文档内容
高三英语试卷参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿""#!"$
现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
停顿""#!"$
请看听力部分第一节!
第一节
听下面E段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
停顿""#"S$
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!"页$% "!"#$%!&"
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书书书例如#现在你有E秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有E秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
停顿""#"E$
衬衫的价格为T镑!E便士$所以你选择4项$并将其标在试卷上!
现在$你有E秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
停顿""#"E$
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第一节到此结束!
第二节
听下面E段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选
!高三英语"参考答案!第!!!!S页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题E秒钟’听完后$各小题
将给出E秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第Z和第[两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第\和第T两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!S三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!X至第!Z四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!"页$% "!"#$%!&"
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听下面一段独白$回答第![至第S"四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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(/3-$B’>((@’’-/--7’653/-Y#""8@*R,9C5’3-0),3%
第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!!E!GG44R!Z!!"!4GR4G!!!!!E!RR44G!!Z!S"!RR4RG
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}阅读!
S!!SX!WG4
!篇!本文是一篇应用文"介绍了世界上的几个洞穴#
S!*W!$解析%细节理解题#根据第一段第二句可知$&/,=N),W)),=拥有地球上已知洞穴中
最大的横截面!
SS*G!$解析%细节理解题#根据第二段最后一句可知$最易到达的山洞是:/0-)@)4/D’3!
SX*4!$解析%细节理解题#根据第三段第二句可知$美国拥有世界上已知最长的洞穴系统!
SY!S[!RWG4
"篇!本文是一篇记叙文"主要介绍印度生态艺术家#$%&’()(*&的爱好和成就#
SY*R!$解析%推理判断题#第二段主要介绍印度电子垃圾的处理现状!
SE*W!$解析%细节理解题#根据第三段第三句可知$他退休之前是一名企业高管!
SZ*G!$解析%细节理解题#根据第四段可知$一座六英尺(!\S*\\<@)高的雕塑和一个YS英
寸_X\英寸(!"Z*Z\<@_TZ*ES<@)的雕像的主要原材料都是升级再造的电脑键盘键!
S[*4!$解析%推理判断题#根据最后一段可知$创造雕塑品可能需要几周甚至几个月的时间$
但如今选择可持续文化的跨国公司对可持续倡议表示赞同以及对升级再造的艺术品有很大
的需求!由此可推断$他的工作费时费力但却是值得的!
S\!X!!WR4G
+篇!本文是一篇说明文#假肉制品可能对人类的健康有害#
S\*W!$解析%细节理解题#根据文章第一段第一句和第二句可知$大部分健康专家都会认为
大量吃肉$尤其是红肉$对我们没有好处!研究指出$患心脏病和癌症的风险增加与我们偏
爱肉类的饮食习惯有关!
ST*R!$解析%词义推测题#根据上一句可知$当看到一长串的配料$包括+天然香料,时$我们
应该把它当作一个警告信号!换句话说$避开配料表冗长的产品!
X"*4!$解析%细节理解题#根据文章最后一段最后一句可知$素食替代品非常美味$所以我们
不应该回避它们!因此$作者建议我们寻求植物性食物!
X!*G!$解析%主旨大意题#假肉制品可能对人类的健康有害!
XS!XE!GR4W
,篇!本文是一篇说明文#新的研究表明"用木材建造的建筑可能并不像想象中的那么环保#
XS*G!$解析%细节理解题#根据第一段第二句可知$许多这样的研究都基于一个错误的基础$
即采伐木材就是碳中和!
XX*R!$解析%主旨大意题#第二段主要介绍新研究的过程!
XY*4!$解析%细节理解题#根据第三段第一句和第二句可知$用木材建造建筑会导致碳排放
量显著减少$只是前提条件比较苛刻!
XE*W!$解析%推理判断题#R(0R@0.0对此研究结果是肯定的$但是他又表示我们不能只是口
头上说我们应该停止使用木材$故他对此研究结果的态度是客观公正的!
!高三英语"参考答案!第!!!!E页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}XZ!Y"!IWRO4
七选五!本文是一篇说明文#文章介绍了维生素+对皮肤的种种好处#
XZ*I!$解析%上文提到了维生素4在维持身体免疫系统方面的作用$下文说了维生素4对皮
肤的好处!I项承上启下$引出文章的主题!
X[*W!$解析%根据本段最后一句(维生素4通过提供电子来破坏这些自由基$防止它们伤害皮
肤)可知$W项(当人体暴露在阳光辐射下时会产生自由基)说明了自由基对皮肤的害处!
X\*R!$解析%本段主要说维生素4可提亮肤色$减少色素沉着!R项符合语境!
XT*O!$解析%根据本段主旨句和下文词汇复现可知$O项(随着年龄的增长$这些蛋白质的产
生减少$我们的皮肤看起来和摸起来都不那么紧致)承上启下$符合语境!
