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高三语文考试参考答案
!&’!!解析"本题考查理解和分析文章内容的能力#根据材料二可知!"欲渡黄河冰塞川!将登太行雪满山#只
体现了李白对困难的清醒认识!没有体现李白面对艰难时的迷茫以及他的豪迈自信$
(&)!!解析"本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力#文史学家顾随先生的话!只是表达自己对
读古诗文的目的的看法!并不是针对误解而做出的答复!文中并无此依据$
*&+!!解析"本题考查分析文章并论证相关知识的能力#,项!强调"择善而从!不善而弃#的原则及善于向他
人学习的态度$)项!激励人们对未来充满信心$’项!比喻有志向的人虽然年老!仍有雄心壮志$+项!修
养品行从学习开始!学习以读书为根本!强调读书的重要作用$而材料一的观点是古诗文学习的重要意义!
因此选+项$
-&!文以载道!经典古文是中国优秀传统文化最好的载体$饱读诗书能使我们的眼界%志气%品格修养得到提
高$"饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴&学习古诗文!能够爱生活%有情趣!成为
一个有气质%有内涵%精神世界充实的人$
!解析"本题考查结合情境分析文章内容的能力#此题先给出了一个情境!再让学生结合材料一对此进行分
析$答题前一定要先理解情境的意思!有针对性地到材料中找跟此情境相关的内容!再综合相关内容答题$
!评分细则"每点(分!答出关键词!意思对即可$
"&!唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求!人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐!找到与古人强烈
共鸣的情感瞬间$"唐诗因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆!也因为唐诗兴盛的时代极具魅力$
#唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发!我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折!更要
读出他们展现的乐观心态!学习诗人的自信%乐观$$虽然时代在发展!但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文
化!仍与我们当下的生活息息相关$
!解析"本题考查结合情境概括文章内容的能力#此题给出了你校将举行"走进唐诗#推介活动!让你写一篇
推介词这一情境$重点注意题目中的"依据材料二列出推介词的要点#!首先!要依据材料二组织答案&其次!
要列出跟唐诗有关的要点$
!评分细则"每点!分!答出关键词!意思对即可$
.&,!!解析"本题考查理解文章内容的能力#+项!"关注%同情她的脆弱#错误!田维身个儿小!怀有"洁净心#!
但内心坚强$)项!"受到田维性格的感染#错误!从后文"总会情不自禁地看着她#!表明这里的"若无其事#
是掩饰情感$’项!"是为了借此批评’’#分析错误!文章有顺带对这些现象的批评!但这并非"肯定%赞美
田维#的目的$
/&)!!解析"本题考查分析$鉴赏文章艺术特色的能力#"语言的精美%绚丽#错误!主要用来展现田维的"真情
写作#$
0&!田维遭受病痛!假期里悄然离世!令我伤悲$"田维对中文的热爱%对汉字心怀庄重令我肃然$#田维对
学习%生活的热爱与珍惜!面对死亡的平静与无畏!令我敬重$
!解析"本题考查分析$理解文章重要句子的含意的能力#要抓住这个句子的几个关键词(愀然%肃然%起敬$
再到文章中找相关的语句!分别分析令其愀然%肃然%起敬的原因$
!评分细则"每点(分!答出关键词!意思对即可$
1&!写"我不明白#!表明"我#的疑惑!设置悬念!使叙事有波澜!增强文章的可读性$"写"我猜测#!照应上文
对田维身患疾病的介绍!又表达了"我#对田维的牵挂与担忧$#写"在内心里对她说#!表达对田维的担忧与
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !"#$ "#$%"
书书书关怀!巧设铺垫!与后文田维考了高分形成对比$$反复叙写"我#的心理活动!抒发复杂情感!丰富文章内
容!增强了文章的现场感与真实性$
!解析"本题考查分析文章写作技巧的能力#这个题要先找到"我#监考的相关段落!再分析有哪些心理活动!
