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高三语文考试卷参考答案
!#$!"在道德内容上更进一步#超越了儒家$错#参见材料一第二段%
%#&!"章太炎受到魏征观点的影响$于文无据%
’#$!(项#重点强调战争谋略&安定民生的重要作用’$项#强调诚信的重要价值’)项#强调古
代所看重的是君主纳谏与忠臣直言’&项#强调革命者虽年少无室家#但不为禄仕%
"#!儒家道德观的主要内容&形式及其目的’!!分%"庄子对儒家道德观形式方面的批判与超
越’!!分%#中华文明道德观中"义$与"信$的源与流(!%分%
*#!理论阐释(如对"义$的本质属性和基本要求等做了理论方面的解读和阐释(!%分%"引
经据典(在分析论述过程中#分别引用了朱熹&孟子&王夫之等人的一些重要语句(!%分%#
比较分析(如孟子对"义$与"利$的比较分析&王夫之对"公$与"私$的比较分析等(!%分%
+#(!"他因自己年事已高$错#是因为米兰音乐学院曾把他拒之门外%
,#&!没有写出他在城市生活无助的状态%
-#写威尔第痴迷于歌剧创作#!!分%呼应上下文写威尔第拒绝出任要职的内容#!!分%突出他的
音乐才华#!!分%也通过歌剧的内容暗示威尔第有复仇之心(!!分%
.#!这一行为是对他尊重和敬仰的体现(他的音乐作品闻名世界#他的一生执着于音乐创作和
乡村生活#这种对艺术的热爱和对自然的亲近#赢得了人们的敬仰("用金黄的麦秸来覆盖
街道#是对他一生为艺术和乡村付出的肯定(他向往乡村与土地#展现了乡村生活的美好#同
时体现了他对生活的深刻理解和感悟(#这一行为是对音乐艺术和农村生活文化的高度认
同(用金黄的麦秸来覆盖街道#是对音乐艺术和农村生活的文化意义的一种肯定和赞美#充
满了浪漫的艺术色彩#展现了意大利人民对艺术和生活的热爱(!每点’分#答出两点即可%
!/#$01)!原文标点%部中首领沓墨#民诣府诉#府曹素相饷谢#未尝治*
!!#(!"刑人如恐不胜$中的"胜$的意思是"尽&完$#不是"受得住$%
!%#&!"比皇家秘府还多#图画也都有不同版本$分析错误#根据文中"家聚书多#不减秘府#图画
皆异本$的信息可知#应是王方庆家藏书与皇家秘府不相上下#图画也都是精本%
!’#!!%王方庆约束官吏不得与当地首领有来往#违者要按照法律严厉论处#!于是%境内都清廉
畏法(!关键点"交通$&"清畏$和状语后置句每点!分#大意!分%
!%%求学的人有询问质疑的#王方庆答复得深刻精到#所以他的门生们把他的答问辑录成+杂
礼答问,一书(!关键点"学者$"咨质$"次$每点!分#大意!分%
!"#!仓皇急迫之时#不忘劝导君王为善("建议不直呼太子之名#来启发群臣(!每点!分#答
对两点即可得满分%
!参考译文"
王 !字方庆"武后时!王方庆多次升迁后任广州都督"南海每年都有昆仑岛的船来卖外
域的珠宝!前任都督路元睿侵夺了货物!船主十分生气!将路元睿杀了"王方庆继任都督!丝毫
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "!"#$%$&"
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书书书都不向船主索要"当初!部中的首领们都极贪婪!百姓到都督府来控告!府中官吏平时接受首领
的贿赂!从未治过他们的罪"王方庆约束官吏不得与当地首领有来往!违者要按照法律严厉论
处!#于是$境内都清廉畏法"那些评论者说治理广州还没有一个像王方庆这样治理有方的!可
号称第一!皇帝下诏赐给#王方庆$瑞锦%杂彩!表扬他的善政"神功初年!清边道大总管武攸宜
击破契丹后凯旋!将要献俘!内史王及善提出这是孝明帝的忌月!主张陈设鼓乐却不演奏!王方
庆说&’以前晋穆帝娶皇后!正当康帝的忌月!时人都为之犹豫"荀讷说(礼)中提到了忌日但没
有忌月的提法及礼仪!如果从忌月推论!就还可以有忌时%忌年!那就越发没有理论根据了"那
时晋穆帝就用了荀讷的意见"臣以为现在正是我军获得大胜的时候!作乐是不会有妨碍的"*皇
帝诏令允许作乐"王方庆曾经提出’依照礼法!守大功之丧的九个月内!在未下葬时!不允许朝
贺+丧期未满!不能参加宴会"近来群臣都不遵此令!弄乱了%败坏了礼教!这种情况不能放任*"
皇帝下诏申斥责备不遵礼教者!于是朝廷内外都很怕王方庆"这一年!王方庆正式拜授左庶子!
