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2026年中考物理常考考点专题之压强
一．选择题（共16小题）
1．（2025•大兴区二模）如图所示的实例中，为了减小压强的是（ ）
A． 图钉尖做得很尖
B． 逃生锤的锤头做成锥形
C． 菜刀刃磨得很锋利
D． 铁轨下铺着很多枕木
2．（2025•邗江区校级一模）如图是用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯进行“体验大气压强的存在”的实验。
在易拉罐中注入少量水，用酒精灯加热，待罐口出现白雾时将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，
会观察到易拉罐被压瘪。下列说法中错误的是（ ）
A．易拉罐被压瘪能说明大气压强的存在
B．易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变
C．用酒精代替水注入罐中也能完成实验
第1页（共75页）D．罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪
3．（2025•嘉定区二模）在如图所示的实例中，主要利用连通器原理工作的是（ ）
A． 吸盘
B． 船闸
C． 液体密度计
D． 热气球
4．（2025•莘县二模）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史
上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面 3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落
架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（ ）
A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强
5．（2025•邹平市模拟）古代人们常用夯锤（如图）将地砸实，打夯时四个劳动者每人分别握住夯锤的一
个把手，一个人喊号，号声一响，四人同时用相同的力将地上质量很大的夯锤竖直向上提起；号音一
第2页（共75页）落，四人同时松手，夯锤落下将地面砸实。夯锤的质量很大是为了（ ）
A．增大受力面积 B．减小受力面积
C．增大压强 D．减小压强
6．（2025•城厢区校级模拟）第十五届中国国际航展上的分体式飞行汽车备受瞩目，它由陆行体和飞行体
组成。在地面行驶时飞行体收纳至陆行体内开启陆行模式，当开启飞行模式后飞行体和陆行体自动分
离，飞行体平稳升空，并配备多个雷达实现自动驾驶、自动泊车和避障等功能。下面说法正确的是（
）
A．飞行汽车在地面行驶时，飞行体相对陆行体是运动的
B．飞行体匀速直线上升过程中，受到平衡力的作用
C．飞行体分离前后，静止在水平地面的飞行汽车对地面的压力不变
D．当飞行汽车关闭发动机后，汽车慢慢停下来，说明运动需要力来维持
7．（2025•涵江区模拟）原平整的细沙面上放上甲、乙两个质地均匀实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，
则（ ）
A．甲的重力一定比乙大
B．甲的密度一定比乙大
C．甲对沙子的压力可能比乙对沙子的压力小
D．无法判断甲、乙的质量大小
第3页（共75页）8．（2025•平武县二模）我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错
误 的 是 （ ）
A．图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强
B．图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强
C．图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D．图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力
9．（2025•青羊区校级模拟）如图所示，在玻璃瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞
塞住瓶口。从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使细塑料管内水面上升到瓶口以上。将整个装置放在电
梯中进行实验，电梯从2楼上升到12楼，细管中水面变化了3cm。已知这个过程中每升高10m，大气
压减小100Pa，不计瓶内气压的变化。下列说法不正确的是（ ）
A．这个过程中，细管中的水面会升高
B．这个过程中，瓶外气压减小了300Pa
C．到达12楼时，瓶内气压比瓶外气压大300Pa
D．若每层楼的高度相同，则每层楼高3m
10．（2025•青羊区校级模拟）某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器
正中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在图甲的左、右两侧倒入深度不
同的水后，橡皮膜向左凸起；在图乙左、右两侧分别倒入水和A液体后，橡皮膜相平。下列说法不正
确的是（ ）（
酒精
＝0.8×103kg/m3）
ρ
第4页（共75页）A．甲实验可探究液体压强与深度的关系
B．乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强
C．乙实验中左右分别装入等质量且没过橡皮膜的水和A液体，橡皮膜相平
D．若乙实验右侧液体是酒精，则左、右液面到橡皮膜的深度之比为4：5
11．（2025•垫江县校级模拟）下列各项数据中，最符合实际情况的是（ ）
A．冰箱冷藏室温度约为﹣18℃
B．歌乐山上的大气压约为1.5×105Pa
C．珠穆朗玛峰的高度约为8848km
D．小汽车在高速路上正常行驶的速度约为30m/s
12．（2025•徐汇区校级模拟）如图所示，质量和高度均相同的均匀实心圆柱体甲、乙置于水平地面上，
其底面积S甲 ＜S乙 。现将甲和乙分别沿水平方向切去比例n
1
和n
2
，并将切去部分叠放到对方剩余部分
的上方。若叠放后甲、乙对地面的压力为 F甲 、F乙 ，对地面的压强变化量为△p甲 、△p乙 ，则一定成
立的是（ ）
A．若n
1
＞n
2
则△p甲 ＞△p乙 B．若n
1
＞n
2
则F甲 ＞F乙
C．若n
1
＝n
2
则△p甲 ＞△p乙 D．若n
1
＝n
2
则F甲 ＞F乙
13．（2025•襄城县二模）有些自动洗衣机通过压力传感器来感知气体的压力，从而控制进水量，如图所
示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，若不考虑温度的影响，
则洗衣缸内水位升高过程中，细管中被封闭的空气（ ）
第5页（共75页）A．体积不变，压强变小 B．体积变小，压强变大
C．体积不变，压强变大 D．体积变小，压强变小
14．（2025•深圳模拟）3月15日，一场大暴雨“深”入鹏城，“圳”出雷响。为避免某依山而建的小区
因短时强降水引发山洪，出现险情，居民向山坡高处避险时，选择走布满碎石的小路而非长满青苔的
斜坡，主要是因为（ ）
A．走斜坡时人体惯性会减小
B．碎石路可增大对鞋底的压力
C．青苔斜坡受力面积小，压强大
D．碎石路摩擦力更大，不易滑倒
15．（2025•李沧区一模）在探究液体压强的特点时，甲、乙两烧杯内装有不同的液体，实验时将液体压
强计的探头分别放入两种液体中，如图所示，发现两次实验中U形管液面高度差相等。下列说法正确
的是（ ）
A．甲烧杯中探头所处位置的液体压强比乙的大
B．甲、乙两烧杯中探头所处位置的液体压强相等
C．液体内部的压强与液体深度无关
D．甲烧杯中液体的密度大于乙烧杯中液体的密度
16．（2025•黄浦区一模）如图所示，实心均匀正方体甲、乙静止在水平地面上，它们对地面的压强分别
为p甲 、p乙 。现将两物体沿水平方向在上部切去不同的厚度Δh甲 、Δh乙 ，甲、乙剩余部分对地面的压
强相等，则下列关系一定不成立的是（ ）
A．Δh甲 ＞Δh乙 ，p甲 ＜p乙 B．Δh甲 ＞Δh乙 ，p甲 ＞p乙
C．Δh甲 ＜Δh乙 ，p甲 ＜p乙 D．Δh甲 ＜Δh乙 ，p甲 ＞p乙
第6页（共75页）二．填空题（共6小题）
17．（2025•鹿邑县二模）拔火罐的医疗方法在我国已有很悠久的历史，如图所示。使用时先加热一下火
罐内的气体，再迅速将火罐按在皮肤上，自然冷却后，罐内气压 （选填“增大”“减小”
或“不变”），火罐在 的作用下牢牢吸在身上。
18．（2025•太和县二模）如图所示，将铅笔水平挤压在两食指间，左边食指受到的压强为3.2×104Pa，笔
尾和笔尖的面积分别为 5×10﹣5m2、8×10﹣7m2，不计铅笔的重，则右边食指受到的压强为
Pa。
19．（2025•黄冈一模）韦应物在《滁州西涧》中写道：“野渡无人舟自横”。这句诗描绘了一个自然现
象：如图所示，当小船系在岸边时，由于河流中央水流速度 ，压强 ，小船会受到
一个指向河流中央的横向力，导致小船自动横在水面，这个现象也说明了力可以 。
20．（2025•东莞市一模）小明用一个杯子做物理小实验。如图甲所示，用手指快速将硬纸片弹飞，鸡蛋
掉入了水中，这是由于鸡蛋具有 如图乙所示，用纸板盖住装满水的杯子，倒置后水没有流
出，这是 的作用。如图丙所示，将乒乓球放入空杯，沿图示方向用力吹气，乒乓球跳出
玻璃杯，这是因为气体中流速大的地方压强 。
21．（2025•冠县二模）我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一。如图甲所示为高
铁车厢内的破窗锤，金属端制成锥形是为了需要破窗时增大 ；如图乙所示站台处设有黄色
第7页（共75页）警戒区域，当列车进站时，列车与警戒区域之间的空气流速变大，压强变 。
22．（2025•淮安二模）无风的天气，汽车在公路上快速行驶时，车后面的树叶会向如图中所示的
（选填“A”、“B”或“C”）方向飘动，这是因为汽车在快速行驶时，马路中间的空气流速变大，压强
变 。行驶过程中，车对路面的压力是由于 （选填“轮胎”或“地面”）发生形
变产生的。
三．实验探究题（共2小题）
23．（2025•太原一模）小明利用矿泉水瓶做了如图所示的一些实验：
（1）将矿泉水瓶中装满水，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动水瓶，如图甲所示，则瓶底所受滑
动摩擦力的大小为 N。将瓶中水倒出部分后，重复上述实验，观察到弹簧测力计示数如图
乙。比较两次实验数据，可以得到结论：在接触面的粗糙程度一定时， ，滑动摩擦力越
大。
（2）在装满水的水瓶同侧不同高度扎三个等大的小孔，取下瓶盖，观察到图丙所示的现象，此现象表
明：同种液体的压强随液体 的增大而增大。因此，拦河坝设计成 （选填“上
宽下窄”、“上窄下宽”或“上下同宽”）的形状更合理。
第8页（共75页）24．（2025•鼓楼区校级模拟）在“探究影响液体内部压强因素”实验中：
（1）小陈在使用压强计前发现U形管内左右两侧液面已有高度差（如图甲），调整的方法是
。
A.取下软管重新安装
B.往右边支管吹一口气
C.将右管中液体倒出一些
（2）重新调节器材后，比较乙、丙两图，可得结论： 。
（3）小明保持图乙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现 U形管两侧的
液面的高度差变大了，于是得出了“液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。你认为他得出
结论的过程是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是 。
（4）小明继续用图丁装置测量该浓盐水的密度：将压强计的探头深度可视化如图所示，保持右侧水中
探头深度10cm不变，当U形管两侧液面相平时，读出浓盐水中探头的深度为 8cm，则
盐水
＝
。 ρ
四．计算题（共2小题）
25．（2025•清远一模）2024年11月，我国分体式飞行汽车“陆地航母”全球首次公开飞行，如图所示。
若整车的总质量为3×103kg，飞行器可以在6s内飞行120m。（g＝10N/kg）
（1）求飞行器在这段时间内飞行的平均速度。
（2）求飞行汽车静止时受到的重力。
第9页（共75页）（3）若飞行汽车静止时与水平地面的接触面积为0.5m2，求它对水平地面的压强。
26．（2025•宁江区校级模拟）如图是一头质量为6.3×103kg的大象表演时的画面，它每只脚掌的着地面积
为600cm2。求：（g取10N/kg）
（1）大象的重力。
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强。
第10页（共75页）2026年中考物理常考考点专题之压强
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D D B C C B A D C C D
题号 12 13 14 15 16
答案 A B D B A
一．选择题（共16小题）
1．（2025•大兴区二模）如图所示的实例中，为了减小压强的是（ ）
A． 图钉尖做得很尖
B． 逃生锤的锤头做成锥形
C． 菜刀刃磨得很锋利
D． 铁轨下铺着很多枕木
【考点】减小压强．
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【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】D
【分析】常见减小压强的方法有两种：①在受力面积一定时减小压力，②在压力一定时增大受力面
积。据此分析选择。
【解答】解：A、图钉尖做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A错误；
第11页（共75页）B、逃生锤的头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B错误；
C、菜刀刃磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C错误；
D、铁轨下面铺有宽大的轨枕，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要运用物理知识来解释一
些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
2．（2025•邗江区校级一模）如图是用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯进行“体验大气压强的存在”的实验。
在易拉罐中注入少量水，用酒精灯加热，待罐口出现白雾时将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，
会观察到易拉罐被压瘪。下列说法中错误的是（ ）
A．易拉罐被压瘪能说明大气压强的存在
B．易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变
C．用酒精代替水注入罐中也能完成实验
D．罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪
【考点】大气压存在的现象；力可以使物体发生形变．
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【专题】其他综合题；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压
小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。
力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
【解答】解：A．用橡皮泥堵住罐口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却，发现易拉罐被压瘪，这是
由于大气压的作用，故A正确，不符合题意；
B．力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。易拉罐被压瘪说明力可
以使物体发生形变，故B正确，不符合题意；
C．用酒精代替水注入罐中，酒精容易蒸发变为酒精蒸汽，撤去酒精灯，酒精蒸汽遇冷液化为液体，
罐内气压减小，大气压也能将易拉罐压瘪，故C正确，不符合题意；
第12页（共75页）D．罐口不用橡皮泥堵住，把酒精灯撤去，罐内的气体压强和外界的大气压相等，易拉罐不会被压瘪，
故D错误，符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查了大气压存在现象，力的作用效果。
3．（2025•嘉定区二模）在如图所示的实例中，主要利用连通器原理工作的是（ ）
A． 吸盘
B． 船闸
C． 液体密度计
D． 热气球
【考点】连通器的应用．
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【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】B
【分析】根据连通器定义：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况
下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
【解答】解：A、首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，通过手的挤压
排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压，这样外界大气压将挂衣钩压在墙壁上，与连通器
无关，故A不合题意；
第13页（共75页）B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故B
符合题意；
C、密度计是利用物体的漂浮条件来工作的，与连通器无关，故C不符合题意；
