文档内容
“宁化、永安、尤溪、大田、沙县一中”五校协作
2023—2024 学年高三 11 月联考历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C B A A D D C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A B D B A
二、材料题
17.【答案】(8分)
示例:
评析:20世纪初,中国是半殖民地半封建社会。辛亥革命虽然推翻了清王朝的封建统治,但近代中
国社会的根本问题没有解决。中国人民处于北洋军阀的黑暗统治之下,人民大众与封建军阀的矛盾是社会
的主要矛盾。在这一背景下,1926年,《中国青年》杂志连续以丰子恺这幅画作为封面,意在激励青年
为民族命运奋斗。1926年6月,国民革命运动蓬勃发展,正值国共两党合作开展北伐的前夕,《中国青
年》封面采用“射塔矢志”的故事,意在激励青年树立为民族革命斗争到底的决心,这响应了反帝反封建
的时代要求,对即将开始的北伐战争有一定的宣传动员作用。1926年7月,北伐战争正式开始,《中国
青年》连续二十一期以这幅画作为杂志封面,加强思想宣传,一方面有利于提高人民群众的思想觉悟,引
导青年关注现实,积极投身北伐战争;另一方面也有利于宣传党的革命思想和主张,促进马克思主义的传
播,在有志青年中撒播革命火种。(8分,言之成理即可)
18.【答案】(8分)
(1)材料二更加可信。材料一是后人的历史记述,距离郑和下西洋年代久远;材料二的碑文属于实物史
料,是郑和本人所立。(2分,只作判断不得分。)
(2)碑文的记述真实印证了郑和下西洋的一些事实,具有很高的历史研究价值。碑文明确了下西洋的时
间、次数,纠正了《明史》中不准确的记述;明确了所经过和到达的国家、地区,印证了下西洋所
及范围;记述了下西洋时与各国的人员、经济、政治交流,以及维护和平等政治、军事行动,反映
了明代对外交往的情况;碑文也体现了东南沿海地区的妈祖文化信仰。(6分)
19.【答案】(24分)
(1)特征:重视学校体育教育;注重强身健体和道德教化的结合;把强身和强国联系起来;重视培养尚
武精神。(6分,答出三点即可)
成因:近代中国民族危机严重;西方教育思想的影响;近代思想解放潮流的推动(或答“对传统教
育的反思”);救亡图存成为时代主题。(4分,答出两点即可)
(2)主要内容:纠正传统教育思想的偏差;将体育教育作为儿童教育的重点;重视磨炼人的意志;顺应
人的自然本性。(6分,答出三点即可)
意义:冲击了传统教育和社会对人的束缚;丰富了启蒙思想的内容;归于自然,遵从天性,开创了
新的教育目标和原则,推动了欧洲近代教育的发展;为现代体育教育提供了借鉴。(4分,
答出两点即可)
(3)措施:体育教育要适应时代发展的需要;要结合学生的实际,切实可行;要促进学生身心全面发展;
体育教育方法要灵活得当。(4分,答出两点给4分,其他答案言之有理亦可)
20.【答案】(12分)
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学科网(北京)股份有限公司【示例一】
观点:杜甫草堂“文本化的风景”彰显了中国人深厚的家国情怀。(3分)
解读:杜甫生逢安史之乱,创作了大量饱含强烈忧患意识和鲜明人道主义精神的现实主义诗篇,享有
“诗圣”的美誉。历代修缮保护杜甫草堂,使之成为我国保存最完好的杜甫行踪遗迹地,正是中国人长久
缅怀和高度推崇杜甫精神的表现。杜甫草堂不同时期的各类文本中,不论是王安石对杜甫表达的仰慕之情、
追随之意和革除弊政、富国强兵的家国情怀,还是顾复初对杜甫历史地位的高度肯定,以及郭沫若对杜甫
精神内涵的高度赞赏,都突出印证了中国人对杜甫精神的持续弘扬。可见,杜甫草堂“文本化的风景”彰
显了中国人的精神世界,传承了中国人的家国情怀。(9分)
【示例二】
观点:杜甫草堂“文本化的风景”是研究传统文化的一座宝库。(3分)
解读:杜甫生逢安史之乱,其诗歌反映了唐朝由盛转衰的社会状况,被后人称为“诗史”。杜甫草堂
是杜甫流寓成都时的故居,他在此创作的大量诗歌,成为中国诗歌史上的重要作品。而今,杜甫草堂作为
中国保存最完好的杜甫行踪遗迹地,其馆藏的大量珍贵文献和文物,正是中国传统文化的物化成果,不论
是书籍、碑刻、楹联、书法、绘画、印章,都是中国传统文化的多样化载体。他们所构成的“文本化风
景”,展现了中国传统文化的多姿多彩,也是研究传统文化尤其是文学艺术的宝贵资料。(9分)
【其他观点】
杜甫草堂“文本化的风景”凝聚了中国人的共同价值追求(或展现了中国文化的多样性;承载了人类
文明的共同价值追求;具有丰富的史料价值;显示了中国人多样的人文素养;弘扬了儒家人世精神)等。
【评分标准】
分值 要求
①观点明确。②充分使用材料信息。③准确运用史实。④解读充分,逻
12—10分
辑严密。
①观点较明确。②基本基于材料信息。③基本能够准确运用史实。④解
9—5分
读较为充分,逻辑关系较为清楚。
①观点模糊。②材料信息体现不明显。③史实运用不准确。④解读不
4—0分
清,逻辑关系不明。
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