文档内容
!"!# $!"!% 学年度
武汉市部分学校高三年级九月调研考试
语&文&试&卷
武汉市教育科学研究院命制 !"!#’(’)"
本试题卷共)" 页! !* 题" 全卷满分)#" 分" 考试用时)#" 分钟"
!祝考试顺利!
注意事项#
)’答题前!先将自己的姓名"准考证号填写在试卷和答题卡上!并将准考证号条形码粘贴在答
题卡上的指定位置#
!’选择题的作答$每小题选出答案后!用!+铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑# 写在
试卷"草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效#
*’非选择题的作答$用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内# 写在试卷"草稿纸和
答题卡上的非答题区域均无效#
,’考试结束后!请将本试卷和答题卡一并上交#
一$阅读%-! 分&
%!&"#!!$%&# ’%()( )"
阅读下面的文字#完成) $# 题$
材料一#
当地时间- 月)) 日!法国巴黎传来喜讯!联合国教科文组织第,- 届世界遗产大会通过决议!
将西夏陵列入%世界遗产名录&# 至此!中国世界遗产总数达到%" 项# ’甲(( 座帝陵"!-) 处陪葬
墓"#’"* 公顷北端建筑遗址"*! 处防洪工程遗址!与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵
区景观#
西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位# 碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石
残块!显示出两种文化在西夏都具有重要地位)% 号陵出土的绿釉鸱吻!深受中原建筑文化影响!同
时也融入了党项人独有的审美意趣)西夏陵区出土的瘗金钢牛的铸造技术"文化内涵等均体现了当
时的文化交流)西夏陵区出土的钱币"丝纲等随葬品!揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨
区城交流活动的枢组特征#
’乙(西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话# 西倚贺兰山!东眺黄河!西夏陵呈背山
面水之势!地势高敞!面向开阔# 为顺应山势!帝陵的空间轴线与山峦呼应!借山势衬托出陵墓建筑
的恢宏之势# 这一布局降低了山洪的威胁!既延续了中原王朝*风水堪舆+的古老传统!又巧妙融
高三九月语文试卷&第) 页!共)" 页"
书书书入了党项人对自然神力的膜拜# 西夏陵是西夏全面继承"吸纳唐宋帝陵陵寝制度"传统木构建筑形
制做法# 并在儒学理念思想的基础上!融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见
证# 比如!西夏陵首次将碑亭的使用制度化!在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭!成为其布局中的固
定做法#
防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一# 西夏陵的*! 处防洪工程遗迹!见证着古人的生态
智慧# 防洪墙建造在地势较高"水流较为湍急的区域!阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力)排洪沟直
接在地面开挖!发挥着疏导雨水和山洪的作用# 历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系!至今
仍守护着陵区安全#
近半个世纪以来!考古工作者通过大量的调查研究!基本了解了西夏陵的结构布局"廓清了其
范围"探明了建筑特点等# 这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑!也为申遣提
供了强有力的学术支撑和研究保障#
从!""" 年起!敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护# 经过多年持续努力!西夏陵遗产监
测体系逐步完善!科技手段得到广泛应用# 如今!西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件!成为世
界范围内收藏西夏文物种类最为丰富"展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆# !"!, 年!西夏陵
博物馆接待中外游客-" 万人次# 络绎不绝的参观者在此驻足!透过玻璃展柜与历史对话!在光影
交错间触摸西夏文化# 未来!西夏陵将会成为*展现中华文明突出特性的生动窗口+#
"""""""""""""""
!摘编自张影%&西夏陵’实证中华文明多元一体(#有删改"
材料二#
骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头!终于停了下来# 敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善
龙这几天正好在西夏陵出差!雨后他走进陵区!用肉眼为西夏陵*体检+#
*土遗址最怕的就是极端天气!尤其是强降雨#+站在* 号陵陵塔下!杨善龙对%中国新闻周刊&
记者说# 陵塔外部有几道显眼的冲沟!从顶部贯通直下!由雨水冲刷而成# 冲沟每扩大"加深一寸!
