文档内容
#"#$年春季高三开学质量检测卷
英语参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
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请看听力部分第一节!
第一节
听下面$段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
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例如#现在你有$秒钟的时间看试卷上的例题!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!"页$%
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你将有$秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为T镑!$便士$所以你选择6项$并将其标在试卷上!
现在$你有$秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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第一节到此结束!
第二节
听下面$段对话或独白$每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选出
最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题$秒钟’听完后$各小题将
给出$秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
!高三英语"参考答案!第!!!!#页#共!"页$%
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{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}听下面一段对话$回答第[和第\两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
(G)M/[)
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听下面一段对话$回答第]至第!"三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
(G)M/\)
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听下面一段对话$回答第!!至第!X三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
(G)M/])
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!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!"页$%
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听下面一段对话$回答第!Y至第![三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段独白$回答第!\至第#"四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
(G)M/!")
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A+0?)//+?)/2/$;+7>1.@/?+2./+2/,N*)15)>1**"#$L]XYTL][TXA+04)/12*5,G91.I;+7,
第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!共#"小题"每小题!,$分#满分X"分$
!&$!66HSS![&!"!6HSHS!!!&!$!SH66S!![&#"!6HS6H
阅读!共#"小题"每小题#,$分#满分$"分$
#!&#X!HHS
!篇%文章介绍了"#"$年爱丁堡写作大赛的相关信息&
#!,H!+解析,细节理解题!根据第三段第一句可知$参赛作品总字数不能超过#$"""个单词!
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$%
!"#$$%&
{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}##,H!+解析,细节理解题!根据J./0;A))5$:02K)51.48705102)5部分可知$此次写作大赛二
等奖奖金为$""英镑!
#X,S!+解析,细节理解题!根据最后一段第一"二句可知$#"#$年爱丁堡写作大赛为一些有需
要的参赛者提供奖学金!
#Y&#\!6VHV
%篇%作者在爷爷的地下室里发现了一个记录家族历史的笔记本#这激发了他探寻家族历史的
热情&同时#他庆幸在此时去探寻家族历史#因为很多人还健在#历史不会湮灭&
#Y,6!+解析,细节理解题!根据第一段第三句可知$作者发现的是爷爷记录的家族历史!
#$,V!+解析,推理判断题!根据第四段可知$当爷爷发现作者在悄悄阅读他记录家族历史的
笔记本时$他并没有生气$而是露出了笑容$眼里噙满了泪水!由此可推知$爷爷当时应该是
激动的和高兴的!
#[,H!+解析,推理判断题!根据最后一段第一句可知$作者曾在阿根廷探寻他的曾祖父的生
活轨迹!由此可推知$阅读爷爷的笔记本后$作者进一步探寻了他的家族历史!
#\,V!+解析,词义推测题!G9);指代上一句中的+70A1B2*2)5@5/+02)5!画线词所在句的句
意#它们(家族故事)是我们在陌生与熟悉的世界中创造的身份$虽然现在被记住了$但总是
面临被遗忘的风险!
#]&X!!SVH6
&篇%文章主要阐述了良好的体育精神的真正含义及其重要性&
#],S!+解析,细节理解题!第一段主要是为了阐述良好的体育精神的内涵!它包括公平"礼
貌地参与体育活动$遵守规则$尊重队友和对手$无论胜利还是失败都保持风度等!
#T,V!+解析,细节理解题!根据第二段第五"六句可知$高水平的运动员表现出良好的体育精
神可以为年轻运动员树立榜样!
X",H!+解析,推理判断题!作者在倒数第二段介绍了消极的体育行为的影响$目的是将良好
的体育精神与之进行对比!
X!,6!+解析,主旨大意题!文章主要阐述了良好的体育精神的真正含义及其重要性!
X#&X$!SV6S
’篇%天文学家发现一个超大质量黑洞约每三年半吞噬一次物质#这一发现加深了科学家对宇
宙力量的认识&
X#,S!+解析,细节理解题!根据第一段最后一句可知$这一发现加深了科学家对宇宙力量的
认识!
XX,V!+解析,词义推测题!这个黑洞被观测到与一颗离它巨大引力很近的恒星发生相互作
用!2BB).5)意为-巨大的.$与97?)的意思相近!
XY,6!+解析,推理判断题!根据第四段最后一句可知$这一意想不到的现象表明$这颗恒星在
第一次与黑洞相遇时只被吞噬了部分物质’当它再次接近黑洞时$更多的物质被带走!因
此$这颗恒星的一部分躲过了黑洞的吞噬!
X$,S!+解析,推理判断题!根据最后一段可知$科学家最初认为这是黑洞将恒星完全撕裂并
!高三英语"参考答案!第!!!!$页#共!"页$%
!"#$$%&
{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}吞噬的普通案例$但事实并非如此$这颗恒星似乎是在等待另一天的灭亡!这表明科学家对
黑洞和恒星有了新的认识!
X[&Y"!PJH6V
七选五%文章探讨了焦虑的根源#以及如何通过转变思维方式找到内心的平和&
X[,P!+解析,根据上文-这种恐惧通常是普遍的$是我们社交焦虑发展的一个重要因素.可知$
P项-然而$不是评价本身$而是我们内心对他人评价的解读最终导致了焦虑.符合语境!
X\,J!+解析,根据下文-这就是说$焦虑是我们自己心理构建出来的$并不是一种无法避免的
情绪.可知$J项-这样的话$除非我们把焦虑变成/事0$否则它根本算不上个/事0.符合
语境!
X],H!+解析,H项-保持身体健康是关键.与本段小标题的观点以及本段的整体内容一致$符合
语境!
