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字节精准教育联盟·NCS高2026届高考适应性考试(一诊)日语_251127四川省字节精准教育联盟·NCS高2026届高考适应性考试(一诊)(全科)

  • 2026-03-21 09:19:43 2026-02-08 18:41:06

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文档格式
docx
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0.032 MB
文档页数
8 页
上传时间
2026-02-08 18:41:06

文档内容

字节精准教育联盟·NCS高2026届高考适应性考试(一诊) 日 语 注意事项: 1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分,考试时间120分钟。 2. 答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3. 考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答, 超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4. 考试结束后,只交回答题卡。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的答题时间,并将答案转录到答题卡 上。 第二节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每遍录音后,都留 有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每遍只播放一遍。 1. 女の人はアイスクリームを食べませんか。 A. 高いから B. まずいから C. 太るから 2. 昨日田舎から誰が来ましたか。 A. 両親 B. 父 C. 母 3. 女の人は週に何回アルバイトをしますか。 A. 1 回 B. 2 回 C. 3 回 4. 男の人は何時に家に帰りますか。 A. 7 時 B. 9 時 C. 11 時 5. 女の人はこれからどうしますか。 A. 家に帰ります B. 面接に行きます C. 面接の準備をします 第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你 将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 6. 昨日男の人はどこに行きましたか。 A. 図書館 B. 教室 C. 学校 7. 昨日男の人は何をしましたか。 A. 勉強しました。 B. 寝ました。 C. 授業をしました。 8. 家はどうですか。 A. 暑い B. 涼しい C. 静か 听下面的录音,回答第 9 至 11 题。 9. 昨日の天気はどうでしたか。 A. 晴れ B. 雨 C. 曇り 10. 男の人は昨日何をしましたか。A. 山登り B. 水泳 C. ハイキング 11. 男の人はこれからどうしますか。 A. 病院に行きます。 B. 薬を飲みます。 C. 女人に薬を買ってもらいます。 听下面的录音,回答第 12 至 14 题。 12. 誰が辛い物が苦手ですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 先生 13. 夕食に何を食べますか。 A. 四川料理 B. 日本料理 C. ロシア料理 14. 日本料理は何で人気がありますか。 A.新鮮 B.たかい C.やすい 听下面的录音,回答第 15 至 17 题。 15. 王さんは日本のテレビをよく見ますか。 A. よく見ます。 B. あまり見ません。 C. ほとんど見ません。 16. 王さんはなぜ忙しいですか。 A. 日本語を勉強しているから B. アルバイトをしているから C. 番組を見ているから 17. 男の人はどんな番組を見ますか。 A. スポーツ番組 B. ドラマ C. お笑いの番組 听下面的录音,回答第 18 至 20 题。 18. 女の人はなぜ困った顔をしていますか。 A. 妹の誕生日を忘れたから。 B. 誕生日プレゼントに困っているから。 C. お金が足りないから 19. 女の人は妹に何を贈ろうと思っていますか。 A. ケーキ B. デジタルカメラ C. 手作りカード 20. 女の人は今日何をしますか。 A. 食材を買いに行きます。 B. 男の人に料理を教えます。 C. 料理教室に行きます。 第二部分阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 中国ではもともと家の中で靴を脱ぐ習慣は一般的ではなかったが、近年は外の汚れを家に持ち込みた くないという理由で靴を履き替えるようにしている中国人は少なくない。