文档内容
七上五线谱 封面
义 务 教 育 教 科 书
义
务
教
育
教
科
设计制作 南京山石卡通艺术有限公司
书
封面设计 程国庆
制 谱 冯 华
责任编辑 陈佳帆 陈静星
音
乐
七
年
级
上
册
五
线
谱
江
苏
凤
凰
少
年
儿
童
出
版
定价：7.99元 社 江苏凤凰少年儿童出版社
中华人民共和国国歌
田 汉 词
进行曲速度 聂 耳 曲
起
来！ 不 愿 做奴 隶的 人 们！ 把 我 们 的 血 肉，
筑 成我 们 新 的 长 城！ 中 华 民 族
到 了 最 危 险的时 候， 每 个人 被 迫 着发 出
最 后的 吼 声。 起 来！ 起 来！ 起 来！
我 们万 众 一 心， 冒 着敌人的 炮 火 前 进！
冒 着敌人的 炮 火 前 进！ 前 进！ 前 进！ 进！江苏凤凰少年儿童出版社主 编： 庄 曜 戴海云
副 主 编： 郑文千 严淡如
这套教科书是以系列单元编排的，每个单元都有“表现与实践”“感受与欣
赏”“活动与创造”三项音乐实践活动。教科书遵循学生音乐审美发展规律，精
选音乐作品与音乐活动素材，力图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平
台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。
本册责任主编为郑文千，参与本册修订编写的人员有钱逸瑞、严淡如、戴海
云、蒋维、官思渡、韩中建、刘晓丹。在修订过程中，施友云、郭瑛、顾桐芳、
张玉培、何山等对教科书的内容编写提出了宝贵的意见和建议，并给予指导。董洪
亮、葛庆文等对编写工作给予了大力的支持与帮助。丁草萱、周玖玖、赵吕森、赵
继红、秦军、张海霞、李凯等，在教材的编写、使用和实验工作中付出了辛勤的劳
动，他们提供的来自课程改革实践的经验、意见和建议，对本套教科书品质的提升
发挥了重要的作用。
这套教科书选用了一些具有时代感、富有现代气息的优秀音乐作品。衷心感谢
词曲作者们对教材编写工作的支持和帮助。其中有些作品还未与作者取得联系，谨
望谅解，并敬请尽快与我们联络。目 录
第一单元 与乐同行 表现与实践 演唱 希望与你同行 （ 2）
欢乐的啦啦歌 （4）
演奏 竖笛练习 练习曲 （6）
感受与欣赏 欣赏 校园多美好（童声合唱） （ 7 ）
伙伴进行曲（管乐合奏） （8）
活动与创造 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 （ 9 ）
第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人 （12）
我是中国人 （13）
演奏 竖笛练习 摇篮曲 （14）
感受与欣赏 欣赏 金蛇狂舞（民乐合奏） （15）
红旗颂（管弦乐） （16）
活动与创造 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 （ 1 7 ）
第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演唱 茉莉花（一） （ 2 2）
茉莉花（二） （ 24）
演奏 竖笛练习 茉莉花（一） （ 2 5）
感受与欣赏 欣赏 茉莉花（弦乐合奏） （26）
歌剧《图兰朵》选段
（女声合唱） （27）
活动与创造 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 （ 2 9）第四单元 奥运之声 表现与实践 演唱 我和你 （32）
手挽手 （34）
演奏 竖笛练习 我和你 （35）
感受与欣赏 欣赏 永远的朋友（男女声二重唱）（36）
奥林匹克号角（管弦乐） （37）
活动与创造 我的编创 音乐沙龙 网络遨游
爱乐驿站 （38）
第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 弯弯的月亮 （42）
念故乡 （43）
演奏 竖笛练习 念故乡 （ 44）
感受与欣赏 欣赏 故乡的云（男声四重唱） （ 45）
思乡曲（小提琴独奏） （ 46）
活动与创造 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 （ 47）
第六单元 欢乐颂 表现与实践 演唱 让世界充满爱 （50）
欢乐颂 （51）
演奏 竖笛练习 欢乐颂 （ 5 3）
感受与欣赏
欣赏 明天会更好（领唱、合唱）（54）
第九交响曲第四乐章
（合唱部分） （55）
活动与创造
爱乐驿站 （56）
演奏 口琴练习 口琴练习（一）~（六） （58）
回音壁
（60）（32）
第一单元
（34）
（35） 与乐同行
（36）
（37）
（38）
（50）
（51）
（53）
（54）
（55）
（56）
（58）
11
（60）第一单元 与 乐 同 行
希望与你同行
申杰英 词
深情、亲切地 龚耀年 曲
D.C.为意大利文Da Capo的缩写，意为从头起，反复到Fine（结束之意）处结束。
学习划拍视唱线谱： ……
比较第1~4小节与第5~8小节，第9~12小节与第13~16小节旋律的异同。想一想旋律作这
样的重复有什么好处。
保持微笑状态，并用连贯的声音唱歌，二分音符要唱足两拍。
为了更好地表达情感，在演唱形式上，你能否再作些编排？（如独唱、领唱、女声齐
唱、男声齐唱、混声齐唱等）
2 乐， 五声八音之总名。甲骨文为以丝绷 在 欧 洲 ，“ 音 乐 ”
于木上的会意，本指乐器，引申出快乐等意。 （music）一词源于古希腊神
“音”“乐” 连用始于战国《吕氏春秋》。 话中文艺、科学女神缪斯。养成良好的歌唱习惯
无论是站着唱，还是坐着唱，都要保持自然放松的状态。头部正直，
眼睛向前平视，双手垂于体侧，小腹收缩，全身要有一种积极运动的感
觉，切忌大声喊唱。
人 声 分 类
人的声音可分为童声、女声、男声 3 类。
童声的音色与女高音相似，但带有单纯、亮脆、稚嫩的特点。
学习划拍视唱线谱： ……
按照音区的高低和音色的差异，女声还可分为女高音、女中音、女低
音；男声还可分为男高音、男中音、男低音。
唱唱练练
《唱 歌》
lu lu
要求：上腭抬高，声音连贯统一，速度稍慢。
注：可在合适的音区内作半音上行或下行的移调练习。
3
