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达州市 2024 年高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试
语文
本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。本试卷共10页。
温馨提示：
1．答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题
卡对应位置。待监考老师粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证上的信
息是否一致。
2．选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再
选涂其他答案标号；非选择题用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，
超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。
3．不要折叠、弄破、弄皱答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。
4．考试结束后，将试卷及答题卡一并交回。
一、积累·运用（30分）
1. 下列句中加点字 注的音完全正确的一项是（ ）
熬过了这个严冬，爷爷翘（qiào）首以盼，想再看看日出。燕子在呢喃（nán），大地在歌唱，春色里
满是精神抖擞（shǒu）的人。在这个春天，爷爷不再踌躇（chù），沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了
他的衣衫，瘦削（xuē）的他伫（chù）立在山顶，阳光映射在他充满褶（zhě）皱的脸上，他不由地吟唱：
“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎（shà）时，爷爷露出久违的笑容。
A. 翘qiào 喃nán B. 擞shǒu 躇chù
C. 削xuē 伫chù D. 褶zhě 霎shà
2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）
A. 你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你
的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
B. 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历
历在目。
C. 那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山顷，就是索
崩。
D. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成
为它麾下持久的人质。
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3. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 夕阳西下，莲花湖湿地公园的湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。
B. 一个时代需要一些怀揣理想的人，他们能够耐得住寂寞，兀兀穷年地做学问，干事业。
C. 观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，向他们喜欢的运动员表达内心由衷的赞赏。
D. 颁奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙手偶得啊！
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
的
A. 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径 先进生产力质态。
B. 乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。
C. 近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。
D. 承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。
5. 默写古诗文。
（1）不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
（3）______，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（4）水击三千里，______。（庄子《北冥有鱼》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：______，
______。
（6）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的句子是：
______，______。
综合性学习（12分）
6. 达州某校将举行“巴风賨韵·红色达州”的研学活动，以下是与活动相关的材料，请你阅读并完成任务。
【材料一】
达州文旅资源：集山水林泉瀑雪云雾于一身，融巴賨、红色、民俗文化和秦汉、三国等历史文化于一
体，塑造了“巴风寶韵·水墨达州”文旅品牌。达州市文艺界从多方面助力地方文旅：开展“诗文咏家乡，
巴语道乡情”诵读活动；开展《达州石刻艺术》拓片、《花开并蒂——巴蜀青铜文明特展》专题展览；制
作《文物说巴賨瑰宝》《星火达州》短视频；编撰《巴小虎恐龙时代冒险记》漫画读本等。
【材料二】
巴山大峡谷旅游景区，有梦回巴国演艺、巴部落亲子乐园、巴人山寨露营地、泉水漂流、狩猎场、滑
雪场、悬崖秋千、夜游巴山、水舞秀项目，开放了大象洞、桃溪谷、罗盘顶三大核心景区，一年四季皆可
玩。賨人谷旅游景区，属石灰岩构成的集山、水、洞、峡、石等多种景观于一体的自然风景区。有龙湫瀑
布、神犬啸天、奇石谷、賨王洞、老龙洞等景观近百处，享有“奇山、奇水、奇石景，古賨、古洞、古部
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落”的美誉。
【材料三】
神剑园旅游景区，是以张爱萍将军故居为基础的红色旅游精品景区。这里收录多位达州籍开国将领的
生平业绩。这里将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体。万源红军公园旅游景区，
它是以万源保卫战战史陈列馆为核心，集“红色旅游”与“生态旅游”于一体的主题公园。万源保卫战战
史陈列馆是全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地，是为纪念中国工农红军第四方面军万源
保卫战而建的专题性纪念馆。
（材料均选自2023年《达州年鉴》）
（1）学校准备开展“巴风賨韵·红色达州”主题活动，需围绕“革命文化”设计几个活动，请你补充出
来。
活动一：______ 活动二：讲演革命故事 活动三：______
（2）小州同学根据材料二、材料三制作了一份研学推荐卡，请你选择其中两处景点，完成推荐卡。
序号 推荐景点 特色（两点）
① ______ ______
② ______ ______
（3）全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。下面的做法，你认为哪一种最适合达
州？请简述理由。
上海：整合红色资源，开辟红色精品旅游专线。
井冈山：修复革命遗迹，还原文物遗迹的原真性。
牡丹江：保护红色建筑群，成为红色题材影视剧拍摄地。
（4）请根据画波浪线句子的句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。
的
巴风賨韵，红色达州，历史 长廊有巴国开疆拓土的勇毅，______，______，每一页都是璀璨星河中
闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤
成韵。相聚达州，我们等你！