陵塔本体便折损"消瘦一寸#
杨善龙说!实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法!比如模拟苔藓"微生物等在土壤表面
形成的*自然结皮+!以加固夯土表面)利用化学试剂增强土壤黏合力!提高表面抗风化能力)或者
在顶部和冲沟里填补泥土沙石!作为*牺牲层+!避免遗址本体受到侵蚀# 这些方法有些已在西夏
陵得到应用# *土遗址保护是世界性难题!每一座陵塔"每一座夯土的情况都不相同!没有毕其功
于一役的办法!只能因地制宜#+他说#
% 号陵紧贴贺兰山山脚!最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上!将西夏陵与贺兰山牢牢*钉+
在一起# 距离山体越近!受雨水"洪水的冲击越剧烈# 杨善龙说!这座角台原本已从中部裂开!保护
团队横穿了一根木质锚杆!将断裂的两半固定在一起!再填补沙土"碎石!灌入增强黏合力的化学浆
液# 这种锚固加灌浆的方法!已经在土遗址保护中成熟运用!有*救命+之效# 杨善龙与敦煌的同
事长期参与西夏陵的保护工程# 西复陵的遗存大多是土遗址!敦煊研究院是国内乃至全球土遗址
保护技术最领先的机构之一# 最近!" 余年!敦煌研究院与西夏陵管理方合作!先后对全部( 座帝
陵和数十座陪葬基实施保护加固!基本解决了结构稳定问题#
一根线缆扎入* 号陵塔的一个孔洞!另一端连接着地面的白色机器!探测陵塔的温湿度"含水
率"含盐卑等数据# 这样的线缆在陵塔四面各有一根# 西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在
手机上点开一个.//!数据实时可查!并自动对比历史数据!达到预警值时便自动报警#
高三九月语文试卷&第! 页!共)" 页"陵塔外部还立着一台摄像机!对准塔身的一道冲沟# 冲沟两侧各贴着一张小小的二维码!摄像
机通过监测二维码距离的变化!判断冲沟扩大与否# 任秀芬笑着说!每次接到预警!赶忙来查看!发
现都是因为风吹雨淋!导致二维码偏移!塔身的形变微乎其微#
在西夏陵区管理处的遗产监测中心!巨大的显示屏占满整面墙# 通过遍布遗产区的大量监测
设备!所有数据在此实时汇聚"分析"研判!监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏#
西夏陵的保护从!""" 年提速!保护区开始建起刺丝围栏!专人管理巡查!逐步全面清理违章建
筑!迁出农场!结束了*牛羊遍地跑"车辆到处跑"行人随便走+的局面#
!")) 年!西夏陵启动中报世界文化遗产!至今), 年!西夏陵的保护跃上新台阶!对标世界文化
遗产的保护和监测要求# *遗产区的所有人工遗产!得到了重点保护!缓冲区内的自然环境也保护
了起来# 这就是完整的遗产保护#+西夏陵中遗咨询团队负责人陈同滨说#
!摘编自倪伟%风雨西夏陵("
)’下列对材料内容的理解和分析#不正确的一项是!* 分"
.’西夏陵的出土文物非常丰富#从文字)建筑)冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上
的中继枢纽地位$
+’西夏陵将碑亭的使用制度化#这体现出其陵寝制度对中原汉文化)党项民族的佛教信仰及文
化传统的融合$
0’西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成#可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵
蚀#使之恢复原状$
1’西夏陵&申遗’成功的推力是多样的#除了国家的大力投入)文物保护专家的合作与研究#还有
当地人的理解与支持$
!’根据材料内容#下列说法正确的一项是!* 分"
.’西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应#借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势#从中可见王权至
高无上的威严$
+’材料二中% 号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重#就在于年深月久西夏陵的防洪工