Y"*4!$解析%根据本段主旨句和下文可知$4项(维生素4与维生素I协同作用$减少紫外线
对皮肤的伤害)连接上下文$符合语境!
Y!!YE!4GRGW!YZ!E"!4W4GR!E!!EE!GR4WW
完形填空!本文是一篇记叙文#松鼠,(-.受到/012()一家的细心照顾"在被放归山林之后"他
还会经常回来探望/012()一家#
Y!*4!$解析%考查名词#在观察到两只小松鼠从树上摔下来几次之后$%).=/,一家知道他们
需要一点额外的帮助!
YS*G!$解析%考查动词#当%).=/,夫妇在附近看到一只死去的松鼠时$他们意识到这两只小
松鼠很可能没有依靠了!
YX*R!$解析%考查名词#父亲P’0-7和他的女儿V0(’9带头伸出援手!
YY*G!$解析%考查形容词#他们成为正式的家庭成员$给他们分别取名为4708和W/(’!
YE*W!$解析%考查动词#P’0-7做了一些研究$一家人给两只小松鼠喂了电解质水来帮助
他们!
YZ*4!$解析%考查副词#尽管有特别的照顾$4708还是不幸死了$但W/(’活了下来!
Y[*W!$解析%考查动词#他对 %).=/,一家提供的食物和照顾反应良好$很快就变得足够强
壮$可以离开笼子了!
Y\*4!$解析%考查形容词#但随后意想不到的事情发生了!松鼠W/(’总是会跑回来*
YT*G!$解析%考查动词#+渐渐地他会爬到树上去玩$然后再下来和我们待在一起$,V0(’9观察
到!
E"*R!$解析%考查名词#如果他想留下来$我们打算在树上给他建房子!
E!*G!$解析%考查动词#+V0(’9是 :7/-/65.=’.的忠实爱好者$我们决定将其设计引入松鼠
之家$,父亲P’0-7说!
ES*R!$解析%考查动词短语#[月!"日$P’0-7将松鼠之家的照片上传到了 :7/-/65.=’.群$
内容迅速引发关注!
EX*4!$解析%考查名词#超过千人分享了这张图片$而且评论区充满了喜悦和惊叹!
EY*W!$解析%考查动词#虽然W/(’已经有一段时间没有回家探望了$但%).=/,一家知道他
!高三英语"参考答案!第!!!!Z页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}正在尽情享受生活!
EE*W!$解析%考查名词#W/(’提醒我们$一些特别的关心和照顾可以产生很大的作用*
EZ*-)-@033-7’<7/,<’-)37)B9)5.=0?-30,38).-3*U))H0,=?).B/.2-)9)5.8/.-0<08/-0),*
N-52’,-],0),
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}一&评分原则
!*本题总分为!E分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y*评分时还应注意#
(!)词数少于Z"的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二&各档次的给分范围和要求
第五档(!X!!E分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"!!S分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档([!T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(Y!Z分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!!X分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!\页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!
参考范文!
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B/3=)0,=),*:’/((Q53-3-/.’2/-’/<7)-7’.B0-7)5-3/90,=/B).2*F)@/H’@/--’.3
B).3’$B0-7)5--7’’,=0,’$B’B’.’/--7’@’.<9)?-7’3’/*F7’B/D’3B’.’=’--0,=70=7’.
/,2-7’6)/-B/3-/H0,=0,B/-’.$?/3-*F7’,$B’=/D’58/((7)8’/,2-7)5=7-*
6-’’"1*+$4".$&,$"’$0/"&,4/&$."")"’*(7"$/".0-1’08&/"*(90:$",&::,0&9/(125
:’/((.’/(0J’2B7/-0-@’/,-&B’B’.’=)0,=-)6’3/?’/?-’./((* F7/--7)5=7-=/D’53
<)5./=’$/,2B’3-/.-’2-)9’((/--7’-)8)?)5.D)0<’3/,2-)B/D’$-).<7’30,7/,23$B0-7/((
)5.@0=7-*U5--/H’(),=?).-7’.’3<5’-’/@-)38)-53*F7’9<),-.)((’2-7’
7’(0<)8-’./?’B?’’-/6)D’)5.7’/23/,2()B’.’22)B,-7’.)8’(/22’.$?.)@B70<7B’<)5(2
/((<(0@6-)3/?’-9*
一&评分原则
!*本题总分为SE分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y*评分时还应注意#
(!)词数少于!S"的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二&各档次的给分范围和要求
第五档(S!!SE分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$% "!"#$%!&"
{#{QQABCQAEggggABJAARhCAwWCCgAQkBGACIoGAEAEMAAAgQNABCA=}#}第四档(!Z!S"分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!!!E分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档(Z!!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!!E分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$% "!"#$%!&"
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