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第一学期高一年级期中考试语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
松竹梅与中国文化风骨
松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物，也是中国人所推崇的一种人格精神的象征。这种人
格的象征物，既是中国文化精神的体现，也是中国文化的一种独特的表达方式。
中国自古以来便有将自然人化的传统，这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验
又与中国古代哲学和文学的影响有关。中国古代哲学讲天人合一，物我同一，所以自然事物就
容易被人格化。中国古代文学重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也
就成了一种修辞手法。这种人格化的自然事物，在植物界，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，已
是尽人皆知的常识。
传说苏轼被贬到黄州，有个地方官去拜访他，问他一个人在这儿是否感到寂寞，苏轼指指
门外说，我这儿有“风泉两部乐，松竹三益友”，何寂寞之有。又传说爱梅成痴的林逋终生不娶
以梅为妻，以鹤为子，所谓“梅妻鹤子”，都是典型的例证。
中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却是欣赏其内在品格。这种
品格虽然古人对之有不同的提炼和概括，但如松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、宁折不
弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等，却是自魏晋以来中国人所推崇、所提倡的一种风骨。这种源
于先秦儒者“浩然之气”的风骨，在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画，后来又用于论文，成
了一个重要的文学理论范畴，对推动历代诗文革新，起了重要的作用。
由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨，在中国文化传统中之所以显得如此重要，首先是
出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度，所谓“天行健，君子以自强不息”是也。故古人
主张养“浩然之气”，培植一种强旺的内在精神，以应对人生的各种艰难困苦，成就人生的各
种事业，这是中国文化讲风骨的精神源头。
与古代不同，现代中国人所讲的风骨，一方面固然有古代文化的精神传承，另一方面，也有
现代文明的影响和现代精神的浸润。这种现代意义上的风骨，往往与人的主体性有关，就个体
而言，多表现为个体的人格或个性，就群体而言，则多为一个民族的主体性，即通常所说的民族
性格或民族精神。
今人欣赏、赞颂松、竹、梅，固然也重风骨，但却赋予了新的理解和阐释，且大多与革命者
和革命精神有关，如陈毅的诗“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”，陶铸的
散文《松树的风格》，再如歌曲《红梅赞》，现代京剧唱段《要学那泰山顶上一青松》等等，都是大家耳熟能详的名篇名曲。传统文化的表达意象，需要给予新的阐释，才能对今天的社会人群发
挥更大的现实作用,也才能使这种意象所表达的文化精神，得到创造性的转化和创新性的发展。
（选自2018年10月3日《人民日报》，有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 松、竹、梅被中国人喜爱，与其独特的外在形象和内在品质密切相关。
B. 松、竹、梅作为人格精神的象征物，是中国文化的一种独特的表达方式。
C. 松、竹、梅被人格化的传统，显然受到中国古代哲学和文学的影响。
D. 松、竹、梅所体现的风骨在中国文化传统中源远流长、亘古不变。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章围绕松竹梅与中国文化风骨的关系，从古及今，论述了松竹梅古今不同的文化风骨内
涵。
B. 文章在论及松竹梅人格化的原因及其现代意义上的风骨时，采用了演绎论证的逻辑论证方
法。
C. 文章引用苏诗和林逋的典故，旨在论证古人既欣赏松竹梅的外在形象，更欣赏其内在的品
格。
D. 文章用陈毅的诗、陶铸的散文、歌曲《红梅赞》等例子，证明了松竹梅被赋予了现代新意义。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 苏轼以松竹为友，林逋以梅为妻，以鹤为子，是因为他们受到了中国古代哲学天人合一、物
我同一思想的影响。
B. 古人概括提炼的松竹梅的积极进取的人生态度，和“天行健，君子以自强不息”所传达的
人生态度是一脉相承的。
C. 现代意义上的风骨所具有的古代文化的传承性和现代文明的创新性，是由个体的人格和群
体的民族性格决定的。
D. 传统文化的表达意象，在当今社会得不到创造性的转化和创新性的发展，是因为我们没有
对它们给予新的阐释。
【答案】1. D 2. C 3. B
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时
一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨
明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“亘古不变”错，原文“与古代不同，现代中国人所讲的风骨，一方面固然有古代文化的精神传承，另一方面，也有现代文明
的影响和现代精神的浸润”和“今人欣赏、赞颂松、竹、梅，固然也重风骨，但却赋予了新的理
解和阐释，且大多与革命者和革命精神有关”。并不是“亘古不变”。故选D。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的
内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的
观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把
握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息
与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者
常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
【2题详解】
试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一
步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、
目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在
原文中是否有依据。C项，“旨在论证古人既欣赏松竹梅的外在形象，更欣赏其内在的品格”错
误。结合“中国自古以来便有将自然人化的传统，这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处
的经验，又与中国古代哲学和文学的影响有关”分析可知，文章引用苏诗和林逋的典故，根据
第三段末句“都是典型的例证”，可知为了论证中国自古以来便有将自然人化的传统。故选C。
【3题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文
章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题
时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“是因为他们受到了中国
古代哲学天人合一、物我同一思想的影响”错误。结合“中国古代哲学讲天人合一，物我同一，
所以自然事物就容易被人格化。中国古代文学重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化
和人格的象征，也就成了一种修辞手法”分析可知，“是因为他们受到了中国古代哲学天人合
一、物我同一思想的影响”强加因果。C项，“现代意义上的风骨所具有的古代文化的传承性和
现代文明的创新性”错误。结合文本内容“现代中国人所讲的风骨，一方面固然有古代文化的
精神传承，另一方面，也有现代文明的影响和现代精神的浸润。这种现代意义上的风骨，往往与
人的主体性有关，就个体而言，多表现为个体的人格或个性，就群体而言，则多为一个民族的主
体性，即通常所说的民族性格或民族精神”分析可知，“古代文化的传承性和现代文明的创新