二、阅读·赏析（60分）
（一）名著阅读（6分）
7. 不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆
驼祥子》应该采取什么阅读方法？
《经典常谈》______ 《骆驼祥子》______
8. 想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任
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选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。
《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》
（二）古诗文阅读（30分）
【诗歌赏析】（6分）
万山潭作
[唐]孟浩然
垂钓坐磐石，水清心亦闲。
鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩 ，传闻于此山。
①
求之不可得，沿月棹 歌还。
②
【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠
之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。
9. 下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（ ）
A. “垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心
情和垂钓之乐。
B. “鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水
中的荡漾美。
C. 第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地
引出下句诗来。
D. 全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有
月下放歌之乐。
10. 请自选角度，结合诗句简要赏析颔联 。
【课内文言文阅读】（12分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
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【乙】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
11. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 日光下澈 澈：穿透
B. 俶尔远逝 俶尔：忽然
C. 沙鸥翔集 集：聚集
D. 居庙堂之高 庙堂：朝廷
12. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 乃记之而去 何陋之有
B. 以其境过清 不以物喜
C. 不可知其源 其真无马邪
D. 隶而从者 学而不思则罔
13. 下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
B. 潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。
译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
C. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？
D. 浮光跃金，静影沉璧。
译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
14. 下列对文本赏析与理解有误的一项是（ ）
A. 文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，
也可以用来抒情议论。
B. 用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写
出了春风和煦，日光明亮。
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C. 写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和
诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。
D. 情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境
中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。
【课外文言文阅读】（12分）
乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故
遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐
三间，以其二处诸生，而妻子居其一。
几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。
蹑其后听之，则延笃③之书也。 群儿或窃效靳侮 ④ 之，亦不怒。 喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其
相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太
虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。
（选自《避暑录话》，有删改）
【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，著名经
学家。④靳侮：戏弄。
15. 解释下列加点字的含义。
（1）特爱重之 重：______
（2）必曳履慢声 曳：______
（3）蹑其后听之 蹑：______
16. 翻译文中画线句子的意思。
（1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。
（2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。
17. 结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？
（三）现代文阅读（24分）
【论述类文本阅读】（11分）
守护生态安全要打持久战
王巍
①生态安全与人民群众的生存和健康息息相关，与经济发展和社会稳定密切相关。习近平总书记高度
重视生态安全，强调“筑牢国家生态安全屏障”“确保绿水青山常在、各类自然生态系统安全稳定”“要
守牢美丽中国建设安全底线”。守护生态安全，只有进行时，没有完成时，要打持久战。筑牢生态安全屏
障，需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力。
②始终坚持用最严格制度、最严密法治保护生态环境，是加强生态环境保护的一条重要经验。加快建
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立健全和严格执行生态环境法规制度，坚持运用好与巩固拓展好强力督察、严格执法、严肃问责等做法和
经验，始终保持利剑高悬、震慑常在，方能确保我们赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏。
③维护生态安全需要强化源头治理、系统治理、协同治理。从江苏苏州吴江区东太湖流出的太浦河，
一路流经苏浙沪3省市15个乡镇，过去受限于“一河三标准”的行政壁垒，污染治理存在难度。长三角生
态绿色一体化发展示范区设立后，“联合河湖长制”在太浦河流域落地实施。共同治水的机制理顺了，太
浦河水质实现持续改善。要看到，生态是统一的自然系统，不能头痛医头、脚痛医脚，各管一摊、相互掣
肘。维护生态安全，要从系统工程和全局角度寻求新的治理之道，坚持统筹兼顾、整体施策，落实联防共
治、标本兼治。
④生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。建设美丽中国成为全体人民的自觉行