晋封公爵!兼侍太子读书"王方庆奏称&’人臣对于天子!没有一个直呼太子名字的!#以前$晋时
的山涛(启事)称皇太子而不称名"孝敬皇帝为太子时!改名字中的,弘-字为,崇-字+沛王为太
子时!即改名字中的,贤-字为,文-字"现在东宫的门%殿名称很多涉嫌触讳!请求一一改去!使
能符合旧规"*武后下诏同意"王方庆长安二年去世!被追赠为兖州都督!被赐谥为’贞*"王方
庆博学多才!熟悉朝廷规章!著书二百多篇!特别精通(周礼)(校礼)(礼记)"求学的人有询问质
疑的!王方庆答复得深刻精到!所以他的门生们把他的答问辑录成(杂礼答问)一书"王方庆家
藏书极多!与皇家秘府不相上下!图画也都是精本"王方庆死后!他的几个儿子不能继承祖业!
以后这些书画都散失了"
评论&李德裕著书称道&’王方庆任宰相时!他的儿子任眉州司士参军"武后问他&,你位居
宰相!为什么儿子在那么远做官.-王方庆回答&,庐陵王是陛下的爱子!现在尚在远方!臣的儿子
怎敢放在近处.-用以比况仓唐警悟文侯的事"*唉!王方庆确实是个君子/ 即使是仓皇急迫之
时!也不忘诱导君王为善"等到建议不直呼太子的名字!来启发群臣!显示了中兴的萌芽!所谓
人难言之事!对于王方庆有什么困难呢. 德裕的称道!实在不假啊/
!*#$!"顿生遗憾之感$理解错误#结合下一句可知#应是喜悦之情%
!+#!本诗题为"早春$#前四句描写新春的生机与气象’后四句写人#先从一般人因柳伤怀着笔#
再归结到自身#写自己与一般人不一样#并非刻意为之#娓娓道来#出语自然("最后一句体
现诗人晚年与世无争&淡然平和的人格气象(诗人既欣然于新春到来#又不因时间流逝而伤
怀#与一般人完全不同#透露出悠然闲雅之意态(诗格与人格冥然如一#气韵非同一般(!每
点’分#意思答对即可%(
!,#!!%茕茕孑立!形影相吊
!%%天生我材必有用!千金散尽还复来
!’%示例一-女娲炼石补天处!石破天惊逗秋雨
示例二-夜山秋雨滴空廊!灯照堂前树叶光
示例三-秋雨一何碧!山色倚晴空!每空!分#有漏字&错别字&语序错误等#该空不得分%
!高三语文"参考答案!第!!!!%页#共"页$% "!"#$%$&"
{#{QQABDYIUggCgAhAAAQhCAwXCCgOQkBGCAAoOAFAIsAABQQNABAA=}#}!-#(游动得很慢!$盖子被打开了!每处%分#意思答对即可#字数不符酌情扣分%
!.#语句!可修改为-摸虾时#要选择相对平坦的河床(语句$可修改为-慢慢地向前移动#让虾
感觉不到危险(语句%可修改为-双手离虾大约还有二十厘米时!或改为"双手离虾还有二
十厘米左右时$%(!正确修改每处得%分%
%/#!表示特殊含义("表示强调(#表示直接引用(!每点!分%
%!#第!!%句-运用短句#显得活泼#节奏分明#节奏感较强#句意明晰#简洁明快#一语中的(既形
象生动又短促有力地体现了捕苍蝇时的迅猛有力(第!%%句-运用长句#表意严密#精确#细
致#内涵丰富#集中紧凑#逻辑性强#体现了父亲将门面布局改动后门面狭长&衣服式样多与
数量多的情形(!每句%分#共"分%
%%#!选取日常生活的事情来体现孩子们的生活状态("富有童真&童趣#体现孩子们的天真活
泼(#用孩子腔调生动描述孩子们捕虾和做"捕蝇器$捕苍蝇的事情#具有诗意浪漫(!每点
!分%
%’#!写作提示"
!一%材料解读
陈云的讲话涉及了调查研究和政策制定的问题#陈云把调查研究和制定政策从先后&难
易&本末关系上进行了阐述(其实#这一道理放之于日常生活&工作学习&社会家庭&国家大
事中都可以适用(你的意识#各种认知#你的思想&计划&方法&理论&方案从根本来说#通通
来源于社会实践#来源于调查研究(
"重要的是要把实际看完全#把情况弄清楚#其次是决定政策#解决问题$指出了调查研
究在先#制定政策在后#这启示我们在日常生活和工作学习中处理问题要先把事情弄清楚#