性”是现代意义上的风骨所具有的特点，“个体的人格和群体的民族性格”是现代意义上的风骨的内涵。不存在谁决定谁的问题。D项，“在当今社会得不到创造性的转化和创新性的发展，
是因为我们没有对它们给予新的阐释”错误。结合文本内容“传统文化的表达意象，需要给予
新的阐释，才能对今天的社会人群发挥更大的现实作用,也才能使这种意象所表达的文化精神，
得到创造性的转化和创新性的发展”分析可知，选项内容改换了原文的逻辑关系。故选B。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
2009年，中国政府实施新能源汽车购置补贴政策；2014年，政府实施新能源汽车免征车辆
购置税政策。“政策性利好”推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017年，全球新能源汽车累计销
售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了50%。
政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在“大
而不强的现象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，占据中
国新能源乘用车市场销量的65%（2017年数据），但这些车型排量小、技术含量低。在动力电池、
电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小
差距。
（摘编自林芝罘《解析中国新能源汽车发展得失 补贴政策待完善》）
材料二
随着我国新能源汽车产销规模的迅速扩大，中央财政负担递增，2016年补贴清算资金就高
达58.59亿元。
2016年12月，财政部、工信部、科技部、国家发改委等四部委发布通知，从补贴门槛、补贴
方式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求2017年的国家补贴在2016
年的基础上降低20%。
2017年12月，四部委发布公告，规定自2018年1月至2020年12月，对购置的新能源汽车
继续免征车辆购置税。这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业。当然，
消费者的“用脚投票”也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好的产品。
2018年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。
电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆
D2、北汽新能源EC系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴被减半甚至失去补贴的情况下，将
逐步失去价格竞争优势。微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造。
（摘编自谢光耀《四部委新政下狠手新能源客车财政补贴大降》）
材料三（资料来源于2013—2018年我国纯电动汽车补贴政策分析）
材料四
有关部门表示，政府将在2020年年底全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，
《乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法》2018年4月1日起施行，以建
立新能源汽车发展的市场化补贴机制。该办法对所有车企提出燃料消耗量积分（油耗积分）与
新能源汽车积分两项考核指标。达标获正积分，未达标获负积分。油耗正积分、新能源汽车正积
分都能在关联企业间转让；油耗正积分还能结转至下一年度使用，新能源汽车正积分不能结转
所有负积分都必须在当年内用正积分来抵偿。油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积
分抵偿，而新能源汽车负积分只能通过向关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。
该办法还规定，新能源汽车在油耗积分计算中，可直接以2-5倍的数量参与计算。可以说，
新能源汽车能够在油耗积分和新能源汽车积分中得到双重优惠。因此，生产新能源汽车几乎成
了未来乘用车企业油耗积分达标的最佳选择。那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企，
未来势必要额外增加不菲的“买分”成本。
（摘编自中华人民共和国工业和信息化部政策法规司《〈乘用车企业平均燃料消耗量与新能源
汽车积分并行管理办法〉解读》）
4. 下列对材料四中《管理办法》的理解，不正确的一项是
的
A. 某车企 新能源汽车积分如果是正分，可以选择出售给关联企业；如果是负分，只能通过从
关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。
B. 某车企的油耗积分如果是负分，它可以选择从关联企业购买正积分来抵偿，也可以选择用上年度结转的正积分来抵偿。
C. 某车企如果某年度在油耗积分、新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标，就不得不额
外增加不菲的“买分”成本。
D. 该政策实施的目的是大力推广新能源汽车，而且让新能源汽车发展不再依赖政府的补贴，
进一步减轻政府的财政负担。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 微型纯电动汽车在中国新能源乘用车市场中占比很大，说明中国新能源汽车“大而不强”，
补贴政策有一定的促进作用。
B. 新能源汽车免征车辆购置税政策的实施与延期，使得新能源汽车企业可以直接从政府那里
得到更多的资金来进行技术升级。
C. 知豆D2等微型纯电动汽车难以满足2018年补贴政策对新能源汽车提出的更高的技术要求，
因此补贴被减半甚至失去补贴。
D. 相比2013年，2018年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细，其目的是减少对纯电
动汽车中续航里程低的车型的补贴，促使纯电动汽车企业提高技术。
6. 为什么说中国新能源汽车“大而不强”？我国政府部门针对新能源汽车“大而不强”的
现状，进行了哪些政策引导？请简要概括说明。
【答案】4. C 5. B
6. “大而不强”指微型纯电动汽车占比大，但技术含量低，中国新能源汽车与国际一流品牌
存在不小差距。政策引导：①从补贴门槛等四个方面做了严格的规定。②延长新能源汽车免征
车辆购置税的期限。③补贴政策要求新能源汽车的技术门槛有所提高。④实施积分管理，由国
家补贴变为市场补贴。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的
局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的
内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，“就不得不额外增加不菲的‘买分’成本”分析错误。原文最后一段为“油耗负积分可
用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿”，由此可以推知，“新能源汽车积分这两项指标中有
一项未达标”时，不一定需要通过“买分”来解决。
故选C。
【5题详解】此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文
中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如
准确把握作者观点态度、事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面
遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
B项，“……直接从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”分析错误，材料二指出，“这一
政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业”，免征的车辆购置税直作用于消
费者，并非直接给车企，政策表明带给车企实惠的方式不是“直接”而是“间接”的。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确
细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，
在解答的时候要突出这一点内容。
我国新能源汽车“大而不强”的表述来源于材料一，“占据中国新能源乘用车市场销量的