D、热气球是利用浮力原理升空的，与连通器无关，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查生活中常见的连通器原理的应用，属于简单题目，解答时需要准确区分各物理知识
点及其应用。
4．（2025•莘县二模）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史
上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面 3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落
架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（ ）
A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强
【考点】减小压强．
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【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】C
【分析】减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
【解答】解：“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，是在压力一定时，通过增大受力面积来减
小对月球表面压强，故只有C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查了减小压强的方法，要知道压强大小的影响因素，理解增大和减小压强的方法，能
在生活中加以利用。
5．（2025•邹平市模拟）古代人们常用夯锤（如图）将地砸实，打夯时四个劳动者每人分别握住夯锤的一
个把手，一个人喊号，号声一响，四人同时用相同的力将地上质量很大的夯锤竖直向上提起；号音一
落，四人同时松手，夯锤落下将地面砸实。夯锤的质量很大是为了（ ）
第14页（共75页）A．增大受力面积 B．减小受力面积
C．增大压强 D．减小压强
【考点】增大压强．
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【专题】压强、液体的压强；应用能力．
【答案】C
【分析】压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小；在受力面积一定时，增大压力、增大压强；
在压力一定时，减小受力面积、增大压强。
【解答】解：夯锤的质量越大，则重力越大，落在水平地面时对地面的压力也越大，夯锤的质量很大
是为了通过增大压力来增大对地面的压强，将地面夯实。
故选：C。
【点评】本题考查了增大压强的方法，属于基础题。
6．（2025•城厢区校级模拟）第十五届中国国际航展上的分体式飞行汽车备受瞩目，它由陆行体和飞行体
组成。在地面行驶时飞行体收纳至陆行体内开启陆行模式，当开启飞行模式后飞行体和陆行体自动分
离，飞行体平稳升空，并配备多个雷达实现自动驾驶、自动泊车和避障等功能。下面说法正确的是（
）
A．飞行汽车在地面行驶时，飞行体相对陆行体是运动的
B．飞行体匀速直线上升过程中，受到平衡力的作用
C．飞行体分离前后，静止在水平地面的飞行汽车对地面的压力不变
D．当飞行汽车关闭发动机后，汽车慢慢停下来，说明运动需要力来维持
【考点】流体压强与流速的关系；运动和静止的相对性；平衡状态与平衡力的概念；力与运动的关系．
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【专题】运动和力；理解能力．
第15页（共75页）【答案】B
【分析】（1）物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物
体就是静止的；
（2）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用；
（3）飞行体分离前后，静止在水平地面的飞行汽车对地面的压力变小；
（4）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
【解答】解：A、飞行汽车在地面行驶时，陆行体和飞行体是结合在一起的，飞行体相对陆行体位置
不发生变化，是相对静止的，故A错误；
B、飞行体匀速直线上升过程中，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故B正确；
C、飞行体分离前，对地面的压力等于陆行体和飞行体的总重力，飞行体分离后，对水平地面的压力
等于陆行体的重力，前后相比对地面的压力变小，故C错误；
D、当飞行汽车关闭发动机后，汽车慢慢停下来，说明力是改变物体运动状态的原因，力不能维持物
体运动的原因，故D错误。
故选：B。
【点评】本题是关于运动和受力的综合考查，难度适中。
7．（2025•涵江区模拟）原平整的细沙面上放上甲、乙两个质地均匀实心正方体，沙面凹陷程度如图所示，
则（ ）
A．甲的重力一定比乙大
B．甲的密度一定比乙大
C．甲对沙子的压力可能比乙对沙子的压力小
D．无法判断甲、乙的质量大小
【考点】固体压强的比较大小；密度公式的定性运用；压力的比较大小．
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【专题】定性思想；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】A
【分析】（1）细沙面的凹陷程度反映了压强的大小，比较细沙面的凹陷程度得出两者压强的关系；
（2）根据F＝pS判断出甲、乙压力的关系；
第16页（共75页）F
（3）物体对水平面的压力和自身的重力相等，根据p= 和受力面积关系比较两者的质量关系，由图
S
知体积的关系，由密度公式判断出甲、乙密度的关系。
【解答】解：C、由图可知，甲、乙两个实心正方体放在原来平整的细沙面上时，甲的凹陷程度比较
深，
则甲对细沙面产生的压强较大，即p甲 ＞p乙 ，由图知S甲 ＞S乙 ，根据F＝pS知甲的压力一定比乙大，
故C错误；
AD、因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以，正方体对细沙面的压力F＝G＝mg，所以甲的
重力一定比乙大，由G＝mg知甲的质量一定大于乙的质量，故A正确，D错误。
B、由图知甲的体积大于乙的体积，但两者的具体关系不确定，则甲、乙的密度关系无法确定，故B
错误。
故选：A。
【点评】本题考查了压强的概念和压强计算公式的灵活应用。此题压强的大小要根据压力的作用效果
判断，对压强公式的灵活应用是解答此题的关键。
8．（2025•平武县二模）我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错
误 的 是 （ ）
A．图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强
B．图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强
C．图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D．图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力
【考点】减小压强；增大压强；增大有益摩擦的方法．
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【专题】重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小
第17页（共75页）压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
【解答】解：A、铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确；
B、高铁车厢内的破窗锤末端做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B正确；
C、站台处安全线有凹凸不平的花纹是增大接触面粗糙程度从而增大摩擦，故C正确；
D、高铁车厢座椅用软质材料包惠，是为了增大受力面积达到减小压强的效果，故D错误。
故选：D。
【点评】掌握压强和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强、摩擦
力的问题。
9．（2025•青羊区校级模拟）如图所示，在玻璃瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞
塞住瓶口。从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使细塑料管内水面上升到瓶口以上。将整个装置放在电
梯中进行实验，电梯从2楼上升到12楼，细管中水面变化了3cm。已知这个过程中每升高10m，大气
压减小100Pa，不计瓶内气压的变化。下列说法不正确的是（ ）
A．这个过程中，细管中的水面会升高
B．这个过程中，瓶外气压减小了300Pa
C．到达12楼时，瓶内气压比瓶外气压大300Pa
D．若每层楼的高度相同，则每层楼高3m
【考点】气压计；大气压强与高度的关系．
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【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．
【答案】C
【分析】A.大气压随海拔高度的增加而减小；
B.根据p＝ gh进行计算；
C.瓶子内外ρ压强关系为：p内 ＝p外+ 水gh；
D.注意2楼至12楼总共为10个楼层ρ高。
【解答】解：A、大气压随高度的增加而减小，电梯从2楼上升到12楼，大气压减小，水气压计细管
中的水面会升高，故A正确，不符合题意；
第18页（共75页）B 、 细 管 中 水 面 变 化 了 3cm ， 减 小 的 压 强 为 ：
Δp=ρ gΔh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.03m=300Pa，故B正确，不符合题意；
水
C、该装置的内外压强关系为：p内 ＝p外+ 水gh，到达12楼时，因为不知道细管中水柱的高度，所以
无法确定瓶内气压比瓶外气压大多少，故Cρ错误，符合题意；
D、由每升高10m大气压减小100Pa可知，大气压减小了300Pa高度应该升了30m，2楼至12楼总共
为10个层高，所以每层楼高3m，故D正确，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查自制气压计的原理和应用，中等难度。
10．（2025•青羊区校级模拟）某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器
正中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在图甲的左、右两侧倒入深度不
同的水后，橡皮膜向左凸起；在图乙左、右两侧分别倒入水和A液体后，橡皮膜相平。下列说法不正
确的是（ ）（
酒精
＝0.8×103kg/m3）
ρ
A．甲实验可探究液体压强与深度的关系
B．乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强
C．乙实验中左右分别装入等质量且没过橡皮膜的水和A液体，橡皮膜相平
D．若乙实验右侧液体是酒精，则左、右液面到橡皮膜的深度之比为4：5
【考点】探究液体内部压强与液体密度的关系；探究液体内部的压强；探究液体内部压强与深度的关
系．
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【专题】实验题；压强、液体的压强；实验基本能力．
【答案】C
【分析】（1）影响液体压强的因素：液体的密度和深度，要探究液体压强与液体深度的关系，则要保
证液体密度相同；深度不相同，液体密度越大压强越大；
（2）压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示；
F
（3）根据压强的定义式p= 判断；
S
第19页（共75页）（4）橡皮膜是相平的，左右压强相等，由p＝ gh可得深度之比。
【解答】解：A、由图甲知：液体密度相同；右ρ 侧高度高，压强大，橡皮膜向左凸出，故可以得出：
在同种液体内部，深度越深，压强越大，故A正确；
B、压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示，图乙中橡皮膜没有变形，说明左右两侧上面的压强相
同，根据P＝ gh知，左边液体的密度大于右边液体的密度，下面的液体左边的压强大于右边的压强，
故左边总压强ρ大于右边的总压强，故B正确；
F
C、根据压强的定义式p= ，橡皮膜若是相平的，则橡皮膜以上部分的液体质量是相等的，而以下部
S
分左右液体体积相同，密度不相同，故质量不相等，故C错误；
D、由图知，橡皮膜是相平的，左右压强相等， 酒精gh酒精 ＝ 水gh水 ，由 酒精 ＝0.8×103kg/m3， 水 ＝
1.0×103kg/m3可得左、右液面到橡皮膜的深度之比ρ 与密度之比ρ成反比，左、ρ右液面到橡皮膜的深ρ度之
比为4：5，故D正确；
故选：C。
【点评】此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变量法在实验中
的应用，同时考查了学生对实验的评估。
11．（2025•垫江县校级模拟）下列各项数据中，最符合实际情况的是（ ）
A．冰箱冷藏室温度约为﹣18℃
B．歌乐山上的大气压约为1.5×105Pa
C．珠穆朗玛峰的高度约为8848km
D．小汽车在高速路上正常行驶的速度约为30m/s
【考点】大气压强与高度的关系；温度的估测；常见的长度及估测；速度的估测．
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【专题】估算综合应用题；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、
时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。
【解答】解：A、冰箱冷藏室的温度一般在3℃﹣10℃之间，﹣18℃是冰箱冷冻室的温度，故A错误。
B、大气压随高度的升高而减小，标准大气压是1.01×105Pa，歌乐山上的海拔高于海平面，其大气压应
小于标准大气压，故B错误。
C、珠穆朗玛峰的高度约为8848米，而不是8848km，故C错误。
D、小汽车在高速路上正常行驶的速度一般在60km/h﹣120km/h之间，30m/s＝30×3.6km/h＝108km/h，
在这个范围内，故D正确。
第20页（共75页）故选：D。
【点评】本题考查了对长度、时间、速度、温度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体
现新课程的基本理念。
12．（2025•徐汇区校级模拟）如图所示，质量和高度均相同的均匀实心圆柱体甲、乙置于水平地面上，
其底面积S甲 ＜S乙 。现将甲和乙分别沿水平方向切去比例n
1
和n
2
，并将切去部分叠放到对方剩余部分
的上方。若叠放后甲、乙对地面的压力为 F甲 、F乙 ，对地面的压强变化量为△p甲 、△p乙 ，则一定成
立的是（ ）
A．若n
1
＞n
2
则△p甲 ＞△p乙 B．若n
1
＞n
2
则F甲 ＞F乙
C．若n
1
＝n
2
则△p甲 ＞△p乙 D．若n
1
＝n
2
则F甲 ＞F乙
【考点】压强的切割；压强的变化量；压力的比较大小；压强的叠块．
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【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】A
【分析】根据切去的比例和甲、乙横截面积的大小分析切去的物体的重力的大小关系，从而得出压力
F
的大小关系，根据p= 分析压强变化量的大小关系。
S
【解答】解：
AB．根据题意可知，实心圆柱体甲、乙质量和高度均相同，即甲、乙的高度时，其质量也相同，重力
也相同，对水平面的压力也相等；
若n
1
＞n
2
（甲切去比例更大），则甲切去部分更重，即G甲切 ＞G乙切 ；
将切去部分叠放到对方剩余部分的上方后，与原来相比，甲对地面的压力变化量等于减少的重力与增
加的重力之差，即ΔF甲 ＝G甲切 ﹣G乙切 ，同理可得乙对地面的压力变化量ΔF乙 ＝G甲切 ﹣G乙切 ，则ΔF
ΔF
甲
＝ΔF乙 ，由图可知底面积关系为S甲 ＜S乙 ，对地面的压强变化量为Δp=
S
，所以△p甲 ＞△p乙 ，故
A正确；
因甲切去部分更重，则将切去部分叠放到对方剩余部分的上方后，甲增加的重力小于减少的重力（即
甲对地面的压力变小），而乙增加的重力大于减少的重力（即乙对地面的压力变大），所以此时它们
对地面的压力关系为F甲 ＜F乙 ，故B错误；
第21页（共75页）CD．根据题意可知，实心圆柱体甲、乙质量和高度均相同，若 n ＝n ，则甲、乙切去部分一样重，所
1 2
以将切去部分叠放到对方剩余部分的上方后，与原来相比，甲、乙对地面的压力均不变，即 ΔF甲 ＝ΔF
ΔF
乙
＝0，此时对地面的压力关系仍然为F甲 ＝F乙 ，而对地面的压强变化量为Δp=
S
，所以△p甲 ＝△p
乙
＝0，故CD错误。
故选：A。
【点评】本题考查压力和压强变化量的大小比较，难度较大。
13．（2025•襄城县二模）有些自动洗衣机通过压力传感器来感知气体的压力，从而控制进水量，如图所
示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，若不考虑温度的影响，
则洗衣缸内水位升高过程中，细管中被封闭的空气（ ）
A．体积不变，压强变小 B．体积变小，压强变大
C．体积不变，压强变大 D．体积变小，压强变小
【考点】气体压强与体积的关系．
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【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系．
【答案】B
【分析】根据水位的变化，引起的压强变化，判断空气压强的变化及体积的变化。