しかし、日本の「靴を脱ぐ」 習慣は非常に細かく、中国人からすると理解に苦しむようだ。 ある記事は、屋内では靴を脱ぐという日本の習慣を紹介した。日本の住宅の玄関には15Cmほどの高さの上り框があって、靴を履き替える場所であることが明確になっている。 (ア)、中国の多くの住宅は玄関から居室までの床がずっとフラット(平的、平坦的)で、玄関と廊 下の明確な境(界限)がない場合が多い。ですから、なんとなく入り口の付近で靴を履き替えるか、或 いはドアの外に下駄箱があってそこで履き替えるケース(情况)が一般的だ。 また、日本ではトイレで専用のスリッパに履き替えるという細かさは、中国人にとって理解に苦しむ ようだ。尿意を我慢している時はできるだけ無駄な動きはしたくないのに、わざわざスリッパに履き替 えるなんて理解できない。日本人は幼少の頃から靴を脱ぐ習慣が培われているので、どのような場所で 靴を脱いだら良いのかは自然と身についているそうです。 日本では和食料理店や居酒屋、寺院や和室のある場所では靴を脱いで屋内に入ることもある。そのた め、恥ずかしい思いをしないように、旅行で日本を訪れる予定があるなら、事前に「日本ではどこで靴 を脱ぐべきなのか」に注意を払うべきだ。 21.文中に「靴を履き替えるようにしている中国人は少なくない。」とあるが、それはなぜか。 A.もともと家の中で靴を脱ぐ習慣があるから。 B.外の汚れを家に持ち込みたくないから。 C.日本の「靴を脱ぐ」習慣は非常に細かいから。 D.中国の多くの住宅は玄関と廊下の明確な境がないから。 22.「日本の『靴を脱ぐ』習慣」について、文章の内容に合っているものはどれか。 A.日本ではもともと家の中で靴を脱ぐ習慣は一般的ではなかった。 B.日本ではドアの外で靴を履き替えるケースが一般的だ。 C.日本ではトイレで専用のスリッパに履き替えることがある。 D.日本人は成人の頃から靴を脱ぐ習慣が培われている。 23.(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.それとも B.それなのに C.そのかわり D.それに対して 24.文中の「無駄な動き」の指すものはどれか。 A.スリッパに履き替えること B.スリッパを用意すること C.トイレに行くこと D.尿意を我慢すること 25.「恥ずかしい思いをしないように」とあるが、筆者はどう考えていますか。 A.幼少の頃から靴を脱ぐ習慣を培うほうがいい。 B.トイレで専用のスリッパを用意するほうがいい。 C.和食料理店や居酒屋などの場所では靴を脱いで屋内に入るほうがいい。 D.日本を訪れる前に「靴を脱ぐ」習慣を知っておくほうがいい。 (二) 近年、中国では「オンラインショッピング(OnlineShopping)」が非常に普及しています。私も服や 日用品をオンラインで購入することが多いです。その理由は、外出しなくても家から簡単に買い物がで きることや、多くの商品を比較して選べることです。 先週、私は友達の誕生日プレゼントを買うために、オンラインショップを探しました。友達は音楽が 好きなので、イヤホンを贈ろうと思いました。いくつかのサイト(网站)を見て比較した結果、「キキ キ」というお店で、値段が安くて評価の良いイヤホンを見つけました。注文した時、「3日以内に届け る」と表示されていたので、友達の誕生日(1週間1後)までに届くと思いました。 (ア)、注文して5日経っても商品が届きませんでした。私は不安になり、商品は紛失になったかもしれないと思って、サイトの問い合わせページに連絡しました。翌日、返信が来て、「商品が一時的に 在庫切れになり、発送が遅れました。明日発送し、追加で小」さいギフト(贈品)を同梱します」と説 明してくれました。 ても喜んでくれました。オンラインショッピングには偶にトラブル(麻烦)が起こることその後、商 品は誕生日の前日に無事に届きました。友達はイヤホンとギフトを見て、とはもありますが、対応が良 ければ問題が解決できると感じました。 26.「その理由」の「その」は何を指しますか。 A.オンラインショッピングを多く利用すること B.私が毎月服を買うこと C.友達が誕生日を迎えること D.オンラインショップの商品が安いこと 27.私は友達の誕生日プレゼントとして何を選びましたか。 A.ラジオ B.イヤホン C.スマホ D.テレビ 28.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.すると B.あるいは C.しかも D.しかし 29.注文した商品が遅れた理由はどれですか。 A.配送会社が商品を紛失したから B.私が住所を間違えたから C.商品が一時的に在庫切れになったから D.私は注文を忘れたから 30.私はオンラインショッピングについてどう思っていますか。 A.トラブルが多くて偶に使うほうがいい B.対応が良ければ問題は解決できる C.値段が安いけど評価が悪い D.