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本试卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。
1．答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
阅读下面的文字，完成1～5题。
《狂人日记》是鲁迅首次将“拿来主义”理论运用于创作实践中并取得完全成功的代表作
品。作为兼取中外文学精华而独创的艺术结晶，它体现了“拿来主义”理论的基本精神及其与
实践的有机结合，折射出独具的特色。
首先，《狂人日记》是借鉴外国特别是俄国文学写成的。它吸收俄国诸作家之长，但取法
果戈理尤为明显。这是因为中国和俄国都在封建专制之下，人民有着大致相同的命运和革命要
求，而取法于果戈理这位现实主义大师，来表现对中国封建社会的“忧愤”和反抗，尤为适
合。鲁迅曾说，自己写这篇小说，“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学
上的知识”，这是鲁迅善于博采众长的一个绝好的注脚，也是他的谦逊之词。
诚然，《狂人日记》带有明显的模仿痕迹，但读者尤应看到，鲁迅不只善于“拿来”，更
贵在独创。只要把两篇《狂人日记》稍加比较，便可见其一斑。
果戈理以二十则狂人日记，写一个主张“国不可一日无君”、看不起下等人、一心想往上
爬的“九品文官”，由于职衔低微，没有权力去爱他的司长的女儿莎菲，因而忧郁发狂。鲁迅
则是写一个备受封建桎梏折磨的“迫害狂”，他把诊脉的医生当成是化了装来摸肥瘦的刽子
手，把围观的人看作是吃他的团伙。他看透了吃人的社会，识破了吃人的方法，并顽强地进行
揭露和斗争，最后发出“救救孩子”的呼声。同是日记，鲁迅却以代狂人整理日记供医家研究
为序，写得煞有介事，铺厚垫实，出手不凡。尤为可贵者，借助这种日记体和截取生活横断面
的写法，一举突破了中国小说传统的章回体和从头至尾慢慢道来的写法，因而更适于表现风雷
激荡的“五四”时代风貌和反封建的战斗精神。其“格式的特别”，不但为时人所欢迎，即在
今天来看也是新颖脱俗的，仅此亦堪称现代文学的开山奠基之作。鲁迅运用所学医学知识，把
狂人的错觉、幻觉、病态心理刻画得更显细腻、真切、合理，貌似多疑而思想敏锐，语言荒唐
却多含哲理，一再预言“将来是容不得吃人的人”，道出了历史的必然趋势，于弥天大夜中追
求光明，敢于反抗，借以塑造了一个清醒的、彻底的、英勇无畏的反封建战士的典型形象。恰
如鲁迅自评：“后起的《狂人日记》意在暴露家族制度和社会的弊害，却比果戈理的忧愤深
广。”因此，它作为“五四”反封建的第一声号炮，震撼中外文坛。取法外国而有中国式的独
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}创，体现了鲁迅指出的一条重要途径：“采用外国良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是
一条路。”
鲁迅还同时指出：“择取中国遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”他
正是这样实践的。考诸狂人形象，并不始于外国，其渊源却在中国。早在唐代，大诗人李白就
以其狂放的歌喉，唱出了“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的千古佳句，这狂人最早嘲笑的也正是
礼教之鼻祖孔丘；那上下求索、感而为骚的三闾大夫屈原，也正是一个“楚狂人”；近代的革
命先行者孙中山，也曾被称为“狂人”；而鲁迅却又是被称为狂人的章太炎的学生，狂人门下
自有狂人弟子。且鲁迅自谓：“因为神经不好，所以容易说愤话。”言下大有以狂人自我安慰
之意。就这个意义上，与其说狂人形象仿效于果戈理，毋宁说是鲁迅把中华民族历代愤世嫉
俗、敢于反抗、勇于改革的“狂人”择取过来加以典型化的产物，进而不妨说是鲁迅本人的写
照。同时我们还可以窥见，作品所透射出的辛辣讽刺的锋芒，是对《儒林外史》笔法的发扬光
大；清峻、通脱的韵致，则是对魏晋风骨的升华；那严谨的章法，酣畅的行文，洗练的语言，
白描的技巧等等，也无不受益于中国优秀文学传统的滋养。
（选自张宗田《从〈狂人日记〉看“拿来主义”》）
日本人善于“境外学习”，是实行“拿来主义”的典范。日本人对“三国”的感情和研究并
不亚于中国人，三国文化在日本有着深厚的积淀。现代日本翻译三国作品的第一人吉川英治略去
冗长的战斗描写，采用“七实三虚”的办法，对原作进行文字修改加工，以迎合日本读者的口味，
并将人物加以日本化，获得了很高评价。日本人不仅重视“三国”的学术性研究，更重其实用性
研究。与中国的实用性研究多为政治服务不同，日本的三国实用性研究主要由企业界人士参与，
带有鲜明的活学活用的研究色彩。许多大公司把《三国志》列为“领导者必读书”，并将孔明兵
法作为管理原则。
日本的“三国迷”遍布全国，他们自发组织的“三国迷俱乐部”就有上百个。在对外来文化
的吸纳与消化上，不仅仅是大搞“人海战术”，更多时候是集中优势兵力，发挥后天优势。日本
人对质量有着无止尽的追求，特别善于“吐故纳新”，以《三国演义》的译本、刻本和改写本为
例，这当中有节译本，有全译本，有的配以绘画，有的以现代小说笔调重新改写，既有面对一般
读者的，还有专以少儿为读者对象的。
