文档内容
第七单元主题训练卷
主题百花园(32.5分)
一、主题达标。(17分)
1．选择题。(3分)
(1)下列诗词描写的是秋季的是( )(多选)
A．《山居秋暝》 B．《枫桥夜泊》
C．《长相思》 D．《渔歌子》
(2)《枫桥夜泊》中的作者夜晚住宿在( )
A．姑苏城 B．寒山寺 C．旅馆里 D．客船上
(3)冬天最美是( )
A．黎明 B．黄昏 C．早晨 D．夜晚
2．积累描写四季的四字词语。(8分)
描写春天的：______________ ______________
______________ ______________
描写夏天的：______________ ______________
______________ ______________
描写秋天的：______________ ______________
______________ ______________
描写冬天的：______________ ______________
______________ ______________
3．按要求填写名句。(6分)
你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：春，就是高鼎笔下
1 / 9描绘的“____________________________________________”的浪
漫 ( 另 有 描 写 春 天 的 诗 句
“______________________________________________”)；夏，就
是 杨 万 里 吟 诵 的 “ 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
________________________________”的热闹(另有描写夏天的诗
句“__________________________________________”)；秋，就是
杜牧眼中的“__________________________________”的惊艳；冬，
就是岑参眼里的“__________________________________”的纯洁。
一年四季就是这样充满着诗情画意。
二、主题探究。(10.5分)
1．在说法正确的后面打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)《四季之美》是按时间顺序来写的。夏天最美的时间是黄昏，最美的
景物有夕阳、归鸦。( )
(2)从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可
以判断出《枫桥夜泊》抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念
之情。( )
(3)“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的意
思是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处
不在。( )
2．回忆课本内容填空。(7.5分)
(1)《山居秋暝》是____朝诗人________写的。人们常称赞他的诗
“____________，______________”。苏轼更是将《山居秋暝》中的
2 / 9“____________________________________”誉为“诗中有画”的
典范之句。
(2) 《 长 相 思 》 中 “ ____________________” 写 出 了 路 途 的
____________________，“____________________”写出了风雪交
加，环境恶劣。作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了
______________________________。
(3)《渔歌子》是________(作者)写的一首描写________季的词。全词呈
现出“________、________、________”等色彩。全词着色明丽，用
语活泼，生动地表现了渔夫__________________的生活。
三、主题实践。(5分)
请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。
走 进 春 天 ， 我 们 可 以 感 受 山 岭 的 朗 润 ； 走 进 夏 天 ，
__________________________ ； ________________ ，
________________________________；______________________，
______________________________。拥抱四季，我们的心会跟着大
自然一起轻歌曼舞。
阅读大舞台(37.5分)
四、课文片段阅读。(12.5分)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看
见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树
上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑
的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3 / 9……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面
的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的
天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．选文画线部分写了鸟的形态：__________、__________，鸟的颜色：
__________、________，还写了鸟的不同动作：__________、
__________、________________。(3.5分)
2 ． 选 文 画 线 部 分 主 要 写 了
_________________________________________________________
_______________。(3分)
3．填空。(6分)
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)加点的“天堂”在这句话中指________________________。
(2)这个句子中第一个“鸟的天堂”指________________。
(3)这个句子中第二个“鸟的天堂”还可以说成是________________。
五、主题阅读拓展。(25分)
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，忽然领悟到：
那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉
浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼
出一支轻快的小调。
4 / 9天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风抹拭得非常洁净而
明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：
它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于寂静吧，于是伸长脖颈有节奏
地叫着。它们把水面荡出一圈圈的波纹，也为大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示
它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似(sì shì)的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹
过，泛起金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的锦缎时，村里屋顶烟囱上也升起
了缕缕炊烟，骑在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风
里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只
眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝
(hē hè)叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继
续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。(2分)
2．理解下列词语。(3分)
领悟：______________ 平添：________________
3．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句，找出文中的一个比喻句摘
抄下来，并说说是用什么来比喻什么。(3分)
_________________________________________________________
5 / 9这个句子用_____________________比喻_____________________。
4．仿照例句写两句话。(4分)
枫树的叶子红得像一团火焰似的。
______________________像
______________________________________________似的。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__
5．作者是抓住秋季区别于其他季节的哪些明显特征来写本文的？(4
分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__
6．在作者描写的景物“天空、小池塘、枫叶、白鹅、大雁”中，哪些属
于静态描写？哪些属于动态描写？(6分)
静态描写：_______________________________________________
动态描写：_______________________________________________
7．短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__
习作新视角(30分)
6 / 9六、习作展示。
同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽。有巍巍高山、茫茫草原、
浩瀚大海、潺潺溪流……请选择你游览过的一处景点，细致观察，抓住
特征，用生动的语言描绘出来。题目自拟。
7 / 9第七单元 主题训练卷
一、1.(1)AB (2)D (3)C
2．示例：春暖花开 百花齐放 鸟语花香 春意盎然 骄阳似火
烈日当空 烈日炎炎 酷暑难耐 秋高气爽 硕果累累 瓜果飘香
天高云淡 白雪皑皑 寒风呼啸
冰天雪地 大雪纷飞
3．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 等闲识得东风面，万紫千
红总是春 映日荷花别样红 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 停
车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
二、1.(1)× (2)√ (3)√
2．(1)唐 王维 诗中有画 画中有诗 明月松间照，清泉石上流
(2)山一程，水一程 艰难遥远 风一更，雪一更 孤寂凄凉的思
乡之情
(3)张志和 春 白 青 绿 悠闲自在
三、示例：我们可以聆听夏蝉的吟唱 走进秋天 我们可以注目天
空的明净 走进冬天 我们可以领略梅花的风骨
四、1.大的 小的 花的 黑的 叫 飞
扑翅膀
2．群鸟在鸟的天堂中活动的热闹景象
3．(1)幸福美好的生活环境
(2)大榕树
(3)鸟的乐园
8 / 9五、1.shì√ hè√
2．领会；理解。 自然而然地增添。
3．示例：村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好
的天色。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石。 蓝宝石 天空
4．示例：小草 被染了绿色的油漆 夜晚的天空黑得像被人泼了
墨汁似的。
5．梧桐落叶、枫叶似火、水稻金黄、大雁排“人”字等。
6．天空、小池塘、枫叶 白鹅、大雁
7．短文表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情。
六、【思路点拨】选择你游览过的一处景点，抓住景物的特征进行
详细描写。注意按照一定的顺序来写，可以由高到低、由远到近、由整
体到局部等。在仔细观察的基础上，展开合理的联想和想象，采用动
静结合等手法把景物描写出来。 例文略。
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