【解答】解：洗衣机内部的液面逐渐升高，液体压强增大，则与洗衣缸相连的细管中水面也会升高，
所以被封闭的空气体积减小，气体压强增大；故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了气体压强与体积的关系，注意明确水位增加后，封闭气体的体积减小是解题的关
键。
14．（2025•深圳模拟）3月15日，一场大暴雨“深”入鹏城，“圳”出雷响。为避免某依山而建的小区
因短时强降水引发山洪，出现险情，居民向山坡高处避险时，选择走布满碎石的小路而非长满青苔的
斜坡，主要是因为（ ）
A．走斜坡时人体惯性会减小
B．碎石路可增大对鞋底的压力
C．青苔斜坡受力面积小，压强大
第22页（共75页）D．碎石路摩擦力更大，不易滑倒
【考点】固体压强的比较大小；惯性大小的影响因素；影响摩擦力大小的因素．
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【专题】定性思想；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】D
【分析】（1）惯性只与质量有关，质量越大、惯性越大；
（2）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增
大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
（3）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
【解答】解：A、惯性只与质量有关，走斜坡时人体的质量不变，因此惯性不变，故A错误；
B、走碎石路时，人对碎石路的压力不变，受力面积减小，因此压强增大，故B错误；
C、走青苔斜坡时，人对青苔斜坡的压力减小，受力面积不变，压强减小，故C错误；
D、碎石路比较粗糙，人受到的摩擦力变大，不易滑倒，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了惯性、摩擦力和增大压强的方法等知识。
15．（2025•李沧区一模）在探究液体压强的特点时，甲、乙两烧杯内装有不同的液体，实验时将液体压
强计的探头分别放入两种液体中，如图所示，发现两次实验中U形管液面高度差相等。下列说法正确
的是（ ）
A．甲烧杯中探头所处位置的液体压强比乙的大
B．甲、乙两烧杯中探头所处位置的液体压强相等
C．液体内部的压强与液体深度无关
D．甲烧杯中液体的密度大于乙烧杯中液体的密度
【考点】探究液体内部的压强；探究液体内部压强与深度的关系；探究液体内部压强与液体密度的关
系．
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【专题】定性思想；压强、液体的压强；理解能力．
第23页（共75页）【答案】B
【分析】（1）根据U形管中液面的高度差判断压强大小；
（2）液体内部压强只跟液体的密度和深度有关，根据公式p＝ gh分析。
【解答】解：AB、甲、乙U形管中液面的高度差相同，甲烧杯ρ中探头所处位置的液体压强等于乙烧杯
中探头所处位置的液体压强，故A错误、B正确；
C、根据液体压强公式p＝ gh可知，液体内部压强只跟液体的密度和深度有关，故C错误；
D、由图可知，U形管两侧ρ的液面高度差相同，说明压强相同，由公式p＝ gh可知，甲的深度深，因
此甲容器中的液体密度小，故D错误。 ρ
故选：B。
【点评】本题主要考查液体压强的有关知识，难度不大。
16．（2025•黄浦区一模）如图所示，实心均匀正方体甲、乙静止在水平地面上，它们对地面的压强分别
为p甲 、p乙 。现将两物体沿水平方向在上部切去不同的厚度Δh甲 、Δh乙 ，甲、乙剩余部分对地面的压
强相等，则下列关系一定不成立的是（ ）
A．Δh甲 ＞Δh乙 ，p甲 ＜p乙 B．Δh甲 ＞Δh乙 ，p甲 ＞p乙
C．Δh甲 ＜Δh乙 ，p甲 ＜p乙 D．Δh甲 ＜Δh乙 ，p甲 ＞p乙
【考点】p＝ gh计算规则柱体的压强；压强的切割．
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【专题】压强ρ、液体的压强；分析、综合能力．
【答案】A
F G mg ρVg ρShg
【分析】对于放在水平地面上的物体，压力等于重力，根据p= = = = = = gh
S S S S S
ρ
判断出甲、乙密度的关系；比较原来的压强。
【解答】解：根据图中甲的边长小，
F G mg ρVg ρShg
AB、Δh甲 ＞Δh乙 ，切去后甲的高度一定小，而压强相等，根据p =
S
=
S
=
S
=
S
=
S
= gh知，
ρ
甲的密度一定大，由于切去的高度大，剩余的压强相等，根据 p＝ gh，切去的部分，甲的压强大，故
原来甲的压强大，因而故p甲 ＜p乙 是不可能的，故A符合题意，B不ρ 符合题意；
CD、Δh甲 ＜Δh乙 ，剩余的甲的高度可能大于或等于或小于乙高度；而剩余的压强相等，根据 p＝
gh，甲的密度可能大于、等于或小于乙的密度，结合原来的边长关系，原来甲的压强可能大于或小于
ρ乙的，故CD有可能，不符合题意。
第24页（共75页）故选：A。
【点评】本题考查柱体压强公式的应用，属于中档题。
二．填空题（共6小题）
17．（2025•鹿邑县二模）拔火罐的医疗方法在我国已有很悠久的历史，如图所示。使用时先加热一下火
罐内的气体，再迅速将火罐按在皮肤上，自然冷却后，罐内气压 减小 （选填“增大”“减小”
或“不变”），火罐在 大气压 的作用下牢牢吸在身上。
【考点】大气压存在的现象．
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【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．
【答案】减小；大气压。
【分析】拔火罐紧紧地吸附在皮肤的表面，是利用了大气压。外界大气压大于罐内气压，大气压力将
“拔火罐”紧紧压在皮肤表面。
【解答】解：将点燃的酒精棉球放入罐内燃烧一段时间，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤
上，等到罐内的空气冷却后压强减小，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧压在皮肤上了。
故答案为：减小；大气压。
【点评】此题考查大气压的综合应用，对于生活现象的解释，关键在于判断此现象与哪些物理知识有
关。
18．（2025•太和县二模）如图所示，将铅笔水平挤压在两食指间，左边食指受到的压强为3.2×104Pa，笔
尾和笔尖的面积分别为5×10﹣5m2、8×10﹣7m2，不计铅笔的重，则右边食指受到的压强为 2×1 0 6
Pa。
【考点】压强的公式的应用．
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【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】2×106。
【分析】将铅笔水平挤压在两食指间，铅笔处于平衡状态，根据平衡力和相互作用力条件可知，两食
指受到的压力相同，根据F＝pS计算铅笔受到的压力，根据压强公式计算右边食指受到的压强。
第25页（共75页）【解答】解：将铅笔水平挤压在两食指间，铅笔处于平衡状态，根据平衡力和相互作用力条件可知，
两食指受到的压力相同，
压力大小为F=p S =3.2×104Pa×5×10-5m2=1.6N，
1 1
F 1.6N
则右边食指受到的压强为p = = =2×106Pa。
2 S 8×10-7m2
2
故答案为：2×106。
【点评】本题考查压强公式的灵活运用，属于基础题。
19．（2025•黄冈一模）韦应物在《滁州西涧》中写道：“野渡无人舟自横”。这句诗描绘了一个自然现
象：如图所示，当小船系在岸边时，由于河流中央水流速度 大 ，压强 小 ，小船会受到一
个指向河流中央的横向力，导致小船自动横在水面，这个现象也说明了力可以 改变物体的运动状态
。
【考点】流体压强与流速的关系；力可以改变物体的运动状态．
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【专题】运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．
【答案】大；小；改变物体的运动状态。
【分析】（1）流体流速大的位置压强小；
（2）力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
【解答】解：（1）根据流体压强的特点，当小船系在岸边时，由于河流中央水流速度比较大，压强小。
（2）小船会受到一个指向河流中央的横向力，导致小船自动横在水面，小船的运动状态发生了改变，
这个现象也说明了力可以物体的运动状态。
故答案为：大；小；改变物体的运动状态。
【点评】本题考查了流体压强与流速的关系、力的作用效果，属于基础题。
20．（2025•东莞市一模）小明用一个杯子做物理小实验。如图甲所示，用手指快速将硬纸片弹飞，鸡蛋
掉入了水中，这是由于鸡蛋具有 惯性 如图乙所示，用纸板盖住装满水的杯子，倒置后水没有流
出，这是 大气压 的作用。如图丙所示，将乒乓球放入空杯，沿图示方向用力吹气，乒乓球跳出
玻璃杯，这是因为气体中流速大的地方压强 小 。
第26页（共75页）【考点】流体压强与流速的关系；运用惯性判断物体的运动；大气压存在的现象．
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【专题】运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．
【答案】惯性；大气压；小。
【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性；
（2）大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这
个“气压差”；
（3）流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小。
【解答】解：（1）硬纸片被弹飞前，鸡蛋静止在硬纸片上，用手指将硬纸片快速弹飞，鸡蛋由于惯性，
还要保持原来的静止状态，没有随硬纸片一起飞出去，在重力作用下掉入水中，说明鸡蛋具有惯性；
（2）水杯倒置水没流出，是因为纸片受到水向下的压强小于外界大气压强，水在外界大气压的作用下
不会流出，是由于大气压引起的，说明大气压存在；
（3）当用力吹气时，增大乒乓球上方的空气的流动速度，压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球
在压强（力）差的作用下会从玻璃杯中跳出。此现象说明流速越大的地方压强越小。
故答案为：惯性；大气压；小。
【点评】本题考查了对惯性现象的认识、大气压的应用、流体压强与流速的关系，属于基础题目。
21．（2025•冠县二模）我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一。如图甲所示为高
铁车厢内的破窗锤，金属端制成锥形是为了需要破窗时增大 压强 ；如图乙所示站台处设有黄色
警戒区域，当列车进站时，列车与警戒区域之间的空气流速变大，压强变 小 。
【考点】流体压强与流速的关系；增大压强．
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【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．
【答案】压强；小。
第27页（共75页）【分析】（1）在压力一定时，减小受力面积，可以增大压强。
（2）在流体中，流速越大的位置，压强越小。
【解答】解：（1）破窗锤的金属端制成锥形，减小了受力面积，是为了需要破窗时增大压强；
（2）人离高铁比较近时，高速列车的速度很大，人和高铁的之间的空气流动速度很大，压强小，人外
侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下产生朝向列车的压
力，发生交通事故，所以站台处设置安全线，乘客在安全线外候车候车时不得跨过警戒区域，以免发
生危险。
故答案为：压强；小。
【点评】本题考查增大和减小压强的方法、流体压强和流速的关系，平时学习物理知识时要多联系生
活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
22．（2025•淮安二模）无风的天气，汽车在公路上快速行驶时，车后面的树叶会向如图中所示的 A
（选填“A”、“B”或“C”）方向飘动，这是因为汽车在快速行驶时，马路中间的空气流速变大，压强
变 小 。行驶过程中，车对路面的压力是由于 轮胎 （选填“轮胎”或“地面”）发生形变
产生的。
【考点】流体压强与流速的关系；弹力的概念．
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【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力．
【答案】A；小；轮胎。
【分析】流体流速与压强的关系可知，流速大的地方压强小；
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
【解答】解：汽车在公路上快速行驶时，马路中间的空气流速变大，压强变小，马路两侧的空气就会
快速向中间流动，从而带动车后面的树叶会向如图中所示的A方向飘动。
行驶过程中，车的轮胎与路面之间发生相互挤压，使轮胎发生弹性形变，从而对路面产生向下的压力，
故车对路面的压力是由于轮胎发生形变产生的。
故答案为：A；小；轮胎。
【点评】本题考查弹力、流体压强与流速的关系，属于基础题。
三．实验探究题（共2小题）
第28页（共75页）23．（2025•太原一模）小明利用矿泉水瓶做了如图所示的一些实验：
（1）将矿泉水瓶中装满水，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动水瓶，如图甲所示，则瓶底所受滑
动摩擦力的大小为 2. 6 N。将瓶中水倒出部分后，重复上述实验，观察到弹簧测力计示数如图乙。
比较两次实验数据，可以得到结论：在接触面的粗糙程度一定时， 压力越大 ，滑动摩擦力越大。
（2）在装满水的水瓶同侧不同高度扎三个等大的小孔，取下瓶盖，观察到图丙所示的现象，此现象表
明：同种液体的压强随液体 深度 的增大而增大。因此，拦河坝设计成 上窄下宽 （选填“上
宽下窄”、“上窄下宽”或“上下同宽”）的形状更合理。
【考点】探究液体内部的压强；探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验．
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【专题】实验题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；实验基本能力．
【答案】（1）2.6；压力越大；（2）深度；上窄下宽。
【分析】（1）根据二力平衡的条件结合测力计分度值分析；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大
小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
（2）下面的孔深度最大，射出的最远，据此分析。
【解答】解：（1）将矿泉水瓶中装满水，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动水瓶，由二力平衡条
件可知，测力计示数等于摩擦力大小，如图甲所示，分度值为0.2N，则瓶底所受滑动摩擦力的大小为
2.6N。将瓶中水倒出部分后，重复上述实验，观察到弹簧测力计示数如图乙，示数为2.2N，比较两次
实验数据，可以得到结论：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）在装满水的水瓶同侧不同高度扎三个等大的小孔，取下瓶盖，观察到图丙所示的现象，下面的孔
深度最大，射出的最远，此现象表明：同种液体的压强随液体深度的增大而增大。因此，拦河坝设计
成上窄下宽
的形状更合理。
故答案为：（1）2.6；压力越大；（2）深度；上窄下宽。
【点评】本题探究影响滑动摩擦力大小的因素及影响液体压强大小的因素，考查转换法、控制变量法
的运用。
24．（2025•鼓楼区校级模拟）在“探究影响液体内部压强因素”实验中：
第29页（共75页）（1）小陈在使用压强计前发现U形管内左右两侧液面已有高度差（如图甲），调整的方法是 A
。
A.取下软管重新安装
B.往右边支管吹一口气
C.将右管中液体倒出一些
（2）重新调节器材后，比较乙、丙两图，可得结论： 同种液体中，液体深度越大，液体压强越大
。
（3）小明保持图乙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现 U形管两侧的
液面的高度差变大了，于是得出了“液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。你认为他得出
结论的过程是 不可靠 （选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是 没有控制液体深度相同 。
（4）小明继续用图丁装置测量该浓盐水的密度：将压强计的探头深度可视化如图所示，保持右侧水中
探头深度10cm不变，当U形管两侧液面相平时，读出浓盐水中探头的深度为 8cm，则
盐水
＝
1.25g/cm 3 。 ρ
【考点】探究液体内部的压强；探究液体内部压强实验的气密性检验；探究液体内部压强与深度的关
系；探究液体内部压强与液体密度的关系．
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【专题】压强、液体的压强；实验基本能力．
【答案】（1）A；（2）同种液体中，液体深度越大，液体压强越大；（3）不可靠；没有控制液体深
度相同；（4）1.25g/cm3。
【分析】（1）用压强计之前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平；
（2）根据影响液体压强的因素判断，比较乙、丙两实验的相同量和不同量；