（选自王运涛《论〈三国演义〉日本传播的文化启示》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.《狂人日记》是鲁迅首次践行“拿来主义”理论就获得最大成功的作品。
B.《狂人日记》日记体和截取生活横断面的写法旨在服务于反封建的主题。
C.《狂人日记》能够成功，是因为鲁迅看过百来篇外国作品且具有医学知识。
D. 鲁迅取法果戈理，表明其“拿来”有眼光，有辨别，有其明确的目的性。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.鲁迅和果戈理笔下的“狂人”分属不同的类型，作品的现实意义有所不同。
B.吉川英治用“七实三虚”的办法对原作文字加工，从而实现了人物的日本化。
C.鲁迅的《狂人日记》带有明显的模仿痕迹，不能否定其对果戈理的借鉴。
D.日本人非常重视“三国”的实用性研究，其研究主要由企业界人士参与。
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}3．以下文学形象，最不符合材料一最后一段中“狂人”特点的是（3分）
A.《变形记》中的格里高尔
B.《雷雨》中的繁漪
C.《窦娥冤》中的窦娥
D.《复活》中的聂赫留朵夫
4．请结合两则材料的内容，给“拿来主义”下一个简要定义，不超过85字。（4分）
5．材料一中多次引用鲁迅的话，试分析这一写法的作用。（5分）
阅读下面的文字，完成6～9小题。
春蚕记
苏沧桑
（1）黄昏，我进入一片桑林，像进入自己的名字。父亲为我取名源自“沧海桑田”，儿时
所有的人唤我“桑桑——桑桑”。东方古国不用金戈铁马慑服远方，用最柔美的力量，一枚绿茶
化为无华杯水，一片柔桑化为如水丝帛，不具统治性，却摄人心魂。我和我的影子，连同一片桑
林，倒映在桑田与桑田之间的一大片水域中。多么普通、多么安静的一棵树啊，在时光里静静站
了五千多年，时光选中它成为“东方自然神木”，选中曾日夜噬咬它的虫为“蚕”，让它们相互
成就，在人类文明进程里，璀璨如火石，如光，如电。
（2）这是农历四月初十湖州新市镇勇兴村秀才桥的黄昏，我随沈桂章夫妇，踩着被雨水泡
软的泥路，高一脚低一脚深一脚浅一脚穿过一片片桑树林，像三条船淌过一浪一浪的碧波。我的
耳畔响起《诗经·桑中》，响起汉乐府《陌上桑》，响起南北朝的《采桑度》，我看见康熙久久
伫立在《采桑图》前，画中的年轻男子爬在桑树上往树下扔着桑葚，树下一位男子撩起衣襟仰头
去接，一位红衣孩童蹲在地上捡掉落的桑葚，康熙仿佛听到了桑田中采桑男女的欢声笑语，题笔
道：桑田雨足叶蕃滋，恰是春蚕大起时。负筥携筐纷笑语，戴鵀飞上最高枝。
（3）在黄昏的桑田里，没有戴鵀鸟，也没有踩着桑梯爬上桑树如鸟儿般歌唱的采桑女们。
空中一匹骏马形状的晚霞飞驰在桑林之上，雨后粘成一团的湿气，被一声声锐利的“咔咔”声啄
破。骏马，沈桂章看不见，如果有戴鵀鸟飞过，沈桂章也看不见。他抬着头，“咔咔”地剪着桑
枝，眼睛看向虚无。花甲之年的脸藏在一顶灰布帽下，很瘦，身上是一件印着一行小字的蓝布工
作服，脚上是一双军绿色的旧解放鞋，①整个人显得有点旧。他的头循着声音转向我们，白亮的
目光无着无落。几年前，他的白内障手术失败，几近失明。干杂活农活，采桑养蚕，倒是一点都
不妨碍，如他所说，手感在的。这一片桑林，喂养着家里三张半蚕种、十万条蚕，桑叶一采完，
就要赶在天黑前将桑枝剪完，否则，枝条就老了，不好剪了。
（4）邵云凤剪一枝桑枝最多只需一秒。②左手抓住桑枝，一拗，右手的剪刀顺势一绞，一
枝枝桑枝，瞬间臣服在她两条老桑枝般的胳膊之下。一棵桑树有七八根桑枝，她五六秒就能完成，
而我用了两分钟，虎口已被压出一道道深红的印。这些印她也有过，十三岁就有过，岁岁年年，
如今早已变成了老茧。夕阳挂在一棵桑树上，她“咔咔”剪下去，夕阳没有掉，掉落的是一颗颗
发紫的熟桑葚。桑葚很甜，他们没空吃，白白掉在地上，每一棵桑树下的泥地都被洇染成了紫色。
（5）从蚕种孵化到收蚕茧，约一个月，每天三点起床，四点半喂好蚕，天一亮去地里采桑
叶，采好桑叶再回家吃八十岁老母亲烧的早饭。二十四小时要喂三四次，其余时间采桑，剪枝，
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}整理桑叶，晚上九点多喂好蚕，十点多睡觉，一天睡四五个小时。最辛苦的，是三天之后，蚕快
要做茧了，像一垄垄正在灌浆的水稻丰收在望，桑叶要喂厚一点，照料得要更勤一点。这是“辛
勤减眠食，颠倒着衣裳”的一个月，也是担惊受怕的一个月。第一怕，是断粮。几年前，秋蚕将
熟，整个杭嘉湖地区所有桑叶都被虫吃了，好不容易养大的蚕，到了最后一周活活饿死，几乎绝
收。怕蚕宝宝生病，僵掉。怕蚕茧卖不掉，十五天后就会变蛾，咬破蚕茧，茧子就废了。怕蚕茧
卖不出好价钱。
（6）沈桂章是名闻方圆百里的养蚕能手。他当过兵，当过村支部委员，办过水泥厂、福利
厂，养蚕养了几十年，以前每年要养十几张蚕种，楼上楼下七间蚕房。人们只道他蚕养得最好，
他自己知道，窍门是有的，主要还是用心，平时桑叶铺得薄一点，蚕间隔得稀疏一点，这就意味
着要勤喂，多花工夫。③和江南大地上无数养蚕人家一样，勤快，是本分。
（7）“我们这一代人养好了，就不养了，儿子他们不会养了，太辛苦了。”他声调平淡的
话语将被暮色吞没时，我用力抓住它，心中黯然。是啊，五年后十年后多年以后，还会有集体合
作社和蚕桑基地继续养蚕，有桑基鱼塘长久的保护传承，但散落民间的养蚕人家恐怕真没有了。
