文档内容
1 北京的春节
学生预学案设计
课题 北京的春节 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。
____uàn ____ù ____án l____t____
腊八蒜 米醋 燃放 骆 驼
． ． ． ． ．
2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。
摊 眨 宵 燃
预习字词 3．多音字注音并组词。
________（ ） ________（ ）
更 空
________（ ） ________（ ）
________（ ） ________（ ）
预 间 分
________（ ） ________（ ）
学
内 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。
容 掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外
本篇文章以( )为经线，以( )为纬线统领全文，作者先
介绍北京的春节从( )开始了，紧接着详细描述过春节的( )
内容感知
次高潮，最后写( )春节结束。字里行间反映出老北京人热爱
( )，追求( )的心愿。
老舍，原名( )，字( )，中国现代小说家、作家、语言大
资料搜集 师，获得( )的称号，代表作有( )( )，剧本
( )。
1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
__________________________________________________________________
_2 腊八粥
学生预学案设计
课题 腊八粥 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
____ì y____ j____ ____ ____ōu h____ ____āng
腻腻的 咽下 搅拌 熬 粥 褐色 脏水
． ． ． ． ． ． ．
2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声
读两遍。
( ) ( )
预习字词 咽 匙
( ) ( )
3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。
嘟囔：___________________________________________________________
( )：惊奇诧异。
预 ( )：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
学 不消说：________________________________________________________
内
容
1.本文的主要人物是( )。
2.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔
触，通过小孩八儿的视角，写他( )、( )、( )、( )、( )
内容感知
的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人
们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，( )是明线，
( )是暗线。
资料搜集 搜集有关腊八粥的资料。
1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
________________________________________________________________
___3 古诗三首
学生预学案设计
课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。
1.给加点字补全音节。
h____ ____āng ____ī
王侯 文章 栖息
． ． ．
2．在田字格中抄写下面的词语。
哭泣 盈利 脉搏 乌鸦
预习字词
3．解释下列字词。
春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女：
___________
擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零：
预
____________
学
盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白：
内
____________
容
读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一
首写出来。
_______________________________________________________________
内容感知
_________
_______________________________________________________________
_________
资料搜集 搜集韩翃、王建的资料。
1.诗中的“春城”指哪座城市？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_______________________________________________________________
_________4* 藏 戏
学生预学案设计
课题 藏 戏 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.连线。
僧 缰 噬 琼
qióng shì jiāng sēng
2．辨一辨，再组词。
（ ）绳 （ ）图
jiāng shì
边（ ） 擦（ ）
（ ）俏 婀（ ）
预习字词 jùn nuó
严（ ） （ ）动
3．读课文，试着理解下列词语。
哄堂大笑：
预
______________________________________________________________
学
随心所欲：
内
_____________________________________________________________
容
两面三刀：
______________________________________________________________
优哉游哉：
______________________________________________________________
本篇课文采用了( )的构段方式。先用三个( )概括介
内容感知 绍藏戏的主要特点。最后用一句话( )，点明藏戏这一民族戏剧艺
术靠师传身授承传和发展。
资料搜集 搜集唐东杰布的资料。
1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_______________________________________________________________
_______5 鲁滨逊漂流记(节选)
学生预学案设计
课题 鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读准音节，再抄写一遍生字。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
惧 寞 霉 聊 剔 袭
预习字词
2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
前所未有 荒无人烟 萦系 沮丧 心平气和 吐露
鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )
预
在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。
学
内
容
课文按鲁滨逊历险的( )顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建
内容感知 房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。这些故事情
节，处处紧扣( )，塑造了一位( )的主人公形象。
丹尼尔·笛福是( )国作家，被誉为欧洲的( )，代表作有
资料搜集
( )和( )等。
1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_________________________________________________________________
__________6* 骑鹅旅行记(节选)
学生预学案设计
课题 骑鹅旅行记(节选) 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读音连线。
咯 刨 咪 犬 潺 眩
páo ɡē quǎn mī xuàn chán
2.辨一辨，再组词。
咯（ ） 犬（ ） 混（ ）
预习字词 格（ ） 太（ ） 浑（ ）
莓（ ）
每（ ）
3.读课文，试着理解下列词语。
乌合之众 聚精会神 得意扬扬 垂头丧气 流水潺潺 春风
预 拂面
学
内
容
《骑鹅旅行记》写了一个( )的小男孩尼尔斯历险的故事。一天，
尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成( )，后来，他
骑在他家的( )背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他
内容感知