程逐渐失效$
0’冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化#导致错误预警#所以据此来监测冲沟的
做法不值得推行$
1’从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看#缓冲区的保护主要是针对区城内地理条件和自然气
候进行治理$
*’根据材料内容#在下面文段的横线处补写出恰当的语句#每处不超过)# 个字$ !* 分"
土遗址是遗址文物中最难保存的一类文物!对土遗址进行切实有效的抢救保护是目前文物保
护工作的一大难点# 古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题!其一是防止风沙的风蚀破坏#
在我国西北戈壁的沙漠中!风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏因素# 其二!&&"&&# 通过改
善土体的微观结构!以其耐风蚀"雨蚀的优越性能很好地解决这两大难题# 从西夏陵的保护实例来
看!&&#&&是切实可行的加固措施# 当然!加强管理也是保护土遗址的关健# 只有制定完善的
保护法规!&&$&&!才能达到保护文物的目的#
高三九月语文试卷&第* 页!共)" 页",’下面几句诗摘自明代安塞王朱秩炅描写西夏陵的%古家谣(#最适合放在材料一甲)乙中的哪一
处* 请指出并阐述理由$ !, 分"
贺兰山下古冢稠!高下有如浮水沤# 道逢古老向我告!云是昔年王与侯#
#’西夏陵申遗成功并非终点#而是新的起点$ 如何让西夏陵成为&展现中华文明突出特性的生动
窗口’* 请结合材料简要谈谈你的思考$ !% 分"
!*""#%!$%&, ’%()% )"
阅读下面的文字#完成% $( 小题$
文本一#
我挡住了什么’注(
刘亮程
又刮起了风!天空什么都没有# 这片大地早已经被风搜刮干净!只剩下土# 那些残墙上的土!
一点一点地被风招下来# 刮走# 让我看着心疼# 我知道我无法阻止,,,许多年前我把房后面的一
棵榆树移到屋前面!把纷涌向西的一群羊迎头拦住!赶向东边河湾的草滩时!我以为我能改变许多
东西!能阻挡住那些事物的流散与消逝#
我确实曾经阻挡住了什么# 至少!我止住了我的心!让它永留在这个村庄里# 我止住了我日渐
淡忘的记忆,,,我自己不能留住的!我扔在风里# 这个世界无法留存的!我存放在心中# 我不管别
的# 我的心中只存放一个村庄!完完整整!那些牲畜"人"草木"阳光"雨水和脚印!连夕阳下弥漫的
尘土都一粒不少#
我走过院子!站在以前院门的豁口处时!吹到身上的风突然猛烈了!风扯我的衣服!往后扭我的
头!发着狂要把我推开,,,许多年前的那些深夜里!风就是这样在推刮那两扇院门# 它们支撑不住
了!便猛地敞开!风呼啸着灌进院子!踢翻地上的筐!扯走绳子上的衣服!一把一把撕垛上的干草往
天上扔--院门拼命扇动!啪啪直响!像个吓傻的人乱挥着双手大声喊叫$*风进院子啦. 风进院
子啦.+我们在梦中迷迷糊糊听到喊声# *院子里有响动#+三弟拿脚蹬醒我# 我推醒大哥# 大哥压
低嗓子喊父亲#
母亲醒来了!正摸火柴点灯#
多少年后我知道那扇风中的院门承受了什么# 现在!几乎所有的院子不复存在!院门消失# 村
庄大敞在旷野# 只有不多的一些旧土墙仍在阻挡和挽留着什么#
我想再看一眼这个村子# 我真的该离开了# 村里已经没有我的事情# 他们一车一车往家里收
""""""""""
东西!拉过去一车苞谷棒子!拉过去一车草!再拉过去一车芭谷杆# 我站在路边上!闲甩着手#
"" """"""""" """""" """""""""
高三九月语文试卷&第, 页!共)" 页"他们见了我总要拉一把牛缰蝇!停下来跟我说几句闲话# 有时牛不愿意停!一甩头!走过去几
丈远才慢腾腾停下#
*到房子里去嘛#+他们对我喊# *不了# 我没事# 快忙你的吧#+我说# *也没啥忙的# 就一点
点粮食#+他们说着!车又开始走动了#
我让他们的收获迟缓了一会儿# 我轻脚慢踏地走过村庄走向那片田地时!还是惊动了他们#
他们停住摘棉花的手"斑苞谷的手"割草平埂子的手!目光迟疑地望着我,秋天在这一刻慢了下来!
