文档内容
up - 利奥叔
公众号“利奥叔”（ vx：迭代记录
（本笔记的内容将会持续优化、更新迭代，关注利奥叔动态，获取最新版！）
12月 7日 肖四-记忆面包【1.0】
1) 内容：根据2024年《肖四》材料分析题内容进行整理，保证内容绝无遗漏。
2) 格式：利用“八变”技巧，全面归纳总结，梳理逻辑、优化分条、前置关键词。
3) 提示：添加了“提示”部分，利用知识点解读和顺口溜，促进记忆速度的提升。
12月 X日 肖四-记忆面包【2.0】
1) ***
2) ***
3) ***
Ps.
1） 已经打印的同学不要担心，后续迭代版基本内容不变，更新的是：格式优化、顺口溜补充。只需对照旧版补充就可以！
2） 带背时间安排：
12月7日 【肖四】第一套 12月8日 【肖四】第二套
时间待定 【肖四】第三套 时间待定 【肖四】第四套
公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料《肖四》第一套
◆ 34（1）
从 感性认识 & 理性认识 的辩证统一关系角度，说明如何处理好 “ 调查 & 研究 ” 两个环节的关系。
（重要提示：以下 “感性认识” 缩写为 “感” ，“理性认识” 缩写为 “理” 。）
【原理：调查 & 研究】
1) 调查：获取 感 。
2) 研究：在实践基础上，认识活动由 感 能动地飞跃到 理 。
【原理：感 & 理】
1) 感：在实践基础上，由感觉器官直接感受到的 关于事物的现象、 外部联系、各个方面的认识。
2) 理：借助抽象思维，在概括整理大量感性材料基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系、自身规律性的认识。
3) 感 & 理：感 & 理 的关系，是辩证统一的。
a) 依赖：理 依赖于 感。 感是认识过程的起点，是达到理的必经阶段，没有感，就没有理。
b) 发展：感 有待于发展和深化为 理。 感是认识的初级阶段，是对事物外部联系的认识，还不能达到对事
物的本质和规律的认识，因而还不是完全的认识。
【做法：感 上升到 理】必须具备两个基本条件：
1) 实践：投身实践、深人调查， 获取合乎实际、丰富的感性材料。这是实现由感上升到理的基础。
2) 思考：经过思考的作用，运用理论思维和科学抽象，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、
由表及里的处理加工，形成概念和理论的系统。
【点题】
要想获得解决问题的正确认识，“调查”和“研究”缺一不可。如果割裂了二者的辩证统一关系，就会犯教条主义或
经验主义的错误。
（提示：当遇到 A 与 B 的关系时，最后一句点题一般都是 A 与 B 相辅相成、缺一不可。如果没有 A，就会……；
如果没有B，就会……。答上必得分。）
公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料《肖四》第一套
◆ 34（2）
为什么必须 “坚持问题导向” ，“以解决问题为根本目的” ？
【原理：问题导向】坚持问题导向：
1) 习特：是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法。
2) 矛盾：是辩证唯物主义矛盾观点和矛盾分析方法的时代表达、时代升华。
【原理：矛盾】
1) 普遍：马克思主义认为，矛盾是普遍存在的。
2) 形式：问题是事物矛盾的表现形式，发现了问题，就等于抓住了事物的矛盾。
3) 做法：坚持问题导向，
a) 理论：在世界观和方法论上，就是要承认矛盾的普遍性、客观性；
b) 实践：在工作和实践中， 就是要把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。
（提示：还记得“细胞分裂扩写法吧”？（12.02视频）这里的理论和实践就是扩写的角度之一。）
【做法】坚持问题导向，
1) 发现：不仅要增强问题意识，还要善于发现问题、敢于正视问题;
2) 化解：不仅要科学分析问题、深人研究问题，还要勇于触及矛盾、长于化解矛盾，尤其是要善于灵活运用
辩证思维、创新思维等科学思维方法解决各种复杂问题。
（提示：时间过程——发现问题 → 正视问题 → 分析问题 → 触及矛盾 → 化解矛盾 → 解决复杂问题）
公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料《肖四》第一套
◆ 34（3）
运用唯物史观原理，说明调查研究为什么要坚持党的群众路线。
【原理：人民群众】（唯物史观）
1) 主体：人民群众 是社会历史的主体。
2) 创造：人民群众 是 历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者。
3) 决定：人民群众 是社会变革的决定力量。
4) 方向：人民群众 的总体意愿和行动， 代表了历史发展的方向。
5) 结局：人民群众 的社会实践， 最终决定了历史发展的结局。
（提示：主体、创造、决定、方向、结局 → 主创（即人民群众）确定历史的详解。人民群众是最牛的！！！）
【做法】
1) 路线：唯物史观关于“人民群众是历史创造者”的原理，要求我们坚持马克思主义群众观点、贯彻党的群众路线。
2) 实质：群众路线的实质，就在于充分相信群众、坚决依靠群众、密切联系群众、全心全意为人民群众服务。
（提示：相信、依靠、联系、服务 → 阿信靠练舞才能挽救口碑！）
【点题】
调查研究，必须坚持群众路线，自觉向群众学习、向实践学习，从人民的创造性实践中，获得正确认识。
公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料《肖四》第一套
◆ 35（1）
如何理解“两个结合”是“我们取得成功的最大法宝”？
（或：如何理解“两个结合”是开辟和发展中国特色社会主义的必由之路？)
（重要提示：）
“马克思主义基本原理” 缩写为 “M” （马）
“中国具体实际” 缩写为 “Z” （中）
“习近平新时代中国特色社会主义思想” 缩写为 “X” （习）