正确的歌唱口型 童声合唱第一单元 与 乐 同 行
欢乐的啦啦歌
快板 张文刚 词曲
轮唱能营造此起彼伏的效果，请跟着老师的指挥唱一首欢乐的歌。
音名 唱名
4
音名即代表不同音高的7个基本乐音的名称。唱名是为了便于发音和区别音级，用7个拉丁文音
节代称。在首调唱名法中，唱名的音高随定调的不同而移动。音名与唱名
音 名
五线谱
C大调唱名 do re mi fa so a t o'
注：在唱名中，高八度的音在唱名右上方加“ ”，低八度的
'
音在唱名右下方加“ ”。如“do'”“la”等。
' '
在“首调唱名法”中，音的唱名位置是流动的，如可以以C音为
do，也可以以F音为do等等。
音 符 用于记录音的符号
时 值
名 称 写 法
（以四分音符为一拍）
全音符 四 拍
二分音符 或 二 拍
四分音符 或 一 拍
八分音符 或 半 拍
十六分音符 或 四分之一拍
轮唱能营造此起彼伏的效果，请跟着老师的指挥唱一首欢乐的歌。
钢琴、风琴等一类乐器
的键盘由按音阶排列的黑键 手 风 琴 5
和白键组成。琴键与五线谱 常用的轻便键盘乐器，悬
键 盘 乐 器 上各音的位置相对应。 于胸前演奏，也有键钮式的。第一单元 与 乐 同 行
八孔中音竖笛的基本演奏方法：
1.持笛 左手持笛，手指依次按在 0、1、2、3 孔上，右手扶住笛尾起稳定作用。手
指、手腕、手臂应自然放松。
2.运气 采用胸腹式呼吸法。吹奏时气息要缓而匀，切忌用力猛吹。口风要灵活宽松，
使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。
3.运指 左手在上，右手在下，两手掌心相对略成凹形。闭孔时要“指腹平按、轻触孔
边”，闭孔一触即严，开孔一抬即开（离笛约一厘米）。
4.运舌 发音时，舌尖轻触一下上牙床，犹如为该音配上一个声母“Ｔ”，这就称为
“吐音”，乐谱中没有连线的地方每个音都要吐奏。
八孔竖笛演奏姿势及各部
位名称、手指位置图：
竖 笛 练 习
《竖笛练习曲》（一）
《竖笛练习曲》（二）
指法图： do re mi fa
练习提示：
1. 演奏时姿势、口型、指法准确无误。
2. 每个音都要吐奏。
3. 手指起落时动作要干净、利落。
4.“V”是换气的记号，请按标记换气。
6 我国河南舞阳出土的骨笛和浙江河
八孔竖笛成形于14世 姆渡出土的骨哨，距今7000多年，都是竖
纪的意大利。 吹的笛。校园多美好
（童声合唱）
凯 传 词
施光南 曲
m f r s l d
''
啊， 啊， 啊，
湖边的柳梢把信 报，春天归 来了，鱼儿 摆尾 划破湖面，云儿在浪 里 摇。
［歌 词］
湖边的柳梢把信报，春天归来了， 屋檐的下面筑新巢，燕子飞来了，
鱼儿摆尾划破湖面，云儿在浪里摇。 雏儿抖翅吱吱待哺，妈妈却不辞劳。
密林深处书声琅琅，鸟儿都醉了， 满园桃李万紫千红，蜂儿嗡嗡叫，
哟！淘气的画眉跃上枝头， 哟！一滴滴露珠映着霞光，
眨着眼睛偷偷地瞧。 放出彩虹千万条。
校园多美好呀，处处有芳草， 校园多美好呀，处处有芳草，
待到明朝百花吐艳风光更妖娆。 待到明朝果实累累风光更妖娆。
欣赏时注意合唱声音的统一。跟琴唱两句，模仿唱出和谐好听的声音。
施光南在中学时代就展露出音乐创作才华，可惜
英年早逝，悄然倒在钢琴上。他谱写的《打起手鼓唱
起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田
野上》等歌曲广为流传。他是当之无愧的“人民音乐
家”。其作品题材广泛、形式丰富、生动活泼、热
情瑰丽，极富生活气息和民族特点。
施光南 我珍藏的施光南作品：
（1940-1990）
聆听为主，体验情感；
分析比较，展开想象； 7
评中有创，愉悦共享；
欣赏要领 日积月累，品位自长。第一单元 与 乐 同 行
伙伴进行曲
（管乐合奏）
主题一
进行曲速度 [德] 泰 克 曲
主题二 m
s l t d
这首管乐合奏曲，是德国作曲家泰克于1889年所作，为纪念军乐队队友的友谊，特起此
名。乐曲节奏鲜明，生气勃勃，是非常著名的进行曲。
专心聆听《伙伴进行曲》，在主题一出现时参与节奏体验：第一小节拍6次，然后接第
二和第三小节，整体随音乐反复。
拍 手
右手拍右腿
左手拍左腿
在主题二出现时参与节奏体验：
双手捻指
脚跟跺地
8 乐谱的重要意义
乐谱对音乐发展的作用犹如文字对于文学。随着各种记谱法的发明，多种
记录和传播音乐的符号与手段出现了，并产生了独立的写谱音乐创作活动。高音谱号旁有“b”记号的旋律以F音唱do，其首调唱名字母如下：
音 名
唱名字母 d r m f s l t d'
比较以C音为do和以F音为do的唱名位置，并填空。
第一条音阶中的fa是第二条音阶的 ，第一条音阶中的do是第二条音阶的 。
新同学走到一起，一定希望有更多相互了解的
申报节目：
机会。第三周，我们将举办一次班级音乐会！这是
展示自我、增进友谊的好机会！你打算唱歌还是跳 形 式
舞？是器乐演奏还是配乐诗朗诵？你是单独表演还
名 称
是跟同学合作？请早做准备，也许你能编创出独一
表演者
无二的节目呢！
音 色 9
由于物体发音时波形和泛音的不同而形成的声音
喉头声带图 属性。人与乐器声音的区别就是由于音色不同造成的。第一单元 与 乐 同 行
你能唱1.唱下面的旋律并把它发展完整吗？
1.
1.1.
请再试试第二、第三种方案：
2.
2. 2.
2.
3. 3.
3.
3.
把 3 种方案都唱唱，你觉得通顺、好听吗？
音乐学习路上，也可以设立一个个“驿站”，在这里作短暂停留，回顾足迹，查点收
获，补充给养，展望前程。
1. 请和你的同桌相互评价唱歌的坐姿、状态和演唱效果。
2. 全班齐唱时，你是怎样倾听别人的歌声，并努力使自己的声音和大家统一的？
3. 请在小组内视唱《希望与你同行》前8小节的旋律，再听听大家的评价。
4. 你在班级音乐会中是上台表演，还是献计献策、参与组织工作的？作一次自评和互评吧！
像其他任何艺术一样，音乐，特别是音乐，可以唤起人们的
愿望，使更多的人体验分享。没有一种艺术比音乐更能表现出艺
术的真正涵义。
——［俄］列夫·托尔斯泰
10第二单元
中国龙吟
请再试试第二、第三种方案：
11第二单元 中 国 龙 吟
龙 的 传 人
中速 侯德健 词曲
l t d r m
' '
1.
2.
3.
