每家出一男子，木兰和她姐姐是女孩，咱们的儿子年纪又小，我不去还有谁能去呢？
木兰：（自言自语）男儿可以身穿铠甲征战，女子却只能穿着裙子织布，这是谁立的规矩啊？我要
是身穿铠甲，女扮男装，不就可以替父亲去从军了吗？！对，就这么干！
场景B：出征途中
士兵甲：（一边磨剑一边说）不打仗还好，打起仗来还得咱们男子上战场，女子们在家享享清福。
木兰：抵御外敌，战死沙场也是光荣的。妇女们在后方，为我们提供衣食所需也很辛苦，也不是享
清福。
士兵乙：这位壮士，你居然为女人说话。
士兵甲：哎，这位小兄弟，看你说话也是细声细语的，该不会是女孩子吧？（众人笑）
木兰：（清清嗓子，声音变粗）谁说的？！我只是嗓子有点不太舒服！
场景C：宫中受赏
天子：（情绪激动）如今北方战事已经平定，朕要赏赐在战争中立下汗马功劳的将士们！花木兰将
军，你忠勇善战，杀敌无数，战功累累，朕要封你做尚书郎。
木兰：谢皇上赏赐！不过......（皱眉）天子：怎么？你还嫌官职小吗？
木兰：不不不，臣不敢。臣离家十二载，甚是想念父母亲人，只求一匹千里快马，早日回家乡与爹
娘团聚。（言辞恳切）
天子：真是一个孝子啊！既然你归心似箭，朕准了！并赐千里马一匹。
场景D：还乡探亲
木兰：爹、娘，我回来了！（激动并拥抱父母）
父亲、母亲：木兰， 你可算回来了！
木兰：父亲、母亲，孩儿也是特别想念你们啊！
父亲：你母亲经常夜里做梦呼唤你的名字，我们每天都在担心你啊！（擦泪）
弟弟：大家先别哭了，快到屋里去吧。我去杀头猪，咱们一起庆祝一下！
【解析】本题考查课本剧的设计。解答时，首先选择一个场景。然后，明确场景中的人物及其关系。接
着，设定每个人物的台词。最后，根据台词和情节，设计人物的表情和动作，以增强戏剧效果。
17．（2023·浙江杭州·一模）星汉灿烂，只见夜极光。自古以来，中国人对灿烂星河就有着各种浪漫的幻
想。如今，我们终于有机会探索宇宙的奥秘。2022年11月29日，神舟十五号3名航天员顺利进驻中国
空间站，并将在轨工作生活6个月。在此次活动上，学校向大家征集“你想对宇航员说的话”，你也写
下了自己的想法。
要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。
【答案】示例：三位宇航员，你们好！听闻此次你们将要在空间站驻留六个月，我想期间一定会完成许
多了不起的第一次。你们代表祖国探索浩瀚宇宙，背负着整个中国的梦想，这是一项非常艰巨、伟大又
浪漫的任务。不过我相信你们没问题！有你们做榜样，我们也会在祖国的庇护下努力学习、健康成长。
祝你们顺利圆满，欢迎你们凯旋！
【解析】本题考查语言表达能力。所写内容可包括对宇航员的评价，自己的感受等，作答时应注意语言
通顺和字数要求。
例如：三位宇航员，你们好！你们是勇敢的探险家，是无畏的挑战者。你们是天空中的勇士，用勇气和
智慧探索未知。愿你们此次驻空间站六个月的每一步跨越都能带给我们更多的惊喜。在宇宙的浩瀚中，
愿你们每一次飞行都平安顺利，每一次观测都收获满满。向你们致敬！期待着你们的凯旋归来，期待你
们分享更多关于宇宙的奥秘。
18．（2023·浙江杭州·二模）越来越多的家长反映自家的孩子说话越来越难懂了，平日里嘴里总挂着杂糅
的网络语言，什么“鸡你太美”“你这个老6”“海王”等等热梗，甚至有部分学生把各种热梗带进了课堂，
个别学生把部分网络热词搬进作文中，对此种现象，你有何种看法，请发表你的见解，150左右。
【答案】示例：对于同学把网络热词搬进作文中，我们应该理性地看待。在写作中，应合理、适当地使用网络热词。网络热词在某种程度上体现了汉语的博大精深。有的热词，在结构、含义、用法上也有创
新，能弘扬社会正能量。但是，有的网络流行语令人难以理解，如“绝绝子”“YYDS”，不上网查看根本
不知道什么意思，形成一种人为制造的社交屏障，如果大量运用网络语言，还会损伤现代汉语的规范和
美感，我们应适可而止。
【解析】本题考查微作文。
结合题干可知，网络语言被带进了课堂，个别学生甚至把部分网络热词搬进作文中，要针对此种现象，
发表自己的看法。解答此题，要注意观点明确，有理由据，同时注意字数在150字左右。
示例：对于部分学生把各种热梗带进了课堂，个别学生把部分网络热词搬进作文中的现象，我觉得应该
一分为二地看待。如果能合理地使用网络热词，不仅能丰富自己的词汇，还能使文章紧跟时代潮流，富
有时代气息，令人耳目一新，比如网络热词“请党放心，强国有我”，这是青年一代对党和人民下的庄
重誓言，彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。对此我们应该鼓励和提倡。但如果使用难以理解
的网络流行语，不仅形成一种人为制造的社交屏障，还损伤现代汉语的规范和美感，误导人们的语言认
知，那么就应加以引导或制止。对于一篇文章中引用的网络热词的数量，我认为，不宜大量应用，因为
网络语言毕竟不是主流语言，大量应用就失去了作文应有的表情达意功能和汉语的美感，因此，宜适可
而止。