（3）探究液体压强与液体密度的关系时，应控制液体深度相同；
（4）U形管两侧液面相平，说明p水 ＝p液 ，由p＝ gh计算即可。
【解答】解：（1）小陈在使用压强计前发现U形ρ管内左右两侧液面已有高度差（如图甲），接下来
的操作应该是取下软管重新安装，故选：A；
第30页（共75页）（2）由图乙、丙可知，同种液体中，探头深度越深，U形管液面高度差越大，液体压强越大，故可得
出结论：同种液体中，液体深度越大，液体压强越大；
（3）小明保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体是深度和密度同时
增大，U形管左右液面差增大，没有控制深度不变，不能探究液体压强跟密度的关系；
（4）此时，U形管两侧液面相平，说明p水 ＝p盐水 ，由p＝ gh可得 盐水gh盐水 ＝ 水gh水 ，即 盐水
×10N/kg×0.08m＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m，解得 盐水 ＝1.2ρ5g/cm3。ρ ρ ρ
故答案为：（1）A；（2）同种液体中，液体深度越ρ大，液体压强越大；（3）不可靠；没有控制液体
深度相同；（4）1.25g/cm3。
【点评】掌握液体压强大小的影响因素，会使用压强计，会利用控制变量法探究液体压强大小的影响
因素，是顺利解答本题的关键。
四．计算题（共2小题）
25．（2025•清远一模）2024年11月，我国分体式飞行汽车“陆地航母”全球首次公开飞行，如图所示。
若整车的总质量为3×103kg，飞行器可以在6s内飞行120m。（g＝10N/kg）
（1）求飞行器在这段时间内飞行的平均速度。
（2）求飞行汽车静止时受到的重力。
（3）若飞行汽车静止时与水平地面的接触面积为0.5m2，求它对水平地面的压强。
【考点】压强的公式的应用；平均速度；重力的计算．
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【专题】压强、液体的压强；分析、综合能力．
【答案】（1）飞行器在这段时间内飞行的平均速度是20m/s。
（2）飞行汽车静止时受到的重力是3×104N。
（3）它对水平地面的压强是6×104Pa。
【分析】（1）根据速度计算公式计算该车飞行的速度；
（2）根据G＝mg计算重力；
F
（3）根据静止在水平地面上时，对水平地面的压力等于重力，结合p= 计算对水平地面的压强。
S
s 120m
【解答】解：（1）飞行器可以在6s内飞行120m，速度v= = =20m/s；
t 6s
（2）飞行汽车静止时受到的重力G＝mg＝3×103kg×10N/kg＝3×104N；
第31页（共75页）（3）静止在水平地面上时，对地面的压力为F＝G＝3×104N；
F 3×104N
对水平地面的压强p= = =6×104Pa。
S 0.5m2
答：（1）飞行器在这段时间内飞行的平均速度是20m/s。
（2）飞行汽车静止时受到的重力是3×104N。
（3）它对水平地面的压强是6×104Pa。
【点评】本题考查了速度、压强公式的应用，难度适中。
26．（2025•宁江区校级模拟）如图是一头质量为6.3×103kg的大象表演时的画面，它每只脚掌的着地面积
为600cm2。求：（g取10N/kg）
（1）大象的重力。
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强。
【考点】压强的公式的应用；重力的计算．
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【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；应用能力．
【答案】（1）大象的重力为6.3×104N；
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强为3.5×105Pa。
【分析】（1）根据G＝mg求出大象的重力；
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压力等于自身的重力，受力面积为三只脚掌的面积，利
F
用p= 求出它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强。
S
【解答】解，（1）大象的重力为：
G＝mg＝6.3×103kg×10N/kg＝6.3×104N；
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压力等于自身的重力，即F＝G＝6.3×104N，
受力面积为三只脚掌的面积，即S＝3×600cm2＝1800cm2＝0.18m2，
则它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强为：
第32页（共75页）F 6.3×104N
p= = =3.5×105Pa。
S 0.18m2
答：（1）大象的重力为6.3×104N；
（2）它缓慢抬起一只脚的情况下对水平地面的压强为3.5×105Pa。
【点评】本题考查了重力公式、压强公式的应用，关键是知道物体对地面的压力等于物体重力。
第33页（共75页）考点卡片
1．常见的长度及估测
【知识点认识】
1．在没有精确测量工具的情况下，可以通过一些简单的方法来估测长度，比如使用手掌的宽度、步长、
或者已知长度的物体作为参照。
【命题方向】
1．基本概念：考察学生对长度单位、换算关系以及长度测量的基本概念的理解。
2．估测技巧：通过实际问题或情景，考察学生使用估测技巧的能力，如利用手掌宽度、步长等进行估测。
例：下列说法符合实际情况的是（ ）
A.课桌的高度约为10dm
B.手掌宽度约为10cm
C.物理课本长度约为10 m
D.一个分子的直径约为μ10﹣1m
分析：根据生活经验和对长度单位的认识进行分析。
解析：解：A.课桌的高度约为80cm＝8dm，故A不符合实际；
B.手掌宽度约为10cm，故B符合实际；
C.物理课本长度约为28cm＝2.8×105 m，故C不符合实际；
D.一个分子的直径约为10﹣10m，故μD不符合实际。
故选：B。
点评：对日常生活中的速度、质量、长度、时间等进行准确的估测，是初中学生需要掌握的一种基本能
力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
【解题方法点拨】
1．忽视单位换算中的进率。
2．估测时过于依赖直觉，缺乏参照物。
3．测量时不注重读数的准确性。
2．运动和静止的相对性
【知识点认识】
1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。
2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。
（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收
割机为参照物，卡车是静止的。
第34页（共75页）（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；
以受油机为参照物，加油机也是静止的。
【命题方向】
所选参照物与运动状态之间的关系．
例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲
同学的状态（ ）
A.都是运动的
B.都是静止的
C.运动、静止
D.静止、运动
分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静
止的。
解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生
变化，甲同学是静止的；
以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。
故选：D。
点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也
不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
【解题方法点拨】
运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。
3．速度的估测
【知识点的认识】
常见的速度值：
1、一般人正常步行速度大约 1.1m/s（4km/h）；
2、自行车的行驶速度约为 5m/s；
3、15℃时声音在空气中的传播速度约为 340m/s；
4、人心跳 65～85 次的时间大约 1min；
5、世界百米赛的记录 10m/s 以内；
6、高速公路上行驶的小汽车最高速度 120km/h；
7、大型喷气客机飞行的速度约 900km/h；
8、高铁正常行驶的速度约 300km/h；
9、超音速战斗机 700m/s；
第35页（共75页）10、子弹出膛 1000m/s；
11、蜗牛爬行的速度 1.5mm/s。
【命题方向】
考查学生对日常生活中常见的物理量数值的估测判断。
例：下列关于一个中学生的相关物理量估测最合理的是（ ）
A.步行速度约为1.2m/s
B.身高约为160dm
C.100m短跑成绩约5s
D.一枚硬币的厚度为1cm
分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最
后判断最合理的是哪一个。
解析：解：A、中学生正常步行的速度在1.2m/s左右，故A合理；
B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝16dm左右，故B不合理；
C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右，故C不合理；
D、一枚硬币的厚度约为1.5mm，故D不合理。
故选：A。
点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的
身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大
即该数据就是合理的。
【解题方法点拨】
需要注重对日常生活的积累。
4．平均速度
【知识点认识】
（1）平均速度是描述物体运动平均快慢程度的物理量；平均速度等于运动物体在一段时间内运动的路程
与通过这段路程所用时间的比值；
s
（2）平均速度：公式v= （v指平均速度，s是路程，t是时间）。
t
【命题方向】
平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的区别题目是中考的命题方向．
例：小明在跑百米时前50m用时7.5s，后50m用时7s，求：
（1）小明前50m的平均速度。
（2）小明后50m的平均速度。
第36页（共75页）（3）小明全程的平均速度。
s
分析：（1）用v = 1 计算前50m的平均速度。
1 t
1
s
（2）用v = 2 计算后50m的平均速度。
2 t
2
s
（3）用v总 =
t
总 计算全程平均速度。
总
s 50m
解析：解：（1）前50m的平均速度是：v = 1= ≈6.67m/s；
1 t 7.5s
1
s 50m
（2）后50m的平均速度是：v = 2= ≈7.14m/s；
2 t 7s
2
（3）全程时间为：t总 ＝7.5s+7s＝14.5s，
s 100m
全程平均速度为：v总 =
t
总=
14.5s
≈6.90m/s。
总
答：（1）前50m的平均速度是6.67m/s。
（2）后50m的平均速度是7.14m/s。
（3）百米全程的平均速度是6.90m/s。
点评：本题考查平均速度的计算问题，难度不大。
【解题方法点拨】
（1）平均速度只能用来粗略地描述做变速直线运动的物体的平均快慢程度，它不能精确描述物体在某一
时刻或某一位置的运动快慢．
（2）平均速度是指某段路程或某段时间内物体运动的平均快慢，所以求平均速度时一定要指明是哪一段
路程或哪一段时间内的平均速度，路程和时间要一一对应．即平均速度等于这段路程与通过这段路程所
用的总时间的比值．
（3）平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值．这一点在计
算时千万要注意．
5．密度公式的定性运用
【知识点的认识】
不能认为所有物质在体积改变时，密度都不改变。气体与固体和液体不同，气体放在任何容器中，都会
第37页（共75页）充满整个容器，所以气体的体积取决于容器的容积，这也决定了它的密度和外界环境有很大关系。
【命题方向】
通过分析物体质量和体积的变化来得出密度是如何变化的，灵活运用公式进行比较。
例：关于物质的密度，下列说法中不正确的是（ ）
A.密度不同的两个物体，质量可能相同
B.氧气瓶中的氧气用掉一半，剩下氧气的质量变小，密度减小
C.一块冰全部熔化成水后，质量和密度都变大
D.密度是物质的一种性质，与质量和体积无关
分析：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，它反映了物质的一种特性；物体
所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的
变化无关。
解析：解：A、密度不同的两个物体，体积也不相同时，根据m＝ V，质量可能相同，故A正确；
ρ m
B、氧气瓶中的氧气用掉一半，剩下氧气的质量变小，而瓶内氧气的体积不变，由密度公式 = 可知剩
V
ρ
余氧气的密度变小，故B正确；
m
C、一块冰全部熔化成水后，质量不变，体积变小，由密度公式 = 可知密度变大，故C错误；
V
ρ
D、密度是物质的一种性质，与质量和体积无关，故D正确。
故选：C。
点评：本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，知道使用氧气前后瓶内氧气的体积不变是本题的关键。
【解题方法点拨】
m
注意气体的密度与固体和液体的不同，灵活运用密度公式 = 进行分析。
V
ρ
6．力可以使物体发生形变
【知识点的认识】
（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹
簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发
生改变的例子。
（2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包
括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止
的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。
【命题方向】
第38页（共75页）理解力可以使物体发生形变，能结合生活中的实际现象进行分析。
例：下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A.踢出去的足球在草地上越滚越慢
B.足球在空中沿弧线飞行
C.守门员抱住飞来的足球
D.踩在脚下的足球变扁
分析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
解析：解：A、踢出去的足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度大小发生了改变，这是物体运动状态的
改变，故A不符合题意；
B、踢出去的足球在空中划出弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故 B不符合
题意；
C、守门员抱住飞来的足球，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；
D、踩在脚下的足球变扁，这是物体形状的改变，故D符合题意。
故选：D。点评：本题考查力的作用效果，属于基础性题目。
【解题方法点拨】
理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。
7．力可以改变物体的运动状态
【知识点的认识】
（1）改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹
簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发
生改变的例子。
（2）改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包
括速度的大小、方向，或者是物体由静止到运动，由运动到静止的转变。例如，当我们用手推一个静止
的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。
【命题方向】
理解力可以改变物体的运动状态，能结合生活中的实际现象进行分析。
例：如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不
断改变的是铅球的 运动状态 （不计空气阻力）。
第39页（共75页）分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。
解析：解：铅球由a处向右上方推出，铅球在飞行过程中不计空气阻力，只受到重力的作用，受力不平衡，
其运动状态不断改变。
故答案为：运动状态。
点评：此题考查了力的作用效果，属于基础知识。
【解题方法点拨】
理解力的作用效果对于解释和理解许多物理现象以及解决实际问题都是至关重要的。
8．弹力的概念
【知识点的认识】
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。（如压力，支持力，拉力）
【命题方向】
考查对弹力的概念的理解，常以选择题出现。
例：当一个人站在坚硬的水泥地面上时，水泥地面（ ）
A.发生了弹性形变，对人施加了弹力的作用
B.发生了弹性形变，对人施加了重力的作用
C.没有发生弹性形变，因为地面太坚硬了
D.没有发生弹性形变，因为人太轻了
分析：弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。
根据弹力的概念可以得出地面对人施加了一个向上的弹力。
解析：解：一个人站在坚硬的水泥地面上，对水泥地面施加了一个竖直向下的压力，水泥地面会发生弹
性形变（弹性形变的程度比较小，所以用肉眼看不见），水泥地面要恢复原状，就会对人施加一个竖直