像一辆车缓缓停住!其它地方的秋天如期运行!为同样一点点粮食!那里的人们忙个不停# 只有在
黄沙梁!这车装得满满的玉米棒子会晚几步走进院子# 那几朵雪白的棉花在人手边多开放了一会
儿# 剩在地里的半车棒子会多等一阵子!或许会留在地里过夜#
我一个人站在路边!就让一个村庄的秋收稍稍推迟#
那时候!许许多多的树木站在村里村外!许许多多的墙和门!许许多多的人和牡畜!它们延迟了
什么!让早该发生的哪些事情!迟迟没有发生#
每一场风后!看那些偎在墙根院角没有刮跑的土"草叶"布条"虫子和鸡!我就知道村庄留住的
比这更多#
而我!只留住了一个村子#
文本二#
写作真是一件奇妙无比的事情# 当我动笔写那个村庄时!我知道一切都已经过去# 那段岁月
中没有人了!属于那个村庄的尘埃早已落定# 我在其中生活时!它属于一村庄人!属于沙漠和戈壁!
属于浸长的西北风!属于一年四季的青黄转换!属于人和草木的生老病死--但是!当我开始写它
时!它只属于一个人!这就是写作的开端!有如创世# 文学是人类的往事# 所有人在奔赴一个叫未
来的地方!作家独自扭过身!转过头!往回走# 一个人回到已经过往的村庄岁月中!一切都没有了#
太阳早已走失多年!连月亮也像一枚不再发光的纸片!星星散落在遣忘中!所有的声音都寂灭了#
作家用文学重新开端这个村庄!让消失的一切重新发生# 作家带着自己的阳光去照亮那个村庄的
黑暗!带着自己的星光月光去照亮那个村庄的夜晚# 带着自己早年热知的草木去让大地重新郁郁
葱葱# 写作者成了造物主!整个世界归他管了!不管这个世界曾经发生过什么或者没发生过什么!
作家都获得了让它发生什么和不发生什么的权利# 有时候我也觉得作家这种职业是如此伟大又如
此危险!他有太多的权力让一切在文学中发生#
许多年来有不少读者去我家乡沙湾县寻找书中所写的那个黄沙梁村# 他们问到村里!找到我
们家住过的那一院破房子# %一个人的村庄&确实有一个真实的故事发生地#
高三九月语文试卷&第# 页!共)" 页"只是我写过的*风中的院门+已被风刮倒!屋墙被风吹斜!开裂着大口子# 书中的*我们家+早
已迁走!那个由我塑造的自己,,,游手好闲的*刘二+也在别处长大长老# 只有我写过的一场一场
风!依旧在吹黄麦子!吹老那个地方的人!吹起浸天沙尘# 我们家从那段村庄岁月中永远地搬走了#
村庄荒芜在时间里# 但我知道它不会真正地荒芜!夜夜有人在梦中回来# 直到我动笔写这个村庄!