“中华优秀传统文化” 缩写为 “W” （文）
“马克思主义中国化时代化” 缩写为 “MZ”（马中）
【来源】我们党始终高度重视：把M同Z相结合。
1) 毛：第一次系统阐述M同Z相结合的一系列重大问题，并提出使马克思主义具有民族形式。
2) 习：总结党百年来的理论创新经验，在强调坚持“第一个结合”的基础上，明确提出把M同W相结合的重
大命题，这是又一次的思想解放。
【原因】
1) 中国实际：X坚持把M同Z相结合，用马克思主义之“矢”，去射新时代中国之“的”。
a) 行动：马克思主义理论不是教条，而是行动指南。
b) 解决：马克思主义能不能在实践中发挥作用，关键在于能否把M同Z结合起来，关键在于能否运用
其科学的世界观和方法论解决中国的问题。
（提示：“矢”的意思为“箭”，“的”的意思为“靶子”，此句含义是做事要有针对性、具体问题具体分析。）
2) 传统文化：X坚持把M同W相结合，不断夯实MZ的历史基础和群众基础。
a) 植根：只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。
b) 契合：W源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，同马克思主义具有高度契合性。
c) 贯通：我们必须把马克思主义思想精髓同W精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念
融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，让马克思主义更深地扎根于中国的土地上、扎根于
亿万人民的心中。
【意义】
1) 结果：“两个结合”是对坚持和发展马克思主义作出的重大理论贡献。我们党百年来取得的全部成就，都是
坚持“两个结合”的结果。
2) 坚持：只有坚持“两个结合”，
a) 回答：才能正确回答时代和实践提出的重大问题；
b) 开辟：才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力，不断开辟MZ新境界。
公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 35（2）
为什么说“第二个结合”是又一次思想解放？
（重要提示：）
“马克思主义基本原理” 缩写为 “M” （马）
“中华优秀传统文化” 缩写为 “W” （文）
“习近平新时代中国特色社会主义思想” 缩写为 “X” （习）
【原理：第二个结合】
回答了：
1) 能够做、必须做：M为什么能够同W相结合，而且必须同W相结合的问题。
2) 如何做、做完后：M如何 同W相结合，以及 同W相结合的结果问题。
表明了：
1) 认识：我们党对中国道路、理论、制度的认识 达到了新高度。
2) 自信：我们党的历史自信、文化自信 达到了新高度。
3) 创新：我们党在传承W中推进文化创新的自觉性 达到了新高度。
（提示：前两条的道路、理论、制度加上文化，即是“四个自信”的内容。）
【原因】
1) 契合：“结合”的前提是彼此契合。
马克思主义和W来源不同，但彼此存在高度的契合性，相互契合才能有机结合。
2) 成就：“结合”的结果是互相成就。
造就了一个有机统一的新的文化生命体，让马克思主义成为中国的，W成为现代的，让经由“结合”而形成
的新文化，成为中国式现代化的文化形态。
3) 根基：“结合”筑牢了道路根基。
中国特色社会主义道路有了更加宏阔深远的历史纵深，拓展了中国特色社会主义道路的文化根基。中国
式现代化赋予中华文明以现代力量，中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴。
4) 创新：“结合”打开了创新空间。
我们掌握了思想和文化主动，并有力地作用于道路、理论和制度；让我们能够在更广阔的文化空间中，
充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。
5) 主体：“结合”巩固了文化主体性。
创立X就是这一文化主体性的最有力体现。
（提示：契合、成就、根基、创新、主体 → 将合成鸡心注入人体，人&鸡 → 结合。）公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 36（1）
探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。
如何理解“中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦，付出巨大代价取得的重
大成果”？
【背景】具有5000多年文明历史的中华民族，长期走在世界前列。
1) 尝试：1840年的鸦片战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。为了摆脱落后挨打、任人宰割的悲惨
命运，中国人民奋起反抗，仁人志士苦苦求索，进行民族复兴的各种尝试。
2) 失败：
a) 洋务运动（19c60s-90s）：试图“师夷长技以制夷”。
b) 戊戌变法（1898）： 试图通过改良，来图强。
c) 辛亥革命（1911）： 试图以资产阶级共和国振兴实业等方案，来实现现代化。
但都以失败告终。
3) 重任：探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。
【历程】（此后，中国共产党人所经历的）
1) 民：新民主主义革命时期 （干革命，1919-1949）
党团结带领人民进行革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，为实现现代化创造了根本杜会条件。
2) 社：社会主义革命和建设时期 （定制度，1949-1978）
党带领人民完成社会主义革命，推进了社会主义建设，为现代化建设奠定了根本政治前提和制度基础，
提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