65%（2017年数据），但这些车型排量小、技术含量低。在动力电池、电池管理系统和整车系统集
成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距。”这应该是下面几则材
料的背景材料，下面几则材料都是基于这种“大而不强”而采取的各项政策。可以从这几则材
料的时间界限以及这个时间区间内所采取的政策进行概括。材料二，“从补贴门槛、补贴方式、
补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定。”“规定自2018年1月至2020年12月，对
购置的新能源汽车继续免征车辆购置税。”“2018年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金
额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。”材料四，“有关部门表示，政府将在2020年年底
全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，《乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车
积分并行管理办法》2018年4月1日起施行，以建立新能源汽车发展的市场化补贴机制。”回
答政策引导要从以上有效答题区间中概括四点回答。
的
【点睛】筛选并整合文中 信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立
在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读
目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻
类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;
在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，
信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。
（三）文学类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
第26次鼓励
李均
17岁那年，他铸下了人生中的第一个大错，因为兄弟义气，他把对方打成了重伤。他本是
有机会逃走的，但还没等他把行李收拾好，警察便将他家的小院团团包围了。
警车就停在村口的马路上，远远地他看到了一个熟悉的身影，正是他的父亲。父亲蹲在村
口的老树下，默默地抽着旱烟，仿佛身后发生的一切都与自己无关，直到他被带上警车，他的父
亲也没有回头看他一眼。直到这时，他才猛然意识到，在自己被抓的过程中，他唯一的亲人──
他的父亲一直没有露面，甚至连一句话也没有。父亲格外平静的神态让他恍然大悟，一定是父
亲举报了他！恼羞成怒的他突然发了疯般地跳下警车，冲着这个头发已经有些斑白的老人扑
来，为什么，为什么，我恨你，我恨你！
果然是父亲举报了他。
父亲的举报符合从轻处罚的规定，让他少判了两年。但他毕竟是重罪，在监狱里，他待了整
整10年。10年，他从一个毛头小子变成一个稳健壮实的青年。10年，他在监狱管教和政府的帮
助下，获得新生。只是，从他被带上警车的那一刻起，他和父亲的关系便形同水火，势不两立。
他恨那个老头，尽管他自小便没了母亲，是这个老头一手把他带大，尽管这个老头曾经省吃俭
用供他念书为他筹划未来。仇恨的种子一旦在心里埋下，便很难再结出甜蜜的果实。他觉得这
个头发斑白的老头根本不配做自己的父亲！
他不想回家，更不愿见那个老头。从监狱里出来后，他在朋友的帮助下，在外面租了一个小
房子。然后，便开始了自己的奋斗历程。
那个老头托人打听到了他的消息，想要见他一面，却被他冰冷地拒绝了：是他把自己送进
了监狱，他和自己之间的血缘亲情早就在警车开动的那一刻恩断义绝！自己这辈子都不需要
他！
他开始和那些稚气未脱的大学毕业生一起，在招聘会上穿梭寻觅。只是，每次都令他失望
不已，一个曾经劣迹斑斑的人要想被社会接受，其中的难度可想而知。不过，每一次被拒绝之后
他总会在随后的日子里接到对方打来的鼓励电话：“我们没有录用你并不代表你不够优秀，只
是说明你不适合这份工作，我相信，你一定能找到一份适合自己的工作。”类似的话语总是让
他燃起重生的希望，然后，精神抖擞地投入到下一场没有硝烟的战斗中去。
功夫不负有心人，当他第27次投出简历的时候，他终于得到了一份工作，虽然待遇一般，
但他已万分珍惜，格外卖力。
7年后，周围的人早已记不清他早年落魄不堪的模样，只知道他是一家大型公司的副总。在这7年里，他的身边发生了不少事，曾经和他一起打架的那几个同伙纷纷落网，加上这些年他
们在外逃亡过程中犯下的案子，判的刑期比他曾经受到的惩罚还要重，这辈子几乎都没了翻盘
的可能。他有些后怕，有些庆幸，脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀的老头儿的影子。
闲暇时，他突然想起了未出道时的艰辛。经历过生活的沧海桑田，他更加珍惜那些曾经给
予他信心和温暖的人，哪怕只是只言片语也依旧令他永生难忘。于是，他找出那些珍藏的电话
号码，一一打回去，告诉他们自己现在的处境。在明白是怎么一回事之后，对方总会恍然大悟道
“噢，原来是你呀，我记起来了，我是不是还专门打电话鼓励过你？”
“难道你就只鼓励过我吗？”他不解地问。
“当然了，那么多的求职者，我哪有那么多的时间和精力一一回电话呀。”对方毫不隐讳
道。
“那你为啥要鼓励我呢？”他纳闷地问道。
“你还不知道吗，当你投完简历离开我们公司的时候，有一个自称是你父亲的老头儿便找
到我，恳求我无论如何都一定要给你回个电话，鼓励你几句，他说你是个外表坚强但内心脆弱
的人，怕你受不住一连串的打击发生意外。我看他说得那么诚恳，几乎就要给我跪下了，就答应
了。”
真相在时隔7年之后被弄清，那张撑开在他和父亲之间的巨网一点点地收缩变小，那颗被
仇恨冰封的心四散瓦解……
他连夜赶回了老家。
在父亲的坟前，他像个不谙世事的孩子一样放声大哭。
3年前，他的父亲便离开了人世，他狠着心硬是没有回去看最后一眼。现在他终于明白了，
可惜，却没有了机会。
（选自《人生与伴侣》）
7. 下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是
A. 父亲是一个公正无私的人，在儿子违法犯罪之后，毅然决然地将儿子送进监狱，是大义灭亲，
为了伸张正义，维护社会秩序。
B. 他出狱之后，尽管四处碰壁，但最终靠自己的努力取得成功，说明他已经真心悔改。
C. 本文通过语言、动作等手法塑造人物，人物形象立体，人物内心充满矛盾；文章情节起伏跌
宕，一波三折，结尾揭出真相，发人深省。
的
D. 文中说“他有些后怕，有些庆幸，脑海里竟然闪现出那个让他一直耿耿于怀 老头儿的影
子。”说明此时他已经理解了父亲的初衷。8. 小说中的“他”是一个复杂的人，分析“他”的人物形象。
9. 小说提供了一个悲剧式的结尾，请简要概括小说结尾的作用。
【答案】7. C 8. “他”是一个复杂而矛盾的人物。①莽撞讲义气，为了兄弟义气把人打成
重伤；②偏执冷酷，始终记恨父亲，甚至在父亲弥留之际也没有看父亲最后一眼；③努力奋斗，
出狱之后尽管四处碰壁，但依然靠自己的努力取得成功；④懂得感恩，在功名成就之后，还能记
得帮助过他的人。
9. ①深化了小说主题。儿子虽然没有见上父亲的最后一面，但最终悔悟，说明父亲的做法是正
确的，子女应理解父母的苦心；②给读者更深刻的感受，提供更大的思考空间；③更符合生活的
真实性，生活并不是完美的，也有很多遗憾，这才能让人们懂得珍惜。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“对小说有关内容的分析和概括
最恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情
节、主旨和环境。考生解答本题时应认真对读选项和原文，注意细节。赏析一般为手法和特色概
括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。本题
A项，“为了伸张正义，维护社会秩序”表述错误，父亲并不是为了伸张正义，维护社会秩序，
是为了让儿子减刑并得到教育，走上正确的人生之路。
B项，“已经真心悔改”表述错误，此时的他依然仇视父亲，说明对当年的事并未完全悔改。
D项，“他已经理解了父亲的初衷”不合文意，此时他并没有理解父亲的初衷，直到知道他人之
所以鼓励自己是因为父亲的缘故后才明白父亲对自己的保护。
故选C。
【8题详解】
本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物
的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二