我知道我要用文字做一场梦了# 这场梦将由我的文字完全掌拉#
文学是做梦的艺术#
我动笔书写时!才知道我对家乡事物是多么的热悉# *我热悉你褐黄深厚的土壤!略带碱味的
水和干燥温馨的空气!熟悉你天空的每一朵云"夜夜挂在头顶的那几颗星星# 我熟悉你沟梁起伏的
田野上的每一样生物"傍晚袅袅炊烟中人说话的声音"牛哞声"开门和关门的声音--+这是我自
童年起一遍遍地抚摸过的人世间!我热透到骨子里的村庄!闭住眼睛都能看见它的一切# 文学所写
的!正是闭住眼睛看见的生活# 这个由文字创生的村庄世界!不在别处!正在写作者内心#
!节选自刘亮程%文学+从家乡到故乡,,,在厦门大学的讲座("
’注(选自刘亮程散文集!一个人的村庄"#
%’下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏#不正确的一项是!* 分"
.’文本一开头先说&我知道我无法阻止’#又说&我以为我能’#看似冲突的表述表现出&我’对故
乡事物消逝的无奈$
+’文本一&站在以前院门的豁口处时’&许多年前’&多少年后’&现在’等时间词#将当下和回忆
穿插起来$ 情感更加深沉$
0’文本一加点句&拉过去一车’反复出现#描述&我’眼前所见村民收拾农作物的场景#强调此时
&我’内心对乡邻的赞美$
1’从文本二来看#文本一&我站在路边上#闲甩着手’中闲散的&我’并非现实中的作者#而是有
所寄寓的虚构形象$
-’关于文本二中&文学’与&做梦’相关内容#下列说法不正确的一项是!* 分"
.’作者认为写作者在自己的文学世界里有着主宰的权利#对于这种能让&一切在文学中发生’的
权力#写作者应持审慎态度$
+’%一个人的村庄(确实有真实的故事发生地#但读者找到的黄沙梁村#并不完全是作者书中所
写的村庄$
0’&文学是做梦的艺术’一句#指出文学具有虚构性和创造性#能让写作者在超越时空的想象中#
用文字去表现所思所想$
1’结尾段引用&我熟悉你--’两句#历数家乡风物#意在阐明写作者要全方位了解自己的家乡
这一观点$
2’刘亮程的散文中&风’是很重要的意象#请简要概括文本一中&风’的作用$ !, 分"
(’文本二提出+&所有人在奔赴一个叫未来的地方#作家独自扭过身#转过头#往回走$’请谈谈文本
一是怎样体现作者这一观点的$ !% 分"
高三九月语文试卷&第% 页!共)" 页"!+""#&!$%&# ’%(!! )"
阅读下面的文言文#完成)" $), 题$
材料一#
惠帝二年!萧何卒# 参闻之!告舍人趣治行!*吾将入相+# 居无何!使者果召参# 参始微时!与
"
萧何善)及为将相!有郤# 至何且死!所推贤唯参# 参代何为汉相国!举事无所变更!一遵萧何约束#
择郡国吏木诎于文辞!重厚长者!即召除为丞相史# 吏之言文刻深!欲务声名者!辄斥去之#
!节选自司马迁%史记.曹相国世家("
材料二#
故善治天下者!先以不治治之# 曾参之相惠帝!日以饮酒为乐!而海内以治!何邪/ 若参!可谓
"
知治乱之方矣# 秦之亡!不在乎无制!而患乎多制)不患乎法疏!而患乎过密# 使参而相汉!复苛推
而详禁之!是续亡秦之焰而炽之也# 故参宁受无功之名!而不忍图有功以祸当世!则利泽阴施于斯
民# 民安于汉而不离!汉业藉以久远者!参之功也# 史以参比萧何!参亦自谓不及!然何非参比也#
何智谋虽过于参而不学!故干戈甫定!而役民大治宫宣!其意务媚于主!而无抚民之心# 参苟居何之
任!必不为此# 以何代参!则何亦不能如参之明于国体而无所变更也# 汉苟无何!则参之才足以立
法)苟无参!而他有才者继之!则汉之法乱矣# 参益尝闻君子之道矣!故其所为近道如此#
!节选自方孝孺%逊志斋集.杂著("
材料三#
至武帝之世!则张汤"桑弘羊等用事# 治狱之吏!言利之臣!人持所见尽变易汉家法度更行一切
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之术其于狱市不胜烦扰# 于是民不堪命!乃作不靖!至攻城邑!杀守令!吏莫能禁!天子为遣绣衣使
##########
者0注1兴兵诛之!数年不定# 然则是清净之足以致治!而烦扰之足以生乱也!亦已明矣# 而后之从政
者!犹莫之悟!事无大小!辄使吏与其间# 天下无事!民安其业!吏方以补弊起废自任!及至举措之不
"""
当!豪强吏民乘势作奸!此民之始病也# 呜呼. 欲益反损!俗吏之殃民!类多如此# 若曹参者!其真
"
知治体者哉.
