广西省2025届高三上学期12月联考（26-182C）英语答案_2024-2026高三（6-6月题库）_2025年12月高三试卷_251228金太阳·广西省2025届高三上学期12月联考（26-182C）（全）

广西!"月联合考试
英语参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿##$!#%
现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
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请看听力部分第一节!
第一节
听下面F段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的S"H"5三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话读两遍!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!!页$%
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书书书停顿##$#"%
例如#现在你有F秒钟的时间看试卷上的例题!
停顿##$#F%
你将听到以下内容#
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你将有F秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为T镑!F便士$所以你选择5项$并将其标在试卷上!
现在$你有F秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
停顿##$#F%
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第一节到此结束!
第二节
听下面F段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的S"H"5三个选项中选
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!!页$%
!"#$%!&出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题F秒钟’听完后$各小题
将给出F秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第[和第Y两个小题!现在$你有!#秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第\至第!#三个小题!现在$你有!F秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!!至第!V三个小题!现在$你有!F秒钟的时间阅读这三个小题!
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!高三英语"参考答案!第!!!!V页#共!!页$%
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听下面一段对话$回答第!X至第!Y四个小题!现在$你有"#秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!\至第"#三个小题!现在$你有!F秒钟的时间阅读这三个小题!
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!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!!页$%
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!共"#小题"每小题!+F分#满分V#分$
!&F!HS5S5![&!#!5SSHH!!!&!F!H5H55!![&"#!HSHS5
阅读!共"#小题"每小题"+F分#满分F#分$
"!&"V!SZ5
!篇%文章介绍了"#$%&’()*+,-.#&/0-/12,’%!"(.$志愿者项目的相关信息&
"!+S!+解析,推理判断题!根据第一段第二句可知$<NH欢迎你加入我们的志愿者项目!由
此可知$文章旨在吸引潜在的志愿者加入该项目!
""+Z!+解析,细节理解题!根据;80.:*6=0-3*部分的最后一条信息可知$志愿者应根据存
档影像来编辑文字稿!由此可知答案!
"V+5!+解析,细节理解题!根据;80.:*6=0->01-部分的第二条信息可知$志愿者在<NH可
以学到新技能!
"X&"Y!SZH5
.篇%3434年一艘商船在毛里求斯的海岸触礁#随后船上的燃料泄漏到当地原始水域#这导致
当地生态与经济受损&毛里求斯渔民5/’067&’#&1$联合当地女性创办农场并将农场打造成
了女性重建生活’获得价值感的地方&
"X+S!+解析,推理判断题!根据第一段可知$一艘商船撞向珊瑚礁$这使得海水遭到有毒燃油
的污染$当地经济发展也受到了严重的影响!由此推断$在此之前$O0-3:的生活十分依赖
于海洋!
"F+Z!+解析,细节理解题!根据第二段可知$&*-/*4(在灾难发生后立即行动起来$她向人们
演示如何快速组装围油挡板以控制并清理油污!
"[+H!+解析,推理判断题!根据最后一段可知$W0.*6=8(说务农给了她自主自立的快乐和自
食其力的能力!由此推断$作者想用她的案例来阐明务农的积极意义!
"Y+5!+解析,主旨大意题!通读全文可知$毛里求斯渔民O0-3:&*-/*4(联合当地女性创办
农场并将农场打造成了女性重建生活"获得价值感的地方!
"\&V!!S5HH
8篇%美国蓝岭公园大道部分路段在飓风(海伦妮)灾后已逐步恢复开放&
"\+S!+解析,主旨大意题!根据第三段可知$本段整体围绕飓风造成的损失以及地区恢复所
!高三英语"参考答案!第!!!!F页#共!!页$%
!"#$%!&需的联邦政府的援助展开!
"T+5!+解析,细节理解题!根据第五段首句可知$周一开放的区域包括5/0>>:P0/3(-4地区
的热门景点$如5/0>>:P0/3(-4a141.*/5(-.(/!
V#+H!+解析,推理判断题!根据第五段第三句可知$美国国家公园管理局(]NO)表示$他们正
通过分阶段方式(09804(3099/*0=8)优先修复蓝岭公园大道的道路通行能力$目前已在其
余XF个地点启动新的修复项目!