是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描
写来把握人物的思想感情和性格特征。“因为兄弟义气，他把对方打成了重伤”可见他讲义气
但过于莽撞；“父亲格外平静的神态让他恍然大悟，一定是父亲举报了他！恼羞成怒的他突然
发了疯般地跳下警车，冲着这个头发已经有些斑白的老人扑来，为什么，为什么，我恨你，我恨
你”“从他被带上警车的那一刻起，他和父亲的关系便形同水火，势不两立。他恨那个老头，尽
管他自小便没了母亲，是这个老头一手把他带大，尽管这个老头曾经省吃俭用供他念书为他筹
划未来。仇恨的种子一旦在心里埋下，便很难再结出甜蜜的果实。他觉得这个头发斑白的老头根本不配做自己的父亲”，尽管父亲曾有养育之恩，尽管父亲的举报让他少判刑，但他固执地
不肯原谅父亲，甚至“他的父亲便离开了人世，他狠着心硬是没有回去看最后一眼”。“类似
的话语总是让他燃起重生的希望，然后，精神抖擞地投人到下一场没有硝烟的战斗中去”“他
终于得到了一份工作，虽然待遇一般，但他已万分珍惜，格外卖力”“7年后，周围的人早已记
不清他早年落魄不堪的模样，只知道他是一家大型公司的副总”可见他工作努力，敢于奋斗，
终于取得成功。“经历过生活的沧海桑田，他更加珍惜那些曾经给予他信心和温暖的人，哪怕
只是只言片语也依旧令他永生难忘。于是，他找出那些珍藏的电话号码，一一打回去，告诉他们
自己现在的处”可见他懂得感恩，成功后给鼓励自己的人打电话表示感激。
【9题详解】
本题考查小说结尾段落的作用。考生解答本题时应认真阅读相关语段，结合全文情节，从总结
全文、呼应开头、点明题旨、深化主题、引人思考等角度分析。结尾“在父亲的坟前，他像个不
谙世事的孩子一样放声大哭……现在他终于明白了，可惜，却没有了机会”，充满悲剧色彩，从
主题方面来看，子欲养而亲不待，结尾的他明白得太迟，提醒我们应该对父母多加理解，这样才
不会造成遗憾；从写作思路、技巧和效果方面来看， “遗憾”和“错过”总是人生的常客，这
样写也更符合人世常态；悲剧结尾比大团圆结局更能震撼人心，在遗憾中令人深思如何才能不
造成这样的遗憾，从而深化主题。
【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑
造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对
文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，
赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、
环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项设置都是明显的不会引起争
议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。解答这类题的方法是：（1）快速通
读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描
写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩
挖掘内涵。（5）对照选项一一排除得出答案。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，
知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜(shí)闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪;既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：
“君真能吏也。”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲
武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中
丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明;子玉②缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌
杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎?”帝悟，释不问。
迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政，至是，帝密谕之。对曰：“以财利要
君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人?”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何
以加。”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙
曰：“吾府之积若干?”曰：“八千缗。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知!”明日，制下。又尝有几
事蒙独受旨，京不知也;京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪?”罢知亳州。
宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗
起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年
六十八。
(节选自《宋史•侯蒙传》)
【注】①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下!”②
子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方
腊/以自赎
B. 江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊
以自赎
C. 江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方
腊/以自赎
D. 江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊
以自赎
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少
故称“弱冠”。
B. “及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，明清时期称殿试之一甲三名为“进士及第”。
C. “拜”，指授予官职。“迁”，指调动官职，一般是升官。“左迁”，指贬官、降职。
D. 古人对死的称谓等级森严，“天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙
属大夫，故死为“卒”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙
的罪，最后却率领各位使者一起推荐他。
B. 侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇
帝不要自损国力，皇帝醒悟后不再追究。
C. 侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝要侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。
蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。
D. 侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起
市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”
(2)主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”
【答案】10. B 11. A 12. D
13. (1)（黄湜）查了一会儿，(发现)没有一点瑕疵可指责，这才以宾客之礼接见他，说：“您真
是能干的吏员啊。”
(2)主藏吏来报告说：“诸府都用辇载运大面值的钱币到市场上购物，（大家）都怀疑法令会改
变。”
【解析】
【10题详解】
的
本题考查文言断句 能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职
名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要
急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断
