高三英语考试参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿""#!"$
现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
停顿""#!"$
请看听力部分第一节!
第一节
听下面E段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!"页$%
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例如#现在你有E秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有E秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
停顿""#"E$
衬衫的价格为T镑!E便士$所以你选择4项$并将其标在试卷上!
现在$你有E秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
停顿""#"E$
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!高三英语"参考答案!第!!!!S页#共!"页$%
{#{QQABAYyQogAAAJBAABhCAwECCkCQkAECAAoGxEAIsAAAyAFABAA=}#}第一节到此结束!
第二节
听下面E段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的R"G"4三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题E秒钟’听完后$各小题
将给出E秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第X和第Y两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第\和第T两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!S三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
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!高三英语"参考答案!第!!!!U页#共!"页$%
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听下面一段对话$回答第!U至第!X四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!Y至第S"四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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!高三英语"参考答案!第!!!!W页#共!"页$%
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!&E!4R44R!X&!"!G4GRG!!!&!E!GRR4G!!X&S"!4GRRG
阅读理解!
S!&SU!4GZ
!篇!本文是应用文"文章主要介绍了四种枫树"
S!*4!#解析$推理判断题"根据第二段可知$60=(’/?@/8(’的命名依据可能是它的树叶尺寸!
SS*G!#解析$细节理解题"根据第三段可知$7’2=’@/8(’在许多恶劣的环境中表现良好!
SU*Z!#解析$细节理解题"根据最后一段可知$7).,6’/@@/8(’的树叶与一般的枫树叶的外
表完全不同!
SW&SY!ZRZ4
"篇!本文是记叙文"#$%%&从摆炸鱼薯条摊起家%后来成为伦敦知名厨师"她用现代西非美食
向民族文化致敬并希望自己的经历能激励不同背景的厨师"
SW*Z!#解析$细节理解题"根据第二段可知$]’,,9的餐厅的特点是它展示了现代西非的烹饪
传统!
SE*R!#解析$细节理解题"根据第三段第二句可知$]’,,9职业道路的开始是成为一名生物科
学的学生!
SX*Z!#解析$推理判断题"根据第四段可知$]’,,9将自己的个人经历和对文化根源的尊重融
入她的专业知识中!
SY*4!#解析$推理判断题"根据第五段第一句和第二句可知$]’,,9渴望在烹饪界中提倡多样
性$成为不同背景厨师的榜样!
S\&U!!R4GZ
’篇!本文是说明文"从宇宙深处探测到的神秘快速射电暴可能是外星通信的迹象"
S\*R!#解析$推理判断题"从下文可知$作者提出这个问题的目的是吸引读者的注意!
ST*4!#解析$细节理解题"根据第三段最后一句可知$科学家认为来自年轻的中子星的耀斑
可能是造成快速射电暴爆发的原因!
U"*G!#解析$细节理解题"根据第五段可知$N-’87’,&/BH0,=认为$外星人如果发现了地球$
极有可能会侵略地球!
U!*Z!#解析$推理判断题"根据最后一段可知$]0((F/.-’.认为$外星人可能会是友好的$所以
她对待外星人的态度是支持的!
!高三英语"参考答案!第!!!!E页#共!"页$%
{#{QQABAYyQogAAAJBAABhCAwECCkCQkAECAAoGxEAIsAAAyAFABAA=}#}US&UE!GRG4
(篇!本文是说明文"一家意大利的公司用食品废料制成了一种可生物降解的材料%这种材料
可用来制造家具%以推动循环经济发展"
US*G!#解析$细节理解题"根据第一段最后一句可知$当前产品材料的回收利用率很低!
UU*R!#解析$推理判断题"根据第二段可知$这种材料不会对环境造成破坏!
UW*G!#解析$词义推测题"根据第四段第一句可知$在垃圾填埋场$大量食物垃圾会被填埋和
焚烧$这会产生大量的二氧化碳!
UE*4!#解析$主旨大意题"通读全文可知$一家意大利公司用食品废料制成了一种可生物降
解的材料$这种材料可用来制造家具$以推动循环经济发展!
UX&W"!4ZIGO
七选五!本文是说明文"文章介绍了一些社区居民应承担的责任和义务"
UX*4!#解析$通读本段可知$本段介绍了维护社区的卫生环境是每个居民的责任!所以4项
(保持环境干净整洁)是本段的主题!
UY*Z!#解析$根据本段的标题和下文可知$Z项(社区是公共生活的空间)符合语境!
U\*I!#解析$根据上文(居民还可以加入志愿者组织$参与社区安全巡逻和组织文化活动)可
知$I项(这些都有助于社区的发展)符合语境!