向上的弹力。这个力又叫支持力。
故选：A。
点评：此题考查了我们对弹力的理解。需要注意的是生活中很多物体受力时，都会发生弹性形变，只是
弹性形变的程度比较小，我们看不到罢了。
【解题方法点拨】
弹力是物体在受外力作用下发生形变并具有恢复原状的能力。它是物质的一种性质，是一种使物体发生
形变并在消除外力作用后恢复原状的能力。
9．重力的计算
【知识点的认识】
公式G＝mg，其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g取9.8N/kg，粗略计算时，可取g
＝10N/kg．
第40页（共75页）【命题方向】
（1）公式的表述：重力大小跟物体的质量成正比，不能反过来表述：物体的质量跟重力大小成正比．
（2）直接利用公式进行重力、质量的计算．（3）由质量计算出重力或直接计算重力做功或克服重力做
功．（4）与力的合成或平衡力结合出题．
例：在某运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重6×104N的大卡车，装了4m3的石子，
石子的密度为2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：
（1）车自身的质量；
（2）车中石子的质量；
（3）这辆卡车能否从该桥上通过。
分析：（1）知道大卡车的重，根据G＝mg求出车自身的质量；
（2）知道石子的体积和密度，根据m＝ V求出其质量；
（3）比较大卡车的总质量和桥允许通过ρ车的最大质量相比较，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝
mg可得，车自身的质量：
G 6×104N
m车 =
g
车=
10N/kg
=6×103kg＝6t；
m
（2）由 = 可得，车中石子的质量：
V
ρ
m石 ＝ 石V石 ＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；
（3）大ρ 卡车的总质量：
m总 ＝m车+m石 ＝6t+10t＝16t＜20t，
所以，这辆卡车能从该桥上通过。
答：（1）车自身的质量是6t；
（2）车中石子的质量是10t；
（3）这辆卡车能从该桥上通过。点评：本题考查了重力公式和密度公式的应用以及车是否安全通过大桥
的判断，是一道较为简单的应用题。
【解题方法点拨】
理解公式的含义，注意知识点之间的联系．
第41页（共75页）10．惯性大小的影响因素
【知识点的认识】
同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大
小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。
【命题方向】
考查对惯性现象的分析和惯性大小影响因素的认识。
例：看到如图的漫画，小明想：为什么容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动呢？对比，他提出以下
几种看法，你认为这些看法中正确的是（ ）
A.鼠的惯性小，因为它的速度慢
B.鼠没有惯性，因为它的质量小
C.牛的惯性大，因为它的速度大
D.牛的惯性大，因为它的质量大
分析：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。
解析：解：惯性的大小与物体的质量有关，物体的质量越大、惯性越大，其运动状态越难改变，因此，
我们容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动，故ABC错误，D正确。
故选：D。
点评：本题主要考查了对惯性现象的分析和惯性大小影响因素的认识，属基础题。
【解题方法点拨】
掌握影响惯性大小的因素是质量，与运动状态无关。
11．运用惯性判断物体的运动
【知识点的认识】
运用惯性判断物体的运动一般思路：
（1）确定研究对象。
（2）弄清研究对象原来所处的运动状态。
（3）明确当受到外力作用时，与研究对象有关的其他物体或研究对象的某一部分的运动状态改变情况。
（4）指明研究对象或其另一部分由于惯性而保持原来的运动状态。
（5）得出相应结论（回应题目）
第42页（共75页）【命题方向】
典型的情景考查了惯性的知识，判断物体的运动状态。
例：如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面
上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的（ ）
A.
B.
C.
D.
分析：本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机
竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。
解析：解：由于有重力的作用，所以货物离开飞机后上下位置是有区别的，即早落下的相对位置在下方
再看竖直位置的关系：本来随飞机以等于飞机的速度水平匀速飞行，初速度相等，货物脱离飞机后，由
于具有惯性，在不计空气阻力的前提下，货物仍以原来相等的速度水平移动，所以就会形成选项 C的情
况。
故选：C。
点评：本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同
时要注意其前提：不计空气阻力。
【解题方法点拨】
对惯性现象的分析，关键是明确所涉及到的物体运动状态发生怎样的改或将要发生怎样的改变，在“改
变”与“不变”中进行分析。
12．平衡状态与平衡力的概念
【知识点的认识】
（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态
第43页（共75页）（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力
平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态
【命题方向】
考查平衡力与平衡状态的概念，以及平衡力与平衡状态的判断。
例：下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（ ）
A.在空中摇摆的吊灯
B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星
C.正在制动刹车的汽车
D.平直轨道上匀速行驶的列车
分析：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。
解析：解：A．在空中摇摆的吊灯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故A不正确；
B．绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故 B不
正确；
C．正在制动刹车的汽车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不正确；
D．平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小、方向不变，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。
故选：D。点评：物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。
【解题方法点拨】
静止或匀速直线运动状态是平衡状态，平衡状态下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物体处于平衡状
态。
13．力与运动的关系
【知识点的认识】
（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀
速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态．
（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因．
（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变．
（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．
【命题方向】
物体的运动状态的变化与平衡力结合是命题的方向，学生往往理解物体的运动需要力来维持这个误区也
是命题的知识点。
例：物体在水平地面上做直线运动，当物体运动的路程和时间图像如图甲时，受到的水平推力为 F ；当
1
物体运动的速度和时间图像如图乙时，受到的水平推力为 F ，两次运动时的速度分别为v 、v 。则下列
2 1 2
第44页（共75页）关系正确的是（ ）
A.F ＝F ；v ＝v
1 2 1 2
B.F ＝F ；v ＜v
1 2 1 2
C.F ＞F ；v ＞v
1 2 1 2
D.F＜F ；v ＜v
f 2 1 2
分析：根据图像确定物体两次的运动状态，然后根据其运动状态得出推力和摩擦力的关系，再根据摩擦
力大小的影响因素得出两次受到的摩擦力大小，进而得出两次推力的大小关系。
s 4m
解析：解：由图像甲可知，物体做匀速直线运动，速度大小为v = 甲= =2m/s；
1 t 2s
甲
由图像乙可知，物体的速度保持不变，即物体做匀速直线运动，速度大小为v ＝4m/s，则v ＜v ；
2 1 2
因为两次都是匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，推力都等于摩擦力，物体对地面的压力不变，接
触面的粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不变，故受到的水平推力为：F ＝F 。
1 2
故选：B。
点评：此题考查了学生对图像问题的分析能力，能从图像中得出相关的信息是解题的关键。
【解题方法点拨】
力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是
物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变．
14．影响摩擦力大小的因素
【知识点的认识】
影响摩擦力大小的两个因素：
（1）摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。
（2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【命题方向】
影响摩擦力大小因素的表述是这个知识点的考查方向。
例：如图所示，将一个物体按压在粗糙程度相同的竖直墙壁上，当水平压力 F增大，下列说法正确的是
（ ）
第45页（共75页）A.若物体相对墙壁静止，则物体所受摩擦力增大
B.若物体相对墙壁静止，则物体所受摩擦力减小
C.若物体相对墙壁运动，则物体所受摩擦力增大
D.若物体相对墙壁运动，则物体所受摩擦力不变
分析：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时叫做平衡状态，平衡状态受到的是平衡力。摩擦力
的变化，根据平衡力的条件去分析判断。
（2）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。结合压力大小和接触面的粗糙程度去判断摩擦力的变
化。
解析：解：（1）物体相对墙壁静止，则物体处于平衡状态，受到的是平衡力。摩擦力和重力平衡，重力
不变，摩擦力不变。故AB错误。
（2）若物体相对墙壁运动，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。粗糙程度不变，压力增大，摩
擦力增大。故C正确，D错误。
故选：C。
点评：本题是对平衡力条件应用、滑动摩擦力和哪些因素有关的考查。考查灵活，注意理解。
【解题方法点拨】
在影响因素表述时一定要运用“控制变量”的方法是解题的关键．
15．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验
【知识点的认识】
实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。
实验步骤：如图所示，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，从而测出木块和木板、木块和毛巾、木
块和玻璃板之间的摩擦力，在木块上加砝码，改变压力，再测出木块和木板之间的摩擦力，并且记下各
种情况下弹簧测力计的示数，即摩擦力的大小，填在表格中
第46页（共75页）研究方法：控制变量法、转换法
分析论证：
（1）为了保证压力等于木板上物体的重力，必须在水平桌面上做实验
（2）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在上面画的时有匀速运动的过程
（3）弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，
这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了。由此推理可知，当物体在同一直线上的摩擦力和拉
力作用下处于平衡状态时，可利用平衡力的知识求摩擦力的大小。
得出结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦
力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
【命题方向】
考查探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分
析，注意事项等内容。
例：如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 匀速直线 运动，是为了让桌面对物块的
滑动摩擦力与弹簧测力计拉力二力平衡，大小 相等 。
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 丙 （选填“甲”“乙”或“丙”）。
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 压力 是否有关。
（4）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 接触面粗糙程度 是否有关，结论是：在 压
力 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
分析：（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）根据弹簧测力计的示数结合二力平衡分析；
第47页（共75页）（3）（4）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关
系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答。
解析：解：（1）测量摩擦力的原理是二力平衡，实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀
速直线运动，是为了让桌面对物块的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力二力平衡，大小相等。
（2）在三次实验中，物体受力平衡，弹簧测力计的拉力等于摩擦力，丙图拉力最大，则滑动摩擦力最大
的是丙。
（3）比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，故是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小
的关系；
（4）比较乙、丙实验中，压力大小相同，而接触面粗糙程度不同，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面
粗糙程度的关系；结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：（1）匀速直线；相等；
（2）丙；
（3）压力；
（4）接触面粗糙程度；压力。
点评：本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程
和方法的考查。
【解题方法点拨】
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控
制另外一个因素不变
16．增大有益摩擦的方法
【知识点的认识】
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦．
【命题方向】
怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向。
例：自行车上应用了很多物理知识，其中属于增大摩擦力的是（ ）
A.把手上刻有花纹
B.车轮做成圆形
第48页（共75页）C.给链条加润滑油
D.前后轮都安装在滚动轴承上
分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；
使接触面脱离；用滚动代替滑动。
解析：解：A、把手上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A符合
题意；
B、车轮做成圆形，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B不符合题意；
C、给链条加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C不符合题意；
D、前后轮都安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选：A。
点评：本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的
能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。
【解题方法点拨】
解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就