“你们也不希望儿子养吧？换作我是你，也不想儿女那么辛苦。”我说。“对啦！你说得太对了！”
他的声调骤然高起来，显得很兴奋，仿佛遇到了知己，说出了他最想说又不好意思说的话。如他
所说，现在条件好了，农村跟城市差不多了，做其他事也能挣钱，养蚕实在太辛苦了。
（8）暮色如雾，渐渐淹没桑林，淹没桑田与桑田之间的那片水域，水域倒映着最后一缕霞
光，也倒映着一板车桑叶和两个人：邵云凤在前面摇摇晃晃拉着板车，沈桂章弯腰手扶着车尾，
像一条晚归的船，驶过田埂，渡过村口，穿过两棵巨大的火桑树。④通往家门的窄窄的小路上落
满了桑葚，泥地被桑葚汁洇染成了大片大片的紫色，像开满了迎他们回家的鲜花。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.开头部分，“我”进入桑林，展开丰富想象，桑蚕与自我、中国文化、人类文明相融合， 视
野渐次扩大。
B.第2段提到“采桑图”，作者想象康熙站在此图前的感受，采桑男女的欢声笑语中寄寓着对
丰收的期盼。
C.第 7 段作者的换位思考，让沈桂章如遇知己，是因为作者理解沈桂章种桑养蚕的辛苦和抱
怨，说出了他的心声。
D.文章结尾部分，将人物放置在环境中加以描写，画面感极强，有人与天地万物相融合的浑厚、
深远意境。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.句子①中用“旧”字，既写沈桂章的年老消瘦又写穿着的简朴过时，还蕴含言外深意。
B.句子②运用比拟，把人和劳动生活中最熟悉的事物融为一体，形象性和抒情性兼具。
C.句子③中，养蚕人的这种品质也是民族性格的一部分，用判断性短句，突出庄重的语气。
D.句子④中“泥地被桑葚汁洇染成了大片大片的紫色”，呼应前文，重复强调，表意相同。
8. 进入桑林和晚归路上，为何都选择“船”这一意象来设喻？（5分）
9. 作者认为散文创作应该是“有中生有”，前一个“有”指生活的真实；后一个“有”指文学
的真实，文学的真实蕴含着作者创作意图的倾向性。如果你是S中学文学社的社长，你将如何向
社员阐释作者的这一创作主张。结合文本，请列出发言稿的要点。（6分）
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}阅读下面的文言文，完成10～14题。
黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此
不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人
也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益
．
多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心
疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难
治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。
天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤
．
稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相
史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，
后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”
（节选自《史记·汲郑列传》）
汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学。观黯之言
也日益甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？
．
天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之
治乎？”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承
．
意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿人主取
容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，
此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯好直谏仗节死义难惑以非卒以不敢。若黯虽曰未学，吾
必谓之学矣。
帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见。或
时不冠。至黯见不冠不见也。尝坐武帐，不冠，黯奏事，避而使人可之。为中大夫，固以切谏
不得久留，出守东海，大治。帝闻而召之，列于九卿。
（节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》）
10. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
独惮 A 黯 B 好直谏 C 仗节D 死义 E 难惑 F 以非 G 卒 H 以不敢