增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危
险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了( )，学会了
( )。
资料搜集 搜集塞尔玛·拉格洛芙的资料。
1.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_________________________________________________________________
___________7* 汤姆·索亚历险记(节选)
学生预学案设计
课题 汤姆·索亚历险记(节选) 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.连连看。
搜寻 呻吟 敞篷 疲劳 防范
chǎng péng shēn yín sōu xún fáng fàn pí láo
2．形近字组词。
嗒( ) 嘘( ) 笼( ) 篷( )
塔( ) 虚( ) 茏( ) 蓬( )
3．联系上下文，理解下列词语的意思。
欣喜若狂：
预习字词
___________________________________________________________________
诚心诚意：
___________________________________________________________________
软弱无力：
___________________________________________________________________
预 成群结队：
学 ___________________________________________________________________
内 滔滔不绝：
容 ___________________________________________________________________
本文讲述的是( )和( )从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲
述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈( )的心情，以及汤姆、贝琪回来
内容感知 后小镇上人们欢乐的场景。先( )后( )，充满了喜剧气氛。轻松、
幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣、有惊无险，是这部名著
吸引孩子的地方。
马克·吐温是( )国作家、( )家，马克·吐温是他的( )名，原
资料搜集
名萨缪尔·兰亨·克莱门。代表作品有《 》《 》《 》。
1.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
___________________________________________________________________
_____8 匆 匆
学生预学案设计
课题 匆 匆 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
____ánɡ n____ ____ái hu____ ____ēnɡ ____uǒ
隐藏 挪移 徘 徊 蒸发 赤裸裸
． ． ． ． ． ．
2.给加点的多音字选择正确的读音。
A.cánɡ B.zànɡ
预习字词
(1)向日葵永远向着太阳笑，因为它把悲伤隐藏( )在背影里。
．
(2)祖国的地下，埋藏( )着无尽的宝藏( )。
． ．
3.读课文，试着理解下面的词语。
空虚 凝然 蒸融 徘徊 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶
俐俐
预
学
内
容
本文写了日子( )的特点及自己对( )的叹息，流露出作者对
内容感知
时光流逝的( )和( )之情。
朱自清，原名( )，字( )，中国现代( )、( )、
资料搜集 ( )、( )。代表作品有《__________》《__________》《__________》
等。
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话是什么意思？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
__________________________________________________________________
______9 那个星期天
学生预学案设计
课题 那个星期天 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
媚 蚁 绞 耽 揉 偎
2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
预习字词
依偎：
__________________________________________________________________
翻箱倒柜：
________________________________________________________________
念念叨叨：
预
_________________________________________________________________
学
内
容
本文描写了一个( )在某个( )等待( )出去玩的经历，
内容感知 全文是以( )顺序来组织材料的。与时间变化而一起变化的是( )，
表现出一个孩子的纯真心灵。
资料搜集 搜集史铁生的资料。
1.母亲答应了带“我”出去玩，为什么迟迟不去呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
__________________________________________________________________
______10 古诗三首
学生预学案设计
课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.看拼音，连接词语。
fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò
网络 锤子 确凿 焚烧
2.在田字格里抄写下面的生字，并写出读音。
络 锤 凿 焚
预习字词
3.解释下列字词。
预 何当：__________ 等闲：__________ 清白：__________ 钩：
学 __________
内 浑：__________ 任：__________ 金络脑：__________ 尔：
容 __________
读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能
选择一首写出来。
内容感知 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
资料搜集 搜集李贺、于谦、郑燮的资料。
1.这三首诗有的赞颂动物，有的赞美植物，为什么把它们放在一起呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
__________________________________________________________________
______11 十六年前的回忆
学生预学案设计
课题 十六年前的回忆 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.认真抄写下列生字并给生字加音节。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
稚 避 瞪 僻 瞅 靴 魔 刑
2.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，
大声读两遍。
预习字词
3.选词填空。
严峻 严肃 严格 严厉
预 (1)不管怎么说，( )要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得快。
学 (2)他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。
内 (3)形势非常( )，伤员必须马上转移。
容 (4)升旗时要( )认真。
4.读课文，试着理解下列词语。
慈祥 幼稚 不慌不忙 严峻 会意
《十六年前的回忆》这篇课文通过作者对( )“被捕前”到
“被捕后”的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神，表达了作者对
内容感知
父亲的( )。这篇文章除开头外，是按照( )，被捕时，
( )的顺序记叙的。
资料搜集 搜集李大钊的资料。
1.为什么原来对“我”的问题父亲总是很感兴趣，总是耐心地讲给“我”
听，可是这一次父亲竟这样含糊地回答“我”？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________
________12 为人民服务
学生预学案设计
课题 为人民服务 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读课文，补全下面的音节。
____è ____iān t____ p____ ____ī x____ ____ànɡ
彻底 迁移 泰山 压迫 批评 牺牲 葬礼
． ． ． ． ． ． ．
2.在文中圈出下面的多音字，并注音组词。
3.将下列词语正确搭配在一起。