商品の品質が悪いので信頼できない (三) ある春の日、私は窓辺で一匹のチョウが羽を広げて休んでいるのを見た。その羽は太陽の光を浴びて、 きらきらと美しく輝いていた。子どもの頃から、なぜチョウの羽はあんなに鮮やかな色をしているのだ ろうと不思議に思っていた私は、この現象に興味を持ち、調べてみることにした。 調べていくうちに、それは「構造色」という現象であることを知った。チョウの羽の表面には、肉眼 では見えない非常に細かい「鱗粉」が無数に並んでいて、それが複雑に光を反射したり、散乱させたり することで、鮮やかな色を作り出しているのだ。(ア)、色素による色ではなく、微細な構造によって 生まれる色なのである。これは、シャボン玉(肥皂泡)の膜が虹色に見えるのと原理が似ている。 さらに驚いたことに、この自然界の知恵が、私たちの生活に役立てられようとしている。例えば、太 陽光発電パネルの効率を上げる研究だ。現在のソーラーパネルの表面は黒く、光の多くを吸収するが、 一部は反射して逃してしまう。そこで、チョウの羽の構造を模倣して、光の反射を抑え、より多くの光 を捉えられるようにする技術が開発されているのである。 自然は長い年月をかけて、エネルギーを無駄なく利用する完璧なシステムを完成させてきた。私たち 人間は、このような自然の不思議な力から多くのことを学び、より良い未来をつくるためのトを得ることができるのだ。 31.文中の「この現象」は、何を指しているか。 A.チョウが窓辺で休んでいること B.チョウの羽が月の光できらきらと美しく輝いていること C.チョウの羽が鮮やかな色をしていること D.チョウの羽の色について調べてみようと思ったこと 32.文中の(ア)に入れるのに最も適当な言葉はどれか。 A.また B.つまり C.それで D.ところが 33.チョウの羽の「構造色」の説明として、正しいものはどれか。 A.特殊な色素が太陽の光を吸収することで色が生まれる B.羽の表面に付着した花粉などが光を反射している C.シャボン玉と同じように、水の膜によって色が作られている D.羽の表面の微細な構造が光を反射・散乱させて色を作り出している 34.本文の内容に合っているものはどれか。 A.チョウの羽の構造を応用し、ソーラーパネルで光をより多く捉えられるようにする研究がある B.現在のソーラーパネルは、チョウの羽と同じ構造色の原理で発電している C.チョウの羽の構造をまねた技術によって、ソーラーパネルの光の反射を増やすことができる D.自然界のシステムは完璧ではないため、人間が改良を加える必要がある 35.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A.チョウの羽の構造色は、シャボン玉と比べて非常に複雑で優れている B.人間は自然から学び、その知恵を未来の技術に活かすことができる C.太陽光発電の効率を上げるためには、より多くの研究資金が必要だ D.子供の頃の不思議に思う心を、大人になっても失ってはいけない (四) 私の大学には「学生菜園」があります。この菜園は大学の敷地の一角にあり、学生たちが自由に野菜 を作ることができます。私は去年の春から、毎週末に菜園に来て、トマトやこキュウリ、ピーマンを育 てています。 菜園を利用するためには、最初に「学生菜園運営会」に申し込みをする必要があります。運営会の人 から、土作りの方法や肥料の使い方、害虫の防ぎ方などを教えてもらえます。その後、私は何か分から ないところがあれば、隣のベンチで菜を育てている田中さんによく質問をしていました。田中さんは3 年生で、菜園を利用しているのは2年目だと言いました。 今年の夏、私が育てていたトマトがやっと実をつけました。最初は小さい緑の実でしたが、日に日に 大きくなり、赤く熟していきました。先週の土曜日、 十分に熱したトマトを 5 個収穫しました 。そのト マトはスーパーで買うものより甘くて美味しかったです。私は家族に持って帰り、夕食でトマトサラダ を作りました。家族は「とても美味しい」と褒めてくれて、とても嬉しかったです。 これからも、菜園で野菜を育て続けたいと思います。野菜を育てる過程で、自然の大切さや努力が報 われる喜びを学ぶことができるからです。 36.「私は去年の春から、毎週末に菜園に来て」とあるが、私は菜園で何をしていますか。 A.菜園の掃除をすること B.トマトやキュウリなどを育てること C.運営会の人に野菜の作り方を教えること D.他の学生に菜園の利用方法を説明すること 37.学生菜園を利用するために、最初にどうすればいいですか。 A.大学の先生に許可を取ることB.野菜の種を用意すること C.隣のベンチの学生に相談すること D.学生菜園運営会に申し込みをすること 38.菜の育て方を誰に教えてもらいましたか。 A.菜園運営会の人 B.大学の先生 C.田中さん D.家族 39.「 十分に熱したトマトを 5 個収穫しました 」とあるが、このトマトはどうでしたか。 A.スーパーのものより甘くて美味しかった B.