!节选自崔述%在亭丛稿.曹参论("
’注(绣衣使者$汉武帝时朝廷设置的专管巡视%处理各地政事的官员&因身穿绣衣而得名#
)"’材料三中画波浪线的部分有三处需要断句#请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑#每
涂对一处给) 分#涂黑超过三处不给分$ !* 分"
人持所.见+尽变易0汉家法度1更行3一切4之术5其于狱6市不胜烦扰$
))’下列对材料中加点的词语及相关内容的解说#不正确的一项是!* 分"
.’趣#赶快)急促#与%兰亭集序(&虽趣舍万殊’中的&趣’意思不相同$
+’邪#疑问语气词&呢’#与%种树郭囊驼传(&又何以蕃吾生而安吾性耶’中的&耶’意思相同$
0’莫之悟#&莫悟之’#宾语前置#与%齐桓晋文之事(&未之闻也’句式相同$
1’益#文中指益处)好处#与%五代史伶官传序(&谦得益’中的&益’意思相同$
高三九月语文试卷&第- 页!共)" 页")!’下列对材料有关内容的概述#不正确的一项是!* 分"
.’萧何去世后#曹参接任相国#他完全遵循萧何的制度#选用质朴稳重者为官#斥退言辞雕饰)
严酷苛刻)追求声名的官吏$
+’材料二认为#秦朝的灭亡#问题在于制度太多)法律过严$ 曹参继任相国后如果沿用苛刻的
法律#就会延续秦朝错误$
0’材料二认为#萧何智谋胜过曹参#但无安抚百姓之心#天下还未平定#就役使百姓大修宫殿#
将心思都花在讨好君主上$
1’在天下太平)百姓安居乐业时#俗吏却以补偏救弊自居#等到举措失当#横行不法的吏民趁机
作恶#百姓由此遭殃$
)*’把材料中画横线的句子翻译成现代汉语$ !2 分"
!)"参始微时#与萧何善/及为将相#有郤$
!!"民安于汉而不离#汉业藉以久远者#参之功也$
),’材料二与材料三所论述的治国观点一致#但史实依据有所不同$ 请根据材料简要分析$ !# 分"
!,""#’!$%&! ’%(( )"
阅读下面两首宋诗#完成)# $)% 题$
次俞秀老韵
王安石
解我葱珩"脱孟劳#!暮年甘与子网袍#
新诗比旧增奇峭!若许追攀莫太高#
和陆郎中放翁韵
姜特立$
遇知三径长荒苔!解组(东归亦快哉#
津岸纷纷群吏去!船头衮衮好山来#
平时佳客应相过!胜日清尊想屡开#
若许诗篇数还往!直须共挽古风回#
’注("葱珩$青绿色玉佩&这里是官服配饰# #孟劳$宝刀名# $姜特立$南宋诗人&其诗’意
境特为超旷&往往自然流露(# 他对当时诗坛上的雕琢之风不满# (解组$解下官印&辞官卸任#
)#’下列对这首诗的理解和赏析#不正确的一项是!* 分"
.’两首诗歌同为唱和诗#从中可见朋友之间的诗歌往来以及双方的诗歌追求$
+’王诗中解葱珩)脱孟劳#与姜诗中&解组’一样#都暗含卸下官职的轻松$
0’姜诗&群吏去’&好山来’对举#描写脱离官场纷扰)美景扑人眼帘的场景$
1’姜诗五)六句想象归隐生活#勾勒出一幅友朋相聚)诗酒唱和的闲适图景$
)%’两首诗都以&若许’句结尾#所表达的情感有何不同* 请结合诗歌简要分析$ !% 分"
高三九月语文试卷&第2 页!共)" 页"!-"./.012!$%&) ’%(% )"
)-’补写出下列句子中的空缺部分$ !% 分"
!)"&敢为人先#追求卓越’ 的武汉精神#与屈原%离骚( 中& #