然后根据事实情况做出正确的处理#解决实际问题("难者在弄清情况#不在决定政策(只
要弄清了情况#不难决定政策$指出了解决问题的难易#难在调查研究&弄清情况#调查研究&
弄清情况后#决定政策就容易了#这启示我们解决问题&处理事情不在于结果怎样#而在于如
何弄清楚实际情况#弄清楚了实际情况#问题也就迎刃而解("我们应该用百分之九十以上
的时间去弄清情况#用不到百分之十的时间来决定政策(这样决定的政策#才有基础$指出
调查研究是基础&本源#这个基础牢固了#制定的政策就能站得住#这个基础不牢固#制定的
政策就是无源之水&无本之木#就会站不住#这启示我们解决问题&处理事情要注重基础&
本源(
!二%参考立意
!!%一切问题的解决都源于调查研究’
!%%解决问题的关键是弄清楚情况’
!’%坚持一切从实际出发’
!"%社会实践是解决问题的基础!本源%’
!*%真理来源于社会实践’
!+%百分之九十与百分之十(
!高三语文"参考答案!第!!!!’页#共"页$% "!"#$%$&"
{#{QQABDYIUggCgAhAAAQhCAwXCCgOQkBGCAAoOAFAIsAABQQNABAA=}#}!三%题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
(#立意准确&集中&鲜明-能扣紧材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意鲜
一类文
明#主旨集中&明确($#内容充实#结构严谨#思路清晰()#能严格执行题干写作
*"&+/分
任务指令限定的主题要求(&#所选文体特征鲜明(
(#立意准确&集中-能结合材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意明确(
符合 二类文
$#内容具体#结构完整#思路基本清楚()#能执行题干写作任务指令限定的主题
题意 "-&*’分
要求(&#符合所选文体的特征要求(
(#立意基本准确-能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#符
三类文
合材料内容及含意范围($#内容具体#结构大致完整#思路基本清楚()#基本能
"%&",分
执行题干写作任务指令限定的主题要求(&#基本符合所选文体的特征要求(
(#立意不够准确-能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵($#内容大致具体#结构存在明显缺陷#如残
符合
’+&"!分 缺&思路混乱()#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求(&#不符合所选
题意
文体的特征要求(
偏离 五类文 完全脱离材料内容#完全忽略写作要求#完全不符合文体要求#仅选取材料&要求
题意 ’*分及以下 或背景的只言片语展开写作#思想不健康#观点错误(
.补充说明/
!一%错别字等扣分
缺标题扣%分’每!个错别字扣!分#重复的不计’标点错误多的#酌情扣分(
!二%字数等扣分
!#"//字以上的文章#按评分标准评分#扣字数分(!每少*/个字扣!分%
%#"//字以下的文章#%/分以下评分#不再扣字数分(
’#%//字以下的文章#!/分以下评分#不再扣字数分(
"#只写一两句话的#给!分或%分#不评/分(
*#只写标题的#给%分#不评/分(与作文完全无关#甚至是调侃考试&调侃评卷老师的内
容#可以打/分(
+#完全空白的#评/分(
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "!"#$%$&"
{#{QQABDYIUggCgAhAAAQhCAwXCCgOQkBGCAAoOAFAIsAABQQNABAA=}#}