小さくて味が薄かった C.熟しすぎて腐っていた D.数が少なくて家族に分けられなかった 40.私は野菜を育てることで何を学びましたか。 A.美味しいトマトを育てる方法 B.野菜で様々な料理の作り方 C.自然の大切さや努力が報われる喜び D.他の学生と協力する方法 第三部分语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题:每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 テレビや雑詰では、よく「血液型性格判断」が取り上げられる。これは血液型 41 性格が決 まっている、言い換えれば、血液型がわかれば大体の性格もわかるというものだ。 その血液型性格判断によると、人の性格は、A型、B型、0型、AB型の血液型ごとに決まっている 42 。しかし、この世界には何十億人 43 人がいるわけだから、人の性格をたった4種類に 分類することができるのかと疑問に思う。血液型は親から子への遺伝で、4種類のうち、どの型になる かが決まる。つまり、血液型は生まれてから死ぬまで、変わることは 44 ない。一方、性格 はどうだろうか。 性格に関して言えば、子どものときは我慢が苦手だった子が、成長 45 我慢できるようにな るといったことも 46 だろう。 また、ある調査によると、自分の血液型がどんな性格かということを聞いて、知らない 47 自分の性格がその性格に近ついて 48 いるということもあるとのことだ。 「私はA型だから、 49 性格なんだ」という思い込みで、性格が作られている可能性も否定 できないというのだ。それが本当ならば、性格と血液型に関係はあると言える 50 が、それは血液型で性格が決まるということではない。 こう考えると、やはり、血液型によって性格がたった 4種類に分けられるとは言えな いのではない だろうか。 41.A.にかんして B.にとって C.によって D.にたいして 42.A.ようだ B.そうだ C.みたいだ D.ところだ43.A.もの B.こと C.わけ D.べき 44.A.しばらく B.もっとも C.そろそろ D.ほとんど 45.A.として B.とともに C.について D.とうと 46.A.少ない B.すごい C.少なくない D.すごくない 47.A.うちに B.がちに C.ために D.ように 48.A.おいて B.みて C.みせて D.しまって 49.A.これ B.こういう C.この D.こんなに 50.A.ことにする B.ことになる C.かもしれない D.ようにする 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下画线时,写出 该单词的汉字或假名。 週末があっという間に過ぎる 5 1 感じる人には、ある共通点があります。 週末、起きる時間が遅いのです。 「週末は,だらだら(慵懒)過ごしたい」と思い、多くの人が起きる時間が 5 2 (遅くなる)がち です。ところが、昼頃に起きて食事を 3 5 (す)ませると、 5 4 (気づく)ば夕方です。 「あれ、もう1日が終わりか。速いなあ」と思います。 貴重な週末の1日を 5 5 (無駄)過ごし、損をしたような気分になるのです。人は起きる時間が遅 いほど、1日も 5 6 (短い)感じる傾向があります。少なくとも週末は、ゆっくりしたいと思います が、本当にゆっくりすると、あっという間に時間が過ぎます。週末に 5 7 (やる)としていたことが、 思うようにできなくなるのです。 少しでも週末を長く感じるには、朝がポイント(关键)です。 週末こそ、早起きをしましょう。早起きすると、体感できる1日が長くなります。人より早く行動を 始めると、体感できる週末が長く 5 8 (感じる)ようになります。少し早起さするだけで、休日が1 日分長くなったような気 5 9 して、得した気分を味わえます。平日の疲れは、週末の 6 0 (贅沢) によって、癒しましょう。おいしいものを食べたり、友だちと話をしたり、温泉に行ったりです。 誰もがまだ起きていない時間から、週末を楽しめるのは気持ちのいいことです。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 假设你是学校环保社团的社长李明,本学期你们社团将组织保护校园环境的活动。请你代表环保社团 写一封倡议书,提出一两项保护校园环境的具体措施,呼吁同学们共同爱护校园环境。 写作要求: 1.字数80~120字; 2.格式正确,书写清楚; 3.使用「です·ます」体。第二节(满分30分) 无论是谁都有过失败的经历。失败并不可怕,最重要的是面对失败采取什么样的态度。请以「失敗か ら学んだこと」为题,写一篇日语短文,内容包括: (1)叙述自身一次失败的经历; (2)结合自身情况,谈谈你从失败中学到的事情或感想。 注意: (1)字数为280~320字; (2)格式正确,书写清楚; (3)使用「です·ます」体。