预习字词 遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难
勇气
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
预 ( )——( ) ( )——( )
学 4.读课文，试着理解下面的词语。
内 精兵简政：________________________________________
容 五湖四海：________________________________________
死得其所：________________________________________
《为人民服务》是( )于1944年9月8日在( )的追悼会上
所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克
内容感知
服。毛泽东主席针对这一情况，讲述( )的道理，号召大家学习
( )完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。
毛泽东，字( )，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、
资料搜集 中华人民共和国的主要缔造者和领袖，中国无产阶级的( )、
( )、( )。
1.“因为我们是为人民服务的”中“我们”指谁？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
________________________________________________________________
________13* 金色的鱼钩
学生预学案设计
课题 金色的鱼钩 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.看拼音，连接词语。
青稞 收敛 抽噎 瞻仰 搪瓷碗
预习字词
shōu liǎn qīnɡ kē zhān yǎnɡ chōu yē tánɡ cí wǎn
2.根据拼音填字。
预
3.读课文，试着理解下面的词语。
学
目不转睛 收敛 奄奄一息 抽噎
内
容
文章记叙了( )时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小
内容感知 战士过草地而( )的感人故事。透过老班长的( )、( )、
( )，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。
资料搜集 搜集关于红军长征的资料。
1.为什么说这个鱼钩闪烁着金色光芒呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
__________________________________________________________________
______14文言文二则
学生预学案设计
课题 文言文二则 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.给加点的字注音。
鸿鹄( ) 虽与之俱学( ) 沧沧凉凉( )
． ． ．
孰谓汝多知乎( )( ) 及日中则如盘盂( )
． ． ．
2.工整地抄写本课生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( )
援 俱 弗 辩
预习字词
3.理解下列词语。
通国：________ 鸿鹄：________ 弗若：________ 然：________
辩斗：________ 汝：________ 日中：________ 孰：________
预
探汤：________ 为：________ 沧沧凉凉：________
学
内
容
《学弈》通过( )教两个人学( )的事，说明了学习必须
( )，不可( )的道理。
《两小儿辩日》是一篇( )，文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，
内容感知 一个小孩认为( )，另一个小孩认为
( )，为此两个小孩各执己见，争持不下，就连( )
也不能做出判断。这个故事说明了(
)的道理。
资料搜集 搜集关于太阳的资料。
1.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
___________________________________________________________________
_____15 真理诞生于一百个问号之后
学生预学案设计
课题 真理诞生于一百个问号之后 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.把下面的字先抄写一遍，再组词语。
预习字词
2.查字典，给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出
来，大声读两遍。
解 ________( ) ________( ) ________( )
预
3.写出下列词语的反义词。
学
敏感——( ) 神秘——( )
内
4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
容
真理 诞生 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 不可思议 见微知著
《真理诞生于一百个问号之后》属于________文，________是课文的主要
内容感知 观点。课文用________个具体事例论述了只要善于________，不断________，
不断________，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
资料搜集 搜集关于叶永烈的资料。
1.“真理诞生于一百个问号之后”这句话什么意思？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
___________________________________________________________________
_________16 表里的生物
学生预学案设计
课题 表里的生物 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.工整地抄写本课的生字，并注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
脆 拦 怖 蟋 蟀
2.读句子，写出加点词的反义词。
(1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……( )
．．
(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( )
．．
(3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。( )
预习字词 ．．
3.读课文，试着理解下面的词语。
和谐：
____________________________________________________________________
预
____
学
清脆：
内
____________________________________________________________________
容
____
钵：
____________________________________________________________________
____
本文主要写了：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对
父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个( )在里面的话，从而表
内容感知 现了童年的“我”对事物有着强烈的( )，是个( )、( )的孩
子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对
父亲的表的“认识”展示出来。
资料搜集 搜集关于冯至的资料。
1.父亲为什么要说表里有只小蝎子呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
____________________________________________________________________
____17* 他们那时候多有趣啊
学生预学案设计
课题 他们那时候多有趣啊 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.给下列词语选择正确的读音，画“√”。
预习字词 2.读课文，试着理解下列词语，根据意思选词填空。
鄙夷 全神贯注 憎恶 失望 高傲
(1)上课时，我们要( )，千万不要东张西望。
(2)星期天，小红没有来我家玩，我很( )。
(3)天鹅天生一副( )的姿态。
预
学
内
容
本文是一篇__________________。讲述了主人公在未来世界学习生活的趣
内容感知
事，将____________和____________进行对比，妙趣横生。
资料搜集 搜集科幻小说的资料。
1.未来真的会有机器老师吗？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_____________________________________________________________________
___