0’两句表达的一马当先)勇开前路的精神追求一脉相承$
!!"小明在夜晚乘船游湖时#看着清澈的水面倒映着星月#他不禁想到了张孝祥%念
奴娇.过洞庭(中的诗句& # ’$
!*"与右图内容相契合的古诗文名句#可以是+& # $’
二$语言文字运用%本题共# 小题!)2 分&
阅读下面文字#完成)2 $!! 小题$
中国古典文论中谈到的语言形式美!主要是两件事$第一是对偶!第二是声律# 对偶古称*丽
辞+!中国古典文论中对于文章的对偶!特别是诗的对偶是有许多讲究的# &&甲&&!以为只是
字数相等!上下联对应的词语调性相同就是了# 实际上远不止此#
%文心雕龙&提出了著名的对偶原则$*故丽辞之体!凡有四对# 言对为易!事对为难)反对为
优!正对为劣# 言对者!对比空辞者也)事对者!并举人验者也)反对者!理殊趣合者也)正对者!事异
义同者也#+拿今天的话来说!言对就是不用典故!事对就是用典故!反对就是反义词或意义不相同
的词相对!正对就是同义词或意义相近的词相对#
刘勰轻视言对!提倡事对!这是跟骈体文的体裁有关的# 从艺术观点说!这个提法有待商榷#
许多大诗人的著名的对句如*感时花溅泪!恨别鸟惊心+!*明月松间照!清泉石上流+!也都是言对!
不是事对#
*反对为优!正对为劣+!这倒是一条很宝责的艺术经验# 在这个问题上!刘勰的理论是高明
的$&&乙&&!是用不同的道理来达到同一的意趣!表面上是相反!实际上是相成!这样的对偶是
内容丰富的对偶)他又认为正对是*事异义同+!因为两个句子从字面上看来虽然不同!实际上只表
示了同一的意思!这样的对偶是’&&(的对偶#
"因此!关于对偶!#不单我们要看见古人求同的方面!$还要看见古人求异的方面# (后者
比前者更加重要# )古人在对偶中特别强调相反!强调对立!强调不同# *这个现象同样适用于声
律方面# +%文心雕龙&声律篇中有很重要的两句话$*异音相从谓之和!同声相应谓之韵#+,说的
就是这个道理#
)2’在文中横线处补写出恰当的语句#使文段表意完整清晰#每处不超过)# 个字$ !, 分"
)(’填入文中第四段括号内的词语#不恰当的一项是!* 分"
.’平淡无奇 +’言不尽意 0’索然寡味 1’乏善可陈
!"’文中第五段标序号的部分有两处表述不当#请指出其序号并做修改#使语言准确流畅#逻辑严
密#不得改变原意$ !, 分"
高三九月语文试卷&第( 页!共)" 页"!)’下列诗句中不符合刘勰&反对’一说的是!* 分"
.’蝉噪林逾静#鸟鸣山更幽 +’钟仪幽而楚奏#庄舄显而越吟
0’生当作人杰#死亦为鬼雄 1’横眉冷对千夫指#俯首甘为孺子牛
!!’请结合材料内容#完成以下思维导图#每空不超过)# 个字!$处填写! 个字"$ !, 分"
三$写作%%" 分&
!*’阅读下面的材料#根据要求写作$ !%" 分"
春种一粒粟!秋收万颗子#
,,,李 绅
要做一粒好种子!身体"精神"情感都要健康#
,,,袁隆平
相信种子!相信岁月#
,,,梭 罗
以上材料对青年人成长颇具启示意义$ 静结合材料写一篇文章#体现你的感悟与思考$
要求+选准角度#确定立意#明确文体#自拟标题/不要套作#不得抄袭/不得泄露个人信息/不少
于2"" 字$
高三九月语文试卷&第)" 页!共)" 页"