XT,6!+解析,该段提到不要被他人的评判影响了自己$要重新理解他人的评判$故6项-重新
理解评判.概括了此段主旨!
Y",V!+解析,V项-除了你自己$没有人能夺走你的自由.与上文-我们当然不能被别人的评判
所限制.观点一致$符合语境!
语言运用!第一节!共!$小题"每小题!分#满分!$分$
Y!&Y$!VHS6S!Y[&$"!6VHSV!$!&$$!HSV66
完形填空%文章讲述了我和表哥%()*+的友谊#以及%()*+面对困难时展现出的坚强和智慧让
我受益匪浅&
Y!,V!+解析,考查形容词!虽然我们的家庭背景不同$但是我们很快就成了朋友!
Y#,H!+解析,考查动词!H07>)的爸爸有严重的残疾$这在很多方面影响了H07>)的生活!
YX,S!+解析,考查名词!H07>)面对左邻右舍的刁难$他总是用自己的力量去应对!
YY,6!+解析,考查动词!解析参考上一题!
Y$,S!+解析,考查动词!我正屏气凝神$但是H07>)轻轻地碰了一下我的手腕!
Y[,6!+解析,考查名词!我分散了注意力$头顶上的书就掉下来了!
Y\,V!+解析,考查副词!H07>)很镇静地解释#-我没有作弊!我只是拍了一下你的手腕!是
你自己吓着了$输掉了游戏!.
Y],H!+解析,考查动词!解析参考上一题!
YT,S!+解析,考查形容词!H07>)告诉我$别人因为他爸爸而骂他时$他内心是多么痛苦!
$",V!+解析,考查动词短语!他说#-我想反击$但是我知道这只会激化矛盾!我必须保持坚
强和全神贯注$勇往直前!.
$!,H!+解析,考查形容词!解析参考上一题!
$#,S!+解析,考查动词!我点点头$虽然我还不能完全理解他的感受!
$X,V!+解析,考查名词!随着时间的推移$长大后我们分开了$但我永远不会忘记那次教训!
$Y,6!+解析,考查名词!尽管我们没有联系$但是我记得我头顶的那本书$它提醒我H07>)在
面对困境时显现的勇气!
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共!"页$%
!"#$$%&
{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}$$,6!+解析,考查名词!他无声的智慧让我受益匪浅!
第二节!语法填空!共!"小题"每小题!,$分#满分!$分$
$[,5:)>2A2>1**;!$\,D9)0)!$],)M/2.>/2+.!$T,D150)>+?.2K)4![",1
[!,/+>+./2.7)![#,2./)?01/2.?![X,:0+A)552+.1*5![Y,V)5:2/)![$,2..+F1/2F)
$[,5:)>2A2>1**;! +解析,考查副词!此处用副词5:)>2A2>1**;修饰动词2.>*742.?!
$\,D9)0)!+解析,考查定语从句!分析句子结构可知$此处应用关系副词D9)0)引导非限制
性定语从句$修饰先行词/9)10/$且D9)0)在定语从句中作状语!
$],)M/2.>/2+.!+解析,考查词性转换!根据前面的介词A0+B可知$此处要填名词!
$T,D150)>+?.2K)4!+解析,考查时态和语态!根据时间状语2.#""]可知$此处用一般过去时$
且0)>+?.2K)与主语32*2?0))’+512>10/是被动关系$故此处用一般过去时的被动语态!
[",1!+解析,考查冠词!根据句意可知$此处用不定冠词表示泛指!
[!,/+>+./2.7)!+解析,考查非谓语动词!分析句子结构可知$此句已有谓语动词5)/7:$此处
用动词不定式作目的状语!
[#,2./)?01/2.?!+解析,考查非谓语动词!分析句子结构可知$此句已有谓语动词91F)8)).
4)42>1/)4$且2./)?01/)与逻辑主语V+.?1.49251::0)./2>)5是主动关系$故此处用现在分
词作状语!
[X,:0+A)552+.1*5!+解析,考查名词单复数!:0+A)552+.1*作为名词是可数名词$且根据句意及
关键词.)DL?).)01/2+.可知$此处用该名词的复数形式!
[Y,V)5:2/)!+解析,考查介词!根据句意可知$V)5:2/)意为-尽管.$表示让步关系!
[$,2..+F1/2F)!+解析,考查词性转换!此处用形容词2..+F1/2F)修饰名词4)52?.5!
评分原则%
!,铅笔作答不给分!
#有拼写或大小写错误的作答不给分!
X,所填词汇正确$但有形式错误的不给分!
Y,英式"美式拼写均可给分!
$,除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作%
第一节!满分!$分$
参考范文%
V)10O+:92)$
(+D@52/?+2.?%-@BD02/2.?/+5910)1.)M>2/2.?)F).//91//++I:*1>)1/B;5>9++**15/
B+./9&1:+5/)04)52?.>+B:)/2/2+./9)B)4-G9)N0+:2/2+75O.1I)-.2/21/)5130)59‘+;1?).,
G9)>+B:)/2/2+.$12B)4/+D)*>+B)/9)C)10+A/9)O.1I)$8++5/5/74)./5@>0)1/2F2/;1.4
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一’评分原则
!,本题总分为!$分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y,评分时还应注意#
(!)词数少于["个的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档(!X&!$分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"&!#分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档(\&T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(Y&[分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
!高三英语"参考答案!第!!!!]页#共!"页$%
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{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!&X分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!满分#$分$
参考范文%
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一’评分原则
!,本题总分为#$分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y,评分时还应注意#
(!)词数少于!#"个的$酌情扣分!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$%
!"#$$%&
{#{QQABJQAEgggoABIAAAhCEQVyCEOQkAEAASoOgBAcsAABQBFABAA=}#}(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档(#!&#$分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(