V!+H!+解析,推理判断题!文章围绕-蓝岭公园大道部分路段重新开放.这一具体事件展开$
介绍了时间"地点"涉及机构及人物等相关信息$符合地方新闻报道的特征!
V"&VF!HSHZ
9篇%文章介绍了化学工程师的重要作用#并指出化学工程师工作领域多样且前景光明&
V"+H!+解析,细节理解题!根据第一段第二"三句可知$化学工程师对设计产品有重要作用在
于他们能掌握物质的特性!
VV+S!+解析,词义推测题!根据第三段可知$G(:教授对化学工程师职能有自己独特的认知$
正是这个认知激励着他开启相关研究项目!
VX+H!+解析,推理判断题!根据第四段第五句可知$使用G(:教授的新方法的产量比使用传
统方法的产量提升!Y倍$处理时间缩短[倍到!#倍!
VF+Z!+解析,主旨大意题!最后一段中$G(:教授首先指出化学工程师的工作极具多样性$接
着列举了具体工作领域$最后强调化学工程师的前景光明!
V[&X#!5JSZ2
七选五%文章主要围绕(如何更有趣且成功地学习第二语言)展开#旨在帮助读者更好地学习第
二语言&
V[+5!+解析,上文提到-希望自己高中时能更重视西班牙语学习吗.$下文指出当时可能是你
仅想要取得好成绩或满足毕业要求!5项-想想你为什么没有重视.符合语境$承上启下$引
出对过去学习动机的探讨!
VY+J!+解析,本段小标题强调要沉浸在新语言的学习中!J项-尽可能多地让自己沉浸在你选
择的语言中.与小标题意思一致$符合语境!
V\+S!+解析,本段主要讲与他人练习可以巩固所学知识$让自己更清楚能表达哪些观点!S
项-进行社交.符合段落主旨$强调了社交在语言学习中的重要性!
VT+Z!+解析,上文以孩子犯错为例$说明错误其实显示了对规则的理解$孩子们能掌握模式并
在新情境中加以应用!Z项-这正是成功的学习者学习新语言的方式.承接上文$符合语境!
X#+2!+解析,本段标题-Z*)(44.以及上文提到的不要过度专注于单词表$而是可以边听音乐
边看单词表$或者看有目标语言字幕的英语节目$都体现了学习时要放松!2项-关键是要
放松&&&你感觉到的压力越小$学习就会越自然.符合语境$总结了本段的核心观点!
语言运用!第一节!共!F小题"每小题!分#满分!F分$
X!&XF!HZSZH!X[&F#!ZSZZH!F!&FF!S5S5H
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共!!页$%
!"#$%!&完形填空%文章讲述了男孩:&;坚持按原价买下眼睛受伤的小狗的故事&
X!+H!+解析,考查动词!&/+H/*C-知道这样的广告牌很容易吸引孩子的目光!
X"+Z!+解析,考查动词!一个名叫G*A的男孩看到广告牌后$走近&/+H/*C-!
XV+S!+解析,考查名词!G*A询问小狗的价格并被告知它们的价格从X#美元到[#美元
不等!
XX+Z!+解析,考查副词!然而$显然有只小狗眼睛受伤了!
XF+H!+解析,考查名词!G*A怀着好奇和关心的心情指着这只小狗并询问原因!
X[+Z!+解析,考查动词!根据&/+H/*C-的解释$一场事故导致了这只小狗的眼睛受伤$它的
视力再也无法完全恢复了!
XY+S!+解析,考查名词!&/+H/*C-回复道#-这只小狗不卖!没有人会买眼睛受伤的小狗!
我可以把它送给你!.
X\+Z!+解析,考查形容词!G*A听到这个回答$感到很惊讶$眼眶里顿时盈满了泪水!
XT+Z!+解析,考查动词短语!G*A坚持要按原价全款买下!
F#+H!+解析,考查形容词!&/+H/*C-感到困惑$再次告诉G*A这只小狗的视力不好!