再结合具体的心理活动来分析作用$也可以先根据不同的心理活动分点作答!最后从整体上分析其作用$
!评分细则"每点(分!答出其中三点得满分&答出关键点!意思对即可$
!2&)!!解析"本题考查文言文断句的能力#原文标点(窃谓人臣之纳忠!譬如医者之用药!药虽进于医手!方多
传于古人$若已经效于世间!不必皆从于己出$伏见唐宰相陆贽!才本王佐!学为帝师$
!!&’!!解析"本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词$虚词的能力#"聚古今之精英#中的"精
英#指学说精华!"齐楚之精英#中的"精英#指金玉珍宝等$
!(&)!!解析"本题考查筛选文中信息$归纳内容要点的能力#"认为陆贽的智慧%文才%道术等都超过子房和贾
谊#分析错误!原文是"智如子房!而文则过&辩如贾谊!而术不疏#$
!*&)!*除去小人来消除百姓的忧患!珍惜爵位来等待有功劳的人!像这样的建议!是不容易全部列举出来的$
)(*当初冯唐论及廉颇%李牧的贤能!而汉文帝为不遇贤才而叹息&魏相分条陈述晁错%董仲舒的对策!而汉
宣帝就按这些对策施政而成就了汉室中兴的业绩$
!解析"本题考查理解并翻译文中句子的能力#翻译文言语句时!要注意直译与意译!一般都是直译!实在无
法直译的再意译$翻译要重点关注重要词汇!注意特殊句式和虚词!把握语境推断$
!评分细则"第)!*句!译出大意给!分!"除#"有功#"悉数#三处!每译对一处给!分$第)(*句!译出大意给
!分!"太息#"条#"致#三处!每译对一处给!分$
!-&!担任讲读之职!想向皇帝进呈圣贤之道$"陆贽德才兼备!其奏议犹如良药!可以兴国!皇帝会喜欢$
#六经三史等虽可观!但难以推择&而陆贽的奏论内容明了清楚!汇聚古今精华!能发圣性之高明$
!解析"本题考查概括相关内容要点的能力#依据原文"臣等才有限而道无穷!心欲言而口不逮!以此自愧!
莫知所为#等可概括出第!点&依据原文"可谓进苦口之药石!针害身之膏肓#等可概括出第"点!陆贽进谏
的内容犹如良药!可以用来治理国家&依据原文"如贽之论!开卷了然$聚古今之精英#等可概括出第#点$
!评分细则"每点!分!答出关键词!意思对即可$
!参考译文"
臣等低劣以空虚浅薄的学识!凑数担任侍讲和侍读"的官位#$陛下天赋圣明睿智!学问日益长进$臣等才
学有限而圣贤之道却没有穷尽!心里想讲清楚而口头却不能表达!因此自觉惭愧!不知该怎么做$私下里认为
作为臣子向皇帝进献忠言!就像医生的用药!虽然药经医生之手交予病家!但药方多是从古人那里传下来的$
如果药方在世间已经被证明确实有效!那么就不必都要由医生自己重新开出药方$唐朝宰相陆贽!才能本来就
是帝王的辅佐!学问足可成为帝王的老师$论说事情深刻且切合实际!说话不背离道德$智慧像张子房!而文
才胜过他%辩才像贾谊!而方法不像他粗疏$上可以纠正皇帝想法上的错误!下能够贯通天下人的心志$但他
不幸运!做官没能赶上良好的时机$唐德宗以苛刻为能干!而陆贽以忠诚敦厚去规谏%唐德宗以猜疑为手段!而
陆贽以诚心相待去劝导%唐德宗喜好用兵打仗!陆贽则认为消弭战事是当时首先要做到的%唐德宗喜好敛聚财
物!陆贽则认为散财于民最为迫切$至于任用人才听取意见的方法!整治边防驾驭将帅的策略!归罪于自身以
收拢人心!改正过错以顺应天道!除去小人来消除百姓的忧患!珍惜爵位来等待有功劳的人!像这样的建议!是
不容易全部列举出来的$可以说是进献了苦口的良药和石针!诊治危害身体的重病$假使唐德宗能完全采用
陆贽的进言!那么贞观之治的盛况便会再一次出现$臣等每次从西阁退出!就私下相互议论!认为像您这样圣
明的天子!一定喜欢陆贽的议论$但是如果圣明天子和贤能大臣两相契合!那就如同君王和臣子处于同一时代
!高三语文"参考答案!第!!!!(页#共"页$% !"#$ "#$%"了$当初冯唐论及廉颇&李牧的贤能!而汉文帝为不遇贤才而叹息%魏相分条陈述晁错&董仲舒的对策!而汉宣
帝就按这些对策施政而成就了汉室中兴的业绩$如果陛下能够自己得到老师!就不如就近选取陆贽$六经三
史!诸子百家的著作!并不是没有可看的!都足够用来治理国家$但是圣贤言论幽深高远!后人又学习得支离破
碎!犹如山高海深!很难一一推求选择$像陆贽的议论!一打开书就非常明了清楚$汇聚了古往今来的学说精
华!确实是国家治乱的借鉴$臣等想整理他的奏议!稍微加以整理校对!抄写好进呈给陛下$希望陛下把它放
在自己的座位旁边!就像亲眼见到陆贽之面一样%反复熟读!就像和陆贽当面谈话一样$一定能启发圣上性灵
的高明!在不长的时间内成功地治理国家$臣等说不尽愚陋的心意!请陛下决定此札或留或退$
!"&)!!解析"本题考查鉴赏诗歌的语言$表达技巧%评价诗歌的观点态度的能力#"意在表现生命力的顽强#分
析不当$水浦中渐生的小草呈现出一番绿意!它引发了词人即将归家的喜悦之情&词人从这绿色的小草上!