3) 改：改革开放和社会主义现代化建设新时期 （搞经济，1978-2012）
党作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了中国式现代化的
新长征，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。
4) 新：进入新时代 （玩创新，2012-至今）
党围绕解决现代化建设中存在的突出矛盾和问题，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展
了中国式现代化。
（提示：民、社、改、新 → 民主的社会将被共产党改为全新的！）公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 36（2）
如何理解中国式现代化“是我们强国建设、民族复兴的康庄大道，也是中国谋求人类进步、世界大同的必由之
路” ？
（或：如何理解中国式现代化，是我们为如何唤醒“睡狮”、实现民族复兴这个重大历史课题所给出的答案？)
【背景】
1) 历史：新中国成立、特别是改革开放以来，我们用几十年时间，走完西方发达国家几百年走过的工业化
历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景。
2) 道路：实践证明，中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
【特点】中国式现代化，
1) 实际：既基于自身国情、又借鉴各国经验（内部&外部），既传承历史文化、又融合现代文明（过去&现
在），是具有中国特色、符合中国实际（具体问题具体分析）的现代化。
（提示：整个考研政治的核心线索就是——具体问题具体分析！）
2) 文化：深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果
（内部&外部），是一种全新的人类文明形态。
【意义】中国式现代化，
1) 中国方案：打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化
的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
2) 重大创新：蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观生态观等及其伟大实践，是对世界现
代化理论和实践的重大创新。
3) 树立典范：为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范、提供了全新选择。
（提示：中国方案、重大创新、树立典范 → 中国式现代化是方案创新的典范）公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 37（1）
新征程上，广大青年为什么要“立志高远、脚踏实地”？
（提示：37题不必一字一句背过，理解到位即可，仅需记住关键词，根据材料进行分析。）
【原理：理想信念】
志向，就是理想信念；立志，就是确立理想信念。理想信念是精神之“钙” ，是人生发展的内在动力。
【作用】
1) 目标：理想信念 昭示奋斗目标。
2) 动力：理想信念 催生前进动力。
3) 支柱：理想信念 提供精神支柱。
4) 境界：理想值念 提高精神境界。
（提示：目标、动力、支柱、境界 → 牡蛎致敬）
【原因】
1) 认识 & 实践：理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。
2) 曲折 & 奋斗：理想的实现往往要通过一条并不平坦的曲折之路，有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。
【做法】
1) 树立信念：只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值、做什么样的人等重要
的人生课题。
2) 成就事业：志向高远，便力量无穷。一个人有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力
成就事业。
3) 实现理想：广大青年肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路，建立在
脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
（提示：树立信念、成就事业、实现理想 → 信念成就理想！）公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 37（2）
为什么说“坚定理想信念不是一阵子而是一辈子的事，要常修常炼、常悟常进，无论顺境逆境都坚贞不渝”？
【原因】理想的实现是一个过程。
1) 时间：理想越是远大，它的实现过程就越复杂，需要的时间也就越长。
2) 坎坷：任何一种理想的实现，都不是轻而易举，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满艰险和坎坷。
3) 信心：实现理想、创造未来，必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心、坚忍不拔的毅力。
【原理：顺境 & 逆境】理想变为现实，不是一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷，既有顺境，也有逆境。
1) 境遇：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
2) 暂时：在人生旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。（顺境和逆境都是暂时的。）
【做法】
无论是顺境还是逆境，对人生的作用都可能是双面的，关键是怎样去认识和对待它们。