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.善，文中指交好，与《归去来兮辞》中“善万物之得时”的“善”意思不同。
B.用，文中作被动语态，与《<老子>四章》中“无之以为用”的“用”用法相同。
C.原，文中指推究，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。
D.数，文中指责备，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.汲黯不太讲究礼数，他不能容忍他人的过错，常当面指责人，因此不被士人亲近，其
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}他重视修身，品行正直高洁，并敢于直言进谏。
B.从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人因政绩突出很快与汲黯同位，一
些受重用的昔日下属，地位甚至超越了汲黯。
C.汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁，善于构陷，
使事实真相不得昭示，并且以此作为个人功绩。
D.武帝一向忌惮汲黯的严厉，有一次他脱冠坐在陈列兵器的帐中，恰逢汲黯前来奏事，他只
得临时躲避，派人传话，批准汲黯所奏之事。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（4分）
（2）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（4分）
14. 关于汲黯是否“有学”，汉武帝和陆九渊的评价为何完全不同？请结合文本简要概括。（3
分）
阅读下面这首宋词，完成15～16小题。
水调歌头·中秋口占
刘辰翁①
明月几万里，与子共中秋。古今良夜如此，寂寂几时留。何处胡笳三弄，尚有南楼余兴，风
起木飕飕。白石四山立，玉露下平洲。
醉青州②，歌赤壁，赋黄楼③。人间安得十客④，谭笑发中流。看取横江皓彩，犹似沈河白璧，
光气彻天浮。举首快哉去，灯火见神州。
【注】①刘辰翁：号须溪，南宋遗民。②青州：此处代指酒。③黄楼：苏轼在徐州所建，苏
辙、秦观等人曾登楼题咏。④十客：南朝陈后主宴席上的十位常客。
15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.开篇写明月普照，词人与友人共享中秋月色，并由此想到古往今来人间曾有无数美好动人
的中秋之夜，思接千载，虚实相应。
B.上阕描绘月夜环境，既有听觉又有视觉，胡笳声暗示作者与友人宴饮赏月已至高潮，白
石、玉露则从侧面表现了月光之皎洁。
C.下阕起首运用一连串典故，既与上阕的“古今良夜”“南楼余兴”遥相呼应，又拓展了词
作的审美意境，增添了人文意蕴。
D.结尾写江面上流光溢彩，月影如同沉江的白璧一般洁白无暇，月光、水光与人间灯火交相
辉映，如此景致折射出词人心境。
16. 词的下阕表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
17. 补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）李密在《陈情表》中自述在外无较亲近的亲戚，在内无照应门户的僮仆，然后用
“ ， ”写自己生活孤单，没有依靠。
（2）苏轼写文章善于绘声，《石钟山记》中“ ”一句描写轰鸣不止的水声，足以
令船夫惊恐；《赤壁赋》中所描写的幽咽不绝的洞箫声，既能“ ”，亦能使独
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}坐孤舟的寡妇听而落泪。
（3）龙是我国汉民族的图腾，体现着先民的想象力与昂扬精神。高中课文中亦有许多以“龙”
入诗的名句，如“ ， ”。
阅读下面的文字，完成18-20题。
村落作为乡土生活的基本社区,以血缘为纽带,以地域为限制，构成了社群关系和地缘关系
上的相对疏离和隔膜。
在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。 这是他
所栖居的园田居村落的规模和格局。 这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的
境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的
“寡国小民”状态。重情守义的村民在由疏离与隔膜形成的空间和心理的双重屏障所创设的相
互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。
在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，自然的繁茂
与乡亲间的殷勤是相互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情
义需要的自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种
．．
“有机的团结”。“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有
机团结”，是素朴单纯的，也是亲切自然的。
这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生