一首《龙的传人》唱出了华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋。你觉得用怎样的情绪，
怎样安排人声和演唱形式才能更好地表达这首歌的情感？
分乐句听唱旋律，演唱歌曲时关注音乐的强弱规律，感受并找到旋律中最稳定的音。
高音谱号旁有“ ”记号的旋律以G音唱do，其首调唱名字母如下：
音 名
唱名字母 d r m f s l t d'
12 红 山 玉 龙
红山玉龙是辽河红山文化代表。由这件珍品可知，龙起源于原始社
会。龙的出现，意味着我国远古文明的到来。我是中国人
孙花满 词
中速 金国贤 曲
l r d m
'
我 是 一 个 中 国 人， 炎 黄 子 孙 龙 的 传 人。
我 是 一 个 中 国 人， 炎 黄 子 孙 龙 的 传 人。
继 承祖国 的 灿 烂 文 明， 做 一 个 堂 堂 正
建 设祖国 要 协 力 同 心， 做 一 个 堂 堂 正
正 的 中 国 人。
正 的 中 国 人。
1
这首歌曲是由京剧西皮流水唱腔填词改编的， 拍子，可称“有板无眼”。
分乐句听唱旋律，演唱歌曲时关注音乐的强弱规律，感受并找到旋律中最稳定的音。 4
京剧被誉为我国的国剧，希望你能喜爱。演唱时请模仿戏曲风格，注意气息饱满，字头
高音谱号旁有“ ”记号的旋律以G音唱do，其首调唱名字母如下： 清楚，字尾归韵。
板眼 西皮 二黄
板眼：在我国传统音乐中，于强拍处击板称“板”，于弱拍或次强拍处以鼓签击板鼓
称“眼”。
西皮：京剧唱腔。活泼明快、刚劲有力，常为“眼起板落”，京胡定弦为la-mi。
'
二黄：京剧唱腔。稳重、深沉、抒情，常为“板起板落”，京胡定弦为 sol-re。
'
13
京胡是京剧中主要
板与板鼓 的伴奏乐器。第二单元 中 国 龙 吟
竖 笛 练 习
满族民歌《摇篮曲》
指法图： sol
练习提示：
1. 演奏中音“sol”时注意气息的控制，避免出现用气过量，声音
失控的现象。
2. 记有连线“ ”的音，叫做连音。演奏时连线下的第一个
音要用吐奏，其他的音只要按孔的手指运动，气息延续而舌头不动。
节 拍 拍 号
小节中的强弱规律
记 法 读 法
音乐中按一定规律作
周期性循环的强拍和弱拍的 二二拍 强 弱
序列称节拍。在乐谱中用
四二拍 强 弱
拍号来标明。拍号上面的数
四四拍 强 弱 次强 弱
字表示每小节的拍数，下面
的数字表示以几分音符为一 四三拍 强 弱 弱
拍。常见拍号及其表示的强
八三拍 强 弱 弱
弱规律如右表。
八六拍 强 弱 弱 次强 弱 弱
拍击下面的节奏，并填写拍号。
（ ）
（ ）
14 常用的5种竖笛
超高音竖笛、高音竖笛、中音竖笛、
次中音竖笛和低音竖笛。金 蛇 狂 舞
（民乐合奏）
明朗、热烈地
聂 耳 编曲
l d s
' '
《金蛇狂舞》是聂耳在1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的。乐曲上下句对
答呼应，情绪逐层高涨。
你觉得乐曲加了锣鼓后产生了怎样的效果？
请收集有关聂耳的小故事，向全班同学介绍。
每当五星红旗升起时，耳边就响起振奋人心的国歌。
人民感谢聂耳。他为我国音乐事业拓荒开路，树立了光辉
的榜样。这位生于昆明的玉溪人，原名聂守信，自小酷爱
民间音乐。在祖国的生死存亡关头，他热血沸腾，投身革
命文艺运动，在不到两年的时间里创作了37首歌曲，均为
高扬民族精神的“时代之声”。他的生命与创造，如巍巍
长城，永远屹立。
我珍藏的聂耳作品：
聂 耳
（1912-1935）
附 点 音 符
名 称 写 法 时 值
加在单纯音符右边的 （以sol为例） （以四分音符为一拍）
·
小圆点叫附点，表示延长原 附点二分音符 或 三 拍
·
音符时值的一半。加附点的 ·
附点四分音符 或 一拍半
音符称附点音符。 ·
·
附点八分音符 或 四分之三拍
·
《倒八板》
15
传统民间乐曲《倒八板》的母曲
百代公司唱片 《老六板》已有200多年历史。第二单元 中 国 龙 吟
红 旗 颂
（管弦乐）
《红旗颂》作于1965年春，作品以《国歌》号角的音调开始，以颂歌及进行曲的风
格塑造了乐曲的主要音乐形象，表现了对红旗、对祖国的热烈颂扬之情。
明朗、热烈地 吕其明 曲
号角主题
红旗主题
16 作曲家。10岁参加新四军，主要作品有电影音乐《铁道游
吕其明 击队》《红日》《庐山恋》等40多部。管弦乐《红旗颂》是他最
(1930- ) 有影响的代表作之一。红旗主题变奏
进行曲速度
d r t ' l '
变 奏
变奏为音乐展开手法之一，即将音乐主题进行变化的重复或展开。
在音乐作品的结构形式中，有变奏曲式，其图示为：A A A A A ……
1 2 3 4
下面有手、脚、口、脑并用的两种节奏练习，请在欣赏到相应的音乐主题时，恰当地加
入音乐之中。
红旗主题
唱
抖纸
跺脚
变奏为进行曲
唱
拍手
双脚后跟
跺地
大 钟 龙 钮 17
传说龙生九子，各有所好。四子名蒲牢，性好叫 白族乐器
吼。大钟上的龙钮即其形象，象征声音洪亮而远播。 三弦上的龙首第二单元 中 国 龙 吟
你听了《红旗颂》的号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？
熟练演唱歌唱性的红旗主题。
你认为以下4幅画中哪两幅分别接近于歌唱性的红旗主题和进行曲式的红旗主题？它们
有什么不同？
1.
2.
3.
4.
18 我国国旗上的红色，象征革
命，5颗黄色的五角星则象征着中 歌剧《江姐》第七
国共产党领导下的人民大团结。 场中绣红旗的场景。下面是《金蛇狂舞》中的一个片段。让我们来做一个师生应答的歌唱与节奏活动，同
时分析音乐发展的规律。
1. 教师边唱旋律边拍节奏。
2. 学生应答拍击节奏。
像这样句幅逐渐递减的手法，在我国民间音乐中被称为“螺蛳结顶”。
19
国歌是代表国家的歌曲。世界上最短
的国歌只有7小节，最长的有142小节。第二单元 中 国 龙 吟
变声期的嗓音保健
变声是身体发育过程中的一种生理现象。变声期出现的声音沙哑、低沉、高音
唱不上去等现象都是正常的。变声期间应注意嗓子的保健：唱歌时音量不宜过大，
时间不宜过长，音域不宜过宽，用气不宜过猛，以免嗓子过度疲劳而影响发声器官
的正常发育。
唱唱练练
《放松歌》
要求：声音有弹性，有气息的支撑。
1. 接龙视唱《龙的传人》的旋律，每组唱两小节，评价一下准确性和衔接效果。
2. 和同学说说，你听了《金蛇狂舞》中“螺蛳结顶”的音乐创作手法后有什么感受？
3. 在本学期合适的时候，争取在剧场或电视中欣赏京剧唱段，期末有交流活动哦！
4. 可以尝试用竖笛低八度吹奏《龙的传人》，注意吐音与连音的奏法。
20第三单元
茉莉芬芳
1. 接龙视唱《龙的传人》的旋律，每组唱两小节，评价一下准确性和衔接效果。
2. 和同学说说，你听了《金蛇狂舞》中“螺蛳结顶”的音乐创作手法后有什么感受？
3. 在本学期合适的时候，争取在剧场或电视中欣赏京剧唱段，期末有交流活动哦！
4. 可以尝试用竖笛低八度吹奏《龙的传人》，注意吐音与连音的奏法。
21第三单元 茉 莉 芬 芳
茉莉花（一）
中国 民歌
佚名编合唱
《茉莉花》旋律优美动人，是一首深受人们喜爱的民间小调，流传全国。各地的《茉莉
花》歌词基本相同，曲调却各具特点。
22 民族唱法是我国继承戏曲、说唱、民歌唱法的
特点，吸取借鉴西洋发声方法的科学原理发展而
成的一种歌唱方法。清香四溢《茉莉花》
1997年6月30日24时，中英香港政
权交接仪式上，由中国军乐队演奏的
第一支乐曲《茉莉花》 响彻庄严的会
场，世界各国新闻媒体聚焦这一伟大的
历史性时刻。
一支中国民歌为什么会有如此魅
力，能够打动各个国家不同肤色人们的
心？透过优美婉转的旋律，溢发出来的
正是中国人民善良真诚的精神本质。
《茉莉花》是中国人民和全世界
人民共同的文化财富。从北京庄严的人
民大会堂到维也纳金色大厅，中国民歌
《 茉 莉 花 》 原 名 《 鲜 花
《茉莉花》已成为中国人民和平友好的
调》，经过改编，1957年在全军
象征。
首演，随即流行全国。
民 歌
民歌是人民反映生活、
表达情感的产物。它由群众集
体创作而成，并在口头传唱中
不断得到加工。民歌的音乐语
言简明洗练，音乐形象鲜明生
动，表现手法丰富多样。
我国各民族各地区民歌
绚丽多彩。主要体裁有劳动号
子、山歌、小调等。民间歌
舞、曲艺、戏曲和民族器乐曲
都和民歌有密切的关系。
巴罗是一位英国外交官，是他最早把这首《茉莉花》带到 23
欧洲的。在他的《中国游记》中用五线谱记录了在广州听到的
巴罗 《茉莉花》。第三单元 茉 莉 芬 芳
茉 莉 花 （二）
江苏民歌
1.