开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
“齐魏”是“横行”的地点，结合句意内容分析，不应该断开，排除A项、D项。
“以”，连词，表目的，来，连接前后内容不应该断开，排除C项。
句意：宋江凭借三十六人横行在山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让(他)去征讨方腊来赎自己的罪。
故选B。
【11题详解】
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中
天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的
大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“古代男子18岁时举行加冠礼，
叫作冠”错误。古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁。故选A。
【12题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有
要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是
概括内容还是分析观点。D 项，“建议改革，但又不想引起市场恐慌”表述错误，根据原文第四
节“蒙叱曰：‘安有更革而吾不知!’”分析，可见侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，
才斥责主管官吏，并且也没有安抚他。故选D。
【13题详解】
本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
的
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文 翻译，最基本的
方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“既而”，一会儿，指上件事情发生后不久；“疵”，瑕疵；
“指”，指责；“以”，介词，用；“见”，接见；“能”，能干；“君真能吏也”（判断句）。
（2）“辇”，用辇载运（名作状）；“市”，购买；“市物于肆”（状语后置）；“于”，介词，在；
“皆”，全、都；“疑”，怀疑；“变”，改变。
【点睛】参考译文 ：
侯蒙字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔
走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县
知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐
他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，一天巡视柏乡县
审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪;（黄湜）查了一会儿，(发现)没有一点瑕疵可指
责，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的
姓名，命令侯蒙去泰州逮捕(他们)治罪。已经出发了，又授予(他)给事中职衔。(侯蒙)到了泰州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，
只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升(他)任御史中丞。侯蒙上奏说：“当
年汉武帝杀了王恢，不如秦穆公赦免孟明;子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位
变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自己伤害自己的肢体，想
要身体不得病，可能吗?”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。
升任刑部尚书，又改任户部尚书。近年来郊祀祭祀天地(都是)提前办理，尚书常常执掌此
事。到这时，皇帝私下告诉他(这件事)。他回答说：“拿财货讨好皇帝而求取晋升，这不是我敢
做的事。”有一天，皇帝随便地问：“蔡京是一个怎样的人呢?”(侯蒙)回答说：“假使蔡京能
够使自己的心术端正一些，即使古代的贤相也比不上他!”皇帝点头，而且派人暗中侦察蔡京
的所作所为。蔡京听说以后就忌恨他。
大钱法有弊端，朝廷准备改十为三，主藏吏来报告说：“诸府都用辇载运大面值的钱币到
市场上购物，（大家）都怀疑法令会改变。”侯蒙说：“我们府里积钱有多少?”守藏吏回答说：
“八千缗。”侯蒙吼道：“怎么会有变更而我不知道的呢?”第二天，诏令下达。曾经又有几件
事侯蒙单独受诏，蔡京不知道;蔡京侦察得知，告诉皇上，皇上说：“侯蒙也这样吗?”罢贬他为
亳州知州。
宋江劫掠京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行在山东、河南一带，官军几万人没有
敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让(他)去征讨方
腊来赎自己的罪。”皇上说：“侯蒙身在地方不忘君主，是个忠臣啊。”命他任东平知府，未到
任就去世，终年68岁。
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
古风•碧荷生幽泉①
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】①此诗作于李白应诏入京为官之前。
14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B. 三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼
罩绿叶的形态写得生动传神。
C. “坐看飞霜满，凋此红芳年”，写芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈
凋残零落。
D. 诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪
漫主义风格。
15. 这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】14. D 15. ①对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息绝世空前，
暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结
根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐而不能建功立业
坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷
花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。
【解析】
【14题详解】
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌
的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“充满奇
特的想象和夸张”在诗中并不典型，更谈不上“充满”。此诗节奏轻快，一气呵成。故选D。
【15题详解】
本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、
注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材
往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方
可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内
容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情
感或借景抒情。李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。看诗意应该作于应诏前
不久，四十来岁，或许已有些许的白发染鬓，从而感慨万千。此诗借碧池芙蓉暗示自己的才高道
洁，并希望举荐给皇上。此诗节奏轻快，一气呵成。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以
“艳”“鲜”；分以“花”“叶”“色”“香”；陪以“朝日”“绿水”“青烟”，表达了对自己高洁品性的自信。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗青烟”中