之情愫得到了滋养和张扬。
18．依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是（3分）
①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”
②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”
④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”
A．④②③① B．④①②③ C．②④③① D．②④①③
19．下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意义和用法相同的一项是（3分）
A．带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
B．大家都被这个小动物萌化了，深切地感受到人与自然的神奇力量。
C．这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置。
D．他的演技非常好，演得很自然，身上那股亲民的气质很到位。
20．请把文中画波浪线的长句改写成三个较短的句子。可以改变语序、增删词语，但不得改变
原意。（3分）
阅读下面的文字，完成21-23题。
当我最早在这片湛蓝上泛舟时，周边全是茂密而挺拔的松树和橡树。由于岸边的山丘非常
陡峭，而生长在山丘上的树木又非常高大，所以当你从西边俯视整个瓦尔登湖时，它看上去很
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{#{QQABTQSAogCIAIJAAAgCUwGyCAGQkACCASgOgEAIIAAAABNABCA=}#}像一个适合演出各种森林戏剧的圆形露天剧场。年纪更轻时，我曾在湖面上消磨了许多光阴，
把小船划到湖心，然后任其随风飘荡，自己躺在座位上，在夏日的午后，想入非非地发着白日
梦，直到小船碰到沙滩才回过神，站起身来看看命运让我漂流到哪片湖岸。在那种日子里，懒
惰是最诱惑人的事情，我就这样偷闲地度过了许多个上午。我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样
虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着
它们。可是，自从我离开这洒满古典生态阳光的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起来了。从此要
有许多年不可能在林间的甬道上徜徉了，不可能在这样的森林中遇见湖水了。我的缪斯女神如
果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？
肮脏的工业脚步已经使湖水浑浊了，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。然而，它仍然
顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水——它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久
性的皱纹。
这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖
水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上
又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！
21. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“湛蓝”,所用的修辞手法相同的一项是（3
分）
A．上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
B．铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。
C．但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
D．树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋。
22．词语的感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析文中两个画横线的词语的妙处。（4
分）
23. 最后一段使用了“他”和“你”来称呼瓦尔登湖，分别蕴含了作者怎样的情感？（4分）
24. 阅读下面的材料，根据提示写作。（60分）
纪伯伦说，遗忘是一种自由。马尔克斯在《百年孤独》中说，“失眠症”引起的遗忘会让人
们最终“沦为没有过往的白痴”；而在如今，数字技术似乎已经让社会丧失了遗忘的能力，往事
正像刺青一样刻在我们的数字皮肤上，导致我们在前行路上背负的行囊越发沉重。
对于“遗忘”，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
8 / 8 命题/审题：成都石室中学北湖校区高2025届语文备课组
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