2.
3.
江苏《茉莉花》流传十分广泛，你觉得其旋律进行是以级进、小跳为主，还是以大跳为多？
小 调
汉族民歌中的小调多产生于日常生活和风俗性活动
中，又称小曲、俗曲。其曲调曲折婉转，结构规整匀称。
24 歌者上如抗，下如坠，曲如折，
止如槁木，倨中矩，句中钩，累累乎
端如贯珠。——师乙（春秋）竖 笛 练 习
中速 优美地 中国民歌《茉莉花》（一）
指法图： sol la la do'
' '
练习提示：
1. 按照乐谱上的连线演奏。
2. 演奏高音区“do'”时，请用正确的方
1
法将高音孔打开 ，并调整与之相适应的气
4
息，使高音区的演奏取得良好的声音效果。
速 度 术 语
表明速度的词语。用以指示乐曲的大致速度以及速度的临时变化。通常用两种办法：
（1）用文字说明，如“慢板”“快板”等；（2）用数字标记，如 = 88，表示每分钟唱
（奏）88个四分音符。
中文术语 意大利文术语 数字标记 中文术语 意大利文术语 数字标记
慢 板 Lento =50 ~ 56拍 小快板 Allegretto =104 ~ 116拍
柔 板 Adagio =56 ~ 60拍 快 板 Allegro =132 ~ 144拍
行 板 Andante =60 ~ 72拍 渐 慢 Ritenuto（缩写rit.）
小行板 Andantino =72 ~ 88拍 渐 快 Accelerando（缩写accel.）
中 板 Moderato =88 ~ 100拍 回原速 A tempo
节拍器是一种确定音乐节 25
拍速度的仪器，有机械的，也有
茉莉花 电子的。第三单元 茉 莉 芬 芳
茉 莉 花
（弦乐合奏）
主题
鲍元恺 编曲
'
l s d m
此为鲍元恺管弦乐组曲《炎黄风情》中的一首，作于20世纪90年代初，旋律选自河北沧
州地区的《茉莉花》。作曲家希望“让西方人通过他们熟悉的器乐形式了解中国民歌，让
我们通过民歌的旋律了解西方管弦乐形式”。
你能听出第一乐段不同弦乐器的音色吗？请说一说弦乐的音色有什么特点。
你认为民歌特色的形成与哪些因素有关？
丝 竹
26
民间器乐形式，流行于全国各地。以笛、笙、二胡、琵
琶、扬琴等为主要乐器，辅以板鼓而不用锣鼓。歌剧《图兰朵》选段
（女声合唱）
[意] 普契尼 曲
《图兰朵》是普契尼的最后一部歌剧，描写的是发生在中国元朝的一个杜撰的故事：求
婚者如能猜中图兰朵公主的3个谜语将被招为驸马，猜不中就将被处死。最后，青年卡拉夫
的爱融化了图兰朵冷酷的心。歌剧第一幕中，当宫中官员宣布波斯王子没有猜中谜语要被
处死时，姑娘们用《茉莉花》的曲调唱出了对王子的同情。
m s l d'
东 边 升起月 亮， 鹳 鸟在 空中歌 唱。
［歌 词］
东边升起月亮，鹳鸟在空中歌唱。四月天，雪还没有融，花儿没有开放。听听吧，从
沙漠到海边，千万声悲叹恨绵绵。只要公主能下来，万事大吉，花好月圆！啊！
意大利著名歌剧作曲 27
普契尼 家。作品有《托斯卡》《蝴
（1858-1924） 蝶夫人》等12部歌剧。 国家大剧院第三单元 茉 莉 芬 芳
意大利歌剧《图兰朵》采用了《茉莉花》音调。欣赏后你有什么感受？
《图兰朵》与《茉莉花》
意大利歌剧作曲家普契尼，于1921年起创作歌剧《图兰朵》。他的朋友曾
在驻华领事馆工作，带回意大利的八音盒里蓄有《茉莉花》等几首中国乐曲，
柔美的中国旋律令这位歌剧大师耳目一新。普契尼后来从英国第一任驻华使馆
的秘书巴罗所著的《中国游记》中，看到了“在一种形似吉他的乐器伴奏下唱
着中国最流行的赞美茉莉花的歌”，并附有曲谱。他顿生灵感，便移花接木，
把《茉莉花》融进了《图兰朵》的创作之中。
《茉莉花》为普契尼的歌剧添彩，《图兰朵》也为中国音乐的传播增辉，
这是中西音乐文化交流的一段佳话。
28
上海大剧院 上海音乐厅不同版本的《茉莉花》合在一起唱，会产生什么样的效果呢？你认为这说明了什么道理？
茉 莉 花
（异曲同唱）
中速 优美地 江苏民歌
注：第二声部把原本 拍的民歌浓缩为 拍记谱。
五 声 音 阶
29
我国的很多民歌中只出现do，re，mi，sol，la5个音。这5个音
分别称为“宫、商、角（ju6）、徵（zh&）、羽”。第三单元 茉 莉 芬 芳
完成下列表格。通过两首《茉莉花》的比较，你有什么发现，可与大家交流。
曲 名
项 目 茉莉花（一） 茉莉花（二）
歌词内容 歌唱茉莉花
所用音符 do re mi sol la
旋律发展 小跳、级进为主
节 奏 单纯、平稳
节 拍
最稳定的音 sol
风 格 委婉秀丽
中国有很多民歌仅出现do，re，mi，sol，la 5个音符。请用这5个音符模仿前两小节的节
奏为下面的旋律续写两小节，唱一唱，并请大家提出修改意见。
1. 背唱《茉莉花》（一）的主旋律声部。
2. 欣赏多姿多彩的《茉莉花》，请选一首谈谈自己的看法。
3. 听老师弹旋律，全体视唱并在下面的旋律上写出拍号和小节线。
4. 用竖笛吹奏《茉莉花》（一）的主旋律，注意力求笛声流畅优美。
30第四单元
奥运之声
1. 背唱《茉莉花》（一）的主旋律声部。
2. 欣赏多姿多彩的《茉莉花》，请选一首谈谈自己的看法。
3. 听老师弹旋律，全体视唱并在下面的旋律上写出拍号和小节线。
4. 用竖笛吹奏《茉莉花》（一）的主旋律，注意力求笛声流畅优美。
31第四单元 奥 运 之 声
You and me
我 和 你
m s d r s 陈其钢 词曲
'
（男）
我 和 你， 心 连 心， 同 住 地 球 村。
You and me, from one world, We arefa-mi - ly.