“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。
“结根未得所，愿托华池边”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举
荐不能建功立业，坐看年华流逝，徒然感慨。末二句表达了积极用世的意愿。
【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作
者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去
揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，
特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常
见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；
⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守
节操、忧国忧民等。
(三)名篇名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《念奴娇·赤壁怀古》中，“______________，_______________”两句，写词人借酒抒怀，
寄情江月，排解心中的苦闷。
(2)《梦游天姥吟留别》中描写夜幕突然降临时出现的可怕景象的句子是：_____________，
_______________。
（3）《琵琶行》中诗人用“_______________，_______________”的佳句道出了音乐中暂时休止
的奇特功效，描绘了曲止情续、余意无穷的艺术境界
【答案】 (1). 人生如梦 (2). 一尊还酹江月 (3). 熊咆龙吟殷岩泉 (4). 栗深
林兮惊层巅 (5). 别有幽愁暗恨生 (6). 此时无声胜有声
【解析】
【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有
联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示，本题易错词语有：（1）尊、酹
（2）殷、栗、巅 （3）幽、暗恨生。
三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成各题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中 的行业，伴随行业的发展壮大，使得
“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场
环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门 。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等 。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及
游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖
提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进
一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也
是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人
其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等
，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样
B. 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
C. 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
D. 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”
18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 司空见惯 责无旁贷 迫不及待 一目了然
B. 不可或缺 义不容辞 迫在眉睫 一览无余
C. 司空见惯 义不容辞 迫不及待 一览无余
D. 不可或缺 责无旁贷 迫在眉睫 一目了然
19. 文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
B. 伴随行业的发展壮大， “舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
C. 行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
D. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
【答案】17. C 18. D 19. B
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的
连贯能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句
子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。承接上文，主语应为“外卖”，强
调“外卖”需要食安“守门员”，排除A项、B项。D项，“不仅……而且……”不合逻辑，且繁
复。综合C项正确。【18题详解】
试题分析：本题主要考查成语的正确运用。解答此题的关键在于两点：仔细审查该词语的语言
环境；注意对近义成语的分析辨别。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容
必不可少的因素或是部分。司空见惯：指某事常见，不足为奇。修饰“行业”，用“不可或缺”。
责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。结合语境“政府
及主管部门”分析，用“责无旁贷”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。迫不及待：
急迫得不能等待，形容心情急切。结合“及时定制”等内容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：
一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变
化，或诗文内容平淡，没有回味。结合“其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运
送者，对商家有无实体店、卫生条件”等内容分析，用“一目了然”。综合D项正确。
【19题详解】
试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改
有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只
是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使
用，导致主语残缺，排除A项；其二，“问题”与“关注”搭配不当，排除C项、D项。故选B。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角
度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其
他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，
先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，
先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造
成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20.下面是一位大学新生在开学班会上自我介绍的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作
修改。
我诞生在一个山清水秀的地方，今年18岁，从小涉足艺术，在钢琴方面有造诣，同学们以后如
果在艺术方面叨扰到我，我一定不吝赐教。同在屋檐下，祝愿我们共同进步。
【答案】 (1). ①“诞生”改为“出生”； (2). ②“涉足”改为“学习”； (3).