F!+S!+解析,考查动词!G*A展示了他的瘸腿$轻声道#-好吧$我自己也没法好好走路$这只
小狗会需要一个能理解它的人!这里是F#美元!.
F"+5!+解析,考查动词!解析参考上一题!
FV+S!+解析,考查名词!&/+H/*C-最终接受了G*A的付款!
FX+5!+解析,考查名词!G*A知道这只小狗可能会面临一些挑战!
FF+H!+解析,考查动词!然而$G*A决心照顾这只小狗$帮助它克服每一个障碍$给它无条件
的爱和耐心!
第二节!共!#小题"每小题!+F分#满分!F分$
F[+80E(7((-9044(3!FY+.1(3!F\+48**.1->!FT+0![#+.*9/(E(-.
[!+C8(/(!["+>/0=(@6)![V+0>01-4.![X+4()@)(44-(44![F+0)1E(
语法填空%文章介绍了中秋节的基本信息#以及与中秋节相关的两大经典传说&
F[+80E(7((-9044(3!+解析,考查时态和语态!根据时间状语.8/*6>8>(-(/0.1*-4可知$此处
的动作从过去持续到现在$句子的时态应用现在完成时$且4.*/1(40-3)(>(-34(传说)与
90443*C-之间是被动关系$故此处填80E(7((-9044(3!
FY+.1(3!+解析,考查非谓语动词!分析句子结构可知$.1(的逻辑主语是)(>(-34$两者构成被
动关系$故此处用过去分词!
F\+48**.1->!+解析,考查非谓语动词!介词7:后接动词时$应用其动名词形式$故此处填
48**.1->!
FT+0!+解析,考查冠词!/(C0/3作-奖励.时$是可数名词!此处表示-一份奖励.$且/(C0/3
是发音以辅音音素开头的单词$故此处填0!
[#+.*9/(E(-.!+解析,考查非谓语动词!分析句子结构可知$此处应用动词不定式作目的状
语$表示-为了防止//.!
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!!页$%
!"#$%!&[!+C8(/(!+解析,考查定语从句!分析句子结构可知$空格处所在句是非限制性定语从句$先
行词是.8(A**-$空格处引导非限制性定语从句$且在从句中作地点状语$故此处填关系副
词C8(/(!
["+>/0=(@6)!+解析,考查形容词!分析句子结构可知$此处应用形容词修饰名词@1>6/(!
[V+0>01-4.!+解析,考查介词!@1>8.0>01-4.47是固定搭配$意为-与某人斗争.!
[X+4()@)(44-(44!+解析,考查名词!此处与)*E("6-1.:并列$应用名词形式$故填4()@)(44-(44!
[F+0)1E(!+解析,考查形容词!-I((9b宾语b宾语补足语.为固定结构$此处需要一个形容词
作宾语补足语!)1E(意为-活的.时$强调生命状态$多修饰物$而0)1E(意为-鲜活的’活跃
的.$更符合-让文化保持鲜活.的语境$故此处填0)1E(!
评分原则%
!+铅笔作答不给分!
"+有拼写或大小写错误的作答不给分!
V+所填词汇正确$但有形式错误的不给分!
X+英式"美式拼写均可给分!
F+除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作%
第一节!满分<=分$
参考范文%
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W1’60
一’评分原则
!+本题总分为!F分$按五个档次进行评分!
"+评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(")使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V+评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
!高三英语"参考答案!第!!!!\页#共!!页$%
!"#$%!&确定或调整档次$最后给分!
X+评分时还应注意#
(!)词数少于[#个的$酌情扣分!
(")单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档(!V&!F分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!#&!"分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档(Y&T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(X&[分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!&V分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!!页$%
!"#$%!&第二节!满分"F分$
参考范文%
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一’评分原则
!+本题总分为"F分$按五个档次进行评分!
"+评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(")使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V+评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
X+评分时还应注意#
(!)词数少于!"#个的$酌情扣分!
(")单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二’各档次的给分范围和要求
第五档("!&"F分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(![&"#分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
!高三英语"参考答案!第!!!!#页#共!!页$%
!"#$%!&&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!F分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档([&!#分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&F分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!!页$%
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