（女）
同 住 地 球 村。
We are fa- mi - ly.
为 梦 想， 千 里 行， 相 会 在 北 京。
Tra-veldream a thou-sand miles, Mee-ting in Bei - jing.
来 吧， 朋 友！ 相 会 在 北 京。
Come to - ge - ther! Mee - ting in Bei - jing.
来 吧， 朋 友， 伸 出 你 的 手。
Come to - ge - ther, Put your hand in mine.
我 和 你， 心 连 心， 永 远 一 家 人。
You and me, from one word, We are fa -mi - ly.
歌曲简单好听，内涵丰富，温暖抒情，易于传唱，具
有浓郁的中国风味，被选为2008年北京奥运会主题歌。
听老师分乐句弹奏第二声部旋律，唱出唱名。
熟练地视唱旋律和中英文歌词，力求声音柔和亲切。
二部合唱时注意相互配合和协调。
32
北京奥运会会徽 北京奥运会火炬 北京奥运会金牌F
音名 G A B C D E G
五线谱
G大调唱名 do re mi fa sol la tido'
We are fa- mi - ly.
力 度
音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象、营造气氛、表达思想感情的又
一重要手段。常用的力度记号如下：
记号 f f f mf mp p pp
cresc.或 dim.或
意义 很强 强 中强 中弱 弱 很弱 渐强 渐弱
唱唱练练
《钟声》
s m
当！ 当！ 钟 声 阵 阵 响，
传 向 远 方。 当！ 当！ 当！
听老师分乐句弹奏第二声部旋律，唱出唱名。
要求：1. 注意节拍。 拍以二分音符为一拍，一小节两拍。
熟练地视唱旋律和中英文歌词，力求声音柔和亲切。 2.“当”字轻唱，吐字要有弹性。
3. 唱会后可进行二部或四部轮唱。各声部可间隔两小节进入。
卡 农 33
“卡农”是希腊文CANON的音译，意为“规则”。
轮唱和轮奏都可以称为“卡农”。第四单元 奥 运 之 声
Ｈand in hand
手 挽 手
[美] 托 姆·惠特洛克 词
（领唱、合唱）
[意] 乔吉奥·莫罗德尔 曲
中速 优美地 薛 范 译配
d r m
熊 熊火 焰 照 天 空， 我 们 的 心 儿 合 在 一 起
Seethefi-re in the sky, wefeelthe beat-ing of our heartsto-
跳 动。 生 存在 这 世 界 上， 让
ge - ther. This isour time to rise a - bove, we
我 们 和 睦 相 处，情 感 交 融， 永 无 穷。
know thechanceis here to live for- ev - er, for all time.
手 拉 手 向 前， 四 海 齐 呼 唤， 我 们 要 让
Hand in hand we stand, all a- cross theland, we can makethis
世 界 更 加 美 好 更 灿 烂。 手 拉 手 向 前，
world a bet-ter placein which to live . Handin hand we can,
理 解 和 信 赖， 一 起 踏 破 隔 在 我 们
startto un - der-stand, break-ingdown the walls thatcome be-
间 的 重 重 山, 齐 向 前！
tween us for all time, A - ri - rang!
这是第24届汉城奥运会主题歌。歌曲洋溢着满腔的激情，蕴蓄着无穷的力量，唱出了世
界各国人民的共同心声。
奥 林 匹 亚
34
奥运会源于古希腊 顾拜旦 现代奥林匹
奥林匹亚。 （1863-1937） 克之父。在欣赏和学唱后比较《我和你》《手挽手》，请对两首歌曲作出评价。
常见的演唱形式（一）
独唱 一个人演唱称“独唱”，如男高音独唱、女中
音独唱、童声独唱等。
对唱 两个人或两组人对答式的演唱称“对唱”，可
分为女声对唱、男声对唱、男女声对唱等。
Seethefi-re in the sky, wefeelthe beat-ing of our heartsto- 重唱 两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，
且每个声部只有一个人担任的演唱形式称“重唱”。
竖 笛 练 习
陈其钢《我和你》
练习提示：
演奏中低音区的音时，气息要松缓，气流的流量不宜过大，流速不宜过快。
奥运会标五环
35
象征着五大洲的团结，即全世界的运动员本着公正、公平、
友好比赛的精神，在奥运会上相聚一堂。第四单元 奥 运 之 声
永远的朋友
（男女声二重唱）
黄小茂 词
[意] 乔吉奥·莫罗德尔 孔祥东 曲
d r m f s l t d '
合 十 的 一 双 手 紧 紧 贴 在 胸 前，
……
让 风儿 也 带 走 这 动人 的 祈 愿。
［歌 词］
合十的一双手紧紧贴在胸前， 祥云浮现，沐浴人间，
让风儿也带走这动人的祈愿。 为爱虔诚地许愿。
红白黑黄的皮肤，一样相同的温度， 凝聚不朽的信念，
世界在我脚下，爱种在我心田。 让梦想成真，抵达无限。
祥云浮现，沐浴人间， 相聚同一个家园，头顶同一片蓝天，
喜悦着你的喜悦，呼吸着我的呼吸， 直到永远。
让梦想成真，抵达无限。 风儿啊轻颂云儿祥，蔚蓝的星空我的梦乡，
相聚同一个家园，头顶同一片蓝天， 花儿吐芬芳鸟儿唱，纯真的心晴朗，
直到永远。 One world one dream
穿过悲与喜站在了你的面前， Forever friends
久久地凝望着不用任何的语言， In harmony
有梦才会有明天，有爱就会再相见， 直到永远。
骄傲吧为了这荣耀的一瞬间。
歌曲旋律优美，融入了中国民族音乐
的元素。全曲大气磅礴，激越振奋，传递
着和平、友谊的信息。
36
北京奥运会开 北京奥运会上中国花
幕式舞蹈。 样游泳队的表演。奥林匹克号角
（管弦乐）
[美] 约翰·威廉姆斯 曲
这首辉煌的管弦乐曲于1984年在美国洛杉矶奥运会上奏响。乐曲由3部分组成，第一和
第三部分是激越、振奋的号角声，中间部分宽广抒情，犹如奥林匹克精神的号角之声，鼓
舞全世界人们积极进取，同时也向全球传递了友谊和真情。
你能分析以上旋律的走向是下行、上行还是平行吗？旋律中哪些具有号角的特征？你能
听出主奏的是什么乐器吗？
常见的乐曲结构有A，A+B，A+B+A′等。你认为《奥林匹克号角》是哪一种结构？
请用两支笔杆在桌子或椅子上敲出密集均匀的鼓点。听音乐，给第一行和第二行的延长
音“do'”加入鼓点，力度为强；给第三行四拍的“sol'”加入鼓点，力度为渐强。
中国飞人刘翔在雅典奥运 37
我国第一位奥运冠 会上获得110米栏金牌并创世
军许海峰。 界纪录。第第四四单单元元 奥奥 运运 之之 声声
听一听，随乐哼唱《永远的朋友》选段，并与组内同学一起编创一个表演唱。
永远的朋友
（节选）
喜 悦 着 你 的 喜 悦，
祥 云 浮 现， 沐 浴 人 间，
为 爱 虔 诚 地 许 愿，
呼 吸 着 我 的 呼 吸，
让 梦 想 成 真，
名 垂 不 朽 的 信 念，
抵 达 无 限。 相 聚 同 一 个 家 园，
头 顶 同 一 片 蓝 天， 直 到 永 远。
反复朗读“难忘北京奥运”，尝试即兴唱出这一句，请老师记谱，比一比谁唱得好听
而有特色。
38歌曲《我和你》分4个乐句，每句4小节，拍击节奏，分析哪几句用了重复的手法，哪
听一听，随乐哼唱《永远的朋友》选段，并与组内同学一起编创一个表演唱。
一句有对比的性质。
1.