想到自己家的梅树应该长及门楣之处!以此来表达内心的激动$
!.&!上阕描述了归家路上的景象!重云密布!风急浪大!写出了词人因路途艰难%归家受阻而感到不安$"下
阕描述了春天到来!小草泛绿!梅树长成!这一番美好%蓬勃的景象!使词人心情变得喜悦$
!解析"本题考查分析诗歌表现方法的能力#分析诗歌情感的变化!需要将上%下两阕进行比较!一般都是找
同一个角度来比较分析!这样才有可比性$
!评分细则"每点*分!答出关键词!意思对即可$
!/&)!*奉之弥繁!侵之愈急
)(*各抱地势!钩心斗角
)**示例一(积水成渊!蛟龙生焉
示例二(舞幽壑之潜蛟!泣孤舟之嫠妇
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#要注意抓住语境中的关键词!如第)!*句中的"屈服退让#"增加#"侵
略#等!如第)(*句中的"随地形而建#"环抱呼应#"参差错落#等!如第)**句中的"蛟#"古代诗文#等$
!评分细则"每空!分!多字%错字%漏字均不得分$
!0&!走南闯北!"妩媚多姿!#挥汗如雨
!解析"本题考查正确使用成语的能力#成语填空要根据具体的语境!第!处要根据后面的"从村镇里的田
埂街头%庙会庆典走上了全国各地甚至国际的大舞台#来填!第"处要根据前面的"在风中摇曳#和后面的
"猎猎生风#等来填!第#处要根据前面的"不知付出了多少#等来填$
!评分细则"每处!分!其他答案!符合语境即可$
!1&在正定广袤的大地上!散布着一百七十多个村庄!几乎村村都有常山战鼓队伍!人人都会打一通战鼓$
!解析"本题考查正确使用长短句的能力#解答本题要先在原句中找出主要信息点!可以把句子的各个成分
划分出来!主要成分组成一句!其他修饰成分分开叙述$
!评分细则"在正定广袤的大地上!)!分*散布着一百七十多个村庄!)!分*几乎村村都有常山战鼓队伍!
)!分*人人都会打一通战鼓$)!分*)其他答案!只要不改变原意!酌情给分*
(2&画横线句子使用了反问的修辞手法!意思是常山战鼓响起来了!不能没有"高照#的身影$从结构上来看!承
上启下!由上文的常山战鼓过渡到下文对"高照#的描写$从表达上来看!运用反问的修辞手法!可以起到加
强语气和发人深思的作用!表明作为国家级非物质文化遗产的"正定高照#也极具魅力$
!解析"本题考查使用修辞手法的能力#分析表达效果时要结合句子具体内容!不能只答"加强语气#"发人
深思#等套话$
!评分细则"结合句子具体内容从结构上回答得(分!结合句子具体内容从表达上回答得(分!都只需要答
!高三语文"参考答案!第!!!!*页#共"页$% !"#$ "#$%"出关键词即可$
(!&+!!解析"本题考查使用人称的能力#+项和文中画横线句子中的"你#!都不是特指某个人!是泛指&另外
三项是特指$
((&!原因是多方面的!"如果保鲜膜不合格!#细菌自然会更多
!解析"本题考查语言表达连贯的能力#第!处根据前面的"为什么#和后面的"首先’’其次’’#等信息
可知&第"处根据前面的"是否合格#和后面的"就难发挥保鲜的效果#等信息可知&第#处根据前面的"已经
沾染了比较多的微生物%细菌#等信息可知$
!评分细则"答对一处得(分!答出关键词!意思对即可$
(*&!写作提示"本题考查写作能力#
)一*材料解读
本次作文由材料%写作任务%写作要求三部分组成$
这是一则蕴含辩证关系的新材料作文题!考查考生的思辨能力$材料由两段构成$第一段用"牛油果#
来比喻拥有理想人格的人内心坚定$第二段是老子的名言!意为拥有理想人格的人能根据客观环境的变
化!不断地改变自己!与时俱进!以适应环境!从而发挥出自己最大的能量!实现最初的目标$
题目给定了两个看似对立的观点!使话题具有一定的思辨性!即围绕"坚守自我#"改变自我#两个基本
概念的关系进行思考$