易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦
力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的
方法与途径．
17．压力的比较大小
【知识点的认识】
F
固体压强一般根据公式p= 比较，根据F＝G的关系比较压力。对于柱形固体，也可以根据公式p＝ gh
S
ρ
比较压强大小，根据F＝pS比较压力。
【命题方向】
比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练
全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。
例：艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体育运动。如图是某体操运动员表演过程中静止
在水平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为F甲 和F乙 ，压强分别为p甲 和p乙 。下列判断正
确的是（ ）
第49页（共75页）A.F甲 ＞F乙 ，p甲 ＞p乙
B.F甲 ＝F乙 ，p甲 ＝p乙
C.F甲 ＜F乙 ，p甲 ＜p乙
D.F甲 ＝F乙 ，p甲 ＜p乙
分析：（1）人对地面的压力等于自身重力的大小，据此分析两图中人对地面的压力的大小关系；
F
（2）由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，根据 p= 分析两图中人
S
对地面的压强的大小关系。
解析：解：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力
大小相等，即F甲 ＝F乙 ；由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，且压
力大小相等，
F
根据p= 可知甲图中人对地面的压强比乙图中的小，即p甲 ＜p乙 ，故D正确，ABC错误。故选：D。
S
点评：本题考查了压力、压强大小的比较，属于对基础知识的考查，难度不大。
【解题方法点拨】
掌握比较压力大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。
18．压强的公式的应用
【知识点的认识】
F
计算公式：P= ，（适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、
S
液体）
【命题方向】
压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相
联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。
例：我国研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队在附近遇控机器人。若机器人质量为 500kg，履带与
地面的总接触面积为400cm2。求：
（1）机器人对水平冰面的压力；
第50页（共75页）（2）若南极某处冰面能承受的压强为2×105Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？
分析：（1）已知机器人的质量，利用G＝mg求其重力，机器人对冰面的压力等于本身的重力；
F
（2）知道履带与冰面的接触总面积（受力面积），利用p= 求机器人对冰面的压强，与冰面能承受的
S
最大压强比较可知能否通过该冰面。
解析：解：（1）机器人的重力为：G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N，
机器人对冰面的压力等于机器人的重力，即F＝G＝5000N；
（2）机器人对冰面的受压面积S＝400cm2＝0.04m2，
F 5000N
则机器人对冰面的压强为：p = = = 1.25×105Pa＜2×105Pa，机器人可以顺利通过该冰面。
S 0.04m2
答：（1）机器人对水平冰面的压力是5000N；
（2）该机器人可以顺利通过冰面。
点评：本题考查了重力公式、压强公式的应用，关键是知道物体对冰面的压力等于物体重力。
【解题方法点拨】
压强的计算，需要确定压力、面积．要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点．正确判断物体
间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同．
19．p＝ gh计算规则柱体的压强
【知识点ρ的认识】
公式p＝ gh的适用范围：
这个公式ρ只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于 p
＝ gh，例如：将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强：P＝F/S＝G/S＝mg/S
＝ρgSh/S＝ gh。但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p＝ gh来计算。
但ρ对液体来ρ说无论容器的形状如何都可以用p＝ gh计算液体内某一深度的压强。 ρ
【命题方向】 ρ
压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相
联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。
例：如图所示，等高的均匀实心长方体A、B放在水平桌面上，质量分别为m和3m，底面积分别为3S和
S；若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，要使两长方体A、B剩余部分对桌面的压强
相等，则长方体A、B剩余的高度之比为（ ）
第51页（共75页）A.1：3
B.3：1
C.9：1
D.1：9
分析：知道长方体A、B的质量，且物体对水平面的压力大小等于自身的重力，利用重力公式分别表示出
长方体A、B对桌面的压力；知道两物体的底面积，根据压强公式求出原来两长方体对桌面的压强之比；
F G mg ρVg ρShg
均匀实心长方体对桌面的压强：p= = = = = = gh，结合原来两长方体对桌面的压强之
S S S S S
ρ
比和两长方体等高求出长方体A、B的密度之比；
若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，则长方体A剩余的高度仍然为h，设B剩余的高
度为h ，且切割后物体的密度不变，再根据题意和公式p＝ gh求出长方体A、B剩余的高度之比。
B
解析：解：由题知，长方体A、B的质量分别为m和3m，其ρ底面积分别为3S和S，
因物体对水平面的压力大小等于自身的重力，
则A对桌面的压力为F ＝G ＝mg，B对桌面的压力为F ＝G ＝3mg，
A A B B
F
A
p S F S mg S 1
则原来两长方体对桌面的压强之比为： A = A = A× B = × = ；
p F F S 3mg 3S 9
B B B A
S
B
F G mg ρVg ρShg
均匀实心长方体对桌面的压强：p= = = = = = gh，
S S S S S
ρ
因原来长方体A、B等高，且p ：p ＝1：9，
A B
所以根据p＝ gh可知长方体A、B的密度之比为 ： ＝p ：p ＝1：9；
A B A B
原来长方体Aρ、B等高，设原来高度均为h， ρ ρ
若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，则长方体A剩余的高度仍然为h，设B剩余的高
度为h ，且切割后物体的密度不变，
B
要使两长方体A、B剩余部分对桌面的压强相等，
根据p＝ gh可得： gh＝ gh ，
A B B
ρ ρ ρ
h ρ 9
则 = B = ，即长方体A、B剩余的高度之比为9：1，故C正确。
h ρ 1
B A
故选：C。
点评：本题考查了压强公式的综合应用，求出长方体A、B的密度之比是解题的前提和关键，注意均匀实
心柱体对水平面的压强也可以利用公式p＝ gh进行分析和判断。
ρ第52页（共75页）【解题方法点拨】
要注意公式p＝ gh的适用范围。
20．固体压强的ρ比较大小
【知识点的认识】
准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。中考中对于压强的
考查，往往在同一情境中出现多个力、多个面积发生变化的情景。要想准确的比较、计算压强的大小，
找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。我们审题时要抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施
F
力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式p= ，采用
S
控制变量法。
【命题方向】
比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练
全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。
例：小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平
面的压强值依次为p甲 、p乙 、p丙 ，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比 不变 （选填“增大”
“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是 p 乙 。
F G mg ρVg ρShg
分析：根据p= = = = = = gh比较压强的大小变化；首先比较甲、乙、丙对地面压力
S S S S S
ρ
F
的大小，然后根据p= 比较它们对水平地面的压强的大小关系。
S
F G mg ρVg ρShg
解析：解：将图中的阴影部分切去，根据p= = = = = = gh可知，高度不变，压强不
S S S S S
ρ
变；长方体乙对地面的压力的减小比例小大于受力面积的减小比例，所以压强变小；长方体丙对地面的
压力的减小比例小于受力面积的减小比例，所以压强变大。所以剩余部分对水平面的压强中最小的是p乙 。
故答案为：不变；p乙 。
点评：判断压强的变化，不但考虑压力的变化，同时还要考虑受力面积的变化。
【解题方法点拨】
掌握比较压强大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。
第53页（共75页）21．压强的叠块
【知识点的认识】
叠放类问题涉及两个或多个物体叠放在一起， 对地面产生的压强变化。 例如， 当甲、 乙两个实心均匀正
方体叠放时， 若它们对地面的压强相等， 将乙放在甲的上表面或甲放在乙的上表面， 会导致甲对地面增
加的压强与乙对地面增加的压强不同。 这类问题的关键在于找到压力和受力面积， 紧抓变量和不变量，
同时注意题目中的隐含条件， 如质量、 受力面积和压强的关系。
【命题方向】
考查压强的叠块问题。
例：把同种材料制成的甲、乙两个实心正方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为 20Pa和
10Pa、把甲、乙按如图所示叠放在水平桌面上，则乙对桌面的压强为（ ）
A.10Pa
B.30Pa
C.90Pa
D.100Pa
分析：把它们分别放在水平桌面上，实心正方体对桌面的压强
F G mg ρVg ρShg
p= = = = = =ρgh，甲、乙对桌面的压强分别为20Pa和10Pa，利用压强公式变形分别
S S S S S
求出高度，然后利用密度公式、重力公式和压强公式即可求出把甲放在乙的上面时，乙对桌面的压强。
解析：解：由题知，两正方体由同种材料组成，对桌面的压强
p甲 ：p乙 ＝20Pa：10Pa＝2：1
实心正方体对桌面的压强
F G mg ρVg ρShg
p= = = = = =ρgh
S S S S S
所以两正方体的棱长之比
h甲 ：h乙 ＝2：1
由V＝Sh可得两正方体的体积之比
V甲 ：V乙 ＝8：1
第54页（共75页）m
由ρ= 可知两正方体的质量之比
V
m甲 ：m乙 ＝8：1
由G＝mg可得两正方体的重力之比
G甲 ：G乙 ＝8：1
设乙的重力为G，则甲的重力为8G，甲和乙的总重力
G总 ＝G甲+G乙 ＝8G+G＝9G
将甲叠放在乙上面乙对桌面的压力
F＝G总 ＝9G＝9 V乙g＝9 S乙h乙g
乙对桌面的压强ρ ρ
F 9ρS h g
p= = 乙 乙 =9ρh g=9p =9×10Pa=90Pa
S S 乙 乙
乙 乙
故ABD不正确，C正确。
故选：C。
点评：此题主要考查的是学生对固体压强和压力计算公式的理解和掌握，知道正方体对地面的压力等于
其重力是解决此题的关键。
【解题方法点拨】
解答固体压强叠放类问题，关键是找到压力和受力面积，紧抓变量和不变量。另外需要注意题目中的隐
含条件，如：“质量相等”“受力面积相等”“压强相等”。
22．压强的切割
【知识点的认识】
切割类问题则涉及将物体切割后重新放置， 观察切割部分或全部对压强的影响。 例如， 将正方体木块水
平或竖直切割后， 剩余部分对水平桌面的压力关系会发生变化。 这类问题的解决方法包括考虑受力面积
不变或减小、 压力减小等因素， 以及通过计算确定压强的变化。
【命题方向】
考查压强的切割问题。
例：如图所示，甲乙是质地均匀的正方体，甲的边长为a，乙的边长为b，且b＝2a。将它们平放在水平
2
桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体均截去 a的厚度，并将截取部分叠放在对
3
方剩余部分上方，此时甲、乙对桌面的压强分别是p甲 和p乙 。下列计算正确的是（ ）
第55页（共75页）A. 甲 ： 乙 ＝2：1
B.ρ甲 ：ρ乙 ＝1：2
C.pρ甲 ：pρ乙 ＝2：1
D.p甲 ：p乙 ＝3：1
分析：（1）物体对水平面的压力和自身的重力相等，则正方体对水平桌面的压强 p
F G mg ρgV ρgSh
= = = = = = gh，根据两物体对桌面的压强相等求出实心物体甲、乙的密度之比；
S S S S S
ρ
2
（2）现沿水平方向将两物体的上部均切去 a的高度，分别求出截去乙的重力和截去的甲的重力以及剩
3
F
余的甲和乙的重力，根据p= 求出物体甲和乙对桌面的压强，最后求甲和乙对桌面的压强之比。
S
解析：解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
F G mg ρgV ρgSh
所以，正方体对水平桌面的压强p= = = = = = gh，
S S S S S
ρ
p
ρ gh h b 2a
则物体甲、乙的密度之比： 甲= 甲 = 乙= = = 2：1；
ρ p h a a
乙 甲
gh
乙
2 2 2 2
甲的重力G甲 ＝ 甲ga3，截去 3 a的厚度，则截去的甲的重力G甲截 ＝ 甲gS甲 × 3 a＝ 甲ga2× 3 a = 3 甲
ρ ρ ρ ρ
2 1
ga3，甲剩余的重力G甲剩 ＝G甲 ﹣G甲截 ＝ 甲ga3-
3
甲ga3=
3
甲ga3，
ρ ρ ρ
2 2
乙的重力G乙 ＝ 乙gb3＝ 乙g（2a）3＝8 乙ga3，截去乙的重力G乙截 ＝ 乙gS乙 ×
3
a＝ 乙gb2×
3
a＝ 乙g
ρ ρ ρ ρ ρ ρ
2 8 8 16
（2a）2× a = 乙ga3，乙剩余的重力G乙剩 ＝G乙 ﹣G乙截 ＝8 乙ga3- 乙ga3= 乙ga3，
3 3 3 3
ρ ρ ρ ρ
当截去的乙放到剩余的甲物体上时，甲对桌面的压力等于截去的乙的重力与剩余的甲的重力之和，即F甲
8 1 8 1 10
＝G 乙截+G 甲剩 = 乙 ga3+ 甲 ga3= 乙 ga3+ ×2 乙 ga3= 乙 ga3，则甲对桌面的压强 p 甲
3 3 3 3 3
ρ ρ ρ ρ ρ
第56页（共75页）10
ρ ga3
=
F
甲=
3 乙
=
10 乙ga，
S a2 3
甲
ρ
当截去的甲放到剩余的乙物体上时，乙对桌面的压力等于截去的甲截去的重力与剩余的乙的重力之和，
2 16 2 16 20
即F乙 ＝G甲截+G乙剩 =
3
甲ga3+
3
乙ga3=
3
×2 乙ga3+
3
乙ga3=
3
乙ga3，则乙对桌面的压强p乙
ρ ρ ρ ρ ρ
20 20
ρ ga3 ρ ga3
=
F
乙=
3 乙
=
3 乙
=
5 乙ga，
S (b) 2 4a2 3
乙
ρ
10
ρ ga
p 3 乙
所以此时甲、乙对桌面的压强比 甲= = 2：1，
p 5
乙 ρ ga
3 乙
故选：AC。
点评：本题考查了压强比值的计算，利用好均匀柱状物体（如长方体、正方体、圆柱体等）对水平面的
压强p＝ gh是关键。
【解题方ρ法点拨】
这类问题的解决方法包括考虑受力面积不变或减小、 压力减小等因素， 以及通过计算确定压强的变化。
23．压强的变化量
【知识点的认识】
求解压力和压强变化量的基本方法
1.压力变化量：ΔF＝F ﹣F
2 1
其中ΔF表示压力变化量，F 表示最终压力，F 表示初始压力。
2 1
2.压强变化量：Δp＝p ﹣p ＝ΔF/S
2 1
其中Δp表示压强变化量，p 表示最终压强，p 表示初始压强，S表示受力面积。
2 1
【命题方向】
考查压强变化量的计算，综合性较强，难度较大。
例：如图1所示，形状、体积相同的均匀长方体甲、乙平放在水平地面上，已知甲的质量为5kg，它们的
长宽高分别为0.4m、0.1m和0.1m（g取10N/kg）。求：
第57页（共75页）（1）甲的重力；
（2）将甲向右翻转立起来，它对水平地面的压强变化量；
（3）若将长方体甲垂直叠放在长方体乙的上面，如图2所示，甲对乙的压强p甲乙 等于乙对地面的压强p
乙地
的2倍，求乙物体的质量。
分析：（1）知道甲的质量，根据G＝mg求出甲的重力；
（2）甲放在水平地面上时，对水平地面的压力和自身的重力相等，根据F＝G＝mg求出其大小，受力面
F
积的大小等于其与地面的接触面积，利用p= 求出对水平地面的压强；将甲翻转立起来后，对水平地面
S
F
的压力不变，受力面积等于立起来时的底面积，利用p= 求出求出对水平地面的压强，然后求出其对水
S
平地面的压强变化量；
（3）图2中，甲对乙的压力等于甲的重力，受力面积等于甲立放时的底面积，则甲对乙的压强等于甲立
