文档内容
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扬州市 2025 年初中毕业升学考试语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共6页，计19题［包含单项选择题第1（3）题、第4题］。本卷满分150分，考试
时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡
的规定位置，在试卷第一面的右下角填写好座位号。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
4.答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案。答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指
定位置作答，在其他位置作答一律无效。
5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。
劳动，人类创造物质或精神财富的活动。让我们一起开启“劳动”主题学习之旅吧。
一、积累运用（27分）
【劳动铸就辉煌】
1. 结合语境，完成小题。
大运河与扬州【甲】______________，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，
是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也
带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，
【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平
台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。
（1）给加点字注音：瞩目（ ）
（2）画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“______________”。
（3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（ ）
A. 肝胆相照 B. 息息相关 C. 相知恨晚 D. 同舟共济
（4）【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：______________。
【劳动滋养人生】
2. 在空格处填写相应名句。
劳动赋能 古诗文名句 出处
树立志向 三军可夺帅也，（1）________________ 《〈论语〉十二章》
涵养品德 静以修身，（2）________________。 诸葛亮《诫子书》
感受美好 （3）________________，长河落日圆。 王维《使至塞上》
确立自信 长风破浪会有时，（4）_________________。 李白《行路难》
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丰富体验 莫听穿林打叶声，（5）________________。 苏轼《定风波》
引发哲思 山重水复疑无路，（6）_________________。 陆游《游山西村》
我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“（7）________________，
（8）________________”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》）
【致敬劳动楷模】
根据情境和要求，完成任务。（12分）
任务一：
3. 塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪
一段更合适？说明理由。
A.数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日夜，终于为总面积 33.76万平方千米的塔
克拉玛干沙漠建成了3046千米的绿色阻沙防护带。
B．一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系
上了一条“绿围脖”。
任务二：
4. 红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……
仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。
示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留 在人间。
梅——__________________________
任务三：
5. 有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这
要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全
球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗
卫星导航系统标识的要素和含义。
二、阅读鉴赏（60分）
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【领略劳动风采】
（一）（14分）
6. 下列作品内容的理解不完全正确的一项是（ ）
A. 《回忆我的母亲》中朱德回忆了母亲艰难、勤劳的一生，令人感动；《驿路梨花》讴歌了边区军民助
人为乐的美好品质。勤劳和善良是中华民族的优良传统。
B. 《式微》以咏叹的方式、质问的语气，唱出了劳役者的悲歌；《桃花源记》以想象中的美好影射现实
的黑暗。文学能够表达受压迫者的悲伤和憧憬。
C. 《核舟记》赞叹了在不足一寸的桃核上刻出“大苏泛赤壁”情景的技艺，《活板》记录了中国古代的
伟大发明，体现了劳动人民的智慧。劳动能孕育美和创新。
D. 《愚公移山》中，愚公和子孙们无法撼动的大山最终被天神搬走；《美丽的颜色》中，居里夫妇移开
了阻碍科学进步的大山。这些事实表明劳动者仅凭信念就能战胜困难。
7. 结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。
保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 祥子（《骆驼祥子》）
8. 文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。
《儒林外史》 《西游记》 《创业史》
9. 根据你对下面这首诗的理解，发挥想象，续写四行。
诗歌 续写
刈 草的孩子
①
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
_____________
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
注释：①［刈］割。
【感受劳动艰辛】
（二）（19分）
阅读古诗文，完成小题。
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【甲】
四时田园杂兴
宋·范成大
采菱辛苦废 犁锄，血指流丹鬼质 枯。
① ②
无力买田聊种水，近来湖面亦收租！
（选自《石湖诗集》）
注释：①［废］废弃，停止。②［质］质地，这里指脸色。
【乙】
洪兴祖
洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，
庶 事草创。召试，授秘书省正字，后为太常博士。
①
上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺 祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。
②
兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。
起知广德军，视水原 为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州 。州当兵冲，疮痍未瘳 ，兴祖始至，请
③ ④ ⑤
复 一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。
⑥
徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐 尝作《〈论语解〉序》，语涉怨
⑦
望，编管昭州。卒，年六十有六。
（节选自《二十四史全译·宋史》，有删减）
注释：①［庶］众多。②［艺］以……为准则。③［水原］即水源。④［真州］今仪征。⑤［瘳］病好了。
⑥［复］免除赋税徭役。⑦［坐］因为。
10. 【甲】诗是如何描绘农民“采菱辛苦” ？的
11. 解释【乙】文中加点的词语。
（1）绩文日进（ ） （2）具言朝廷纪纲之失（ ）
（3）为时宰相恶（ ） （4）尝作《〈论语解〉序》（ ）
12. 用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。
纳 谋 策 安 民 情 壮 国 威
13. 翻译【乙】文中的画横线句。
（1）自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。
（2）谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。
14. 联系【甲】诗和【乙】文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断依据。
【劳动：守正与创新】
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（三）（13分）
阅读组合文本，完成下面小题 。
【材料一】
1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将
刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手
法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里
长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000
名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五
一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。
（摘自2025年4月29日《扬州晚报》，作者：耿娴、张孔生，有删改）
【材料二】
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，
“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作 10小时，也能耕种
200亩土地。”
智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是
要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研
端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台
农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点
“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
（摘自2025年5月7日《新华日报》，作者：李睿哲，有删改）
【材料三】
中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：
中小学生在生活中不热爱劳动
家长认同比例
的具体表现
自己的事情不自己做，习惯让
75.7%
大人代劳
不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7%
对劳动者不够尊重 35.7%
不识五谷、不辨果蔬 34.4%
一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直
的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成
的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽
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然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自
己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
（摘自2025年5月1日《中国青年报》，作者：杜园春、有删改）
为
15. 【材料一】拟写标题。
16. 为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。
17. 课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上
材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。
【劳动：传承与发展】
（四）（14分）
阅读文学作品，完成下面小题。
河流之上（节选）
周齐林
①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因病离
世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个薄薄的
小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。
②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更加
卖力地做渡船那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在故乡的
河岸边建起了自己的造船厂，船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是他的梦。父
亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以喘息。
③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地慢
慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏六腑。
这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们驾驭着自
己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。
④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现在人
们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤舟划过，
阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。
⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质更轻
薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在水中
穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。
⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧式工
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具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯……他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲的身
影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍叔已年过
七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢凋零。
⑦不时有异乡人涌入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是在异
乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造舟技
术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟，还在霍
叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。
⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上
人影憧憧，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出抑
制不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊声，那
是血脉的回声。
（选自2025年5月《散文海外版》，有删改）
18. 梳理文章脉络，完善表格内容。
叙事主 （1） 行业凋
（2）_____________ 龙舟焕新
线 ____________ 零
情感辅 （3） 失落迷 （4）
立志传承
线 ______________ 茫 ______________
19. 几年前，电视台“老匠人”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态，
选什么场景拍摄合适？摘录原文中的句子作答，并说明理由。
场景：_____________________
理由：____________________
20. 今年端午节赛龙舟活动后，电视台再次采访霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔的角度，回答
记者的提问。
记者：“作为传统龙舟制作技艺 的传承人，您怎么看待龙舟事业的变化和发展？”
霍叔：____________________
三、表达交流（63分）
【劳动：感悟与分享】
21. 阅读材料，按要求写作。
习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立 100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲
话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳
动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实
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现对美好生活的向往。”
（摘自2025年4月29日《新华日报》第2版）
在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一
篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。
要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考生信
息的真实人名、校名、地名。
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