1) 对待：要正确对待个人成长的外部环境，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境、逆境都成为人生的财
富而不是人生的包袱。
2) 战胜：只有善于利用顺境，勇于正视逆境、战胜逆境，人生价值才能够实现。公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 37（3）
新时代中国青年应该有怎样的精气神 ？
（或：如何理解“选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚” ？）
【原理】青年人要树立艰苦奋斗的精神。
1) 理想：艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
人类的美好理想，都不可能唾手可得。在通向理想的道路上，在实现理想的过程中，没有艰苦奋斗的精
神，理想是不会自动转化为现实的。
2) 事业：艰苦奋斗是成就人生事业不可或缺的条件。
a) 过去：艰苦奋斗是我们的传家宝，艰苦奋斗的精神永远不会过时。
b) 现在：当代中国，既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。
c) 未来：实现发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗，不断书写奉献青春的时代篇章。
【做法】
1) 高尚：青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。
a) 劳动：真正的快乐，往往由奋斗的艰苦转化而来。人世间的一切幸福，都需要靠辛勤劳动来创造。
b) 奋斗：追求幸福的过程，就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。要享受眼前的幸
福，更要不断奋斗，创造未来的幸福，在奋斗中创造幸福人生。
2) 需要：青年人要树立崇高的职业理想，服从社会发展的需要。
a) 结合需要：把自己对职业的期望与社会的需要、现实的可能结合起来，从实际出发选择职业和工作
岗位，
b) 艰苦一线：把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选
择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。
3) 劳动：青年人要树立幸福生活是靠劳动创造的观念。
a) 热爱：热爱劳动、勤勉工作，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。
b) 成长：脚踏实地，在实践中一步步成长起来。
（提示：高尚、需要、劳动 → 高尚的人是需要劳动的！）公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 38（1）
如何理解共建 “一带一路” “汇集着人类共同发展的最大公约数”，“走的是人间正道”？
【原理】“3不1数”
共建“一带一路”，追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。
1) 不排除：是经济合作倡议，不是搞地缘政治联盟或军事同盟，不针对谁也不排除谁。
2) 不关门：是开放包容进程，不是要关起门来搞“小圈子"或者“中国俱乐部”。
3) 不零和：是中国同世界共享机遇、共谋发展的阳光大道，不是这样那样的所谓"陷阱”，不以意识形态划
界，不搞零和游戏。
4) 最大公约数：坚持共商、共建、共享，跨越不同文明、文化、社会制度、发展阶段差异，开辟了各国交
往的新路径，搭建起国际合作的新框架，汇集着人类共同发展的“最大公约数”。
（提示：不排除、不关门、不零和、最大公约数 → 3不1数 ）
【意义】“一带一路” 国际合作充分证明，人类是相互依存的命运共同体。
1) 办事：只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事；
2) 力量：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。
3) 平台：10年来，共建“一带一路”取得历史性成就，开拓出一条通向共同发展的合作之路、机遇之路、繁
荣之路，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。
（提示：办事、力量、平台 → 办事想有力量，就得有平台！）
【点题】
这一历程证明，共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正道。公众号：阿丘考研，获取更多冲刺资料
《肖四》第一套
◆ 38（2）
为什么说“共建‘一带一路’源自中国，成果和机遇属于世界”？
(或：如何理解共建“一带一路”为世界和平与发展注入正能量？)
【环境】
1) 世界：当今世界正处于百年未有之大变局，人类文明发展面临越来越多的问题和挑战。
2) 中国：中国着眼人类前途命运和整体利益，因应全球发展及各国期待，继承和弘扬丝路精神这一人类文
明的宝贵遗产，提出共建"一带一路"倡议。
3) 连接：这一倡议，连接着历史、现实与未来，源自中国、面向世界、惠及全人类。
【目标】共建“一带一路”，以构建人类命运共同体为最高目标。
为实现这一目标，搭建了实践平台、提供了实现路径，推动美好愿景不断落实、落地，是完善全球治理的重
要公共产品。
【意义】
1) 超越差异：共建“一带一路”跨越不同地域、不同文明、不同发展阶段，超越意识形态分歧和社会制度差
异，推动各国共享机遇、共谋发展、共同繁荣，成为构建人类命运共同体的生动实践。
2) 显著成效：10年来，共建“一带一路”取得显著成效，
a) 经济：开辟了世界经济增长的新空间
b) 贸易：搭建了国际贸易和投资的新平台
c) 民生：提升了有关国家的发展能力和民生福祉
d) 治理：为完善全球治理体系拓展了新实践
e) 稳定：为变乱交织的世界带来更多确定性和稳定性
（提示：经济、贸易、民生、治理、稳定 → 经过移民制定了规则，应该一带一路！）