2.
3.
4.
重复： 对比：
这4句形成了起承转合的关系。
和组内同学讨论，在歌曲《我和你》中“do，re，mi，fa，sol，la，ti”7个音符，没有
出现的是哪两个音？最稳定的是哪一个音？最低音和最高音各是什么音？
最稳定的音 没有出现的音
最低音 最高音
39
北京奥运会
吉祥物福娃第四单元 奥 运 之 声
你能通过网络或其他途径收集更多有关北京奥运会的乐曲
或歌曲吗？请写下你收集的曲名，让大家来分享你的收获。
1. 请用汉语、英语背唱《我和你》，相信你一定能用连贯的声音、恰当的力度，唱出情
感的起伏。
2. 视唱《我和你》F调的旋律，同时练习划拍，请同学评价。
3. 和同学自愿组合，选一首最喜欢的奥运歌曲共同排练，为大家表演。
40第五单元
故乡歌谣
41第五单元 故 乡 歌 谣
弯弯的月亮
中速 李海鹰 词曲
s d r s m
'
遥远的夜空， 有一个 弯弯的月亮， 弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥。
阿娇 摇着船， 唱着那 古老的歌谣， 歌声 随风飘啊，飘到我 的脸上。
小桥的旁边，有一条弯弯的小船， 弯弯的小船悠悠，是那童年 的阿 娇。
脸上淌着泪，像那条弯弯的河水， 弯弯的河水流啊，流进我 的心 上。
嘟 嘟 嘟 嘟 我的
心充满惆怅，不为那弯弯的月 亮，只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣。
呜 故 乡 的 月 亮，你那 弯弯的忧伤，穿 透 了我的 胸膛。
作者以切分节奏和巧妙的休止，从“弯弯的月亮，弯弯的小桥”引出对故乡深情的回
忆，乡愁与思念挥之不去，永留心头。
演唱时要求感情真挚朴实，声音连贯流畅。
根据唱名字母提示，在高音谱表上用全音符写出下列音符。
d m s r f l
这首歌以F音为do，请单独划拍视唱最后一行的间奏，并让同桌评价你的音高、节拍以
及唱名的准确性。
42 德沃夏克的故乡
弘一法师（李叔同），通晓诗 布拉格近郊的尼拉
词、书画、音乐、戏剧、文学。 霍柴维斯村。念 故 乡
[捷] 德沃夏克 曲
李叔同 词
赖广益编合唱
念 故 乡，念 故 乡， 故 乡 真 可 爱。 天 甚 清， 风 甚 凉，
念 故 乡，念 故 乡， 故 乡 真 可 爱。 天 甚 清， 风 甚 凉，
乡 愁 阵 阵 来。 故 乡 人，今 如 何？ 常 念 念 不 忘。
乡 愁 阵 阵 来。 叹 故 乡，已 沦 陷， 处 处 成 焦 土。
在 他乡，一孤客， 寂寞又凄 凉。 我 愿意，回 故 乡，重 返旧 家 园。
众 同胞，遭涂炭， 遍地皆尸 骨。 我 不能，徒 悲 伤，空怀从 前 乐。
众 亲友，聚 一堂，同享 从 前 乐， 同 享从 前 乐。
应 献上，血 和肉，恢 复旧 山 河， 恢 复旧 山 河。
歌曲旋律出自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆交响曲》第二乐章的主题，表现其对祖国
的思念之情。我国学堂乐歌倡导者、音乐教育家李叔同为此曲填词，表达了中国人民对国土
沦陷的悲愤和捍卫国土的决心。
练习合唱时要避免用真声喊唱，尝试用有控制而连贯的声音演唱。注意倾听另一个声
部，力求声音统一，力度均衡，富有情感。
让我们边划拍边跟琴声视唱旋律。
捷克作曲家。他的《自新大陆交响曲》的慢 43
德沃夏克 板主题，也曾由他的学生编配歌词，题名《Going
（1841-1904） Home》，意为“还乡”。第五单元 故 乡 歌 谣
竖 笛 练 习
[捷] 德沃夏克《念故乡》
练习提示：
1. 演奏时速度不宜过快，要表达出思念故乡的情感。
指法图： t i
2. 吐音要轻柔，表达连音要准确。
吹竖笛，讲姿势。
坐与立，身正直；
笛斜举，头略低；
垂上臂，肩放松；
轻含笛，气从容。
勤练习，定成功！
小节与小节线
小节 小节 小节 小节
小 小 小 终
节 节 节 止
线 线 线 线
44
卢梭 法国著名思想家，改进并倡导在
（1712-1778） 首调唱名法的基础上用数字记谱。故 乡 的 云
（男声四重唱）
谭 轩 词曲
天 边 飘 过 故 乡 的 云， 它 不 停 地 向 我 召 唤。
［歌 词］
天边飘过故乡的云， 归来吧，归来哟，
它不停地向我召唤。 浪迹天涯的游子；
当身边的微风轻轻吹起， 归来吧，归来哟，
有个声音在对我呼唤。 别再四处漂泊。
这首歌抒发了海外游子思念祖辈生息繁衍之地的深情。歌曲运用拟人的手法，把对大自
然的描绘与主人公的思乡之情紧紧联系在一起。
休 止 符 时 值
名 称 写 法
（以四分音符为一拍）
用于记录音
全休止符 四 拍
乐进行中停顿时间
长度的符号。常用 二分休止符 二 拍
的休止符如右表。
四分休止符 一 拍
八分休止符 半 拍
十六分休止符 四分之一拍
节奏 指音乐中音的长短和强弱关系的组织形态，是音乐的基本要素，是塑造
音乐形象的基本表现手段。
旋律 也叫做“曲调”。由一个声部陈述的若干乐音有组织地序进，它是音乐
表达思想感情、塑造音乐形象的基本手段。
法国僧侣音乐理论家、教 45
圭（gu%）多·达雷左 育家。创用四线谱、唱名和视
（约999-1033） 唱教学法。第五单元 故 乡 歌 谣
思 乡 曲
（小提琴独奏）
马思聪 曲
《思乡曲》原是作者1937年创作的《内蒙组曲》中的第二乐章。
乐曲开始即在小提琴上委婉地奏出浸透着思乡之情的主题。这一主题来自内蒙民歌《城
墙上跑马》。
主题一
行板 如歌地
缠绵、幽哀的曲调，随着音乐的发展变得时而激昂时而低回，感人肺腑。乐曲的中间部
分与第一部分形成鲜明对比，情绪豁然开朗，充满对美好生活的渴望。
主题二
行板 如歌地
s' m' r' l s
乐曲的第三部分是第一部分的缩减再现，主题较初次呈现时提高了八度。乡愁绵绵、悠
长难解，音乐最终结束在一个不协和的和弦上，犹如思乡之情久久萦绕在心头。
中国著名作曲家，小提琴演奏家。早年留学法国，
作品具有民族风格，个性鲜明，构思新颖。代表作品有
《内蒙组曲》《西藏音诗》等，还作有《春天大合唱》
《祖国大合唱》和管弦乐《山林之歌》等。曾任中央音
乐学院院长，中国音乐家协会副主席。
我珍藏的马思聪作品：
马思聪
（1912-1987）
46 意大利人，音乐史上享誉最高的小提琴家之
帕格尼尼 一。曾创造多种演奏技法，将小提琴性能发挥得淋
（1782-1840） 漓尽致，技巧出神入化。试比较下列歌曲与乐曲，完成下表。思考音乐在表达思念之情时，哪些音乐要素会呈现
相近之处？
曲 目 情 绪 音 色 速 度 力 度
念故乡
弯弯的月亮
故乡的云
思乡曲主题一
旋律发展常用重复的手法。和组内同学一起分析歌曲《念故乡》旋律，把其中完全重复
和变化重复的乐句抄在下方。
结合《弯弯的月亮》，说说自己是怎样唱准含有前十六分休止符的旋律的。
小提琴家，旅美华 47
人，曾获帕格尼尼小提琴 中国著名小提
吕思清 比赛金奖。 盛中国 琴演奏家。第五单元 故 乡 歌 谣
拍击下面的节奏，尝试用这些节奏和do，re，mi，sol，la 5 个音创作旋律，并记谱。
1.