③ “造诣”改为“特长”； (4). ④“叨扰”改为“询问”； (5). ⑤“不吝赐教”
改为“帮忙”。
【解析】
【详解】本题考查的是语言运用的得体类试题，考生要注意从谦敬、身份地位、感情色彩、主客得体等角度考虑作答，根据对文段的理解是一位大学新生在开学班会上的自我介绍，所以用
“诞生”对自己的身份抬得过高，应该改为“出生”。“涉足”用的不符合大学生的身份，应
该改为“学习”。“造诣”一般指别人在某个领域有特长，此处应该改为“特长”。“叨扰”
指自己打扰别人，此处应该用“询问”。“不吝赐教”是请别人指教。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过18个字。
目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。作为智能机器人在医疗领域的高端应用，
①____________________________？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。不过，
现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能
完成所有外科手术。另外，②____________________。首先是普及中的费用关。与传统手术相比，
机器人手术会多花上千元至数万元不等。其次是患者心理关。如果推广普及机器人来做手术，
③__________________________，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么
办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的
医生。
【答案】 (1). 手术机器人会不会有朝一日取代医生呢 (2). 手术机器人要普及还需要
跨过两道关 (3). 还不是所有的患者都能接受
【解析】
【详解】本题考查的是根据文意填空的语言连贯的能力。这类试题考生要先对所给文段进行浏
览，然后结合题干的具体要求，根据前后文文意准确填写，注意关联复句和句式的特点。本题中
第一处根据后文文意，“现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早”，前面空应该填“机
器人取代医生做手术”。第二处根据后文文意是说手术机器人要过：“费用关”“心理关”。
第三处根据后文文句“真正给患者安全感的还是操作机器的医生”，此处应该填患者担忧安
全的问题。总之，考生要注意前后文文意的把握。
【点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严
密。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和
音韵的和谐的角度选取。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间
的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一位二十多岁的师范大学毕业生到山村做了一名小学教师。有一年她收到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式迅速引起社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些
新的教学工具、改善教学环境之类，而是将全班孩子带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲
身感受外面的广阔世界。面对记者的问题，年轻老师只淡淡地说了一句话:“我们那里太穷了，
但我想让学生们知道山外有高楼。”
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【答案】高度决定视野
冰心先生说，墙角的花，当你孤芳自赏时，世界就小了。
面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想
让我的学生知道山外有高楼。”她是想告诉我们“高度决定视野”。
当奔腾的流水在千仞的峭壁之上倾泻而下时，便有了飞湍瀑流争喧豗，崖转石万壑雷的磅
礴气势；当勇敢凶猛的苍鹰在九万里的高空挥翼翱翔时，便有了展翅苍穹，谁与争锋的昂扬斗
志。好水成瀑，鹰击长空，此之谓高度决定视野。
站得高，所以看得远。他们，在兵荒马乱、人心涣散的年代，独上高楼，看到了芸芸众生的
喜怒哀愁。于是，屈原吟唱着“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，陆游低语着“僵卧孤村不自
哀，尚思为国戍轮台”，范仲淹高歌着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杜子美感叹着
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。他们，站在那个高度，决定了他
们比凡人看得更远，无论穷、达，皆兼济天下高度。
站得高，所以看得清。常言道：当局者迷。那仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的李太白，