起来时对水平地面的压强；乙对地面的压力等于甲和乙的重力之和，受力面积等于平放时的底面积，利
F
用p= 表示出乙对地面的压强，根据甲对乙的压强p甲乙 等于乙对地面的压强p乙地 的2倍得出等式即可求
S
出乙物体的质量。
解析：解：（1）甲的重力：G甲 ＝m甲g＝5kg×10N/kg＝50N；
（2）甲放在水平地面上时，对水平地面的压力：F甲 ＝G甲 ＝50N，
受力面积：S平 ＝0.4m×0.1m＝4×10﹣2m2，
F 50N
对水平地面的压强：p甲 =
S
甲=
4×10-2m2
= 1250Pa，
平
将甲翻转立起来后，对水平地面的压力不变，
受力面积：S立 ＝0.1m×0.1m＝1×10﹣2m2，
F 50N
对水平地面的压强：p甲 ′=
S
甲=
1×10-2m2
= 5000Pa，
立
第58页（共75页）对水平地面的压强变化量：Δp甲 ＝p甲 ′﹣p甲 ＝5000Pa﹣1250Pa＝3750Pa；
（3）图2中，甲对乙的压力F甲 ＝G甲 ，受力面积S甲 ＝S立 ，则甲对乙的压强p甲乙 ＝p甲 ′＝5000Pa，
乙对地面的压力：F乙 ＝G甲+G乙 ＝50N+m乙g＝50N+m乙×10N/kg，
受力面积：S乙 ＝S平 ＝4×10﹣2m2，
F 50N+m ×10N/kg
乙对地面的压强：p乙地 =
S
乙=
4×
乙
10-2m2
，
乙
因甲对乙的压强p甲乙 等于乙对地面的压强p乙地 的2倍，
50N+m ×10N/kg
所以，5000Pa＝2× 乙 ，
4×10-2m2
解得：m乙 ＝5kg。
答：（1）甲的重力为50N。
（2）将甲翻转立起来，它对水平地面的压强变化量为3.75×103Pa。
（3）乙物体的质量为5kg。
点评：本题考查了重力公式、压强公式的应用，分清最后一问中压力和对应的受力面积是关键，要注意
物体对水平面的压力和自身的重力相等。
【解题方法点拨】
解题时，抓住抓住压力的变化量或者受力面积的变化量。
24．减小压强
【知识点的认识】
F
利用公式：p= 来分析减小压强方法：
S
（1）压力一定，增大受力面积；
（2）受力面积一定，减小压力；
（3）同时减小压力，增大受力面积．
应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽．
【命题方向】
生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。
例：一名滑雪运动员穿上滑雪板后发现她在雪地上留下的痕迹变浅了。下列现象中与滑雪板的作用相同
的是（ ）
A.用久的菜刀磨一磨
B.同学们的书包带较宽
第59页（共75页）C.压路机的碾子很重
D.盲道上有凸起
分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
.解析：解：运动员穿上滑雪板后发现在雪地上留下的痕迹变浅了，是通过增大受力面积来减小压强。
A．用久的菜刀磨一磨，是通过减小受力面积增大压强，故A不正确；
B．同学们的书包带较宽，是通过增大受力面积减小压强，故B正确；
C．压路机的碾子很重，是通过增大压力增大压强，故C不正确；
D．盲道上的凸起，是通过减小受力面积增大压强，让盲人容易感受到，故D不正确。
故选：B。
点评：本题考查增大和减小压强的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提
高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
【解题方法点拨】
要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象
25．增大压强
【知识点的认识】
F
利用公式：p= 来分析增大压强方法：
S
（1）压力一定，减小受力面积；
（2）受力面积一定，增大压力；
（3）同时增大压力，减小受力面积．
应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车．
【命题方向】
生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。
例：下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮；②压路机上碾子的质量很大；
③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀；④房屋建在承受面积更大的地基上。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压
第60页（共75页）强。
解：①汽车装有许多车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
②压路机上碾子的质量很大是在受力面积一定时，增大压力，增大压强。
③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
④房屋建在承受面积更大的地基上，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
故选：B。
点评：（1）压强大小的影响因素。（2）增大、减小压强的方法。
【解题方法点拨】
要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象
26．探究液体内部的压强
【知识点的认识】
研究液体内部的压强与哪些因素有关
1．观察U形管压强计
U形管压强计左右两管中液面相平，液面上方的压强相等。用手指轻压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较小，
两管液面呈现较小的液面差。用手指稍重一些压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较大，两管液面呈现较大的
液面差。
2．研究液体内部的压强与液体内部深度的关系。
[实验一]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在不同深处U形管
压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强的金属盒在水内较深处，U形管左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内较浅处的高度差。
[实验二]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在一定深度处，改
变橡皮膜面的朝向，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强计的金属盒在水内一定深度处，改变橡皮膜的朝向，U形管左、右两管中液面的高度差。
实验表明，在同种液体内部，深度越小，该处压强越小；在同一深度处，各个方向的压强相等。
3．研究液体内部液强与液体密度的关系。
[实验三]两个玻璃筒内分别盛有水和浓盐水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放在水和浓盐水内部
同一深度处，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强计的金属盒在浓盐水内一定深处，左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内相同深处的
高度差。
实验表明，在不同液体的同一深度处，密度大的液体产生的压强。
4．液体内部的压强取决于液体密度的和液体内部的深度。
第61页（共75页）【命题方向】
考查探究液体内部的压强的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事
项等内容。
例：如图所示，是小明同学“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验。
（1）实验前，用手指按压图甲中探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 不漏气
（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）如图乙、丙所示是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后可初步得出结论：液体内部的
压强随深度的增加而 增大 。
（3）将探头放入水中某一深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是探究液体内部压强大小与 方向 是否
有关。
（4）比较图丙和图丁，可得出结论：不同的液体，产生的压强大小与液体的 密度 有关。
（5）在做图丙和图丁所示的实验时，小明同学认为图丙、丁两烧杯中的液面必须相平。小明的观点是否
正确？并说明理由： 不正确，只需控制探头在液体中的深度相同即可 。
分析：（1）检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；
（2）（3）（4）找出相关实验中相同量和不同量，结合转换法，得出压强随与变化量的关系。
（5）根据深度是某点到液面的竖直距离分析。
解析：解：（1）压强计是通过U形管两端液面的高度差来反映被测压强大小的，用手指按压探头的橡皮
膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明装置不漏气。
（2）图乙、丙所示是将该装置的探头放入水中不同深度，压强计液面的高度差不一样，且探头在液面中
越深的，液面高度差越大，则可得结论：液体内部的压强随深度的增加而增加。
（3）将探头放入水中某一深度不变，改变橡皮膜朝向，即改变橡皮膜在各个方向上所受的压强，观察U
形管液面高度差，目的是探究液体内部压强大小与方向的关系。
（4）图丙和丁中，探头在液面的深度相同，液体的密度不同，U形管液面高度差不同，所以可得结论：
不同的液体，产生的压强与液体的密度有关。
（5）在做探究液体内部压强与液体密度的关系时，需要控制探头在液体的深度相同即可，即某点到液面
第62页（共75页）的距离相等即可，所以不需要两烧杯中液面相平，只需控制金属盒在液体的深度相同即可。
故答案为：（1）不漏气；
（2）增大；
（3）方向；
（4）密度；
（5）不正确，只需控制探头在液体中的深度相同即可。
点评：本题探究液体内部压强，考查控制变量法及液体压强的规律。
【解题方法点拨】
1、控制变量法实验中影响压强的因素有深度、密度。我们需要用控制变量法来研究各个因素对压强的影
响。
2、转换法液体内部压强的大小无法直接测量，我们用压强计两侧的液面高度差来判断液体内部压强的大
小，这种方法叫做转换法。
27．探究液体内部压强实验的气密性检验
【知识点的认识】
检查压强计气密性的方法：
1、使用前应检查装置是否漏气，在保证橡皮管与U形管导通良好的情况下，当用手指按压橡皮膜时，发
现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置漏气。如果用手指轻轻按压橡皮膜时，发现U形管两边
液面的迅速变化，则说明装置气密性好。
2、若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，说明U形管左右两管液面上方的气压不相等，我
们必须拆除软管重新安装。【命题方向】
考查检查压强计气密性的方法，常在实验中以小问的方式考查。
例：在探究“液体内部压强和液体密度是否有关”时，利用微小压强计、两个完全相同的盛液筒（筒壁
上均标注有刻度），其中分别放有适量水和盐水，如图所示。
（1）实验前检查装置气密性良好，但是发现U形管两侧液面不相平，应当 将软管取下，再重新安装
，以便于继续实验；
（2）实验过程中将探头放入水中，当探头所在位置为10cm刻线处时记录U形管两侧液面高度差；然后
将探头放入盐水中，应将探头放置在 10 cm刻线处时记录U形管两侧液面高度差，从而对比现象得
出结论。
第63页（共75页）分析：（1）U形管两侧液面不相平，就说明U形管内外有压强差；
（2）根据控制变量法进行分析。
解析：解：（1）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，
这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中
的液面就是相平的；
（2）探究“液体内部压强和液体密度是否有关”时，需控制深度相同，液体密度不同，故在盐水中探头
位置应该和水中相同，即为10cm。
故答案为：（1）将软管取下，再重新安装；（2）10cm。
点评：本题探究影响液体内部压强大小的因素，考查注意事项、液体压强特点和控制变量法和转换法的
运用，是一道综合题。
【解题方法点拨】
掌握检查压强计气密性的方法，牢记即可。
28．探究液体内部压强与深度的关系
【知识点的认识】
研究液体内部的压强与哪些因素有关
1．观察U形管压强计
U形管压强计左右两管中液面相平，液面上方的压强相等。用手指轻压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较小，
两管液面呈现较小的液面差。用手指稍重一些压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较大，两管液面呈现较大的
液面差。
2．研究液体内部的压强与液体内部深度的关系。
[实验一]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在不同深处U形管
压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强的金属盒在水内较深处，U形管左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内较浅处的高度差。
[实验二]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在一定深度处，改
变橡皮膜面的朝向，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
第64页（共75页）U形管压强计的金属盒在水内一定深度处，改变橡皮膜的朝向，U形管左、右两管中液面的高度差。
实验表明，在同种液体内部，深度越小，该处压强越小；在同一深度处，各个方向的压强相等。
3．研究液体内部液强与液体密度的关系。
[实验三]两个玻璃筒内分别盛有水和浓盐水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放在水和浓盐水内部
同一深度处，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强计的金属盒在浓盐水内一定深处，左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内相同深处的
高度差。
实验表明，在不同液体的同一深度处，密度大的液体产生的压强。
4．液体内部的压强取决于液体密度的和液体内部的深度。
【命题方向】
考查探究液体内部的压强的实验，考查液体内部的压强与深度的关系，包括实验原理，实验器材，实验
步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。
例：小明利用压强计等装置来探究影响液体内部压强大小的因素，进行了如下的操作：
（1）如图甲所示，使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法 B （填序号）进行调节；
A.从U形管内向外倒出适量水；
B．拆除软管重新安装；
C．向U形管内添加适量水。
（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度
的增加而 增大 ，因此拦河大坝要做成 上窄下宽 （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状；
（3）在完成探究得到结论后，小明和同学们交流后又设计了图丁所示的装置，可以用来“比较液体的密
度和测量未知液体的密度”。如：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜
相平，可得出： ＞ （选填“＞”“＝”或“＜”） 。
液 水
分析：（1）U形ρ管右端上方是和大气相通的，等于大气压强ρ；U形管右端液面比较高，就说明U形管左
端液面上方的气体压强大于大气压，只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的
液面就是相平的；
（2）液体压强与深度和液体的密度有关，研究液体压强与其中一个因素的关系，要控制另外一个因素不
第65页（共75页）变；分析实验中相同量和不同量，根据转换法得出结论；
由实验结论分析回答；
（3）观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，根据p＝ 液gh，可求出液体的密度的表达式；
深度是液体内部一点到液体自由面的距离。 ρ
解析：解：（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是，
只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气
压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的：选B；
（2）分析乙、丙两图知，液体密度相同，乙中深度较大，液体产生的压强较大，初步得出的结论是：同
种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状；
（3）在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强
相同，即 水gh水 ＝ 液gh液 ；
因为h水 ＞ρh液 ， ρ
所以 ＜ 。
水 液
故答案ρ为：ρ（1）B；（2）增大；上窄下宽；（3）＞。
点评：本题利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，考查器材调试、控制变量法和转换法及 p＝
液gh的运用与对深度的理解。
