文档内容
2025年高三年级第三次适应性检测
语文试题参考答案
2025.05
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．（3分）D 2．（3分）D 3．（3分）C
4．（4分）①信息来源具有多样性和模糊性，芜杂的信息使人们难以辨别；②人们筛选信息的能力
不足，存在认知偏差。（每条2分，其他答案可酌情给分）
5．（6分）①注意辨别健康信息的真伪；②不随意分享、评论来源不明、真假难辨的健康信息；③
及时纠正老年人传播的错误健康信息；④改变对老年人的刻板印象；⑤注重代际沟通，多与老年人进行
情感交流。（每条2分，答出任意三条可得满分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）A
7．（3分）D
8．（4分）①运用通感，打破视觉、听觉、嗅觉的感官界限，表现出王志伟静夜冥思时内心的宁淡、
冲和，对世界的微妙细腻的感觉。②“蠕动”化静为动，生动写出釉色凝成的过程，具有动态的美感。③突
破常规语法，形成一种新奇的语言表达，给读者独特的审美感受，更富感染力。
（每条2分，手法1分，分析1分，答出任意两条可得满分）
9．（6分）①王志伟坚守自己的人生选择，半隐山林，烧造瓷器，却不受古法拘泥，用电炉控温。
②既坚守自我，坚守内心的宁和、自足，又不受世俗观点影响，精益求精，摆脱平庸。
③在“逐巧”“逐利”的时代，既坚持下笨功夫，又追求创新，摆脱自我困境，破局立新。
（每条2分，其他答案可酌情给分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．（3分）B C F 11．（3分）B 12．（3分）D
13．（8分）（1）侍中谢晦劝谏他，认为士兵疲惫不堪，请求等到其他年份再进行北伐，（刘裕）
没有听从。
（2）曹丕身在邺城，而汉献帝远远地把国玺印绶献出，（刘裕）为什么一定要返回建康在东晋的朝
堂当面接受国玺印绶呢？
14．①立即决定北伐但又因种种原因搁置；②丧失中原控制权；③加速篡晋进程。
（二）古代诗歌阅读（本小题共2题，9分）
15．（3分）D
16．（6分）①人物形象：苏词将“周郎”与“赤壁”并称，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象；
叶词写孙郎（策）常携酒登高游宴，时而引吭高歌，抒发壮怀。
②景物描写：苏词“乱石穿空”“惊涛拍岸”等词句，描绘了长江气势非凡的壮丽之景；叶词“云峰横
起”“倒卷回潮”等词句，展现出一幅壮阔的山河画卷。③情感表达：苏词借称颂周瑜的功勋来抒发建功立业的壮志豪情；叶词“一笑吞穷发”，写出词人渴望
谈笑之间横扫敌军，收复失地的英雄气概。
（每条2分，其他答案可酌情给分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）（1）（此人皆）意有所郁结，不得通其道
（2）悠然心会，妙处难与君说
（3）相顾无言，惟有泪千行/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/戎马关山北，凭轩涕泗流
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2题，8分）
18．（3分）B
19．（5分）震后，传播速度更快的P波被监测仪监测到，转化为电波，传至预警中心。抢在破坏性
较强的S波到来之前，预警信息被传送至信息接收终端。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3题，12分）
20．（4分）随着赏石之风的兴起，宋代的文人雅士开始宠爱傍石而长的菖蒲。
21．（4分）菖蒲不仅能醒神辟邪，还能滋养心灵。
22．（4分）示例：澹泊灵草，入画登堂蕴雅怀/醒神灵草，悬门佩身避晦邪
（评分标准：体现“功能/品性”等任一方面的文化内涵2分；语言凝练，仄起平收2分。对仗不作过
高要求。）
四、作文（60分）
23．参考2024年高考作文阅卷标准。