满心的踌躇壮志，满腹的才华经纶，换得了力士脱靴，贵妃研墨的非凡待遇。然而，他却独上高
楼，看清了宦海的浮沉，官场的险恶，大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，且放白
鹿青崖间，举杯邀明月。再看那拣尽寒枝不肯栖的智者，竹杖芒鞋轻胜马的行者，经历了乌台诗
案后，独上高楼，看清了人生的反复无常。于是，他豁达，他大度，他一蓑烟雨任平生。他们，站
在那个高度，感悟到了菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
因为站得高，所以流放到北海牧羊的苏武未曾放大痛苦，在大汉的历史上写下了民族不屈
的坚贞气节；因为站得高，所以人比黄花瘦的易安居士豪气地讲述着水通南国三千里，气压江
城十回州，即使愁思连蚱蜢舟也载不动，即使一种相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头。
冬去春来，花谢花开，周而复始。就如同人生的短暂，是不能改变的。我们能做的，就是用心
铭记高度决定视野。只有站得更高，看得更远、更清，才能把对人生的热情倾注在眼前的这片土
地上，浇灌生命的花儿。【解析】
【详解】审题：本题考查写作能力。这是一篇材料作文。考生解答本题时应认真阅读材料，了解
材料大意，并找出材料中关键句。材料主要讲的是山村教师李云飞利用捐款带领孩子们走出山
沟，感受外面的世界的故事。从她的那句“我们那里太穷了，但我想让我的学生知道山外有高
楼”可以推知她这样做的用意：让孩子们知道外面的世界很大，很精彩，使他们树立远大的理
想和抱负，有了目标才有动力。分析材料时，重点抓住关键句“我们那里太穷了，但我想让我的
学生知道山外有高楼”，让山沟里的孩子走出大山，亲身感受外面精彩的世界，这是开阔孩子
们的视野，让他们见识从未见过的美好现实，能够激发学生的求知欲，激发学生成功的欲望，刺
激学生发奋学习，努力向上。所以“高楼”就是学生心中的“灯塔”；见识了“高楼”，才能认
识到自己的不足，把握现在，开创未来。
参考立意：
①点燃心中信念的灯。
②有高度才有宽广的视野。
③能把握现在，引领未来。
④物质援助与精神援助。
素材：
1.要有远见。有远见，才不会被困难荆棘吓倒。如比尔•盖茨中途退学，开发微软，被人嘲笑，若
不是他有远见，相信网络会盛行于世，怎会有今天的微软帝国；牛根生若不是相信未来的牛奶
市场前景广阔，又怎会排除万难，建立如今的蒙牛伟业；董明珠若不是相信自己能在空调市场
一展抱负，又怎会努力拓展市场，经过一番打拼，在世界上拥有如此高的知名度。
2. 历史像一面镜子，让我们反思。刘邦有远见，才会在鸿门宴上低声下气、曲意逢迎，最终一统
天下；项羽没有远见，才会放虎归山，落得乌江自刎的下场。越王勾践有远见，才会忍辱负重、
卧薪尝胆，最终成就霸业；吴王夫差没有远见，不听子胥劝告，沉浸在胜利之中，最终身死人手。
3. 有个年轻人历尽艰辛想寻找宝物，最终在热带雨林里找到一种能散发香气，放在水里却沉
到水底的植物，他想着肯定是宝物，就满怀信心地把这块香木运到市场上去卖。年轻人之所以
能找到宝物，就是因为，他想找到宝物，为了这个信念而坚持着，不论经历艰辛困苦，都在坚持
着自己的信念，终于找到了香木--自己想要的宝物。一个人做事之前要定下自己的目标，而且
在任何情况下都要坚持自己的信念，不能半途而废。
4. 努力把握住成功。有了成功的想法，也有了通往成功的路，那么要做的就是走过去。可是这
条路，并不是想象中那么地好走，首先要面对挡路的困难，只有把困难解决了，才能走到尽头。
有很多人被成功路上的困难挡在了原地，始终前进不得，最后不得不放弃了，走了回去。成功的人，却通过自己的努力，打败了困难，并坚持把这条路走到了尽头，那样才看见了黎明的曙光。
这条路最大的困难只有努力才能克服他，不努力却想成功，那只是个空想，白日梦一样的笑话，
从现在起开始努力还为时不晚。
行文结构：
本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。
一篇议论文的经典布局或谋篇模式：
首先，拟一个观点明确的题目，如本题“高度决定视野”。
其次，引用冰心的名言，写一个简洁明了的开头段，然后简引材料，亮明观点。
然后，主体部分，分析问题：
（1）先来一个承上启下的过渡段，指出“高度决定视野”；
（2）主体部分从“站得高，所以看得远”，“站得高，所以看得清”这两个角度论述，大量引用
人物事例、诗词名句论述，论据充分，文采斐然。
结尾，联系自身以及现实生活提出“只有站得更高，看得更远、更清，才能把对人生的热情倾注
在眼前的这片土地上，浇灌生命的花儿”，总结全文，明确或升华深化观点。
【点睛】写作材料作文的基本要求：紧扣材料。作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不
能与材料无关，但也不能生搬硬套。这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主
要矛盾是材料作文的写作基础。
材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题
所以材料作文中，论点的提炼一定要有现实意义。材料中的观点会在很大程度上指导现实的学
习、生活或工作，所以在写作时一定要结合客观现实，力求写出的文章具有现实意义。
