文档内容
(一)现代文阅读I(19分)1.B 2.D 3.D
的胸襟情怀、鲁迅作品的历史感三个方面进行分析。如有其他答案,言之
成理赤可的情给分。(二)现代文阅读I(16分)
【评分标准】1-3,每题3分。
4.【参考答案】①运用报人手法,赋予散文以人的特点,生动形象地表现出
散文自由随意、结构灵活的文体特点;②运用对比手法,把散文与戏剧、小
说、诗、论文等对比,突出了散文文体特点的不同。
6.C 7.D
【评分标准16-7,每题3分。8.【参考答案】①山沟地处偏僻,千佛洞也很
少有游客来看,守窟人种榆树是为了排遣寂寞;②山沟里寸草不生、缺少生
机,守窟人种榆树、坚持浇榆树是因为他们向往生机、0生命
【评分标准】4分,每点2分。答出报和对比手法分别得1分,分析论证效
果时,答由报人增强了表达的形象惑、对比突出丁散文文体的不同分别得
1分。
【评分标准14分,每点2分。需答出排達寂寞、向往生机。9.【参考答
案】①以枯井和榆树讲述了千佛洞守窟人的故事,展现了守窟人的艰辛与
不易:②守窟人阿木提不了解佛窟,介绍时只说枯井和榆树,突出了文化遗
产保护与传承在基层面临的困境:③榆树和枯井象征着需要人们供养的佛
窟,寄寓着作者对文化遗产保护与传承的担忧。
5.【参考答案】①鲁迅用词犀利、观点发人深省、气势贯通,显示出鲁迅
为文的气势和“横眉冷对千夫指”的气魄。②该选段赞扬了爱国青年不
畏强暴、勇于牺牲的斗争精神,批判了不敢直面现实、参与斗争的“庸
人“,表现出鲁迅激烈、尖刻和决不饶恕的胸襟和情怀。③该选段是鲁迅
基于“三ー八“惨案的愤世之言,他想通过“写一点东西”来唤醒人们直
面反动派统治的黑暗现实,总结血的教训,体现出深刻的历史感。
西”来唤醒人们直面反动派统治的黑暗现实,总结血的教【评分标准】6
分,每点2分.①需答展现中窟人的艰章训,体现出深刻的历史感。
与不易,②需答突由文化達产保护与传承在基层面临的【评分标准】6分,
每点2分。需从鲁迅的文风文气、鲁迅国境,③雾答象征佛窟和寺寓担
忧。二、古代诗文阅读(37分)
(一)文盲文阅读(22分)
11.A 12.C
10.BEG
【评分标准111-12,每题3分,【评分标准13分,涂对一处给1分,涂黑超过
三处不得分。13.【参考答案】(1)认为别人是对的就力求实行别人的微法,
不知道他所实行的在现在(可能)是错误的。的是相约之意,诗人想要和弟弟
子京一起退隐,改后与(2)人们都称赞卫青不擅自用权,懂得用来徽臣子和统
尾联下句衔接更繁密。②“何日”句表达了诗人对早日帅的正确方法。
重回曾经山林隐居处的期盼和迫切,更契合本诗渴盼隐【评分标准18分,
每句4分。(1)关健词是(对的、正确居的主旨。的)、践(实行)各1分,向子
大意2分:(2)关健词多(称示例二:不合理。①颈联下句写诗人与象征归隐之
志的鹍赞)、顺(正璃的)各1分,句子大意2分。鸟亲近,尾联上句则写兄弟
亲近隐居之人,上下句衔接更14.【参考答案】①运用类比论证,将用先王治政之道来治理紧密。②原诗虽犯了诗歌重复用字的忌讳,但是两
个“亲”当代民众的情况与守株待免的故事进行类比,简单明了字反复出
现,更强调了诗人对隐居生活的喜爱与向往。地说明了治理百姓要随世而
变的道理:②运用比喻论【评分标准16分,每点3分,应先亮明观点,再阐释
理证,将用先王宽大和级的政策去治理剧变时代的民众,由,没有观点和1