ρ【解题方法点拨】
1、控制变量法实验中影响压强的因素有深度、密度。我们需要用控制变量法来研究各个因素对压强的影
响。
2、转换法液体内部压强的大小无法直接测量，我们用压强计两侧的液面高度差来判断液体内部压强的大
小，这种方法叫做转换法。
29．探究液体内部压强与液体密度的关系
【知识点的认识】
研究液体内部的压强与哪些因素有关
1．观察U形管压强计
U形管压强计左右两管中液面相平，液面上方的压强相等。用手指轻压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较小，
两管液面呈现较小的液面差。用手指稍重一些压橡皮膜，橡皮膜所受的压强较大，两管液面呈现较大的
液面差。
2．研究液体内部的压强与液体内部深度的关系。
[实验一]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在不同深处U形管
压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
第66页（共75页）U形管压强的金属盒在水内较深处，U形管左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内较浅处的高度差。
[实验二]玻璃筒中盛有水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放入玻璃筒中，观察在一定深度处，改
变橡皮膜面的朝向，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强计的金属盒在水内一定深度处，改变橡皮膜的朝向，U形管左、右两管中液面的高度差。
实验表明，在同种液体内部，深度越小，该处压强越小；在同一深度处，各个方向的压强相等。
3．研究液体内部液强与液体密度的关系。
[实验三]两个玻璃筒内分别盛有水和浓盐水，将U形管压强计的覆有橡皮膜的金属盒放在水和浓盐水内部
同一深度处，观察U形管压强计左右两管中液面高度差的变化情况。
U形管压强计的金属盒在浓盐水内一定深处，左、右两管中液面的高度差大于金属盒在水内相同深处的
高度差。
实验表明，在不同液体的同一深度处，密度大的液体产生的压强。
4．液体内部的压强取决于液体密度的和液体内部的深度。
【命题方向】
考查探究液体内部的压强的实验，考查液体内部的压强与液体密度的关系，包括实验原理，实验器材，
实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。
例：如图所示为某同学用压强计研究液体内部压强大小可能与哪些因素有关时的一个情景，下列说法中
正确的是（ ）
A.在此情景下，她探究的是液体内部向各个方向是否都有压强
B.在此情景下，她探究的是液体内部的压强跟液体密度的关系
C.在此情景下，图甲中金属盒处的压强等于图乙中金属盒处的压强
D.在此情景下，图甲中金属盒处的压强小于图乙中金属盒处的压强
分析：（1）掌握液体内部压强的特点：液体内部有压强，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
密度相同时，液体内部压强随深度增加而增大；深度相同时，液体密度越大，压强越大。
（2）液体内部压强的大小是通过观察U形管两侧液面的高度差来反映的，体现了转换法。
（3）根据实验现象，确定相同的量和改变的量，根据控制变量法得出探究的问题。
第67页（共75页）解析：解：A、在此情景下，她探究的是液体内部向各个方向是否都有压强，应在同种液体、同一深度处
改变橡皮膜的朝向，与图示不符，故A错误；
B、在此情景下，她探究的是液体内部的压强跟液体密度的关系，应控制深度相同，密度不同，图示中液
面高度差不同，产生的压强不同，探究问题与图示相符，故B正确；
CD、在此情景下，深度相同，甲图中U形管两侧液面的高度差大，甲图中金属盒处的压强大于乙图中金
属盒处的压强，故CD错误；
故选：B。
点评：此题是探究液体压强实验，考查了对实验现象的分析、转化法及控制变量法的应用。
【解题方法点拨】
1、控制变量法实验中影响压强的因素有深度、密度。我们需要用控制变量法来研究各个因素对压强的影
响。
2、转换法液体内部压强的大小无法直接测量，我们用压强计两侧的液面高度差来判断液体内部压强的大
小，这种方法叫做转换法。
30．连通器的应用
【知识点的认识】
连通器是一种上端开口、底部互相连通的容器，其应用广泛，主要基于连通器内液体的液面总是保持在
同一水平面上的原理。以下是连通器的一些典型应用：
水渠的过路涵洞：用于让水流在不同高度或不同位置的水渠之间传递，保持水位一致。
牲畜的自动饮水器：通过连通器的原理，确保水位稳定，方便动物随时饮水。
锅炉水位计：用于监测锅炉内部的水位，确保锅炉安全运行。
日常生活中所用的茶壶、洒水壶：利用连通器的原理，使得液体在倒出时能够保持液面的平衡，方便使
用。
三峡船闸和自来水水塔：这些是世界上最大的人造连通器，用于控制和调节水流，确保船只顺利通过和
水流的供应。
【命题方向】
连通器原理的应用（生活中的事例）是命题方向例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，
以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器．世界上最大的人造连通器是三峡船闸和自来水水塔。
例：如图所示的装置中，不属于连通器应用的是（ ）
第68页（共75页）A. 自动喂水装置
B. 茶壶
C. 下水的回水管
D. 船闸
分析：上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面
总是相平的。
解析：解：A、当瓶口在水面以下时，瓶子内的水和空气的压强之和等于外界的大气压强，水不流出；当
瓶口露出水面时，空气进入瓶内，水流出，直到封住瓶口为止，利用的是大气压，不是连通器原理，故
A符合题意；
B、茶壶的壶身与壶嘴上端开口，底部相通，构成了连通器，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相
平，故B不符合题意；
C、洗手池下水的回水管，上端开口、底部连通，构成了连通器，故C不符合题意；
D、船闸的闸室和上下游之间构成上端开口，下部连通的容器，故D不符合题意。
故选：A。
点评：本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
【解题方法点拨】
这些应用都基于连通器的基本原理，即当液体不流动时，连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面
上。这一原理不仅在技术和工程领域有着广泛的应用，也为日常生活带来了便利和安全保障。
第69页（共75页）31．大气压存在的现象
【知识点的认识】
大气压的存在现象：
（1）覆杯实验：当在一个杯子中装满水，并用一张纸覆盖杯口后倒置，水不会流出，这是因为大气压力
大于水的重力，使得纸紧紧贴在杯口上，证明了大气压的存在。
（2）鸡蛋进入瓶子：将一个去掉壳的煮熟鸡蛋放入一个广口瓶中，然后用酒精灯对瓶子外部进行加热，
待瓶子内部空气受热膨胀后迅速冷却，使得瓶内气压降低，大气压力将鸡蛋压入瓶中。
（3）吸盘实验：将吸盘紧密贴合在平滑的表面上，然后尝试将其拉起，会发现需要较大的力，这是因为
大气压力紧紧地将吸盘压在表面上，证明了大气压力的作用。
（4）吸饮料和吸盘式挂钩：当我们用吸管吸饮料时，或者使用吸盘式挂钩挂物品时，都是利用了大气压
力的原理。吸管内部的气压降低，使得饮料在大气压力的作用下进入口中；吸盘式挂钩则是利用大气压
力将吸盘紧紧压在表面上。
（5）气压计：通过测量大气压力来显示大气压力的大小，是研究和应用大气压力的重要工具之一。气压
计的原理基于大气压力的变化可以反映高度、天气等因素的变化。
【命题方向】
考查大气压在生活中的应用，以及对这些现象的分析。
例：日常生活中蕴含着丰富的物理知识。下列事例中能证明大气压存在的是（ ）
A.用锋利的刀切腊肉
B.用注射器将药液注入肌肉里
C.高铁站台设有安全警戒线
D.拔火罐时火罐紧紧吸附在皮肤上
分析：大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于
外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。
解析：解：A、用锋利的刀切腊肉是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故A不符合题意；
B、药液在注射器活塞作用下被注射到肌肉里，与大气压无关，故B不符合题意；
C、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流
体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强
差，将人推向火车，易出现危险，故C不符合题意；
D、因为火罐内的气体体积一定，当火罐冷却后，罐内气体温度降低，所以压强减小，小于外界的大气压
力，故在外界大气压力的作用下，火罐被“吸”在皮肤上，故D符合题意。
故选：D。
第70页（共75页）点评：本题考查了大气压的存在，属于基础题目。
【解题方法点拨】
解题时需要理解大气压的基本概念、 分析物体在空气中所受到的压力和力的作用， 以及了解大气压强产
生的原因， 从而解释和理解大气压存在的现象。
32．大气压强与高度的关系
【知识点的认识】
地球上面的空气层密度不是相等的，靠近地表层的空气密度较大，高层的空气稀薄，密度较小．大气压
强既然是由空气重力产生的，高度大的地方，它上面空气柱的高度小，密度也小，所以距离地面越高，
大气压强越小．
在海拔3000m之内，每上升10m大气压强约减小100Pa，在海拔2000m之内，每上升12m大气压强约减
小1mmHg．
地面上空气的范围极广，常称“大气”．离地面 200公里以上，仍有空气存在．虽其密度很小，但如此
高的大气柱作用于地面上的压强仍然极大．人体在大气内毫不感觉受到气压的压迫，这是因为人体的内
外部同时受到气压的作用且恰好都相等的缘故．
即：大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低；
【命题方向】
此知识点一般以填空的形式出现主要就是高度对气压的影响，而且还与气压对沸点的影响一起考察．
例：如图所示为一种叫“天气预报瓶”的产品的简图。A为与大气相通的玻璃管，B为密闭的装有红墨水
的玻璃球，它能显示天气的好坏，随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降。小明买了一个
“天气预报瓶”，他家住在21层楼，在电梯上升的过程中，最有可能出现的现象是（ ）
A.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面下降
B.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面下降
C.玻璃球内液面下降，玻璃管内液面上升
D.玻璃球内液面上升，玻璃管内液面上升
分析：大气压随高度的增加而减小。
第71页（共75页）解析：解：小明家住在21层楼，在电梯上升的过程中，高度增加，大气压减小，玻璃管内的液面上升，
玻璃球内的液面下降，故C正确，ABD错误。
故选：C。
点评：本题考查的是大气压随高度变化的规律；本装置相当于一个水气压计。
【解题方法点拨】
理解高度对气压的影响是怎样变化的特点即可解题．
33．气体压强与体积的关系
【知识点的认识】
这里所说的气体压强并不是指大气压强，而是指一定质量的气体的压强．
由于气体的压强实质上是大量的做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的，因此当其他条件
不变的情况下，气体体积减小会使气体分子与容器壁碰撞的次数增多而使压强增大．
在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小．
【命题方向】
气体压强跟体积的关系，利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小”的
结论，解释生活中的现象．
例：如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：充气的气球；装满水的杯子杯口用塑料薄片覆盖
并倒悬着。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是：
（1）充气的气球体积会 变大 （选填“变大”或“缩小”）。
（2）玻璃杯中的水和塑料片 掉落 （选填“掉落”或“不动”）。
分析：对物体进行受力分析，它们都受到了大气压强的影响；当用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，
罩内气压减小，据此分析。
解析：解：（1）当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，气球内压强大于外部压强，气球会膨胀变大；
（2）塑料板受到水向下的压力与向上的大气压力保持平衡，当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，大
气压力减小，塑料板会掉落下来，水会流出来。
故答案为：（1）变大；（2）掉落。
点评：本题考查了大气压的存在，解决此类综合性的题目，要知道各种现象与大气压的关系，利用相关
第72页（共75页）的物理知识去分析解答。
【解题方法点拨】
理解体积对气压的影响是怎样变化的特点即可解题．
34．气压计
【知识点的认识】
气压计是一种用来测量大气压力或者气压变化的仪器。其原理主要基于气体压强与液体液柱的压强平衡。
根据大气压力对液体产生的压强的影响，液柱的高度会发生变化。当气压增加时，液柱的高度会上升；
当气压下降时，液柱的高度会下降。这是因为液体受到较高气压影响时，压强增大，液柱就会上升，反
之亦然
气压计的应用广泛，特别是在天气预报和气象观测中。通过对气压的测量，我们可以获得气象参数的重
要信息，例如天气的变化、气压高低的变化趋势以及气压梯度对风的影响等
【命题方向】
考查气压计的作用和工作原理。
例：如图所示为某同学自制的气压计，他将气压计从西山脚下拿到龙门时，细玻璃管中液面会升高，下
列说法正确的是（ ）
A.细玻璃管中的液面升高，说明大气压随高度的增加而变大
B.自制气压计时要注意使瓶口密闭
C.玻璃管越粗水柱高度变化越明显
D.瓶身倾斜时，瓶内外液面高度差不变
分析：大气压随高度的增加而减小。
玻璃管的粗细和倾斜程度对大气压的变化没有影响。
解析：解：A、细玻璃管中的液面升高，说明大气压随高度的增加而减小，故A错误；
B、自制气压计时要注意使瓶口密闭，否则内外压强平衡，不能反映大气压随高度的变化规律，故B正确；
C、液体的压强与深度有关，与玻璃管的粗细无关，故C错误；
D、瓶身倾斜时，瓶内外液面高度差不变，大气压与高度有关，故D正确。
故选：BD。
第73页（共75页）点评：本题考查的是大气压的变化；知道自制气压计的注意事项。
【解题方法点拨】
知道气压计的分类及用途及工作原理．
35．流体压强与流速的关系
【知识点的认识】
液体和气体都具有流动性，统称为流体．如：空气、水等．流体流动时的压强称作流体压强．空气和水
流动时有快有慢，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大．
【命题方向】
联系生活实际用流体压强与流速的关系解释现象是命题方向，一般出现选择题、填空题或简答题．
例：下列事例中能够说明流体压强与流速关系的是（ ）
A.拦河坝设计成下宽上窄
B.高压锅容易把食物煮熟
C.用漏斗向下吹气乒乓球不下落
D.飞机飞行时机翼受到升力
分析：（1）液体内部压强随着深度的增加而增大；
（2）气压越大，沸点越高，气压越小，沸点越低；
（3）流体流速越大的位置，压强越小。解析：解：A、液体内部压强随着深度的增加而增大，即越往下
面，河水的压强越大，所以拦河坝设计成下宽上窄，故A错误；
B、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，故B错误；
C、用漏斗向下吹气，乒乓球上方空气流速变快，压强变小，下方空气流速慢，压强较小，产生向上的压
强差，所以乒乓球不下落，故C正确；
D、飞机的机翼呈现流线型，故飞机在运动时，其机翼上方的空气流速快，压强小，而机翼下方的空气流
速慢，压强大，故机翼受到一个向上的压强，所以飞机能起飞，故D正确。
故选：CD。
点评：本题四个选项考查了多个方面的知识，此类选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础
知识的综合题。
【解题方法点拨】
流体流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。解这些题目的关键是明确哪个地方流速较其他地方快。
36．温度的估测
【知识点的认识】
生活中常见的温度：
（1）使人感觉舒适的房间温度约18～25摄氏度。
第74页（共75页）（2）人的正常体温约36.5～37摄氏度。
（3）标准大气压下沸水100摄氏度；冰水混合物0摄氏度。
（4）考场温度约22～28摄氏度。
（5）盛夏中午，室外温度约35～39摄氏度。
（6）洗热澡水时水的温度约40摄氏度。
【命题方向】
考查我们对于生活中温度的估测。
例：以下温度最接近25℃的是（ ）
A.冰水混合物的温度
B.让人感到舒适的房间温度
C.让人感到酷热的盛夏中午的温度
D.人体正常的体温
分析：根据我们对于温度的认识和了解来作答。
解析：解：A、冰水混合物的温度是0℃；
B、让人感到舒适的房间温度是25℃左右；
C、让人感到酷热的盛夏中午的温度约为40℃左右；
D、人体正常的体温是37℃左右。
故选：B。
点评：此题考查我们对于生活中温度的估测。估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量
的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
【解题方法点拨】
常用的估测方法：直接判断法；单位换算法；比较法；估算法
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