UT*G!#解析$根据上文(良好的邻里关系是社区和谐的基础)和下文(每个人都应该乐于助人$
特别是对老人"儿童和残疾人给予更多的关怀和帮助)可知$G项(居民应该相互尊重)符合
语境!
W"*O!#解析$根据下文(使用它们$居民可以在紧急情况下保护自己和帮助他人)可知$O项
(此外$居民应学习基本的安全知识和急救技能)符合语境!下文的-7’@指代安全知识和
急救技能!
W!&WE!Z4GZR!WX&E"!GZ4RG!E!&EE!Z4GRZ!EX&X"!R4G4R
完形填空!本文是记叙文"作为一名职业学校的老师%我帮助了很多到德国上学的学生"
W!*Z!#解析$考查名词"通常情况下$我的班级里会有一些德语水平相当差的学生!不管他
们是刚到德国还是已经在这里待了几年!<)@@/,2在此意为+掌握,!
WS*4!#解析$考查动词"解析参见上一题!
WU*G!#解析$考查动词短语"一些学生在完成三年的学徒期后$可能会继续学习以获得上大
学的资格!</..9)5-在此意为+完成,!
WW*Z!#解析$考查动词"解析参见上一题!
WE*R!#解析$考查名词"过去$我曾单独指导学生$并给他们一些关于通过书籍"报纸"应用程
序或在线语法测验来提高语言技能的建议!
WX*G!#解析$考查名词"解析参见上一题!
WY*Z!#解析$考查动词"我还就如何更好地融入德国文化给了他们一些建议!
W\*4!#解析$考查动词"过去的几周里$我曾把三个年轻人拉到一边$给了他们一些提高他们
的德语的建议$比如加入体育俱乐部$寻找在课外建立他们词汇量的方法以及参加沉浸式语
!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!"页$%
{#{QQABAYyQogAAAJBAABhCAwECCkCQkAECAAoGxEAIsAAAyAFABAA=}#}言课程!
WT*R!#解析$考查动词"解析参见上一题!
E"*G!#解析$考查动词"解析参见第W\题!
E!*Z!#解析$考查副词"课后$我甚至带了几个学生去看一个布告栏$上面有一张海报展示了
有价值的信息!
ES*4!#解析$考查形容词"解析参见上一题!
EU*G!#解析$考查名词"他们对这个只花了我一分钟时间的小举动表示感谢!
EW*R!#解析$考查形容词"我不会因为提供这类建议而得到任何额外的钱!
EE*Z!#解析$考查动词"多年来$我牺牲课间休息来帮助学生!
EX*R!#解析$考查名词"我觉得以我认为有价值的方式帮助年轻人是很重要的$因为一旦他
们通过考试$他们可能会在这里安家并度过他们的职业生涯!
EY*4!#解析$考查形容词"解析参见上一题!
E\*G!#解析$考查形容词"良好的融合是非常重要的$因为它可以架起桥梁$拓宽视野!
ET*4!#解析$考查动词"作为一名语言教师$我很高兴能与大家分享我的知识$并在日常生活
中传播善意!
X"*R!#解析$考查动词"解析参见上一题!
X!*203<)D’.’2!XS*7’0=7-!XU*2/-0,=!XW*B/3,/@’2!XE*F7’
XX*5,’L8’<-’2(9!XY*-)(2!X\*-)!XT*-)’L/@0,’!Y"*B70<7
语法填空!
X!*203<)D’.’2!#解析$考查非谓语动词"此处作定语修饰空格后的?)330($并且与?)330(是动
宾关系$所以此处用过去分词作定语!
XS*7’0=7-!#解析$考查名词"根据句意可知$本句描写该化石的高度和宽度$所以此处填
名词!
XU*2/-0,=!#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$此处要用非谓语动词作后置定语’被修饰
的名词和2/-’是主谓关系$所以此处用现在分词作后置定语!
XW*B/3,/@’2!#解析$考查语态"分析句子可知$本句缺谓语’主语和,/@’是动宾关系$所以
动词用被动语态!根据语境可知$本句描述过去的事$所以此处用一般过去时的被动语态!
XE*F7’!#解析$考查冠词"此处指上文提到的在常德发现的化石$是特指$所以用定冠词!
XX*5,’L8’<-’2(9!#解析$考查副词"此处修饰前面动词$所以用副词!
XY*-)(2!#解析$考查时态"根据上下文语境可知$本句描述过去的事$所以此处用一般过
去时!
X\*-)!#解析$考查介词"),),’>3B/9-)‘地点意为+在某人去某地的路上,!