分。如有其他答索,言之成理赤可酌比作没有缰绳和鞭子却要驾驭烈马,生
动形象地说明了情给分。治政措施不能墨守成规的道理。(三)名篇名句默
写(6分)【评分标准】5分,答出一点得2分,答全得满分。①劣17.【参考
答案】(1)云树绕堤沙怒涛卷霜雪(2)战士军答出“类比一简单明
了”,②雪答出“比喻”“生动形象”。前半死生美人帐下犹歌舞(3)醉里
挑灯看剑梦回若从讲寓言故事的角度作签赤可的情给分。吹角连营(辛弃
疾(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》/(二)古代诗歌阅读(9分)四面边声连
角起千嶂里(范仲滝(渔家傲·秋思)/皮15.C鼓断人行边秋一雁声(杜甫《月
夜忆舍弟))【评分标准】3分。【评分标准16分,每空1分。五、六空如
有其他签案,只16.【参考答案】示例一:合理。①“何日”句是疑问句,表
达委符合委求即可得分;有错字、别字、漏字不得分。三、语言文字运用
(18分)18.【参考答案】示例一:油蛉的鸣声,一如被雨水涤濯过的【评分标
准13分。光滑绸缎,轻柔地覆盖在用后的草丛上。21.【参考答案】离我
大概三四百米,有一喧醫市集,小贩们示例二:油蛉的鸣声,宛如一缕缕清出
的菜莉花香,职荡各自在摊前挂一只小喇叭,兜售葡萄、青提、秋梨及各样
在草丛中,让人顿觉清新。蔬菜。【评分标准1分,正确使用通感手法2分,
描述符合油【评分标准1分。改对一处得2分,改对两处得4分。岭声音
的特点1分,表达生动贴切1分。22.【参考答案】①将原指某种势力统一
国家的词语用来形19.【参考答案】①硕果累累②五彩斑斓/五彩缤纷③6
容夜晚昆虫鸣叫,形成夸张效果,突出了夜晚昆虫鸣叫人心脾/沁人肺腑之
肆意,②使用拟人手法,生动展现了夜晚昆虫自由鸣【评分标准】3分,每空
1分。符合语境即可,有错字、别叫的状态,使文段更加生动,富有感染力。
字不得分。【评分标准】1分,每点2分,需答出“夸张”“叔人”等关
20.D使信息。如有其他答案,古之成理赤可的情给分。四、写作(60分)23.
【评分标准】写作评分分基础等级和发展等级,其中基结等级内客占20
分,表达占20分,发展等级特征占20分。【注意事项】①文体。可自由选
取文体,一旦选定文体,就要按所选文体作文。②标题。一定要有标题,没有
标题扣2分。③字数。不少于800字;400~800字的,可分项打分,每少50字
扣1分:不足400字的,只给总分,不再分项打分。④错别字。每1个错别字
扣1分,重复的不计,扣满5分为止。⑤标点符号,标点符号错误较多的(如句
号点实点、一運到底等)的情扣分,最高扣2分。编6维启发式解析一、现
代文阅读未养。(一)现代文阅读11.B【命题立意】木題省查薛选并整合文
中信息。【选材理由 12023年新课标日卷信息类文本阅读国绕“调查
【解题思路】研究”选取材料,与部编版高中语文教材必修上册第四单元
初定位B项对应原文第一组对话中南帆说的“如果诗“家乡文化生活现
状调查”高度关联,体现了高考“教考价人有一等的胸怀,没有必要斤斤计
较个别字眼,接”的风向。故本部分选取一篇深度访谈,关联教材学习活自
然会写出好旬子来。当然,这种观念也并设动中对访谈的关注,此外,该访谈深入探计了数文教学和有取缔诗人的炼字栋句·-这就是古代批评写作中
的关键问题,可以拓宽考生的视野,提升其综合家所说的“极炼如不栋'"。