2.
多唱唱，多改改，成功之门将为你敞开。
音乐是人民思想感情的直接流露，好的音乐之所以能
感动人，也就是因为它有真实的感情。
——贺绿汀
1. 全班合唱《念故乡》，评价在音高、节奏以及情感表达方面有无进步。
2. 全体同学用竖笛合奏《念故乡》，并评价吹奏效果。如果能和同学表演二重唱或二重
奏，将会得到好评记载。
3. 请在组内背唱《思乡曲》主题一。
48第六单元
欢乐颂
49第六单元 欢 乐 颂
让世界充满爱
陈 哲 小 林 王 健
词
郭 峰 孙 铭
慢板
郭 峰 曲
m r d l s
' '
轻 轻 地 捧 着你 的 脸， 为 你 把 眼泪擦 干；
深 深地 凝望你 的 眼， 不 需要更多的语 言；
这 颗心 永 远 属 于 你， 告 诉 我 不 再 孤 单。
紧 紧 地 握 住 你 的 手， 这 温暖 依 旧 未改 变。
我 们 同欢 乐， 我 们 同忍 受， 我 们 怀 着 同 样的 期 待；
我 们 共风 雨， 我 们 共追 求， 我 们 珍存 同一样的 爱。
无论 你我 可曾相 识， 无 论 在 眼前，在天 边，
真心 地为 你祝 愿， 祝 愿 你 幸 福平 安！
《让世界充满爱》是一首抒情歌曲。请设计一下，怎样安排人声和演唱形式，才能更好
地表达情感？
展示下列音阶，请音乐课代表点击其中任一音符，看谁能快速唱出各音的唱名。
50
慰问演出 心心相连欢 乐 颂
[德] 席 勒 词
[德] 贝多芬 曲
中速 雄伟地 邓映易 译配
m f s
欢 乐 女 神， 圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地，
我 们 怀 着 火 样的 热 情， 来 到 你 的 圣 殿 里！
你 的 力 量 能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起，在
你 光 辉 照 耀 下 面， 人 们 团 结 成 兄 弟。
空前的辉煌
1824年5月7日，以合唱《欢乐颂》为终结的《第九交响曲》在维
也纳首演。贝多芬出场时，受到听众5次鼓掌欢迎，而在当时，最显贵
展示下列音阶，请音乐课代表点击其中任一音符，看谁能快速唱出各音的唱名。 的皇族出场，也只许鼓掌3次。首演获得空前的成功，许多人激动得
热泪盈眶。耳朵已经全聋的贝多芬在台上“指挥”，听不到全场的喝
彩。直到领唱的女低音拉着他转向观众时，他才突然感受到听众的热
情。世界没有给贝多芬多少欢乐，但他却创造了无比欢乐的世界。
法国作家罗曼·罗兰以贝多芬为 51
原型创作了极为成功的长篇小说《约 贝多芬《第九交响
翰·克里斯多夫》。 曲》演出现场。第六单元 欢 乐 颂
常见的演唱形式（二）
齐唱 两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称“齐唱”。
合唱 两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，而每个声部都由若干人担任，
称“合唱”。混声四部合唱是最常见的合唱形式，由女高音、女低音、男高音、男低
音4个声部组成。此外，还有一领众和的“领唱、合唱”和不用乐器伴奏的“无伴奏合
唱”等形式。
轮唱 两个或两个以上的声部，错开一定的时间，先后唱同一曲调称“轮唱”，分
二部轮唱、三部轮唱和四部轮唱等。
表 情 术 语
声音的性质对于表达思想感情有着重要的意义。为了提示演唱（演奏）者以
怎样的心情、用怎样的声音进行演唱(演奏)，作曲家常用如下一些表情术语：
雄伟、勇敢类 雄伟 壮丽 庄严 严肃 坚定不移 刚强 有力 宽广 豪迈 自豪
热情、快乐类 热情洋溢 朝气蓬勃 温暖 亲切 喜庆 欢乐 快乐 活泼 诙谐
抒情、优美类 优美 优雅 流畅 温和 柔和 柔美 富于表情 抒情 轻快 赞美
悲伤、忧虑类 悲伤 愤怒 沉重 忧虑不安
52 对我来说，一首我喜爱的乐曲所传达
给我的思想和意义是不能用语言表达的。
——［德］ 门德尔松竖笛交叉指法：
mi-fa，fa-mi；mi-sol，sol-mi 两音连接时需要第 1 孔与第 2 孔，第 1 孔与 0 孔和第 2
孔作交替开闭，这种指法称为“交叉指法”。
竖 笛 练 习
[德] 贝多芬《欢乐颂》
练习提示：
1. 演奏低音“sol”时，注意右手拇指放松，放在第4孔的下方，其他手指吻合地按在
相应的音孔上。
2. 用吐音吹奏“sol”时，注意气息的控制，避免出现用气过量、声音失控的现象。
八孔竖笛属十二平均律 音乐用理想的纽带把 53
乐器，可任意转调，音域在两 人类结合在一起。
个八度以上。 ——［德］瓦格纳第六单元 欢 乐 颂
明天会更好
（领唱、合唱）
李寿全 词
罗大佑 曲
轻轻 敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界，是否 依 然
(抬头)寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒，无情的战 火
孤 独 地 转个不 停。 春 风 不 解 风 情， 吹 动 少年 的心， 让
依然 存在的 消 息。 玉 山 白雪 飘 零， 燃 烧 少年 的心， 使
昨 日 脸上 的 泪 痕， 随 记 忆 风 干 了。 抬 头
真 情 溶 化 成音 符，倾 诉 遥 远 的 祝 福。
［歌 词］
唱出你的热情，伸出你的双手，
让我拥抱着你的梦，
让我拥有你真心的面孔，
让我们的笑容充满着青春的骄傲，
为明天献出虔诚的祈祷。
……
我们期待明天会更好。
这首歌是台湾歌手罗大佑1984年创作的。歌曲表达了人们对和平、友谊的期待和对美
好未来的祝愿。1986年是世界和平年，许多著名歌手联合起来，以合唱的方式祈愿世界和
平，呼吁人们援助贫困人群，其中《明天会更好》受到广大听众的好评。
54 新中国首演贝多芬《第九交
响曲》的是中央乐团（1952年于
北京）。 爱心义演第九交响曲第四乐章
（合唱部分） [德] 席 勒 词
[德] 贝多芬 曲
贝多芬《第九交响曲》完成于1824年，共分4个乐章。第四乐章是全曲的总结，第一部
分仍由乐器演奏，第二部分以德国诗人席勒的《欢乐颂》为歌词写成合唱，用辉煌的音响