动，对防范生态安全遭破坏至关重要。在四川若尔盖县，当地成立黄河护河队，清理河岸垃圾、引导牧民
学习编织沙障、种草施肥，守护黄河安澜。鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护和治理，方能汇聚起
维护生态安全的强大合力。
⑤环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。做好生态环境保护工作，是大局观、长远观、整体
观的体现。对领导干部而言，保护生态环境、守护生态安全，是必须常抓不懈的“国之大者”。以“时时
放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，努力让青山常在、
绿水长流、空气常新，人与自然和谐共生的现代化一定能实现。
（选自2024年5月10日《人民日报》，有删减）
下面是小文和小州关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。
18. 小文：“绿水青山就是金山银山”，我刚刚读了这篇关于生态安全的文章，小州，你能帮我找找它的
中心观点吗？
小州：那还不简单，不就是______。
19. 小文：嗯，议论文观点一般用简明地表明态度的完整陈述句表达。
小州：小文，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章中画线的句子，它有什么作用呢？
小文：让我想想，我认为它有以下作用：（1）______。
小州：说得真好，但我认为它还是（2）______论据，具有论据的作用：（3）______。
20. 小文：小州，文章不仅开篇很不错，而且整篇文章的论证思路也很清晰，我们一起来理一理：
首先：______
其次：______
最后：______
21. 小州：小文，我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料：
“在青海湖国家级自然保护区，牧民牵头组建青海湖湟鱼巡护队，配合有关部门制止非法捕捞湟鱼行
为。”
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我觉得它和文章某些观点有些相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章第几段作为论据使用？
小文：小州，我认为它可以放在（第______段）理由如下：______
小州：小文，我发现我们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。
小文：对呀，我也这么认为。如切如磋，如琢如磨。
【文学类文本阅读】（13分）
插秧
吴昌勇
①农家日子的富态，尽在土地的富态里，尽在庄稼人早出晚归的耕作里。
②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着
肥膘的好田独有的气息。
③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引吭高歌
的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。
④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，
精选出最饱满的谷粒准备催芽。
⑤清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹
起来，装进透气的竹篾筐。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。
⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格，铺上
清水的床单，平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到
叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。
⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。早上
日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆，
扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。
⑧一切准备就绪，村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗
身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，
庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的裤脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还
是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。
⑨头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。
说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。
⑩当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬
头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿
倒映在水中，好似春天的水田长出的新羽。
⑪入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举
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起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。
⑫离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一
次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。
（选自2024年3月16日《人民日报》，有删减）
22. 【积文化】农人常根据节气安排农事，“清明忙种麦，谷雨种大田”。你还知道哪些二十四节气？请
试着列举三个。
（1）______ （2）______ （3）______
23. 【明过程】“插秧”是盛大的农事，小文同学阅读本篇文章后，了解到它包含四个重要的步骤。请结
合内容，用四字短语，和小文同学一起梳理。
（1）______→（2）______→（3）平田洒谷→（4）______
24. 【赏写作】小文和小州同学发现文章第⑩段对种好的秧苗描写很有味道。下面是小文从“环境描写”
角度对它的批注赏析：
本段从视觉和听觉的角度描绘了在夕阳山风中秧苗挺立、弯曲的场景以及在水中轻盈的美丽倒影，展
现了作者对水田中秧苗的丰富想象力，画面感强，有动态感，妙趣横生，充满情趣。
请你从修辞、词语角度，任选其一，和小州同学一起对第⑩段批注赏析：
25. 【悟妙处】白居易说“田家少闲月，五月人倍忙。”文章在结尾两段写了庄稼人农忙后的酒宴和稻田
的夜宴，以此结尾有什么妙处？
三、表达·交流（60分）
.
26 作文
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子
互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》
人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……
人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。
以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
②不得抄袭，不得套作；
③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。
9