!!此题可以有三个基本的写作方向$
一是围绕"坚守自我#兼谈"改变自我#$可侧重思考(在这喧嚣的社会中!我们需要呵护心中的净土!找
到心灵的归宿!不要让自己在物欲横流的世界里迷失$只有这样!我们才能做一个心静知足的人!不管在哪
里都能生活得开心又心满意足$而在坚守这些的基础上可以适当"改变自我#$
二是围绕"改变自我#兼谈"坚守自我#$侧重于写"改变自我#(在这瞬息万变的社会中!为了求得自我
的发展!我们无法让社会适应自己!有时必须改变自己!以求与社会和谐同步$一意孤行!最终只会与社会
格格不入$但在改变的基础上也要在某些方面"坚守自我#$
三是围绕"改变自我与坚守自我的融合#!重点阐释两者构成的关系$既要改变自我!又要守住自我$
既要适应社会的变化!又要坚守住内心的操守!做到"壁立千仞!无欲则刚#!使自己的志向在坚毅中走向升
华!走向崇高&还要做到"海纳百川!有容乃大#!在与外界的联系中发展自己!提高自己!完善自己$
!!)二*写作任务分解
!任务一(继往开来的新时代$
"时代精神#是现在高考的热点主题$所以!写作时应联系当下社会生活!从当下实际出发!立足当下来
写如何处理"改变自我#"坚守自我#!没有明确表达"改变自我#"坚守自我#主题的!不能评为一类文和二
类文$
"任务二(高质量青春$
如何展示新时代新青年的风貌也是高考热点!因此!写作时要结合高中生的实际来写$
#任务三(综合材料$
材料的内容在行文中有所体现!要有概述或分析$要由材料引出自己的思考和感悟$
$立意(活出自我!做一个快活的%真实的人&需要守住生命的中心!将自己沉淀在这一片喧嚣繁华中&
在宇宙间做一颗不易被风吹散的"核#&守住原则!改变方式&等等$
!高三语文"参考答案!第!!!!-页#共"页$% !"#$ "#$%"!题意评分解说"
题意 评分等级 文章特征
,&明确回答了引导语中的问题!紧扣主题!体现了自己的思考和感悟$+&写作重
一类文
点突出!联系材料和现实生活!内容充实!感悟深刻!表达精彩!亮点突出$)&文
"-%.2分
体特征鲜明$
,&明确回答了引导语中的问题!扣住了主题!体现了自己的思考和感悟$+&写作
符合 二类文
重点较突出!联系材料和现实生活!内容较充实!感悟较深刻!表达流畅!有一些
题意 -0%"*分
亮点$)&文体特征鲜明$
,&回答了引导语中的问题!围绕主题写作!体现了自己的一些思考和感悟$+&写
三类文
作重点不够突出!感悟不够深刻!内容不够充实!结构较完整!语言平淡!逻辑性
-(%-/分
一般$)&文体特征不够鲜明$
基本
四类文 ,&没有明确回答引导语中的问题!有自己的一些感悟!扣题不紧$+&写作重点不
符合
*.%-!分 突出!内容空洞!结构不完整!语言不流畅!逻辑混乱$)&文体特征不鲜明$
题意
,&部分偏离题意的!酌情给分)(!%*"分*$+&完全离题的!酌情给分)2%
偏离 五类文
(2分*$完全脱离材料内容!完全忽略写作要求!完全没有文体意识!仅选取材
题意 *"分及以下
料%写作任务或写作要求的只言片语展开写作!思想不健康!观点错误$
!补充说明"
)一*错别字等扣分
缺标题扣(分&每!个错别字扣!分!重复的不计&标点错误多的!酌情扣分$
)二*字数等扣分
!&-22字以上的文章!按评分标准评分!扣字数分$)每少"2个字扣!分*
(&-22字以下的文章!(2分以下评分!不再扣字数分$
*&(22字以下的文章!!2分以下评分!不再扣字数分$
-&只写一两句话的!给!分或(分!不评2分$
"&只写标题的!给(分!不评2分$与作文完全无关!甚至是调侃考试%调侃评卷老师的内容!可以打
2分$
.&完全空白的!评2分$
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% !"#$ "#$%"