表达了“拥抱起来，亿万人民”“四海之内皆兄弟”的美好愿望。
r' d' m f s
男中音
欢 乐， 欢 乐， 欢 乐 女 神，圣 洁 美 丽，
男低音
欢 乐， 欢 乐，
［歌 词］
欢乐，欢乐，欢乐，欢乐，欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地！我们怀着火样的热
情，来到你的圣殿里！你的力量能把人类重新团结在一起，在你光辉照耀下面，人们团结
成兄弟。谁能做个忠实朋友，献出高贵友谊，谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚！真心
诚意相亲相爱，才能找到知己！假如没有这种心意，只好让他去哭泣。
专心聆听第四乐章合唱部分，关注主题出现的次数，以及每次出现带来的变化。
你读过罗曼·罗兰写的《贝多芬传》吗？书中的哪些情节让你最为感动？
德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的
很多作品表现出反封建、争民主的革命热情及英雄性格。
其创作成就尤其对近代交响乐的发展产生了深远影响。
主要作品有 9 部交响曲，其中以第三（《英雄》），第五
（《命运》），第六（《田园》），第九（《合唱》）最
为著名；32首钢琴奏鸣曲中以《悲怆》《月光》《热情》最
为人们所熟知；此外，还作有协奏曲、室内乐、歌剧等。
贝多芬
（1770-1827） 我珍藏的贝多芬作品：
55
贝多芬《第九 贝多芬故乡的
交响曲》纪念邮票。 纪念铜像。第六单元 欢 乐 颂
唱唱练练
中速 《白云飘》
白 云 飘 啊 飘， 飘 向 远 方。
要求：声音流畅连贯，声部均衡和谐。
1. 用热情饱满的声音背唱《欢乐颂》。假如你能和同学二重唱，大家一定会很佩服你们的。
2. 听辨重唱、齐唱、合唱并完成下列表格。
齐唱与合唱比较
形 式
齐 唱 合 唱
项 目
声 部
两个或两个以上的人 每个声部有两个或两个
人 数
以上的人
易混淆处 常常人数较多
重唱与合唱比较
形 式
重 唱 合 唱
项 目
有两个或两个以上的 有两个或两个以上的
声 部
声部 声部
人 数
易混淆处 每个声部的人数
56口 琴 练 习
低音区 中音区 高音区
21孔
24孔
口琴是一种便于携带、易于掌握、表现力丰富的吹奏乐器，演奏时吹气和吸气都能发
音，“do，mi，sol”是吹奏音，“re，fa，la，ti ”是吸奏音。音域可达3个八度。需要注意
的是：口琴的音孔排列与音阶排列的顺序是不完全一致的。
口琴的种类很多，有单音口琴、复音口琴、重音口琴、低音口琴等。但用得较多的是
C调复音高音口琴。
旧式单音奏法:
吹奏时双唇微微撅起，形成一个小圈，轻轻含住口琴一孔（上下两格，见图），缓缓
地吹奏或吸奏，嘴唇不离开琴身。
57口 琴 练 习（一）
波兰儿歌《粉刷匠》
吹奏提示：吹奏时嘴唇不离开琴身，缓缓地吹奏或吸奏，每两小节旋律要求连贯并一气
呵成。
口 琴 练 习（二）
中国民歌《勇敢的鄂伦春》
吹奏提示：吹奏时注意保持旋律的完整性，同吹奏音和同吸奏音之间的气息不要断开。
口 琴 练 习（三）
稍慢 思念地 [英] 比肖普《可爱的家》
吹奏提示：吹奏时保持乐句的连贯和完整，注意中音 ti 在高音 do′的右边。
58口 琴 练 习（四）
活泼、欢快地 林绿《找朋友》
吹奏提示：吹奏时嘴唇不离开琴身，注意在吹奏乐句内的同吹奏音和同吸奏音时，气
息不要断开。
口 琴 练 习（五）
汉族民歌《箫》
吹奏提示：吹奏时要求气息连贯并保持旋律的完整和流畅。
口 琴 练 习（六）
稍快 回忆地 高晓松《同桌的你》
吹奏提示：乐曲中多次出现连续的吹奏音和吸奏音，吹奏时注意气息的连贯。
591 本学期背唱歌曲3首，背唱音乐主题1首，请在
组内抽签背唱其中1首，其他同学评价并给出等第。
1 评价等第
2 请听两段音乐，你能听出它们分别选自哪一部作
品吗?请写出曲名。
2 听辨作品
① ②
3 唱唱下面的旋律，填写其歌名。
①
② 3 视唱旋律
③
① ② ③
4 乐器演奏
4 在本学期学习的歌曲、欣赏的乐曲中，你能用
竖笛或口琴演奏哪一首？请你勇敢地当众表演，并
虚心听取同学们的评价。
5 和本小组的同学讨论一下，你们小组可以在班
级活动时为同学表演哪一首齐奏或合奏乐曲？请约 5 小组合奏
定排练时间，进行练习。
6 请你在小组内讲一个音乐家的故事。 6 音乐家的故事
7 给爸爸妈妈欣赏一首好听的歌曲或乐曲，感谢他
7 爱的旋律
们的爱心付出。
8 通过本学期的学习，你认为自己的歌唱水平有多 8 实践活动
少提高？请作个小结。
60实践评价 9 9 全班合唱《念故乡》。集体评价本学期班级
合唱水平有无提高。
听辨歌曲 10
10 请听两首歌曲，分别说出人声类别和演唱形式。
艺术策划 11
11 为学校艺术节的班级活动作一次策划和设计。也
许你的创意能为本届艺术节增光添彩。
交流经验 12
12 和组内同学交流一下听京剧唱段后的感想。
13
听辨音色 13 复听《金蛇狂舞》和《红旗颂》。你能听出有
哪些乐器？
14 反复吟诵歌词“让我们快乐地歌唱吧”。尝试唱出
创作实践 14
这句歌词，记下乐谱。这可是你的又一次作曲实践哦！
15 你对老师的教学有何意见和建议？请与老师交流一下。
意见建议 15
16
参 与 积极参与 经常参与 有时参与 不敢参与
有时
兴 趣 很有兴趣 一 般 有待提高
有兴趣
综合自评 16
演唱
表现 熟练自信 有时熟悉 不太熟悉 有待提高
演奏
有一定 对新事物 新点子
创 造 有创造力
创造力 不敢尝试 不够多
小组评价 （评价等级：优、良、中、下）
注：请在各相应栏目后面打“√”。
第一次使用者 第二次使用者 第三次使用者七上五线谱 封面
义 务 教育 教科 书
义
务
教
育
教
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设计制作 南京山石卡通艺术有限公司
书
封面设计 程国庆
制 谱 冯 华
责任编辑 陈佳帆 陈静星
音
乐
七
年
级
上
册
五
线
谱
江
苏
凤
凰
少
年
儿
童
出
版
定价：7.99元 社 江苏凤凰少年儿童出版社