XT*-)’L/@0,’!#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$此处用不定式作目的状语!
Y"*B70<7!#解析$考查定语从句"分析句子可知$本句是非限制性定语从句$先行词指物$关系
代词在从句中作主语$所以此处填B70<7!
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$%
{#{QQABAYyQogAAAJBAABhCAwECCkCQkAECAAoGxEAIsAAAyAFABAA=}#}短文改错!
[/3-1.02/9$)5.I,=(037<(/337)(23/2’6/-’),),(0,’37)880,=*&’.’/.’,)--7’@/0,
7’(2
8)0,-3*F7’3588).-’.3/.=5’2-7/-),(0,’37)880,=7/3/2D/,-/=’3 " 3/D0,=-0@’/,2
(0H’
@),’9$/,27/D0,=/B02’D/.0’-9)?/D/0(/6(’8.)25<-3*+-03/(3)<),D’,0’,-$/(()B 8’)8(’
/(()B0,=
-)37)8/,9-0@’/,27/D’0-’@32’(0D’.’2-)-7’92)).3-’83*F7’)88),’,-3$7)B’D’.$
-7’0.
6’(0’D’2-7/-),(0,’37)880,=8)3’3.03H3$35<7/3?./523(伪劣品)65-/(/<H)?3’<5.0-9*
/,2
F7’9/(3)@’,-0),’2-7’8.)6(’@)?0@85(3’(冲动)85.<7/3’/,2-7’0,/60(0-9-) 87930</(
87930</((9
<7’<H8.)25<-36’?).’85.<7/3’*
+,@9D0’B$6)-7302’3@/2’=))28)0,-*;,(0,’37)880,=$-7/-)??’.3<),D’,0’,<’$
8)0,-3 B70<7
@53-6’=0D0,=8.’D’,-0),-)?0=7-/=/0,3-?./523*
=0D’,
Y!*7)(23&7’(2!#解析$考查时态"根据前面的时间状语可知$本句动词要用一般过去时!
YS*删除/.’后面的,)-!#解析$考查副词"根据句意可知$此处要删除否定词!
YU*在/2D/,-/=’3后面加(0H’!#解析$考查介词"根据句意可知$后面是举例$所以此处要加
(0H’!
YW*/(()B&/(()B0,=!#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$/(()B与它的逻辑主语是主谓关
系$所以此处要用现在分词作状语!
YE*-7’9&-7’0.!#解析$考查代词"此处修饰后面的名词$所以要用形容词性物主代词!
YX*65-&/,2!#解析$考查连词"根据句意可知$此处前后是顺承关系$所以要用/,2!
YY*87930</(&87930</((9!#解析$考查副词"此处修饰动词$所以要用副词!
Y\*8)0,-&8)0,-3!#解析$考查名词单复数"根据语境可知$8)0,-在此意为+观点"见解,$是可
数名词$双方的观点不止一个$所以8)0,-要变成复数!
YT*-7/-&B70<7!#解析$考查定语从句"分析句子可知$本句是非限制性定语从句$先行词指
物$关系代词在从句中作主语$所以此处要用B70<7!
\"*=0D0,=&=0D’,!#解析$考查语态"根据句意可知$本句是被动句$所以动词要用被动语态!
书面表达!
参考范文!
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!高三英语"参考答案!第!!!!\页#共!"页$%
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&一’评分原则!
!*本题总分为SE分$按E个档次给分!
S*评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量$确
定或调整档次$最后给分!
U*词数少于\"的$从总分中减去S分!
W*评分时应注意的主要内容#内容要点"应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文
的连贯性!
E*拼写与标点符号是语言准确性的一个方面!评分时应视其对交际的影响程度予以考虑!
英"美拼写及词汇用法均可接受!
X*如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次!
&二’评分标准!
第五档(S!&SE分)#完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的!
&&&覆盖所有内容要点!
&&&应用了较多的语法结构和词汇!
&&&语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致’具备
较强的语言运用能力!
&&&有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第四档(!X&S"分)#完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一两个次重点$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第三档(!!&!E分)#基本完成了试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯!
第二档(X&!"分)#未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者!
&&&漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了一些无关内容!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$%
{#{QQABAYyQogAAAJBAABhCAwECCkCQkAECAAoGxEAIsAAAyAFABAA=}#}&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解!
&&&较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性!
第一档(!&E分)#未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者!
&&&明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求!
&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解!
&&&缺乏语句间的连接成分$内容不连贯!
不得分("分)#未能传达给读者任何信息’内容太少$无法评判’所写内容均与所要求内容
无关或所写内容无法看清!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$%
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